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小雨滴旅行记小雨滴旅行记篇一
天真可爱的小雨滴对外面未知的世界充满了好奇。于是，它就对云妈妈说：“妈妈，妈妈，你能不能下一场雨，让我乘着大雨到外面的世界去见识见识啊！”于是，云妈妈下了一场大雨，小雨滴乘着大雨象流星般飞快地投向大地的怀抱。
看着它们都在妈妈的照顾下快活地玩耍，小雨滴也想妈妈了。它记起了妈妈的叮嘱：“想妈妈了就去找太阳公公。”小雨滴拼命地游啊，游啊！终于游到了海面，见到了太阳公公。小雨滴大声地喊：“太阳公公，太阳公公，我想妈妈了。”太阳公公慈祥地笑笑：“小雨滴是不是想回到天上找云妈妈啊？你闭上眼睛吧！”小雨滴听话地闭上眼睛，马上觉得自己的身体慢慢地变得轻飘飘起来。没过多久，耳边传来了妈妈亲切的呼唤：“小雨滴宝宝，你回来啦！”小雨滴睁开眼睛见到了思念的云妈妈，又和自己的兄弟姐妹们一起快乐地投入到妈妈的怀抱里。
小雨滴旅行记小雨滴旅行记篇二
有一滴小雨滴，它是个顽皮的孩子。有一天，它从云妈妈的怀抱里坐着一根用橡皮筋做成的秋千，荡啊荡啊，荡到了一户人家的屋顶上。
小雨滴还没来得及站稳，就顺着房顶滑下去了。它滑到地面上以后，努力地向前走着，走着走着，不小心掉进了一个水洼里，它努力地往地面上游，游出水洼时，它长胖了一圈，又继续向前走。
不一会儿，它又碰到了小花小草，看到小花小草干渴得都要枯萎了，就把一部分水贡献给了小花小草，小花小草得到这宝贵的水分以后，顿时变得精气神十足，可小水滴却变得又小又弱，步子也迈不动了，它费了九牛二虎之力终于又开始往前走了。
它慢慢地往前挪，看到了一棵大树，大树的叶子已经落了很多，留在树上的叶子也已经变得枯黄，大树用悲哀的声音恳求道：“你送给我一滴水吧，它对我会有很大的帮助。等我绿树成荫后，我请你来这里乘凉。”于是，小雨滴又把一部分水送给了大树，小雨滴实在走不动了。
云妈妈把这一幕都看在眼里，感动得留下了眼泪，眼泪滴到小雨滴的身上，小雨滴又变胖了，它继续做好事，这一回，天使也把这一幕看在了眼里，送给它一双雪白的翅膀，最终小雨滴回到了云妈妈温暖的怀抱里。
小雨滴旅行记小雨滴旅行记篇三
每一个事物都有它自己的旅行，小雨滴当然也不例外，或许，这段旅行是悲伤的，是开心的，是充满惊喜的，无论是哪一种我们都要好好地珍惜。因为有些事物，它们的旅行只有一次，小雨滴就是这种事物之一。
小雨滴在云朵上背好降落伞，从云朵上跳了下来，在半空将降落伞打开，这顶降落伞是我们肉眼无法看到的。小雨滴一边欣赏着人间的美景，一边降落在一棵巨大的松树上。哇！那儿有它成千上万的伙伴们，它们组成一件透明雨衣披在松树上，直到雨停，虽然雨停了，但是小雨滴的旅行还没结束，松树一抖身体，小雨滴就落到了一只小白兔的身上。
小白兔一蹦一跳。这就样，小白兔带着小雨滴走出了这片大森林，来到了一个花园。一路上，小雨滴看见了清澈见底的小河、成排的柳树、高大的楼房……这些景物勾住了小雨滴的目光。但是，这座花园更引人注目。
小兔子到一株太阳花前停下来，抖了抖身子，小雨滴立刻飞到太阳花的叶子上，那碧绿的叶子上的叶脉让小雨滴震惊。小雨滴在这叶片上睡着了，过了一会儿，一阵大风吹过，把熟睡的小雨滴惊醒了，它慢慢地往下掉，它闭上双眼，因为它知道旅行已经结束，它已经掉进了土里。
小雨滴旅行记小雨滴旅行记篇四
启程的那一天，雷公公也来为我们送行助威，他“轰轰”地敲起了鼓，可热闹了！可我还是有点胆怯，便叫来了风孩子：“风哥哥，你愿意和我一起去旅行吗？”风孩子欣然同意了。
风孩子载着我，畅快地飞翔着。“看呐，多巍峨的高山！”我呼喊着。“是呀，我们要下去玩个够。”许多小雨滴按捺不住，一边说一边冲下了山峦。
