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笛子作文字篇一
小时候，由于爸爸妈妈工作忙，所以送我到乡下的外公家生活。在那里，我交了许多朋友，无忧无虑地生活着……
直到有一天，邻居家买了一只狗，我从小就怕狗，这下出门玩都得提心吊胆的，心里像揣着小鹿一样怦怦乱跳！一天，那只狗突然窜出来，追着我跑，吓得我没命地喊叫。这时，外公听见我的尖叫声，拿了一把大扫帚出来，把那狗吓跑了。
从此，外公不想再让我受惊，便弓着背，蹒跚地走到附近的竹林里砍了一根细竹，取了一段来做口哨（在乡下管这种自制的笛子叫哨子）。我趴在小凳子上看外公制作竹笛：只见他先用砂纸把竹子表面磨光滑，然后用他那微微颤抖又布满皱纹的双手握住一根稍粗的钉子在竹子上打了三个孔，再把一端磨得扁一些，然后仔仔细细地用清水洗了一遍，就大功告成了！
外公把笛子放在我嘴边让我吹，我吹了一声。声音多么清脆呀！如同黄莺鸣啼，又宛如画眉欢歌！从此，我只要一看到狗，就吹一下随身带着的竹笛。听到笛声，狗就跑远了！渐渐地，这笛声不再是呼救的信号了，而是我与狗之间的游戏……有时，我一吹哨，几只狗就摇着尾巴，吐着舌头，围着我转圈。
现在，这竹笛让我回忆起小时候的生活，这竹笛不再是普通的竹笛，而是外公对我的爱的象征！
笛子作文字篇二
不恨天涯人去远，三生缘薄_伴。
——题记
只有自己真正觉得愉快的生活，才叫美好！
“飒飒飒”傍晚的公园里又传来长笛声，刚想凝神谛听，一个小女孩跑过来，“哥哥，你能教我怎么吹吗？”我接过长笛，专注地吹了起来，笛声扬长而去，眼角不知何时落下了泪水……
那年春天，桃花恍若刚出浴的美人，惺忪迷蒙，婀娜多姿。那日，我回老家探望亲戚，看到你在公园里的一块石头上吹竹笛，笛声悠扬，清脆悦耳。你将竹笛递给我，“要试试吗？”“我……不会。”你嘴角一扬，“我教你！”之后，我们每天都在一起练习竹笛，笛声悠扬……
这天，我们像往常在公园的柳亭练习，柳亭旁，杨柳依依，娉婷而立。你脸色惨白，眼睛里一片迷茫，十分吓人。你开始颤抖，啊——随着一声尖叫，你倒在地上，我被吓呆了，沉默了几秒，哭喊着跑去找大人来帮忙，模糊中，只记得你的脸上盖着白布，我无力的呜咽了一阵，昏沉沉地睡了，手中还握着你赠我的那支竹笛……
“哥哥，你怎么了？”小女孩用春笋般稚嫩的声音打断了我的回忆，“你哭了吗？”“没有啊。”我克制住情绪。“那好吧，哥哥再见！”“再见！”
站在夕阳下，我从衣袋里摸出你送给我的竹笛，轻轻一吹，余音袅袅，委婉动听，笛声悠悠飘向远方，两行泪从眼角悄然落下。
日本作家下木井野曾经说过：“人生如歌，只有升降调结合，才能演绎一曲经典！”
静静的看着，默默的守候。樱花遍布的地，高空飞翔的鸟，悠悠笛声能否洒向远方？
笛子作文字篇三
我第一次见到笛子是在我姐姐家。
当时，姐姐正躲在房间里拿着根“竹子”摆弄着。我觉得奇怪，一根“竹子”竟能吹出这么美妙的声音！我便上前一问，原来这根奇妙的的“竹子”也有它自己的名字——笛子。
一踏进长沙小学的大门，我就与笛子结缘了。刚开始教我们的是寿老师。虽然不是音乐老师，可正是寿老师把我领进了学习笛子的大门。从最基本的“do rei mi”到完整地吹奏一个乐句，寿老师总是那么耐心。有时，她还会给我开小灶。或许，她发现了我身上的音乐天赋吧！
