无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一写景作文字篇一
“澎”！我生气地摔上了门，以最快的速度躺在了床上，心中是熊熊燃烧的怒火。那是在三年前，我家经济条件不好，父母无法带我外出游览名胜古景，说好的去观赏如火的枫叶，也没戏了。为此，我闷闷不乐。
起风了，阵阵凉意让人感到秋的萧杀。我转过身，固执地不肯关窗户。风一页一页地翻动着桌子上的书。我怒视着院子里的一切。秋风摧残着草木门，让我愤怒的心里有了一些快意。特别是那颗石榴树，叶子在风中七零八落。蓦然，一枚绿叶映入了我的眼帘，他的身边早已没有了陪伴，但他却依然挂在那里。等风再强些，它便落了。我这样告诉自己。可当我感觉冷意直达心房的时候。它却依然挺立于风中，纹丝不动。仿佛要向全世界挑战。
我冲出门，跑到石榴树前，伸出手碰了它一下，只轻轻的.一下，他便落了，我感觉手上有一滴水珠，这大概是这绿叶的泪吧，这竟让我感到一丝不安。
我轻轻地将它放在树下，在转身离开的刹那，我想再讽刺地看它一眼。风又起了，树叶门随着灰尘飘在半空中，它是飞得最高的，如同断线的风筝，在空子无力地打旋……
“到时候风停了，看你怎么办！”
就像当初等风吹落它一样，我在等风停。可是，当风停了，其他树叶很快着地，它还在挣扎，顽抗。但这是无用的，很快，它也落在了地上。我的心有小小的震撼。因为它没有屈服过命运，它在向命运挑战。
它失败了，但我一点儿也高兴不起来。
当我想起拾起它的时候，我发现它正面朝着天，是在展示自己清晰的脉络吗？不，它面朝天等待风再一次地吹起它，它在延续自己的梦想，我怀着敬重的心捧起它，心中已明白了风景的含义……
从那以后，我再也没有缠着父母让他们带我去看所谓的“风景”，因为风景，就在我身边。
初一写景作文字篇二
天渐渐的暗下来了，南风徐徐地吹拂着大地，带来了一丝凉爽的气息——夜晚来临了。幽静幽蓝的天空中点辍着无数的小星星，一眨一眨的，仿佛在邀请人们到辽阔的宇宙去遨游。月光下，花儿在清风的吹拂中，隆起的花瓣熟睡了。花瓣下的蛐蛐儿们却在开音乐会，轻歌曼舞。
我搬了把椅子在阳台上乘凉。
啊！夜空真是宁静极了，仿佛是那深邃的眼睛。它在思考什么吗？一轮皎洁的明月，像一把银色的完美的镰刀慢慢爬上树梢，镶嵌在深蓝的天幕上。月亮四周有千万颗星星。姥爷从房间里走出来陪我一起看星星。姥爷一边指着夜幕里的星光，一边告诉我，哪儿是北斗星哪儿是北极星。你瞧天琴座多么像古代乐器中的竖琴啊！见到它我就仿佛听到了古朴典雅的音乐；天鹰座则像一只雄壮的雄鹰，它拍着宽大有力的，飞向遥远的知识的海洋；飞马座又多么像一匹疾驰的骏马，我仿佛听到了，听到了它悠长有力的嘶鸣声；还有天鹅座，双子座，还有牧夫座等等，数也数不清。
我还找到了牛郎星和织女星，它们之间隔着一条白茫茫的布带，这应该就是那充满幻想的银河吧！姥爷还给我讲了讲其中的故事，让我在神话中遨游。
夜深了，周围显的异常安静，只有蛐蛐儿还在草丛中不停的唱歌，半空中有一闪一闪的光亮，那是萤火虫在飞来飞去。草上起了露水，晶莹的露珠被月光照耀下，一闪一闪的，多么像一颗颗珍珠啊！
