每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中祈使句专项训练篇一
依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（1998年高考题）
① ② ③ ④
a，《 》。
b。； “ ”。
c，； 《 》 ？
d。，“ ” ？
2．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（1997高考题）
a．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
b．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔---－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
c．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
d．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）（1995年高考题）
a．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
b．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
c．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
4．标点符号使用恰当的一句是
ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„”
ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
5．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）
① ② ③ ④ ⑤
a ”。” ”，”。
b。” ”。” ”。
c ”。” ”，”。
d。” ”。”。”
6．下列标点符号使用的一项是（）（1993年高考题）
a．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
b．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
c．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
d．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
7．下列句子标点符号使用正确的是()（1994年高考题）
c．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
8．使用标点符号有错误的是
b．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
c．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
d．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
9．标点使用有错误的是
a．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
c．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
d．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
10．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木„„都是世界上最美的。
ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
11．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
ａ上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
ｂ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
ｄ.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
12．标点符号使用正确的一项是（）
a．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。
b．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
c．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）
d．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
13．标点符号使用正确的一项是（）
a、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
b、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
c、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
d、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
14．下列句中标点符号使用正确的一句是（）
a．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
c。毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
d。你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
a． ：，； 》（。）
b． 《 》（。）《 》（）
c． ：《 》，《 》，d． ：《 》（。）《 》（。）
16．选出标点符号使用无误的一项
a.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
b.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
c.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
d.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
17．括号运用正确的有（）
①目前各种文摘刊物很多，有综合性的科普文献（如《科学大观园》），也有专门性的（如《健康文摘》），还有综合反映社会和科技研究现状的（如《新华文摘》中的“文化遗产”“今日世界”等栏目）。
②天无绝人之路。陈盛禄发现新疆农民同大自然抗衡的奇迹，（坎儿井出水区附近）绿树成荫，适宜于蜜蜂生存。
③“水獭”（tà）的“獭”，不能读成“赖”（lài）。
④庚子年前后（公元1900年），四川连年旱灾。
⑤黑格尔的这个见解被列宁称为“历史唯物主义的萌芽”（《哲学笔记》第202页）。（《光明日报》）1979年12月28日）
a、①②③ b、②③④
c、③④⑤ d、⑤①②
18．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
a．是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
d．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
19．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
b．他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。