到三年级的时候，我才真正接触到了横笛。横笛的声音可比竖笛的声音优美多了，可要学好却不容易。起初，不管我怎么使劲，竟是吹不出声。有时，手指也不听使唤，经常会按不住孔。就在我准备打退堂鼓的时候，是黄老师重新给了我信心和力量。我还清楚地记得那节课上他对我说的一句话：“学笛子贵在用心，遇到一点困难是常有的事，我看你特别有乐感，将来一定会成为一个小笛手！”老师的一句话如春雨点点落入我的心田。有好一阵子，我都激动得兴奋不已。一个月之后，在学校的班级笛子汇报活动中，我站在队伍的最前面担当领奏。当捧回金灿灿的奖状的时候，我打心底里为自己感到自豪！
或许是我的缘故吧，妹妹竟也“遗传”了我的基因，对笛子更是爱不释手。 有一次，我做完作业在家里吹笛子，妹妹出于好奇坐在一边听。当我吹完笛子时，妹妹还沉浸在我的笛声中，过了好一会才反应过来，还吵着要我再吹一遍。我只能答应，谁叫我是她姐姐呢！我刚吹完一首，奶奶就叫我和妹妹吃饭了。妹妹心不甘情不愿地走下楼，一阵狼吞虎咽之后就直奔到楼上。我也很快吃完了饭，准备为妹妹再吹一首，可走上楼却发现笛子不见了。我把整个房间翻了底朝天，还是不见踪影。我去问妹妹，谁知妹妹就是不吭声。我也拿她没办法，只好再去买一根了。过了几天，我在妹妹的抽屉里发现了之前的那根笛子。当时，我的心里是又好气又好笑。这小鬼，爱吹笛子就跟老姐说一声嘛，呵呵……
小小的笛子，不知不觉已陪伴我5年了。而我与笛子的故事是说不尽也道不完，那就让我用笛子继续“演奏”出一个个精彩的故事吧！
笛子作文字篇四
我们班级的同学不但人人学习努力,而且个个兴趣广泛，身怀高超技艺的小能人、小名人，比比皆是。竹笛男孩张煜哲就是以一支小小的竹笛，吹响校园，吹响苏城，还漂洋过海吹到美国、德国，成为我们班级跨出国门演出，载誉而归的小名人。
张煜哲是五年级上学期从苏州市沧实小转到我们学校，成为我们班级集体的一员。他高高的个儿，白皙的脸庞，一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒。他性格开朗，平时跟大家有说不完的话，是个讨人喜欢的阳光男孩。
张煜哲出身竹笛世家，从小就受到竹笛艺术的熏陶，早在三年级时，就开始随俞飞老师学竹笛。他虚心拜师，刻苦学艺，掌握了竹笛气、指、舌、唇四项基本功，练就出精湛的技艺。他既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情调，竹笛考级已经达到十级的最水平，成了一个名副其实的竹笛男孩。
记得五年级下学期在学校“十佳小乐手”比赛场上，底气十足的张煜哲,面带微笑，双手举起笛管，奏出了拿手的《姑苏行》，那优美亲切的旋律，轻松明快的节奏，把我们带进诗情画意的姑苏美景，令人禁不住叫绝。果然，刚演奏到一半，评委老师就叫他停下，认可地说可以了。
在区少代会预备会结束文艺演出时，张煜哲登上舞台，从容地吹奏起著名的笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》。那优美的笛声传出马蹄踏击，车轮吟唱，快乐的农夫扬鞭催马的激情。张煜哲时而俯首，时而挺胸，有时还侧转动着身体，把运送公粮的马车队伍浩浩荡荡地奔向前方的壮观场面，把车来车往，马嘶鸟鸣人欢笑，热情奔放的场景用笛声表达得淋漓尽致。最后在模仿马的欢嘶以后，笛子奏出高亢的曲调结束了精彩的演出。经久不息的掌声响彻大厅，把这场文艺演出推向了高潮。
这位竹笛男孩，还把中国竹笛的美妙旋律带到异国他乡。五年级寒假时，在与美国圣地亚哥中小学生进行联欢时，他演奏的竹笛独奏《姑苏行》，赢得了在场观众的热烈掌声。2012年9月12日，他又再次带着那支小竹笛去德国，成功地演奏了笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》，载誉而归。为我们学校争了光，为中国少先队员争了光。
