在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
书小学应用题篇一
大家好！
我是来自六(1)班的顾奕瑄同学，最近呢，我一直发现类似的问题:是因为我们刚搬进了新学校，吃午饭也有了新的规定，要到食堂吃饭，而同学们一个个就像吃了什么药似的，每天几乎都会上演：首先拿到饭菜，然后就随便吃了几口，最后便把饭菜毫不犹豫地倒了走掉了。
我想这也有关于学校饭菜的质量问题，比如说：菜煮的不好吃，不适合我们的胃口。或者是有的时候饭太干了也没有汤。还有可能是同学们在家里吃的都是大鱼大一肉之类的吃不惯学校的待遇。可能还有的同学很一爱一干净，喜欢把碗洗的干干净净后再吃，而学校的可能碗洗的不干净，才觉得会有吃不下饭的感觉。
虽然有足够的理由说明学校在这个方面有些欠缺的。但我却认为同学们就是罪魁祸首。大家可以想象一下，谷穗从农民伯伯的手中，慢慢变成米饭给我们吃，他们辛辛苦苦的种好了谷穗，你们 却倒了，在他们的心里是什么感受？由此，我想到了：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，米饭是来之不易的，是由劳动人民的汗水换来今天这甜甜的米饭的。难道你们也敢不吃？你们哪来的话敢说不吃啊？
那么现在，我就给大家提一供以下几种解决的方法：1.你们尽量吃完。2.自己不要吃的菜可以给要吃的那位同学吃。3.那就是我们可以把剩菜剩饭带回家，给小狗，小猫吃，多好啊。这样一来，既不一浪一费，也给小狗，小猫填饱了肚子。我想大家肯定会选择第三个吧，因为这样我们都做到了“光盘行动”了。
我希望大家和我一起站起来，跟我一起大声的、地喊出：“节约，从我做起”！
书小学应用题篇二
各位同学：
你们好!我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到21xx年海平面将升高0。59米，很多城市将变成一片泽国。
水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间，全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中。
近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平时用来洗衣服，做饭，已花费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的浪费和对环境的污染。你们看，在平时洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐渐减少，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐渐减少，是什么原因呢?是因为人类大量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们提供空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢?
所以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自然，爱护资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球只有一个。
爱护资源的小学生
xx年11月11日
书小学应用题篇三
给学校的建议书敬爱的校长：您好！我是六年级5班的一名学生。在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。
如今，我们就要离开学校了，离开那里的一切。我真有点舍不得。 现在，我们的学校发展得很快，电脑室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。
但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。因此，我在这儿给学校提几项建议：1．多派一些人手管理楼梯口，特别是在升旗、做操上下楼时，维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。如果可以的话，把大家上下楼的时间错开，让楼上的先下，下完以后，楼下的再走。这样，楼道就会宽松许多，不容易发生意外事故。
2．上英语课、美术课到语音室、美术室去上，不要让他们空着不用。早日把电脑安装在教室里，使我们上课的时候老师可以更加生动、形象地把有关资料展示出来。
3．恢复“生活实践周”活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处。还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，还可以锻炼身体，磨练意志。
4．将图书馆开放，想借书的同学可以办理“借书卡”，在图书馆里可增派几名管理员，检查监督读书情况，还可以在同学们中调查一下大家喜欢哪种书，再去买一些回来，这样既开阔了我们的视野，又培养了我们爱书、护书及遵纪守法的意识，真是一举两得啊！
