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生活的启示日记篇一
记得二年前的一天，杨老师把我叫去办公室。我在去办公室的道路上，心想：不会这次期中考试，又拿个第三吧！这已经是我第四次考第三了。到了办公室杨老师说：“你这次考得不错，总分：296分，得了全年级第一，再接再厉啊！”回教室的路上我得到了许多人赞许的目光。“你看，那不是三年级二班的于思淼吗？考了全年级第一。”“对啊，我要是她就好了，回家就不用被妈妈批评了。”听到了这些，我心里很开心，有些飘飘然。
“叮铃铃”上课了，老师说：“同学们，我们离考试就还有20天了，希望同学们能在这次考试中取得优异的成绩。”我心想：这次都考了全年级第一了，还有什么好怕的。我心里嘲笑着其他同学想：看你们一个个一听说考试像老鼠见了猫似的，没志气。我考得这么好，就算不好好听课、复习，也能得第一、第二的。于是，这节课就在我的这些胡思乱想中度过了，知识一点也没能听进去。
回到家，我看到老师留的作业，作业这么简单，我只花了20分钟就写完了。写完之后也没检查，就跑去电脑桌前玩游戏了。妈妈下班回了家，得知我考了年级第一后，一脸高兴的表情，激动地说：“宝贝，妈妈真为你高兴，不过你要保持这良好的势头，别放松，赶快去复习吧！”听了前面的话，我还挺高兴的。可听到后面那句话后，就像给我浇了一盆凉水似的，我极不情愿地走向房间。这时一本漫画书成功地吸引了我的注意，我关上房门，趴在床上看了起来。到了七点妈妈叫我吃饭，又夸了我几句。我心想：我真聪明，既满足了我的愿望，又能让妈妈开心，太棒了！
转眼间，十八天过去了，同学们都在家里复习，我却还在家里打游戏。我自言自语地说：“一个人玩，真没意思，人多才好玩吧？”于是我连续打了好几个同学的电话，差不多都是在复习呢。他们真没意思，还在复习，都这时候不就应该用玩来放松身心吗！
终于该考试了，老师给我们发了卷子，刚做了两道题，我就遇上了一只“拦路虎”。我记忆中这道题，老师以前讲过，可是现在我怎么也想不起来了，我东张西望地看同学们都做到背面了。此时我不禁后悔了起来，如果当初能好好复习了，就不会这样了，真后悔！很快老师把卷子批完发下来了，我的总分只有284。老师又把我叫到办公室，告诉我，我的成绩排到了全年级第九，退步了不少，挨一顿批评在所难免，我不禁心虚了起来。
回家的路上，我觉得小鸟、小花都在嘲笑我。回到家我不敢进家门，但还是鼓足勇气，走了进去。妈妈问我，考得怎么样。我沉默了，半天也没有回答。妈妈一看我的表情，就对于考试的结果了然于胸：“是不是没有考好？”我犹豫了一下，点了点头，妈妈把我叫了过去说：“这次没考好没有关系，我们应该分析为什么没考好，我觉得是你这次考试前没有好好复习。我们不能因为一次考试考得好，就骄傲了，就觉得任何考试都没问题了。那样到最后吃亏的只能是我们自己。”
听了妈妈的话，我惭愧地低下了头。通过这次考试，我深深地明白了：骄兵必败！
生活的启示日记篇二
生活像个巨大的筛子，筛选着生命的精彩，过滤着记忆的碎片。一张无形的网罩住了青春的痕迹，留下斑斑点点的划痕和印记。埋在心底的深处，偶尔被激活，便是对往昔的思念和追忆。
笑对生活，说着很容易，做起来不简单，你要发自心底地真实面对，你要淡看落花流水，笑看清风明月；你要轻视富贵荣华，安于淡泊寂宁；你要躲避是非恩怨，寻求清淡无为；你要拒绝酒色财气，追求平静朴素。
哦！生活呀，很精彩，也很无奈。很诗意，也很迷离。
那天下午，我在外面写作业时，一只蝴蝶飞到了我的作业本上，我心里颇为不舒服，心想：连一只小小的蝴蝶都欺负我，不让我好好写作业，真是太没脸了，我要干掉它。
