每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
寻找春天图片篇一
今天，阳光明媚，万里无云。妈妈带着我去置地公园寻找春天。
刚进入置地公园，映入眼帘的就是金黄色的迎春花，在远处看就像一簇簇成熟的稻谷，被果实压弯了腰；又像振翅欲飞的蜂鸟从南方回来，准备迎接新的春天；更像一个个金黄色的小喇叭，叫醒冬眠的动物，唤醒美丽的春天。
走近迎春花，先是扑鼻而来的清香，香得让人沉醉其中，香得让蜜蜂争先恐后地来采蜜，香得让蝴蝶也开始翩翩起舞，香得让有烦恼的人也顿时开朗了起来。
迎春花不但香气迷人，而且样子也十分美丽，它就像金光闪闪的小精灵一样惹人喜爱，金黄色的花，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
过了桥，桥旁边就有春天的气息——垂柳。那一棵棵高大而又粗壮的树干上垂下来无数条绿丝带，真的是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，春风一吹，这些柔软的枝条便在春风中轻歌曼舞。在两岸的草丛里，尽是不知名的小野花，有一种小野花，花是淡紫色的，星星点点地散落在草丛里像眼睛，像星星，眨呀眨的。
再往前走，春天的气息就越来越浓了，只见一棵棵挺拔的树木上开满了白玉兰，白得像雪，白得像白天鹅的羽毛，更像一只只活灵活现的白鸽在了枝头。
啊！我找到了春天！春天就在迎春花的笑脸里；春天就在白玉兰的花蕊里；春天就在飘扬的柳丝里，我爱这诗情画意的春天。
寻找春天图片篇二
仿佛还是在昨天，院子里的那颗桃树刚刚绽放新绿。今早，它却已经开花了，缀满粉红的枝条在风中摇曳，一派生机。
几只燕子飞来，在空中留下优雅的弧线，停在树上，叽叽喳喳了好一阵，拍击着翅膀飞向广阔的蓝天。
春天来了吗？我走向河边，寻找春天的足迹。
春风拂面，空气里满是花草的香味，混着泥土味。一股涓涓细流，轻翻着柔柔的绿波，静流远方。一层淡淡的水雾笼罩着河面，像一面洁白的银纱。两岸石子经过河水的洗涤表面已变的十分光滑了，在阳光的照耀下五色交辉；清澈的河水一眼见底，水中的水草在波流中摇曳；鱼儿在石间嬉戏，丢下一颗石子都惊跑不见了。
岸边的柳树垂下千万条碧绿的发丝，如烟如瀑，发丝经过河水的洗涤，十分明亮，加上淡淡的雾宛如刚沐浴过的美人，让人陶醉，儿童们在河边嬉戏，天上飞着各色的风筝。
从前的春天必然是这样的，现在呢？
院子里的那颗桃树早早谢了春红，只剩下光秃秃的枝在风中颤抖。房前的燕巢早已荒弃了，现在很难看到曾经活跃的精灵了。风刮过，空气只充满了化学物品呛人的气味，那条本清澈的河流，现在也浑浊不堪了，水面上漂浮着垃圾，那颜色令人作呕，河边的柳树也被砍掉，只有树根了。
这真的是春天吗？我不敢相信。
不过，今年来国家看到了自然的重要性，也提倡保护自然，也大力推动了一系列的措施，春天的脚步也近了，我相信春天很快会重新陪伴我们。
悄悄地院子里的那颗桃树抽出了嫩嫩的新芽，绽放了花苞。
寻找春天图片篇三
“春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的春色在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。
什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有成功感。
为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小鸡……让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。
我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。