我向房间走去，这时，一颗光芒四射的流星拖着长长的尾巴划过夜空，真是美丽极了！
夏夜真令人陶醉，我爱夏夜！
初一写景作文字篇三
如果说牡丹是一名贵妇，那么荷花更像一名处于花季的少女。荷花，她有着粉如晚霞般的连衣裙，有着一把青绿色的伞，为她遮风挡雨。荷花，她有着出淤泥而不染的哭叫品性，更有着钢铁一般的性格，她从不弯下身躯，向风雨底头。
六月，骄阳似火，可是，每当你到了荷塘边时，总会有一股轻风迎面吹来，风中带着甜味儿，令你心旷神怡．这时，阳光，荷花，荷叶构成了一幅美好的画，令你想起一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．
荷花的香味也是令人欣醉，它是甜的，这是一种说不出的味道，每闻到它一次，你都会有一种感受，这种感受从不重复，令你闻了还想闻，它的香气与它的颜色一样，粉红粉红的，里面包含了温馨，凉爽与自然。
在闲暇之余，来到荷塘中的亭子中，凉酷暑抛之脑后，既品花，又闻香，好不逍遥快活。
荷花，在太阳的照射下，仿佛一盏透明玲珑的灯笼，上面闪着宝石的光彩，仔细看时，才知道那是调皮的鱼儿溅起的水花，落到了那粉红的荷花上，在水珠的映衬下，荷花变得更美丽，更鲜艳了。
夜幕降临，荷花，她的香气在此时此刻更浓了，随着轻风扑鼻而来，这香气，一阵一阵的，令人久久不愿离去……
荷花，这位花季少女，有着美丽的外表，朴实的内心，她是六月的焦点，她的香气令人陶醉。
初一写景作文字篇四
这是一个平凡的学校，该下雨时下雨，该开太阳时开太阳，该欢乐时欢乐，该忧伤时忧伤，该紧张时紧张！
春日里，小草从土里探出头，眨眨眼儿！
清风徐徐地吹，风吹动着老师和同学们的发丝，头发下总是一张保持着开心的脸，眉梢紧紧地拉着，嘴角渐渐地向上扬。三幢教学楼紧紧地抓在一起，相互传送着智慧，教室里时时传来朗朗读书声，一年之计在于春嘛！跑道上，一个个年轻的少男少女不懈地完成且实现着目标，老师在那为他们打气。也许，正因为他们才迎来了下一个季节。小树也才刚刚长出绿芽，小花也刚刚长出根茎。
夏日中，小草也渐渐长大，步入了“青年”。但依然充满着生机与活力。
风不再那么轻盈，热流涌动着，人们的心也澎湃着，风用劲地吹着，但明显看得出老师们，同学们的脸不再那么轻松，而是那么沉，一直沉着，沉着……像是教学楼的空调扇也不断地旋转着。没空调的教室也用起了风扇，在烈日当空的正午，眺望远处，似乎还有阵阵暖流，花儿更艳了，树也更翠了，但三幢教学楼中的读书声依然那么动听，那么嘹亮，当然最为酷热的莫过于那露天的大操场，虽炎热但学生们仍在如火如荼，井然有序地运动着。
像是漫长，却又似一眨眼之间，秋来了！
茫茫然中，树叶黄了，花儿谢了，草儿枯了。
桂花香化为青烟，柳絮不再飘逸，但多得不是悲伤，我们智慧的果实已经成熟了！瞧，那一份满意的答卷已经确定了我们的勤奋，同时我们也在此播种了另一棵种子！
北风呼啸着，天上的大雪飘飘扬扬地撒下来，大风似一把利刃。一刀，一刀地割在人们的脸上，手上。寒冬的肃杀侵蚀着同学们、校园内的雕像和树木，还有那三幢教学楼依然屹立在那，毫不动摇。走到教室外望望，冰柱已经很长了，使人不禁联想到“冰冻三尺，非一日之寒。”这也成了同学们坚持不懈，努力学习，奋力拼搏的榜样！