张煜哲以精湛的竹笛技艺赢了老师和同学们的称赞。去年，他被推选为学校少先队员代表光荣参加区第三次少代会，还被评为苏州市美德好少年。
笛子作文字篇五
一年前，我参加了管乐团，开始学习长笛。
学习长笛先从吹笛头开始。吹笛头看起来简单，吹起来可不容易。老师教过后，我只好一遍又一遍地练习。嘴巴干了喝口水，时间久了，口腔都痛了，头也有点晕了。
然后才开始用长笛吹一首首练习曲。练习曲功夫在平时，可那段时间练得少，小课上我就吹得断断续续，无法吹出连贯的音。
这时我才意识到只有踏踏实实地练习才能吹好曲子。所以每次上完小课回到家里，我就赶紧练习长笛作业。时间一久，握长笛的食指都发红发痛，两只手都酸了。果然，练得多，回课的时候，大家似乎都屏住了呼吸，认真地听完我吹的曲子。我吹完后，老师惊讶地说：“你在吹的时候，我们心里都很紧张，生怕你吹错一个音，但真的没想到你能吹得这么好！”听完老师的话，我对学好长笛更有信心了。
一年多来，每一次上完小课，我都赶紧回家练习长笛作业。每次回课都可以吹好作业，所以老师让我们吹的曲子越来越长，我也越吹越熟练。去年年底，管乐团开了个汇报演出，我们新生非常自豪地表演了《新年好》、《雪绒花》、《送别》和《欢乐颂》。最后老师看时间还早，就让我们新生加演了一曲《多年以前》。演出结束后，掌声响起的时候，我终于体会到了练习长笛的成就感。
我们学习本领时要坚持练，克服困难，正如这句话所说，日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
笛子作文字篇六
我记得，在一年级报艺体课才艺的时候，爸爸叫我学竹笛，我不同意，爸爸就说：“好吧，不学就算了。”
第二天到了，我们班的李老师告诉我一个非常不好的消息，爸爸竟然给我报了竹笛班。“呜呜，可恶的爸爸！”我抱怨道“为什么给我报竹笛班。”更可恶的还在后头，爸爸不仅给我报了学校的竹笛班，还在爱迪声给我报了一个竹笛提高班“呜呜……”
我来到了竹笛班，哇！好热闹！就像闹市一样。这时老师来了，她给了我一根竹笛，笛子上有十个孔，其中一个孔上粘着笛膜，通过笛膜的颤动发出美妙的音乐。老师吹了几首动听的曲子，我羡慕极了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始终也吹不出声音。
老师演示给我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴边，转动十五度再吹，手指配合着按口，就吹出音律了。我仔细地听着，心里想：原来吹笛子也有这么大的学问啊！我试吹了一下，咦？怎么吹不起来，老师走过来，说：“你的嘴型不对，应该往外卷一些，知道了吗？”我往外卷了一些，啊！太神奇了！竹笛果然吹响了，可是，吹了一会儿，我就觉得头很痛，为什么会这样呢？原来是吹笛要憋气，所以会痛。哦，原来是这样。
过了一节课，老师开始教我们哆啦咪发这些音的指法，老师和蔼地说：“今天我们将学习do re mi fa sol la si do八个音及一些音乐符号和吹笛子的两种音阶。老师把笛子放在嘴下方，左手放在六个孔的前三个孔上，小拇指和大拇指往两边散开，右手像之前一样放好，中间的三个指头举空，教我们吹第一个音：do。“笛子的第二个孔要用透明胶粘好，也可以用笛膜粘好，按孔时要用指度按。”老师又强调说。