c、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
d．这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
20．下面四句话中，标点符号用错的一句是（）
b。这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
c。如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅《致要桦》）
d．他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人的、抢别人的。
21．标点符号使用错误的一项是（）
c．“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
d．有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言身也是真理。
22．问号用得正确的一项是（）
a．“这究竟是怎么一回事呢？同志们”！厂长严肃地说。
b．还方便吧，再容一个人？
c．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
d．天上下的分清是雨，是雪，还是雪粒子？
23．下面标点符号运用不正确的一项是
a．庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
b．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
c．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。
d．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
24．标点有错误的是
a．1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。
b．据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。
c．管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。
d．林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
25．依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是
① ② ③ ④ ⑤
a．，？ ：“ ……。”
b。？ ：“ ——。”
c．。！，——。
d.，！，……。
26．依次填入下文①～⑤处的标点，恰当的一组是（）
“古人说①兼听则明，偏信则暗②全班四③五十人的意见，你最好都听一听④搞清大多数人到底赞成什么⑤”王老师激动地说。
① ② ③ ④ ⑤
a，„ ‟。、。
b ：„。‟。
c，„。‟、。？
d ：„ ’。？
27．标点使用正确的一项是
b．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
c． 麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
d．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
答案与提示：
20．b[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。]
21．d．[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。]
24．c[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]
初中祈使句专项训练篇二
第一部分：东营市近5年中考试题及答案解析
（一）2011年东营市文言文阅读（8分）
（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。9.解释下列句中加点的词。（2分）①予独爱莲之出淤泥而不染 之 ②穹石盘簿而埋根 而 ．．③可远观不可亵玩焉 亵 ④甘冒霜而停雪 停 ．．10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）
12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）
9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③亲近而不庄重。④使（雪）停止。
评分：每两小题1分，共2分。意思对即可。考点解析：此题考查文言词语的解释。
解题策略：此题虽然涉及到课外实词，但考生只要在把课内知识掌握扎实的基础上，结合上下文便可推测出意思，还可以通过课内链接进行判断，如“而”可想到《醉翁亭记》中的“朝而往，暮而归（表示修饰关系）”，“停”可想到《〈孟子〉二章》中的“生于忧患，死于安乐”，句子中“生”、“死”都属动词使动用法，意即：使„„生存发展，使„„委靡衰亡。
10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。
评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。考点解析：此题主要考查文言句子的翻译能力。解题策略：逐一落实关键词，并适当补充省略的内容，在此基础上可以展开合理的联想想象，使语言表达通顺、流畅并富有文采。
11.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。
评分：对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思对即可。考点解析：此题考查对文章内容及作者思想感情的理解能力。
解题策略：两文都是借物抒情，托物言志，所表达的都与对高尚的道德情操的追求相关。甲文的原因可以调动学习积累回答；如果记不清，也可根据关键句“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”来提示分析理解。乙文的原因：了解文章大意，从作者所设的松的生长环境与其长势的对比——松树生于岩侧，不被世俗所关心，没被匠人所认识，但当天气寒冷（抓关键句）“林野惨栗，山原愁悴”之时，其他树木都已枯萎，唯独松树冒霜停雪，却不易叶改柯而茂盛苍翠，显示出其（抓关键句）“落落高劲，亭亭孤绝的奇节”中可看出作者热情赞美松树美好的本质，因而喜爱之情溢于字里行间。
12.答案：①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。
评分：答对一种写法得1分，共2分。意思对即可。考点解析：此题考查对文章写作特点的分析与理解能力。解题策略：甲文的写法可以调动学习积累回答，但对于两种写法本身的定义一定要了然于心，才能从容应对各种文章。
对于衬托（为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托），甲文也可以从三个角色：菊、牡丹、莲入手，很显然这里面莲是主角，其它两个菊是正衬，牡丹是反衬来分析把握；乙文以松的生长环境的恶劣（抓住“松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色”“林野惨栗，山原愁悴”等句子）来衬托松（抓住“斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝”等句子）。对于托物言志（通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿），甲文抓对主角莲的描写的关键句“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”中展现的品质中可以看出；乙文则主要从“落落高劲，亭亭孤绝”“不易叶而改柯”“甘冒霜而停雪”“雅趣”“君子之奇节”等等暗示性很强的描写句中察知。