5．在体育课上多开设一些课程，比如踢足球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。 敬爱的校长，为了让我们更好的成长、生活，请您接受我提的建议吧！ 最后，祝您：身体健康！工作顺利！
书小学应用题篇四
“啊……”我大叫，望着那湿透了的作业本，继而怒气冲冲地把目光转向了“罪魁祸首”——我的妹妹。她似乎也懂得看我的脸色，乖乖的收敛了神色，低垂着头，站在一旁。我看见她那样子，又思及父母就在楼上，不好生气，索性能忍则忍，咽下了这一口气。如今，只有让书恢复原样才是最重要的。
我凝视着那一大堆湿透的书，却感到了前所未有的困惑。正在我紧锁眉头，苦思冥想的时候，忽然脑子里灵光一闪：我以前在书上曾经看到过“冻书”的小知识，这种方法对于我现在的情况，是不是也可以一试呢？
可是想出了对策之后，我反而举棋不定了。毕竟这只是在书上看到过，并没有付诸实际行动啊！可是，难道就这样把作业本交上吗？这可是崭新的本子啊！如果想不出办法来挽救的话，那么明天的一顿批评是少不了了。没办法，只有“死马当活马医”了。
我打定了主意，便把冰箱第一层的东西放在了外面。幸亏现在是冬天，气温寒冷。否则父母看到了，指不定气成什么样呢！唉！
我望着那湿漉漉的书本，再一次感到忐忑不安。老天保佑啊！希望等一会能够还我一个崭新的书本。我默默地祈祷，像下了一个很大的决心，总算把书放进了冰箱。
“滴答滴答……”“一个小时，两个小时……”时间如流水般一分一秒的消逝着，我按耐着自己七上八下的心情，终于在两三个小时之后，打开了冰箱门。
“哇！”我一阵惊呼，书回复了模样，完好无损，原封不动，上次所看的小知识竟然是真的！我的眼里闪烁着兴奋的光芒，欢喜之情难以言喻。真不愧为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”啊！
书小学应用题篇五
那是我上三年级的一天。
老师正在发书，她边发边说：“书发到谁手中就是谁的，不管是好的还是坏的！”我听了老师的话，心里祈祷着：一定要是一本好书啊！
结果我得到了一本又旧、又黄，并且还缺个角的书，我郁闷的说了一句：“诶！真倒霉啊！”一旁的同桌彭伊旋听到了，问我：“怎么了啊？”我用嘴呶呶桌上的“破书”对着她说：“看吧！”然后又无奈的对着她笑了笑，耸了耸肩膀。
她看着桌上的书，对着我说：“缪晓莉，你转过去，我给你变一个戏法。”于是我转过了身。
“好了，你可以转过来了！”
当我再次转身后，只见她笑盈盈的指了指我桌上的“破书”我惊奇的往那边望了望，看见那桌上的“破书”．．．．．．
书面平平整整，缺角不在了，书也不黄了，它变成了一本新书。我在抬头的时候看见彭伊旋桌上摆着一本又黄又旧，还缺个角的书，一下子，我明白了，我惊讶的叫出了声：“彭伊旋你怎么．．．．．．”
“有什么嘛，里面的知识都一样，还不是可以学习！又不是只有有一本好书才能考好啊！”她笑着说。我心想：是啊，她说得对啊，书旧，但里面的知识不旧啊！同样可以学到知识。于是我说：“你说得对，这本书还是我要吧！”
她接着说：“还是我要吧！”
“不行，这本书本来就是发给我的，应该我得啊！”
“不行，如果你
不给我，我们．．．．．．我们．．．．．．就绝交！”
结果没办法，只好把书“让”给她了。
经过这件事后，我们两的友谊更深了，到头来，还该谢谢这本书呢！
书小学应用题篇六
《巨人三传》是书海中的一叶舟，通过描写三个“巨人”的一生，教会了我们顽强。
贝多芬是著名的音乐家，谁知，他的一生多么苦难，多么艰难。在他生命最灿烂的时候，耳聋占据他的心房，梦魇折磨着他，他曾经拥有过的一切都支离破碎。
但是，他站起来了……
从柔美的《月光曲》到充满欢愉气息的《欢乐颂》；从献给约瑟夫—海顿的抒情《奏鸣曲》到宏伟的《第八交响曲》。每一个乐章，每一个音符，无论悠扬还是快乐，无时无刻都显现出一种铿锵的力量。他从挫折中成长，成长……
《爱情公寓五》里，美嘉想听大力讲科学家的故事，大力讲了居里夫人，爱迪生…可美嘉说：“他们都好悲惨，有没有一帆风顺，功成名就的？”大力不假思索：“科学探索本来就是一个个充满意外和冒险的过程，你要求的，还真没有。”
你说：“他们都是伟人啊，人类大部分都是普通人，面对挫折，能如伟人吗？”
其实，伟人的意义就在于，他们在苦难中爬了起来，站立时，还换上了热血的笑容。他们被供上了艺术神坛，科学神坛，在各自领域熠熠发光。你是否想过，他们承受了多少。
现实中，有太多太多的挫折让我们面对，有太多太多的困难让我们挑战，有太多太多的鸿沟让我们逾越。你要学会——做自己的伟人。
一天，校门口忽然出现一把轮椅，旁边的桌子上摆着一盒一盒的馄饨，标签贴着“蓉妹妹馄饨”。我被吸引住了，彳亍在桌前。一位看似桃李年华的小姐姐拄着拐杖，坐在了轮椅上。她的嘴角洋溢着笑容，两个深深的酒窝，感染着顾客。她用甜甜的声音询问：“请问要买馄饨吗？”如果回答：“要。”她会笑的更甜美：“那要几包？”如果说不要也没有关系，她也不生气。这位姐姐深深地引起了我的注意。只见她修长的手指娴熟地打包，友好地给顾客递去，“下次再来，拜拜。”我差点忘了她还是个残疾人，她乐观开朗的神情震撼了我。
在生活中，我们也要像这位姐姐一样，做自己的伟人。