我这才于心不忍，发现我是那么地残忍。通过我自己，我看到了人类的好多残酷之处，我又回想起以前被我伤害过的那些动物和昆虫，有可怜瘦小的蚂蚁，有美丽多姿的蝴蝶，有活蹦乱跳的蚂蚱……
小蝴蝶死了，可它带给我的启示却珍藏在我心中。
如果要生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，而且改变了我自己。
曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争，而现在呢？在经过了多少年生活的洗礼后，才发现当时自己有多可笑。我完全可以不去理会，现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，像灰尘一样轻轻抹去，走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！
生活，宛如一部情节曲折的电视剧，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它使我受到教育，受到启示。现在，每当我遇到挫折时，就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
那天，我为了能纾解心中的苦恼，特意到街上去散心。一路上，我看到路人都笑嘻嘻的。是在嘲笑我考试考砸了吗？我回到家，眼睛被冰凉的泪水给侵占了，一滴一滴的划过我的脸颊。打开电脑，想看一部电视剧：《微笑百事达》，成晓诗是个天真直率的平凡少女，带点鲁莽，带点憨傻，总是以微笑面对人生，她总觉得，只要笑一笑，没什么事情大不了！纵使有挫折，难过一下，再笑一笑，也就雨过天晴了。对呀，我为什么不能像晓诗一样：只要笑一笑，没什么事情大不了！
最后，记住成功总是留给有准备的人。
生活中的启示多的像沙滩上的沙子。现在，我就捡起一粒讲讲吧！
第一天学跳水。我张着嘴就往水里跳。咕咚！我就呛着了。而且我还喝了足足一肚子水。水还是有着消毒水的味道。我不得不吐出来。唉，游泳太难了。晚上回家还腰酸腿疼。我有点泄气了。是妈妈鼓励我坚持下去。教练也说：“游得不错！”我想，这么差还说不错？可能是教练给我的鼓励吧！经过一个多星期的艰苦训练，我终于从原来的狗刨练成了正规的蛙泳。那天考试，我心里一点也不紧张。因为我有充足的准备了。事实证明，我终于成功的毕业了！
在这次学游泳的过程中，我明白了一个道理。做人做事不能低估任何东西，只要持之以恒，经过努力，就一定有成功，有收获。所以，我们不能因为小小的困难就后退。一百次倒下，一百零一次的站起来。成功就是无数的汗水和辛苦换来的！
生活的启示日记篇三
1、引导学生回忆“生活”这本无字书，从一件小事，交流生活中获得的启示。
2、选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。
3、在写作指导中，培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。
1、将事情写具体，把启示讲明白。
2、事情与启示有必然的联系。
1、留心生活中带给自己启示的事情。
2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
3、多媒体课件。
师导入：有这样一本书──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。生活是一本永远读不完的书，善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。