（二）2012年东营市文言文阅读试题及答案解析
钴鉧潭西小丘记（8分）
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼①②梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚③④然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
⑤噫！以兹丘之胜，致之澧、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
（选自《永州八记》）注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。
②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。
⑤澧（fēng）、镐（hào）、鄠（hù）、杜：均为古地名，其中澧、镐分别为周文王、周武王建都处。
10.解释下列句中加点的词。（2分）
①唐氏之弃地，货而不售 而：
②烈火而焚之
烈火： ③虽古好事之士，或未能至焉
虽： ④农夫渔父过而陋之
答: 13.结合《小石潭记》的写作背景，谈谈本文写“弃地”小丘的际遇，寄寓了作者怎样的情感和愿望。（2分）
答:
10、【答案】①却②点燃大火③即使④认为„„鄙陋 看不上评分：两小题1分，共2分。意思对即可。【解析】 试题分析：文言词语解释一般立意于考查重点实词词义、一词多义现象、古今异义、通假字、词类活用五种文言知识，可以根据上下文语境对词语的语境义进行筛选，还可以通过熟悉的文章直接回忆起词语的意义，且要注意词类活用现象。考点：理解常见文言实词在文中的含义。
11、【答案】
③④原句：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
试题分析：首先要审好题目要求，本题考查文言文语句的翻译，要注意逐字逐词落实，做到语句通顺，省略部分补充出来，重点字词翻译准确。特别注意“„„者，若„„”的解释到位，注意符合现在汉语的表达习惯。考点：理解或翻译文中的句子。
12.【答案】①孤寂、凄苦、悲凉 ②心神愉悦、陶醉自得 评分：两种心境各占1分，共2分。意思对即可。【解析】 试题分析：本题第一问考查的是学生的理解与概括能力，第二问考查学生对作者情感的揣度能力，应在联系上下文的基础上，结合句中关键词来揣度。考点：结合课文内容，理解句子中作者流露的情感。
13.答案：寄寓了作者怀才不遇、遭遇不幸的苦闷抑郁不平的情感和重被重用的愿望。
评分：答对情感和愿望各得1分，共2分。意思对即可。【解析】
找得西山后的第八天，循着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。离潭西二十五步，正当水深流急的地方是一道坝。坝顶上有一座小丘，上面长着竹子和树木。小丘上的石头拔地而起曲折起伏，破土而出，争奇斗怪的，几乎多得数不清。那些重叠着相负而下的，好像牛马俯身在小溪里喝水；那些高耸突出，如兽角斜列往上冲的，好像熊在登山。
这小丘小得不足一亩，可以装到笼子里占为己有。我打听它的主人是谁，有人说：“这是唐家不要的地方，想出售而没人买。”问它的价钱，说：“只要四百文。”我很喜欢它，就买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，他们都非常高兴，以为是出乎意料的收获。我们就轮流拿起镰刀、锄头，铲去杂草，砍掉那些乱七八糟的树，点起一把大火把它们烧掉。好看的树木竹子显露出来了，奇峭的石头也呈现出来了。站在其中眺望，只见四面的高山，天上的浮云，潺潺的溪流，飞禽走兽的遨游，全都自然融洽地呈巧献技，表演在这小丘之下。枕石席地而卧，清澈明净的溪水使我眼目舒适，潺潺的水声分外悦耳，那悠远寥廓恬静幽深的境界使人心旷神怡。不满十天就得到二处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方哩。
唉！凭着这小丘优美的景色，如果把它放到京都附近的沣、镐、鄠、杜等地，那么，喜欢游览观赏的人士争先恐后地来买它的，每天增加重价恐怕更加买不到。如今被抛弃在这荒僻的永州，连农民、渔夫走过也瞧不上眼，售价只有四百文钱，一连几年也卖不出去。而我和深源、克己独独为了得到它而高兴，这个小丘难道真的有遇合或不遇合吗？我把这篇文章写在石碑上，用来祝贺这小丘的遇合。
（三）2013年东营市文言文阅读（8分）
（甲）„„友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《世说新语·陈太丘与友期》（8分）
注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③ 佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。10．解释下列句中加点词。（2分）①元方入门不顾 顾 ②耻己之不如也 耻 ．．③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖 ．．．．答案：①回头看；②以„„为耻（或认为„„是耻辱）；③用来„„方法（手段等）； ④用袖子装。
评分：两小题1分，共2分。意思对即可。解析：
评分：翻译正确通顺2分。共2分。意思对即可。
此题考查文言文的翻译。翻译时要做到符合原意，语言要简洁、优美、流畅。要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还要注意落实一些重点词语。特别是一些特殊的文言现象，如：一词多义、古今异义、词类活用及文言文中的特殊句式等。“佁然”注解中解释为“静止貌”。规旋矩 “规”是圆，“折”是有角度，这些关键词必须准确翻译出来。
12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点； 评分：答对得2分，共2分。意思对即可。
此题考查对内容的理解。甲文的结局是“友人惭”，其原因可从” 下车引之”分析，乙文的结局是“僰人呵之而不能禁”。其原因是巴童“袖茅栗以往”而“猴褫衣而争之。”抓住神态动作描写，是完成题目的关键。
13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）
答案：①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制 利欲，从军为国为民。
评分：答对一项得1分，共2分。意思对即可。
解析：此题考查对文章写作目的把握。要依据内容，探寻不同点。
译文：僰族人（善于）调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，（使它们）旋转得很圆转动有角度（很有章法），配合音律节拍（默契）。四川的（一个）儿童看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来（表演），众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故着无意地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子（见了）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮丧。
（四）2014年东营市文言文阅读（8分）
（乙）兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。
——刘元卿《猱》
【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。