阳光普照着大地，一切都焕发了生机！
这儿虽平凡，但这风景美，地美，人情美！
初一写景作文字篇五
苏州美在哪？是那溪水潺潺，林深鸟静的山涧;是那细雨绵绵，杨柳舞蹈的河岸;也亦是那吴侬软语，黑瓦白墙的人家。
阳春三月，万物复苏，香椿树上冒满了新芽，阳光柔和的笼在嫩叶上，给它镀上了一层淡淡的边光，他们热热闹闹的扎成堆坐落在一起，叽叽喳喳的不知道在嘟囔着什么，一切都是这么和煦这么温柔，使人不禁陶醉于此。可是啊，总有人看不惯美丽的东西，他们无情的把手伸向那一簇簇香椿头，硬是要把他们分开，而那香椿树，也常常凄凉的孤立在那。
所以呀，有心人啊如果可以在他人对那些嫩芽芽的苗子下手，你温柔的挡下他们的手，给他们一个微笑，你那温暖如四月芬芳的笑容，回避着阳春天的任何事物都要美丽。
“哗啦…哗啦…”河流的水声总是连绵不断此起彼伏，那些朴实的江南人喜欢倚在河边，哼着水乡小调，笑嘻嘻地谈着这几天街坊的趣事，但是他们的手也不歇息，把盆中的异物放在石台上搓揉，一阵阵白沫丛石阶上慢慢往下滑，虽然它清洗了衣物，但是它也污染了那一条条江南小溪。搓洗完后，那盆连着衣服都往水中荡涤，惹得群鱼惊散，一朵朵白沫如同白莲一般在水中飘荡，随而四散成水，涟漪尽泛。
所以呀，有心人啊莫要责怪他们，他们打出生起便生活在这，骨子里得习惯也不是说改就改得，你也是，轻轻得阻拦他们，温柔得劝告，他们定会不好意思的闹闹腮，尴尬笑笑然后抱歉。
苏州终究是美丽的，这不可否认，但是，你有没有想过你是否做过些什么，说过些什么使得苏州更光彩。若是没有，那你便如我说的做，去街坊走走看看，我相信你会有一些感叹与行动。
初一写景作文字篇六
我的母校新北江小学可美丽极了！校园里有新式塑胶运动场，漂亮的喷水池，充满文化气息的书香阁，生机勃勃的小花坛和具有着英语活动角。
而我喜欢小花坛，更加喜爱美以及春色的小花坛！
每当春姑娘笑盈盈地向我们走来时，她总会第一时间去带给小花坛生机和活力。清晨，一缕缕簿雾笼罩着小花坛，像是一个身穿白纱的小姑娘静静站在那儿。一走进小路重重的泥土味扑鼻而来，在左边一棵翠绿的三角花弯下了枝干，像是在和我们说“欢迎来到小花坛。”
沿着小路一直走，你会发现旁边有几棵小松树笔直地站在那儿，像是排列整齐的士兵来迎接我们了。
走进小花坛中，首先映入眼帘的就是那两棵紫薇了，粗粗的枝干，新绿的嫩叶，.美丽极了！从远处看真像两边威风凛凛的大将军。旁边的两棵鱼尾葵四季长青，叶子又像小鱼的尾巴在风中摇摆着，可好看了！草地上，小草弟弟吸收了大地乳汁，一个劲儿的往上钻，经过了重重困难，终于钻出了地面，再看看外围许多小树围住了小花坛，像是士兵一样守卫着小花坛。突然几声悦耳的鸟叫传到了我的耳边，原来是小燕子告诉我们：“春天来了。”
每到下课，同学们在小花坛了玩捉迷藏，说悄悄话、画画、写生，在树下乘凉……小花坛里洋溢起了欢歌笑语！
我爱我的祖国，我爱我的家乡，我爱我的校园，我更加喜爱校园的小花坛！