今天，就让我们打开记忆的闸门，敞开心扉，把自己生活中的启示与大家一起分享吧。（板书“生活的启示”）请大家看看本次习作的要求。
1、出示课件：在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
2、明确要求：写一件给自己启发的事，把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
（一）、聊话题定材料
在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？（生自由发言）
（二）、指导把事例说具体。
师：同学们找到了这么多的事例，也得到了不同的启示。真可谓是生活处处皆学问，不过，我们写作文可不能就这么几句话，我们先来把给你启示的这件事说具体些。
1、要把一件事情说具体，应该说清楚事情的什么？（起因、经过、结果）
2、下面就请大家在小组内把给自己以启示的事情说具体，待会我们全班一起交流。（先小组内说，全班交流，教师适当指导）
（三）、指导谋篇布局：
1、先写什么？再写什么？（事情、启示）
2、在这两部分中哪一部分应该详写，哪一部分略写？
3、开头和结尾怎样写？
交流后让学生明确：
开头：可以点明是一件什么事给了自己启示，引起下文；也可以直接写事，交代事情起因。
中间：按照事情发展顺序写清楚事情的经过。有详有略，突出事情重点部分。
（详写）
结尾：照应开头，点明自己从中得到的启示。（略写）
5、指导命题。
一篇好的习作，题目是非常重要的。习作的题目要简练、精辟，还要新颖、吸引人。那么这篇习作我们可以怎样拟题目呢？
（①以启示为题② ……的启示③以事例为题）
学生习作，教师巡视指导。
1、学生自评。
师：同学们，文章不厌百回改，已经完成了的同学请自已修改文章。
2、简单讲评（结合要求来讲：事情是否写清楚，启示是否与事例有关联。）
3、全班交流，评改作文。
这堂课同学们能够用心观察，寻找生活中的启示。希望我们每个人都能成为生活中的有心人，学好“生活”这本书。同学们，40分钟的时间太短暂了，它相对于我们的人生而言不过是一瞬而已，在这生命的一瞬，我们一起分享启示，分享精彩。请记住，相信生活，它给我们的启示比任何一本书籍都好。下课后请同学们完成习作，并把它誊写在作文本上。
生活的启示日记篇四
生活中充满了人生的启示，小蚂蚁的精神，真让我受益非浅，终身难忘啊！吃晚饭时，妈妈煮了几个玉米，我拿了一个玉米在阳台上吃。一会儿，招来了一群蚂蚁，它们围着我吃掉的玉米粒，有的搬，有的咬，嘿！真热闹！忽然，我想起，蚂蚁的嗅觉很灵敏。我来试试。我把玉米粒放在阳台上，拿来一些白色的粗带子。在蚂蚁周围围成一个长方形的框儿，把蚂蚁都圈在了里面，看看它们到底会怎样，过了一会儿，这些蚂蚁叮着玉米渣，爬到了白线附近，忽然站住了，丢下嘴里的食物向白线冲去又退回，再冲去又退回，就像遇到了什么危险似的。过了一会儿，一只大蚂蚁好像做好了自我牺牲似的，冲到白线附近，不顾一切地爬了上去。它站在那条白线上，觉得一点儿困难也没有，便爬了出去。接着一只，两只，三只 …… 许许多多的蚂蚁都爬了过去。
多么可爱的小生灵啊！它们勇往直前的精神不正是我们学习上所缺少的吗？我们碰到困难就退缩了，遇到难题就不做了，这根本就不如一只蚂蚁。我们只会退缩，只会等着老师的答案，根本就不敢勇往直前，这样，我们成绩怎能有效的提高呢？