10．解释下列句中加点的词。（2分）①必先苦其心志 苦： ②久而虎脑空，痛发，迹猱 迹： ．．③虎首痒，辄使猱爬搔之 辄： ④猱则已走避高木 则： ．．【答案】①使„„痛苦；②追寻踪迹；③就；④却 【解析】 试题分析：文言词语解释一般立意于考查重点实词词义、一词多义现象、古今异义、通假字、词类活用五种文言知识，近几年也出现了虚词词义的考查。特别是重点实词词义和词类活用现象是此类题型考察的重点。中考文言文往往从课内出题，所以，题目前面的选文，实际上是良好的提示，学生不仅可以根据上下文语境对词语的语境义进行筛选，还可以通过熟悉的文章直接回忆起词语的意义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。11．翻译下面的语句。（2分）
余偶有所获，腥不敢私，以献左右。
试题分析：文言文翻译解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。本题要注意“扳”的解释；“则其受于人者不至也”可以采用意译的方法，因为直译句子比较别扭。
考点：理解或翻译文中的句子。
12．甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？（2分）【答案】甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格坚强、才能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。【解析】 试题分析：这是一道对文章内容理解的题型。甲文中列举了成大事者之后，分析了其原因“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，回答本题就可以归纳此句的内容。乙文中“虎首痒，辄使猱爬搔之”“虎殊快不觉也”“而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右”“虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”，由猱和虎的表现分析其原因。考点：归纳内容要点，概括中心意思。
试题分析：甲文先列举了舜、傅说、胶鬲六人的事例，由此推出逆境早人才的道理，运用了为举例论证和道理论证。乙文讲了一个故事，借故事阐明“死于安乐”的道理，属于借事喻理的写法。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。乙文翻译：
有一种狡猾的动物叫猱，（体形）小善于爬树，爪子锋利。老虎的头上发痒，就让猱（帮他）抓挠，久而久之，（老虎头上挠）出了洞，老虎感到很畅快，没有发觉（脑袋挠破了）。猱逐渐取老虎的脑髓吃，然后把吃剩余下的来献给老虎。老虎吃了脑浆，（觉得脑浆）很美味，认为猱很忠心，就更加爱猱，亲近猱。时间长了，老虎的脑袋被掏空了，疼痛发作，（老虎去）寻找猱。猱（却）已经逃跑躲避到高树上了。老虎跳跃着大声吼叫，就死了。
（2015年中考）（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：强而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。10.解释下列句中加点的词。（2分）①一鼓作气，再而衰，三而竭。②公伤股，门官歼焉。．．③君子不重伤，不禽二毛。④古之为军也，不以阻隘也。．．10.答案：①鼓：击鼓进军 ②歼：被杀死 ③重：再次 ④以：凭，靠 评分：两小题1分，共2分。意思对即可。
解析：此题考查对文言实词、虚词的解释。理解文言实词的用法必须把实词放到具体语言环境中去辨析，充分积累课文中字词的用法，进行对照，并要掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。“鼓”就是名词作动词，虚词“以”是一词多义，也要结合语义分析判断。11.翻译下面的句子。（2分）爱其二毛，则如服焉。
答案：怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。
评分：大意及关键词语翻译正确得2分，意思对即可。
解析：此题考查文言文的翻译。翻译时要做到符合原意，语言要简洁、优美、流畅。要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还要注意落实一些重点词语。特别是一些特殊的文言现象，如：一词多义、古今异义、词类活用及文言文中的特殊句式等。“二毛”注解中解释为“头发斑白的人”。“爱”是怜悯，“服”是屈从，这些关键词必须准确翻译出来。
12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2分）.答案示例：长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。
评分：两种原因各占1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。
解析：此题考查对内容的理解。甲文的结局是取得胜利，其原因可从两个”可矣”分析抓住战机的重要，从“夫战，勇气也。”分析士气的重要性。乙文的结局是战败。其原因是宋公“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。”的思想，不听劝告，而又不明白“三军以利用也，金鼓以声气也。”的道理，失去战机。
13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（2分）
答案示例：写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识）。评分：答对其中一个角度得2分，共2分。意思对即可。
解析：此题考查对文章写作目的的写法把握。要依据内容，探寻相同点。目的方面要注意两文一正一反作战结局，揭示的是什么。不是战争的场面，而是战术，是战争胜败的因果关系。写法方面可以从详略的角度分析；也可从人物对比衬托的角度分析，庄公与曹刿，庄公与子鱼对比分析。
译文：宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。” 子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，那是老天爷帮助我们。敌人在地形上受困而向他们发动进攻，不也可以吗？还怕不能取胜！当前的具有很强战斗力的人，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓得到就该俘虏他，对于头发花白的人又有什么值得怜惜的呢？使士兵明白什么是耻辱来鼓舞斗志，奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还没有死，为什么不能再去杀伤他们呢？不忍心再去杀伤他们，就等于没有杀伤他们；怜悯年纪老的敌人，就等于屈服于敌人。军队凭着有利的战机来进行战斗，鸣金击鼓是用来助长声势、鼓舞士气的。既然军队作战要抓住有利的战机，那么敌人处于困境时，正好可以利用。既然声势壮大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻击未成列的敌人，当然是可以的。
第二部分：东营市近5年中考试题考点解析
一、考点解析：
1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
二、《语文新课程标准》解读考点：
【应对策略】语句翻译，就是实词+语句连贯，考查到的仍然是那些在文言文中很常见，并且实用性的实词。要求考生必须在翻译中体现出来，扣住采分点。如2013年考查到的“所以”“耻”。2015年考查到的 “爱”“服”等。其中考查到了一词多义。语句以文章的中心句、重点句子、特殊句子、较复杂的句子为主，初中学生可以采用直译法。力争做到字字落实，语句通顺，如果能做到语句优美，那就更好了。翻译时还要留意特殊句式的特点。3.感悟题：考查对文言文的感悟能力，以及对文章具体内容的筛选对比能力。对文章内容的整体理解把握。例如人物形象的评价，用简洁的语言概况内容、感悟作者情感等等。
1.积极利用好文段提供的注释资料，包括文学常识的介绍，字词句的解释等。这些信息资源往往是文中比较难的知识点的提示，充分利用这些提示信息，对我们通读全篇可以起到事半功倍的效果。