我们都经过了发音练习，所以知道如何发音。可是音阶：do像一个捣蛋的“坏孩子”一样可恶，一点也不稳定，忽高忽低。这可真是把我气坏了。老师鼓励我说：“吹笛子时要心平气和，不要急；吹的时候稳重一点，轻轻吹。”这又激发了我的斗志！我按照老师的指点去做了，我合上眼睛，想象着我在音乐的王国里愉快地吹着优美的乐曲，在那一瞬间我吹出了：do！我心中甜蜜蜜的。老师又开始教我们吹其它的音了……
第三节课，老师开始教我们一首练习曲：笛子是我们的好朋友。老师边说：“我下周检查笛子是我们的好朋友”，边给我们发谱。拿到谱后我心情是如何呢？当然是迫不急待啊！
回到家，我主动拿起笛子，一丝不苟地吹起来，我越吹越有劲，越吹越开心。渐渐的，我把吹笛子当成了生活中的一件大事。老师后来又教了叠音、颤音、打音、吐音、长音……虽然吹颤音和叠音时，手指很酸很累；练习单吐、双吐时，嘴巴也很累，但每次学会一首新曲子时，我就快乐得不知怎么形容。
经过我坚持不懈地练习，我学会了《金蛇狂舞》等传统乐曲，还学会了《世上只有妈妈好》、《我爱北京天安门》等现代乐曲。
现在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活动，我就会上台优美的乐曲同学们总是热烈鼓掌，我现在已经考到五级了，如果当初我没有认真练习，那我可能就没有今天的成绩了。这些使我感到非常的骄傲。
学竹笛让我明白了一个道理：“只要不放弃就一定能成功。”
笛子作文字篇七
那天下午，我买了长笛。开始了学习长笛的旅程，从那天起，我才会有今天悦耳的笛声。
我刚开始学时，对长笛一窍不通，看上去貌似容易，我虽然一窍不通，但不至于笨手笨脚。我想着：“从前学习乐器我从来没坚持过，这一次学长笛，我一定要好好学，在父母面前大显身手一下。”可是，大脑一点也不争气。于是，我每天开始练习，每天十分钟，不难练，只要认真听老师讲，就能会。十分很重要，我几乎每天都练。
我练习时很认真，因为练习多，我连谱也背过了。我对自己很严，吹不好的地方，我会多吹几遍吹到悦耳为止。有时，我实在吹不好时，我就会觉得自己很没用，白白花了妈妈、爸爸的四百元钱。最后，我总是能找回信心，再一次的练习。
有时，我忘了练习，爸爸就会说一些令人有点伤心的话，如：“孔祥瑞，你多长时间不练长笛了？你怎么还不练习长笛……”，我心想：“就休息一次嘛！每天都练会觉得很烦！再说，休息一天又没关系，这么严干嘛呀！”
有时，我会分心。有一次。我在练习长笛已经好长时间了，这时我隐隐约约听见了电视的声音，于是，我想到了动画情景，就跑到客厅，看起了电视。后来，我才觉得不应该，不该分心，跑回去又吹了起来！
最终，经过熟能生巧，我学会了长笛！我练习时，就能听到悦耳的声音，我为我的长笛和悦耳的音符而骄傲！这就是我学长笛的经历，音乐永远也学不到尽头，所以我学长笛的经历还会继续！
笛子作文字篇八
一天，我突然想学一种乐器，于是妈妈带我到兰园去报长笛。第一天上学的时候，老师经常用一种温和的目光看着我，似乎觉得我长大了比她还吹得好。
老师说：“长笛是很简单很容易的，它只有高音符没有低音符，不像弹钢琴一样要一目两行。”我想：既然长笛这么简单，那么我一定要学好它。
一开始，老师教我们各种各样的音，各种各样的符号并且把它们讲得很详细。后来老师发给我们几张谱子教我们吹曲子，我乐得都要跳起来了！
最后我吹长笛吹得越来越好了！
8月20日我要离开老师到别的地方去学了，我很伤心。可是，另外一个老师也很好，他用同样的耐心来教我，让我觉得很开心。
我觉得乐器是早晚要学的，如果不学琴、棋、书、画中的琴，生活就会有点遗憾。