有一天，我和妈妈去逛街，在路上看见一个没有双手的男人，只见他嘴里咬着一支毛笔，艰难地跪在地上一笔一画竹子，咦，有一张求助纸，说什么呢？哦，原来这个人在家乡耕田的时候，不小心被收割机打断了双手，不久老婆另嫁他人，只留下儿子和年老的父母。为了养家，他只好学用嘴画竹子，日复一日、年复一年，他终于学会用嘴画竹子，于是他就用这种特技，在街上乞讨、赚钱养家。他画的竹子画得真的很好，连我这手脚健全的人都画不出这么好的画来，我很佩服他，也觉得他很可怜，于是我便不由自主的叫妈妈给我五元给了那个人，能帮到人我很高兴。通过这件事，我知道赚钱多不容易啊！想到平日自己想要什么，冰有什么，花钱大手大脚的，真不应该，还挑食，真是身在福中不知福啊！我决心以后一定改掉乱花钱的坏习惯，另外，我也要向那个人学习，刻苦用功，好好学习，长大成为一个有成就的人。
上个星期天晚上，作业都写完了，闲着没事干。我的目光落在了喝完了水的空矿泉水瓶上，顿时生出了个鬼点子。
趁着爸爸妈妈在房间里看书的空儿，我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅子，放在厕所的门前，然后站在椅子上，将厕所的门半开这，并把矿泉水瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门，瓶子就会掉下来，自然也会砸到他的脑袋。 可惜，我的计划还是失败了：爸爸妈妈都刚刚上过厕所，在睡觉之前都在上了。我只好去睡觉，却忘了将瓶子从门上拿下来。
夜晚，我起床上厕所，那时，我早已将恶作剧的事忘到九霄云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到厕所门前。不料，刚夸进厕所一步，我的头就遭到了暗算：一个矿泉水瓶从天而降，我防备不及，被其击中。我刚想骂到：“是谁这么缺德？”还好，就在我刚想开口的时候，终于想起了晚上发生的那件事，闭上了嘴巴。我知趣地拾起矿泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房间。
从那以后，我再也不搞恶作剧了，因为我知道，陷害别人，自己也是没有好下场的。
生活的启示日记篇五
曾经看过一个故事，一个事事不如意的青年人去找著名的释圆大师。他告诉大师，自己的一生十分无聊，而且一事无成，感觉活着实在没意思。大师听了年轻人的埋怨与牢骚之后，便吩咐小和尚去烧一壶温水。水烧好了，大师抓了一把铁观音茶放入茶杯里，注入一缕温水，请青年品尝。青年说一点茶香都没有。大师又吩咐小和尚烧了一壶沸水，以沸水重新泡了一杯茶。顿时，茶香飘满了屋子。
这故事告诉了我们，并不是生活毫无光彩，而是要看一看我们是否有在我们有限的一生中做出有意义的事情。成功路上的每个障碍，都是对我们勇气与信心的考验。看我们对社会，对世界是否有做出贡献。俗话说：马走软地必失蹄。不得一番挫折考验，我们的成功从何而来我们努力了，就像在人生的茶盅内注入一缕沸水；我们若是庸庸懒懒，没有目标，没有追求，就等于丧失了生存的真正意义所在。
在这世界上，我们是为了希望而生活，是为了爱而生活，不是为了人类社会上的功名，金钱以及权位。懂得放弃和慷慨，是一个人成功的最基本品质。
又有一个故事。一天，一个富翁去找哲学家，对哲学家说：'请问，为什么我发财了之后变得越来越自私，狭隘了呢'哲学家听了，便带他到窗子边上，问：'你看到了什么''我看到了许多人。'富翁回答。哲学家听了，便把他带到一面镶着一层薄薄银子的镜子旁边，问：'现在，告诉我，你看到了谁'富翁回答道：'我看到了我自己。'哲学家说：'正是镜子上的这层银子，蒙住了你的眼睛。
石油大王洛克菲勒是一个十分有名的慈善家。可是，他也曾经被这一层薄薄的银子给蒙住了眼睛。