2.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
3.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。4.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
初中祈使句专项训练篇三
1.在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。1995年，27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家j③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦源自哪种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩答案是最后一个。
2．下列选项中标点符号使用有错误的一项是（）
a．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心-恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。
c．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声-荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。d．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目--《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
3.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（）
a．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。b．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。c． “是谁找我们来凿墙的？是你老人家吗？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？” d． 她打扫清洁卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等------真让人忍无可忍！
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
b．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是旅客口味不
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
c．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。d．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．桃花开了，红得象火；梨花开了，白得象雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
b．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
c．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
d．科学对人类事物的影响有两种方式：第一种是大家熟悉的，科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具；第二种是教育性质的——它作用于心灵。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．各种事物都有它的极致，虎啸深山、鱼游潭底、驼走大漠、雁排长空，这就是它们的极致。
b．对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。
c．谁也不能突出，如果你想比别人多做、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会信奉的一条多么可怕的生存法则！
d．近年来，海外学者颇强调以儒家为主体的中国文化，提出了“返本开新”的口号，即返传统儒家之本，开科学、民主之新。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
b．欧盟1999年底对世界上32个茶叶出口国家和地区的分析结果表明，农药残留水平低的国家，包括非洲产茶国和亚洲的印度尼西亚、斯里兰卡；残留水平高的国家，包括中国、日本和越南；居于二者之间的国家，包括印度等。
c．在这次艺术活动中，许多丰富、多彩的文娱节目，富有民族文艺的特点，吸引着成千、上万的观众。
d．人和动物不同，人的注意具有随意性质。即，可以通过语言来调节注意。
8．下列各句中，使用标点符号正确的一句是（）
a．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
b．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。c．本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
d．他们聘请中国社会科学院法学研究所民法、经济法研究室主任、研究员王家福、副研究员余鑫如两位同志担任合作总社的法律顾问。
9．下列各句中，使用标点符号正确的一句是（）
b．什么是艺术精品？深刻的思想启迪、鞭辟入里的人性揭示，精美的舞蹈编排、演出、动人的剧场艺术氛围等，恐怕是题中应有之义。
c．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
d．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
10．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．能量守恒和转化定律、进化论、细胞学说，是建立辩证唯物主义的自然科学的基础。b．在绍兴举办的“中国黄酒节”上，各路“酒神”亮出绝活；中外客商纷纷“淘金”。
b．他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。
c．不被制约的权力将产生腐败现象，这已是无须证明的结论了。但是，谁来制约？谁能制约？谁来监督？谁能监督------尚有一系列的疑问。
d．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。
12．下列各句中，使用标点符号正确的一句是（）
a．诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外：入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
b．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
c．中国政府正动用所有调控机制来支持东北的发展。正是因为意识到这一点，大众、宝马、丰田和马自达这几家汽车巨头给那里注入了大量资金，引来了数十家配件供应商。
逼真，而图形文字只求达意明确。
13．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）a．两位老人热烈而又亲切的地交谈着：谈花、谈写文章、谈往事、谈家常、谈子女教育------b．北大方正的创始人王选把科技领域内的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
c．偏偏我来得不是时候，荔枝刚开花，满树浅黄色的小花，并不出众，新发的嫩叶，颜色淡红，比花还中看。
d．崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活理念和消费时尚。