现在除了风孩子，就只剩下我一个人了。我左顾右盼，哇！下面一片金黄，是一望无垠的大沙漠。“快飞低些，快飞低些，让我看看沙漠是什么样子！”我大声喊道。
突然，我似乎听到一丝微弱的呼救声，仔细一看，只见沙地上有一棵绿色的幼苗，正在无力地呻吟着。因为没有水，她已经干枯得奄奄一息了。多么可怜的小生命！我不忍心看着她死去，就对风孩子说：“我一定要让她活过来！你快回去，回去告诉其他雨滴，让他们都来帮助这些小生命。”风孩子点点头，含着泪飞走了。
我纵身一跃，轻轻地降落在幼苗的身旁。我顺着幼苗的根部，慢慢地渗进了她的茎中。
小雨滴旅行记小雨滴旅行记篇五
我是一滴小水滴，在厚厚的云层里过着自由自在的幸福生活。当我轻轻地掀开云层的一角时，我看见了绿绿的树，红红的花，连绵起伏的山峰，绿色的农田，喧闹的城市，可爱的小朋友……原来大地是那么的美丽，那么的好玩！真想到地面上做一次愉快的旅行啊！
终于有一天，我伴随着夏天那轰轰的雷声，和许多伙伴们一起从天而降，来到了我向往已久的地面上。
我降落在一片碧绿的荷叶上，荷叶在微风中轻轻摆动，我也在荷叶上舒服地滚来滚去。一只蜻蜓飞来，落在了旁边的荷花上，它那透明的大翅膀不时地碰着我，痒痒的，舒服极了。突然一只青蛙从水中跳上的荷叶，把我甩到了河水中，我看到了水里有小虾、小鱼在快乐地游来游去，还有碧绿的水草在水波中摆动。
顺着小河水，我游到了一条大湖中，湖水波光鳞鳞，湖面上倒映着渔民们忙碌的身影，傍晚太阳西下，渔民唱着欢快的渔歌，载着满船的鱼虾开开心心的返航。我也舒服地闭上了眼睛，享受着宁静的夜晚。
早上，我被被轮船的汽笛声惊醒了，这才发现我已经来到了长江。长江里波涛滚滚，江面上行驶着南来北往的客轮和货轮。晚上我跟着航标灯指引的方向快乐地往前游。
我终于来到了大海妈妈的怀抱。海面上海鸥在自由地飞翔，海水湛蓝湛蓝的，我向着海底深处游去，和许多海底生物成为了邻居，美丽的海底世界成为我快乐的家园。
小雨滴旅行记小雨滴旅行记篇六
《小水滴旅行记》这个活动它主要属于语言领域，孩子们对水又特别感兴趣，我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，因此我设计了这堂课。
一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励，在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来的效果也会更好。
所以在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子学得才会更起劲，知识掌握得也会更牢固。
这节是科学活动课，活动一开始，出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着，她给出一个问题：“小水滴想去旅行，它怎么去呢?”小朋友想出了好多好多的办法。
为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。通过分段讲述，不断提问的层层递进，牢牢吸引住了孩子的注意力，同时也激发了孩子听科学故事的积极性，最后从故事中得出科学结论。
活动的最后一个环节是：和孩子一起画水滴。这一环节下来孩子们的主动性不仅得到了充分的发挥，对故事的内容也有了深刻的理解，即感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。所以只要老师善于引导，善于抓住孩子的心理，那么孩子学得才会更起劲，知识掌握得也会更牢固。