洛克菲勒穷困的时候，是一个爱劳动，憨厚朴实的好小伙子。但是他发财后，变得冷酷，吝啬，遭人痛恨。后来，他得了重病，医生告诉他，他要是仍然这样下去的话，他就必须在金钱，健康，烦恼之中选择一种。洛克菲勒醒悟了，于是，他决定痛改前非，用资助他人的方法来洗淘自己的罪恶。洛克菲勒一生赚进将近十亿美元，捐出去的钱有近九亿。最后，人们接受了他，他重新获得了人生。我们不必像洛克菲勒那样为寻找生活的真谛走弯路，只要远离生活中的铜臭，使我们的心灵永远保持纯洁。
对于生活，我们必须抱有欣赏与乐观积极向上的态度。一个人生活的业绩与幸福，是由平时一点一滴的美好时光累积起来的'不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。'是呀，不积累生活中的点点滴滴，怎么会有伟大的业绩以及真挚的幸福呢
海伦。凯勒，这位在20世纪震撼全世界的作家，是个十分有名的人物。小时候突发的脑出血，胃出血以及高烧，夺去了她的视力，听力，以及说话的能力。因此，她的童年生活一直是黑暗的，直到她的老师安妮。莎莉文小姐出现。莎莉文小姐首先制服了海伦的暴躁脾气，再为海伦冷酷的黑暗世界添进了温暖与光明，才造就出了20世纪的奇芭。当然，海伦若不是凭着对生活的向往与自信，她就永远不会成功。
世界上有温暖，阳光，包容和爱心，也有冷酷，悲惨，战争和贫困。必须有着对生活的向往与自信，是能够使一个人的一生灿烂辉煌的基本应有情感。
你是否有好好地利用自己青春年华干出一番事业呢你是否有善用你的有限一生珍惜现在，珍惜你的青春少壮！不要让青春与时间白白溜走！
生活的启示日记篇六
明天再美好，也要等过了今天才会来；昨天再甜蜜，也不能拿今天的做交换。疼痛和疯癫，你都看不见。有的人，不经意的在你的生活里出现，给你些许惊喜，你以为她就是你生活中的喜悦。但你错了，她只是你生命中匆匆的过客，给你的是一种暂短的感觉，等到潮起潮落，懂得，属于你的只是一种回忆。
人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光。没有什么过不去，只是再也回不去。任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。
要是总是一成不变，那人生还有什么意义？最好的爱情，就是可以快乐的做自己，还依然被爱着。让人幸福的事情：有人爱，有事做，有所期待。有人爱:不仅仅是被人爱，而且有主动爱别人爱世界的能力；有事做:让每一天充实，事情没有大小，只有你爱不爱做有所期待:生活就有希望。
一次次的失去，一次次的伤害，把我们再一次击倒。我们退回了自己的内心，从此封闭起来，学会享受寂寞，不再轻易付出。于是，开始了一个又一个的恶性循环。一个人不孤单，想一个人才孤单。一个人不寂寞，爱上一个人才明白了寂寞的滋味。因为寂寞而开始的爱情，也就注定了两个人的寂寞。
生活就像洋葱头：你只能一层一层地把它剥开，有时你还得流泪。有些事情明知道不可能亦不可为，却仍执著的不肯放手。很多时候，我们总带着过去失败爱情的阴影，将自己藏起来。然而掩不住的却是内心对爱情的向往。于是，对每一个能为我们带来爱情的人伸出手，恍惚中以为自己会拥有幸福。
青春都是如此，带着疼痛，却又义无反顾。若人生是一场初相遇，在素年锦时，我与你共一场胭脂醉，不醉不休。爱仿佛一扇旋转门，找到一个入口，等着我们的就必然是一个出口。没有谁的生活始终充满幸福快乐，总有一些痛苦会折磨我们心灵。我们可以选择让心静下来，慢慢沉淀那些痛苦。
平凡的生活，不经意地来去，生活的作用是有价值，生活的标准是要幸福。平凡的生活，不经意地来去，生活的作用是有价值，生活的标准是要幸福。没有谁的生活始终充满幸福快乐，总有一些痛苦会折磨我们的心灵。我们可以选择让心静下来，慢慢沉淀那些痛苦。