14．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．记者在农村一些地方采访，不少村民反映：近年来农村干部存在主要问题是：财务不公开，大吃大喝，拉帮结派，欺上瞒下等。
b．日本科学家最近在实验室中发现，若物体距离人约四、五十米以内发出声音，人脑就会视听混淆。
c．上海四所名牌大学近10年来出国留学2500人，学成回国的只占29%；其中360名自费留学者，学成回国的只有10人。
d．避讳，不仅是语言艺术问题，更是对待别人的态度问题。常言道，“打人不打脸，骂人不揭短”，说话时，不能口无遮拦。
d．古人说:“民不畏我严而我廉,民不敬我能而敬我公”，短短十几个字,深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
16．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰么？这一切都引起人们深深地思考。
17．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉栽在注释时则说得更明确：“今俗语云„桩‟”。
b．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
c．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
18．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．既然是汉语，就与汉民族、中华其他各民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
c．“我们一切工作是从本本出发呢？还是从实际出发呢？在这个问题上你认识清楚了么，老王同志？”王玉山惭愧地摇了摇头。d．巫山像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅极好的风景画，神奇而秀美——现在也许看不到这画廊了。
19．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
a．美国、欧共体、加拿大和日本等国的金融机构想进一步打开中国的金融市场，（包括银行、保险和证券）的愿望仍在与日俱增。
d．这里并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，（句内有逗号）所以第二分句后边也应用分号。（尽管句内没有逗号）
20．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）a．组委会日前宣布，一台大型后现代多媒体舞台剧“寻衣记——云缕心衣欧迪芬”，将于2005年3月26日、27日在上海大剧院上演。
标点符号练习参考答案：
1．【答案】①，②： ③· ④《⑤》 ⑥“⑦” ⑧？ ⑨，⑩？
2．【答案】d。解析：应改书名号为引号。电视、报刊等栏目名称不能用书名号，而该用引号。
3．【答案】b。解析：a.“烦恼，苦闷”中间应该用顿号或不用标点符号；c.“呀”后的逗号改为问号；d.“等等------”用法不规范，删去“等等”或省略号。
4．【答案】b。解析：a.“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为破折号或冒号。c.“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。d.冒号去掉。
5．【答案】d。解析：a.“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为冒号或分号。b.“月考核、季评比、年总结制度”之后的顿号应改为“和”，把后一个“和”改为“以及”，使层次清晰。c.一逗到底，层次不清。第一个逗号改为冒号，第三、第五个逗号改为分号。
6．【答案】d。解析：a.“虎啸”前的逗号改为句号，三个顿号都改为逗号。b.“这”之前的逗号改为冒号以示总结。c.顿号改为逗号。
7．【答案】b。解析：a.分号改为逗号。c.应删去句中的两个顿号。d.应将句中的第一个句号改为逗号并去掉“即”后逗号。
8． 【答案】a。解析：b.“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用逗号，否则脉络不清。第二层次应改用逗号。c.“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间不用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王、王、程”作“三位女杰”的说明词语。d.在不同层次的语言结构中都用顿号，造成结构不清。第一个顿号改为“及”或“和”，第二个顿号不变，第三个顿号改为“同”。
9．【答案】c。解析：a.分号应改用逗号。b.第二个顿号改为“或”或“及”。d.前一个句号改为分号。
10．【答案】a。解析：b.分号改为逗号。c.去掉冒号和引号内的句号。d.前两个逗号应改用顿号。
11．【答案】a。解析：b.三个问号都改为逗号。c.中的“谁能监督”后应有问号。d.并列短语作谓语，并列短语之间不能用顿号，应用逗号。
12．【答案】c。解析：a.层次不清，可把冒号改为句号。b.顿号改为逗号。d.第一个句号应改为分号。
13．【答案】d。解析：a.四个顿号改为逗号。b.“他”前面的逗号改为句号。c.将“并不出众”后面的逗号改为分号。
14．【答案】d。解析：a.在一个句子里套用两个冒号，这是应当避免的，可将第一个冒号改为逗号。b.“四五十米”为概数，中间不能用顿号。c.分号应为逗号。
15．【答案】a。解析：b.将双引号内的句号去掉，在引号外“说”的前面加逗号。c.句末的句号应放在引号外。d.引号后逗号应改为句号，并放在引号内。
16．【答案】d。解析：a.将两个逗号都改为问号，因为它们是三个问句，不是选择问。b.全句为陈述句，将句末的问号改为句号。c.最后的问号错误，应改为句号，整个句子是陈述句。17．【答案】a。解析：b.“秦山第二核电厂”前面加破折号，去掉引号。c.去掉破折号留下括号表说明。d.括号应为破折号。
18．【答案】d。解析：a.问号改为逗号。b.“二来呢”后边应是逗号。c.“是从本本出发呢”后边应是逗号。
19．【答案】b。解析：a.括号前的逗号应去掉。c.括号属句中括号，应将括号前的逗号移到括号后。d.两个括号前边的逗号和句号都应放到括号后边。
初中祈使句专项训练篇四
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
3.少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
2.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
3.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
4.同学们交给我一项任务。
5.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
6.陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。1.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
2.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
（向秦王转述）/ 10
（向他人转述）（6）按要求改写句子
1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）
2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）
3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）