《小水滴旅行记》，讲述的是小水滴在旅行过程中的几次变化：由小水滴——水蒸气——白云——雨——小雪花——最后又变回小水滴的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。处于探索期的幼儿对水特别感兴趣，虽然他们对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此设计了这节课，主要是让幼儿在故事中掌握水的变化过程。
活动的开始我以谈话的形式直接导入活动内容，分段观察图片，倾听故事，倾听完后，都进行提问。幼儿在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并用语言进行表述，使幼儿的表达能力得到了提高。为了使活动的.趣味性、综合型、活动性协调统一，在活动的最后一个环节让幼儿以绘画的形式记录小水滴的旅行过程并表述出来。
整个活动下来，幼儿都能够融入到活动中，积极性也比较高，尝试绘出小水滴的变化过程，目标基本达到。
活动结束后，通过教研，我反思了活动中的一些不足之处：
1、对于幼儿的回答，给与的鼓励、肯定性语言较少。
2、内容上有点偏难，特别是水蒸气，幼儿不理解，没有及时注意稍加解释。
3、由于紧张，语速太快。故事偏长，要讲慢一些、肢体语言没有更丰富一些。
4、幼儿回答错了，没有及时进行引导。
活动目标：
1、引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。
2、培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互变的现象。
活动准备：
动画《小水滴旅行记》、烧杯、酒精灯、架子、火机、胶膜等小实验材料、字卡卡若干、录音带、录音机。
活动过程：
一、观看小实验，引出活动内容。
1、观看小实验：液体变气体（观察法、联想法），
师：“我用透明的玻璃杯里放一块冰，用酒精灯加热。你们观察到什么？”
“然后找一块干净胶膜放到杯口过一会儿，看看胶膜上会有什么？”
“原来干净透明的玻璃上面，积满了小水珠。”
“哎！奇怪？为什么水会从杯子里跑到胶膜上呢？”
“让我们听听以下的故事，它会告诉你们答案！”
二、欣赏故事，初步了解故事内容。（播放录音故事）
2、欣赏故事后，提问：
（1）“这是一个科学童话故事，故事的名字叫什么？”
（2）“小水滴从哪里来？小水滴到哪里去了？”
三、出示图片《小水滴旅行记》，深入理解故事。
1、第一幅图片：
“故事里有谁？”
“小水滴怎样去旅行呢？
“故事里说了些什么？”
“谁可以帮助小水滴飞上天？”
2、第二幅图片：
“太阳公公是怎样帮助小水滴的？”
“小水滴变成什么了？”
“小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？ ”
3、第三幅图片：
4、第四幅图片：
“这次它变成什么？为什么会变成小雪花？”
“小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？”
5、第五幅图片：
“小水滴回到大海妈妈的身边，高兴的想妈妈讲起了旅游见闻。”
四、完整欣赏动画《小水滴旅行记》（看电脑课件）
师生共同总结：
五、幼儿共同看着图片来讲述故事《小水滴旅行记》。
六、出示字卡，教幼儿认读“小水滴、水蒸汽、白云、雨点、雪花”等字。
1、前后衔接：
“现在你们知道为什么水会从杯子跑到胶膜上了吗？谁能告诉我？”
2、出示图片，总结水的水的三态：
“小水滴加热后变成水蒸气，水蒸气遇冷后变成水或冰、雪。
七、用绘画形式记录小水滴旅行的过程并讲述。
1、幼儿在纸上绘画记录小水滴旅行的经过。
