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学员考核评价制度 学员考核制度表模版篇一
为加强培训课程的教学管理，规范
成绩
考核，准确、真实的评价教学效果，调动广大师生教学的积极性，创建良好的考风和学风，根据教学管理要求和我校的实际特制定本制度。一、考核目的
通过课程考核，促进、帮助学员系统地复习和巩固所学知识，提高归纳、分析和解决问题与实际运用知识的能力，检查学员对所学内容的掌握程度，评定
学习
成绩，检查培训效果，提高培训质量。二、考核依据
考核以教师所授教学内容为基本依据，一般不超出所授的教学内容范围，着重考核基本理论、基础知识的掌握等情况。
三、考核方式
根据所授课程的特点、班额大小和人数多少等情况，可分别采取闭卷笔试、开卷笔试、闭开卷结合等形式。
四、考核时间
安排在所有培训内容结束后进行，考试时间原则上为2小时。
五、考核安排
1、培训的课程或专题，由具体的组织部门确定。
2、考试由学校统一组织。
3、考试（考查）不及格，须重修补考。
六、命题和组织
1、要以教师所授教学内容为基本依据。应以考核学员掌握基础知识、基本理论等为重点。
2、要正确掌握命题范围。试题应包含本课程或所授专题的基本概念和基本问题。
学员考核评价制度 [篇2]
为进一步加强对学校职能部门的管理，提高工作效能和服务水平，形成勤勉务实的.工作作风，特制定学校管理人员工作考核细则。一、考核对象
学校所有管理人员。
二、考核内容
（一）工作作风。权重：10分
主要考核工作态度是否积极主动，服务对象（师生和有关部门）的满意程度。
（二）工作绩效。权重：70分
对照本人的岗位职责进行考核，考核本职工作完成的时效和质量。
（三）参加集中活动情况。权重：10分
主要考核参加学校组织的各种政治、业务学习、工作会议、集会及上级组织安排的各种活动情况。
（四）考勤制度执行情况。权重：10分
对照学校考勤制度，着重考核上、下班作息时间的遵守和在岗情况。
三、考核等次
根据工作态度和工作绩效进行综合考核，考核分为优秀、合格、不合格三个等次。
优秀（90分以上）：遵章守纪，工作积极主动，服务态度好，按时高效完成本职工作和领导布置的工作。
合格（70分—89分）：遵章守纪，服务态度较好，能按规定要求完成本职工作和领导交付的工作任务。
不合格（70分以下）：违犯考勤纪律，工作拖拉推诿，造成部门和学校工作延误和被动，服务态度较差，师生有较大反映。
四、考核奖惩
考核是个人学期及年度考核的重要依据。考核为“优秀”的，该津贴在原有基础上上浮一档，“合格”的在原岗位津贴基础上下降一档，“不合格”的，取消岗位津贴。
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