4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：
5.青少年不能没有理想。（反问句）
6.你们可以小点声说话吗?（祈使句）
7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）
9.这是多么感人的事迹啊！（陈述句）
10.请你把字典借给我用一下。（疑问句）
11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）
12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
（7）把句子改写成反问句和双重否定句 1.我有办法称出大象的重量。
2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
2.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
（8）把下列两句话合成一句话 我请马老师。马老师讲故事。我请马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一条鱼。老板娘叫我收拾一条鱼。
同学们选举他。他当少先队员代表。同学们选举他当少先队员代表。妈妈买补品。补品送给奶奶。妈妈买补品送给奶奶。
（9）把下面的反问句改写成陈述句
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 大家都能办到的事，我也能办到吗。雷锋精神怎么会过时呢？ 雷锋精神不会过时。
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不会远了。
（10）把下面的陈述句改写成反问句 这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事难道不使我深受感动吗？ 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 春风吹绿了田野。
春风难道没有吹绿了田野吗？ 是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？ 我们不能做损人利己的事。
我们难道能做损人利己的事吗？
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
同学们积极投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。我们要端正学习态度和学习目的。我们要端正学习态度和明确学习目的。钱小红加入了少先队员。
钱小红加入了少先队员的行列。黑板的上方挂着“先进班集体”。
黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。春天来了，桃花盛开了。
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。
八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。帕斯卡发现了原理。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。/ 10 气象台发布了寒流的消息。
带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。
从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他好像要摆脱重荷。
一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。
1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
“马踏飞燕”是珍品。
《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。《伏尔加河上的纤夫》 是油画。
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。
断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出来。
皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。
一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。
晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。小路穿过白桦树林。
鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。叫声传来。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从嘴里飞出歌声。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。声充满了树林。
我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。我们可以推测情形。
老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。松脂发出光彩。
人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。旁边停放着小汽车。
同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。热情印在心上。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。歌声打破了沉寂。
他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。/ 10 脸上闪出光。
他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。他穿着上衣。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。风撩乱了银发。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。我发现了阎振三。
平静的海面上突然冲起了一股水柱。海面上冲起了水柱。
夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。阳光照射着整个森林。
爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。爷爷怀念景物。
一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前。
强烈的光线射进黑暗的房间。光线射进房间。
小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。坦克躲在月季花中。
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。灰尘是旅行者。
（14）选择恰当的关联词语填空
不是„„就是„„
不但„„而且„„
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（不是）到图书馆看书，（就是）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为„„所以„„
如果„„就„„
（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。
（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。
（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。
不是„„而是„„