与其盼着别人的完美，不如现在行动修行不完美的自己。人，穷时简单，富了复杂；人这一辈子，有时会春风得意，有时会举步维艰；有时一切顺利，有时处处碰壁，可是不管怎样，我们都该保持一颗平和的心，淡然地面对这一切。唯有如此，才能在处境突变时不会有失落和痛苦，才能笑对人生的起起落落。
做一个能够知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放弃的人。我们有信心让明天更美好。人生是祸福相依，笑泪交织，有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有美丽心，才能示人。
所有的人都想停留在那山顶，但是所有的乐趣和成长都是发生在往上爬的过程中。人生有些路，选择了就不能回头。在生命的征途中，要想实现人生理想，我们既要学会直行，瞄准目标一往无前，又要学会拐弯，审时度势调整路线。尤其是在山穷水尽之时，要告诉自己，不是路走到了尽头，而是我们该转弯了。
生活的启示日记篇七
南京卫岗牛奶代理商为开辟我校的牛奶市场，决定在我校开展学生免费尝奶活动。我看着精美的牛奶外包装，灵机一动：何不抓住这个机会，对学生进行一次语文实践活动呢？
我拿着供品尝的牛奶兴冲冲地到教室，对学生说：同学们，你们看这是什么？同学们睁大好奇的眼睛，准备等我的回答。我没有直接告诉他们，而是把几袋牛奶分到小组，让学生每人亲自看一看，要求边看边想：外包装上有哪些内容，看后你知道了什么？你还想知道什么？在学生自己思考的基础上，我要求同桌交流，然后又组织了大组发言。有的说：我知道了这里面装的是南京卫岗牛奶。它是草莓味的。有的说：我知道了这袋牛奶在2---6℃时，保质期是4小时。还有的说：我想知道牛奶喝了有什么好处？这牛奶喝到嘴里是什么滋味？送一袋牛奶能赚多少钱？
在充分说的基础上，我又组织了学生到讲台前细细品尝牛奶。要求台下的同学边看边想：谁尝牛奶给你留下了深刻的印象？他是怎样尝的？同学们有何反应？你是如何想的？自己品尝时，要想想这牛奶与你想象中的滋味有何不同？品尝后你有何想法？作何打算？
品尝牛奶在有秩序地进行着，时不时地还传出同学们开心的笑声。在观察、品尝、思考的基础上，同桌之间的畅谈成为学生内在的欲望。在巡视学生说的过程中，我发现说得好的，又创造机会让他们在全班学生面前大胆表达。在一番积极地师生评价之后，我问学生：同学们，今天你开心吗？为什么？想不想让你父母也感受一下今天的乐趣？赶快拿出纸和笔把今天的活动有条理、有重点地写下，回去读给你父母听听。学生写的欲望又被激发出了，教室里又安静下，只听见沙沙的写字声。
由在整个尝牛奶的活动中，学生参与的积极性高、注意力集中、兴趣盎然，多种感觉器官参与其中，学生动口、动脑、动眼、动手，感受深刻，可写的材料比较丰富，再加上扎实有效的口头表达训练作铺垫，所以这次习作取得了很大的成功。
这次习作，让我感触颇深。由我没有对写什么、怎样写提过多的条条框框，允许学生用自己的话、抒自己的情、写自己的独特的感受。因此作文的体裁多样，有介绍牛奶的营养价值、饮用注意点的说明文《牛奶的自述》，还有写尝牛奶开心场面的记叙文《开心一刻》、《尝牛奶》等。在作文中学生的独特感受自然而然地流之笔端，可以说是异彩纷呈。有的在文章中流露出尝牛奶后的失望之情没有想象中的好喝；有的在文章中表现出渴望喝到牛奶，同时又担心家长不给订牛奶的渴望与焦虑并存的矛盾心情；还有的则表现出较强烈的商业意识，如这袋牛奶成本需要多少钱？他们一袋赚我们多少钱？我校一天如果有一百个人喝牛奶，他能赚多少？我们大丰的珍丰牛奶为什么不学人家每天换一种口味？从一篇篇作文中，我们能感受到每一个生命的精彩！如果我们平时的作文训练，也能还学生作文的自主权学生喜欢写什么就写什么，喜欢用什么方式写就用什么方式写，那该多好啊！
随着基础教育课程改革的进一步深入，教学中的条条框框将越越少，学生的主体地位将越越得以充分体现，语文教师的作文教学也必将越越生活化。正如《语文课程标准》中所说：语文是母语教育课程，学习资和实践机会无处不在，无时不有！学生是学习和发展的主人！我们做老师的如有一双敏锐的眼睛，善抓住生活中有利进行语文实践活动的同时又能让学生全身心投入的素材进行训练，那学生一定会学得生动活泼，练得积极主动，听、说、读、写等多方面的能力一定会得到有效地培养！
生活的启示日记篇八
生活中，没有一个人拥有全部的权力。每个人都有自己拥有的权力。这里关键的是怎样才能使你能支配的“权力”更大？不妨举一些生活现象来说明这个问题。
比如，雪雨之际，你乘坐的飞机只好小心翼翼地慢慢飞行。在午夜前才到达目的地。你的又湿又皱，鞋子也湿了。你十分疲倦，你已经订了一间房间。这时的你，渴望的就是尽快到达这个房间然后躲在床上。可就在此时，住宿登记的服务员看了你一眼，以平静得近似冷酷的语气对你说：“是的，你订了房间，但我们这里客满了，是我们意外地超订了，真对不起，这也是容易出现的差错。”
你该怎样应付呢？随即把你的皮箱放在地上，提醒自己：在此时此刻这位服务员只是类似于一台不作思考的机器，他的行为像一个受程序控制的机器人或电脑，他把他的主管输入的讯息向你显示出来。如果你能这样想，那么替他解决困难的重任就落在你的身上。
佻脑海中马上把选择过滤一遍：饭店可能有一套套房可以给你？它可以在其中的会客室放一张床，它可以让你使用一间套房的客厅，你若打算在第二天一早就离开，可能还有房间的。这样，你就说：“好吧，……套房怎么样？如果其它都满了，高级套房怎样？我知道前会客室和会议室，你可以在一间会客室或会议室放张床吗？”
服务员马上说，“噢，这可不行！我们不可以做这样的事情的。是否可以由我帮你联系一下其它的饭店？”
你肯定会说，“不，我已经很累了，不想再到其它饭店了，我只能在你们饭店过夜了。”或许你会接着说：“请让我跟你们经理谈谈。”以表示你决意要留下不走了。
服务员这里开始发愁了。只得拿起内部电话，叽叽咕咕地说了一遍。果然，夜间值班经理突然出现了。然后你重复你关于套房、会议室的询问以及其它的可行性选择。
值班经理于是查看房间指示图，皱皱眉，然后对你说：“我们还有一间套房留着，刚重新装修好。不过，它的价钱是其它房间的两倍。”
你静静却坚定地告诉他：“没有道理多收我一分钱，因为我是预订好房间的。”值班经理叹口气，摊摊手说，“那么……你是要还是不要？”
你答：“我要，……明天我们再讨论价钱问题。”
次日早晨，你再来到服务台，准备付账。把账单交给你后，十分确定，你要给付两倍的价钱。现在，你要求见总经理。这是因为夜间值班经理往往理某部门经理。你自信吗？是的，你知道你处于支配地位了，饭店已经提供过服务了。你告诉总经理或副总经理，这家饭店没有尊重客人的预订，这使他很吃惊。经理自然会解释一遍。你听完后便掉转话题讨论房价问题。
十有八九，经理会为低烧的预订落空表示歉意，他会容许你以单人房的价钱结账。因为他内心知道，这样的结果是公平的，而他是有权力导致这种公平结果的人。
由于时间、环境、对象的变化，你由一个被动求援者变为主动者，你拥有的权力也就无形中被扩大了。因为当时夜间如果一定要住在这家饭店，你只能可对一个结果：加两倍价钱。而次日早晨，你是扫套间的优惠价付，或者可能是最坏的结果，按套间标准价付。既然有几种可能性供你选择，你就应该珍惜这种选择的权力，充满自信地试一试。
在日常生活中，类似的选择机会很多，关键在于你是否意味到了这种选择权的拥有，以及你是否有足够的追求成功的勇气。