即使„„也„„
（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
宁可„„也不„„
与其„„不如„„（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。
（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。
（3）凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。
（15）用关联词语把两句话合并成一句话 妈妈看电视。妈妈打毛衣。妈妈一边看电视一边打毛衣。
谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。
这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。
雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。
他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。
（16）把下列句子补充完整
例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。
（１）因为全国人民的大力支持（）。（2）即使这场比赛我们输了，（）。（3）我们一方面要抓物质文明建设，（）。（4）小草虽然没有鲜花那样香，（）。（5）（），运动员都坚持训练。（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
5、用下列关联词语造句。
（17）将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。/ 10（1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（4）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（2）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（3）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（5）开始，我怎么也捉不到。
（4）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（2）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（1）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（6）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（3）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（5）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（2）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（1）有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（4）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
（18）修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
（19）选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但„„而且„„
如果„„就„„
因为„„所以„„ 之所以„„是因为„„
既„„又„„
即使„„也„„（1）(如果)不注意用眼卫生,(就)会影响你的视力。（2）人藏在地道里,(既)不气闷,(又)不嫌暗。
（3）音乐(不但)能给人美的享受,(而且)能陶冶人的情操。（4）作物(之所以)能生长,(是因为)土壤里含有水分和养料。
因为„„所以„„
如果„„就„„
只有„„才„„ 虽然„„但是„„
不是„„就是„„ 无论„„都„„（1）花(虽然)多,(但是)没有奇花异草。
（2）(因为)我是少先队员,(所以)更要处处严格要求自己。/ 10（3）(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
（4）我和小玲每天上学都一起,(不是)是我叫她,(就是)她叫我。
一„„就„„
宁可„„也不„„
就算„„也„„ 与其„„不如„„
（1）邱少云(宁肯)牺牲自己,(也不);暴露目标。（2）上课铃声(一)响,同学们(就)迅速走进教室。
（3）(与其)大家都过穷日子,(不如)让一部分人先富起来。
无论„„都„„
只要„„就„„
尽管„„还是„„ 宁可„„也不„„
只有„„才„„
不但„„而且„„（1）(尽管)天下着大雨,他(还是)坚持送老大爷回家。（2）老师(不但)重视提高我们的文化素质,(而且)重视提高我们的思想素质。
（3）(只有)尊重别人,(才)会得到别人尊重。（4）(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
（20）在下面句子中填写恰当的关联词语
(1)我非常喜欢音乐,每天(一)到家,(就)打开收音机听音乐。(2)(就算)是他错了,你(也)不能打他呀!(3)我们(只有)留下来补作业,(才)按时完成。(4)我们(就算)写得慢一点,(也)要把字写工整。(5)武松(不是)把老虎打死,(就是)被老虎吃掉。
(6)(因为)这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,(所以)我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
(7)詹天佑有(不但)是杰出的工程师,(而且)是爱国的工程师。(8)(如果)桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子(就)会死去。
(9)(因为)卖火柴的小女孩饥寒交迫,(所以)想到了火炉和烤鹅。(10)桑娜抱回孩子后(之所以)忐忑不安,(是因为)没有跟丈夫商量。
(11)(虽然)这道题很简单,(但是)要认真对待,不能粗心大意。(12)语文课上,我们(不但)要理解课文,(还要)要掌握理解的方法。(13)(不但)要有丰富的想象力,(还要)要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。
(14)(只要)你说得对,我们(就)会改正。
(15)詹天佑(宁肯)自己吃苦,(也不)让筑路工程受影响。(16)小女孩(虽然)穿着一双拖鞋,(但是)太大了。
(17)(虽然)最大的裂缝已经堵住了,风(但是)可以灌进来。(18)她不敢回家,(因为)她没有挣到一个钱。
(19)(因为)小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中
去,(所以)她嘴上带着微笑。
(20)(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。(只 / 10 要)你说得对,我们(就)改 正。你的办法对人民有好处,我们(就)照你的办。
(21)(只有)在新中国,人民(才)能真正扬眉吐气。
(22)(虽然)困难重重,可他(还是)出色地完成了这次任务。(23)田敏(不但)自己学习好,(而且)爱帮助学习差的同学。(24)你(与其)在外面玩,(不如)回家帮助妈妈做点家务活。
(25)万里长城(不但)是用方砖砌成的,(也)是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。
(26)(虽然)旧北京的风沙是狂暴的,(但)终究是挡不住春天的来临。
(27)(因为)他是做过一些有益的工作,(开追悼会。
所以)我们要给他送葬,10 / 10
