每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
橘子作文字篇一
远处看橘子洲是一个狭长的小岛，旁有看似风平浪静的湘江，江面横跨一座威武霸气的大桥：橘子洲大桥。
下车后，映入眼帘的是一个巨大的毛主席年轻的石雕坐落于一个广场中间，石像表现了毛主席年轻时胸怀大志、风华正茂的形象，这是一代伟人留下的记忆。雕像广场人山人海，车水马龙；白天，走近雕像，发现雕像是那么庞大、威慑力强大；夜晚，灯光照耀，雕像仿佛活了似的，深情凝望着远方，像是在指点江山。
离开石雕塑广场，走到了一个沙滩公园，走到沙滩，我迫不及待地脱鞋子，感受沙子软软的触感。金黄金黄的沙子，游艇在平静的江面上自由自在的“游”，还有别人家孩子堆砌成的“沙子万里长城”，真壮观！
经过沙滩，我们爬到了著名的橘子果园，这里的橘园是最为出名的，听说橘子洲最早取名是因为这里有大片的橘子园。秋天时，橘子园硕果累累，金黄金黄的一大片，尽是诱人的景象。看到青黄相接的橘子，我忍不住了，和姐姐一起奔跑着向橘子树走去，一不小心摔了一跤，弄脏了裤子，妈妈说：“注意安全呀！”可我们根本没有听到妈妈的声音，一头扎进橘园继续摘果。
这就是我想推荐的地方——橘子洲。
橘子作文字篇二
我们班有个男孩子，由于他特别爱吃橘子，所以，我们都叫他“橘子男孩”。
上课了，教室里静悄悄的，只有老师在专注地讲着课，“橘子男孩”的橘子瘾来了，慢慢把手伸进抽屉内，摸出一个橘子来，刚开始还小心翼翼，后来毫不犹豫地吃了起来。老师没有发现，可同学们的目光全被他吸引过去后，引起老师注意，走到他身边，顺手拿过橘子来，说：“那么好吃，给我吃点好不?”老师刚说完，同学们就哄堂大笑，他结结巴巴地吐出几个字：“对——不起，我下——次再也——不这样了!”
过了几天的一个下午，老师边讲课边拿着粉笔去黑板写字，电风扇有气无力地转着，“橘子男孩”听了一会儿，忍不住犯起了“橘子瘾”，他拿出了好几只橘子，漫不经心地剥着，全部剥完后，就开始“享受”起来，身子后伸出一只手说：“给我来点儿好吗?”他没想到是老师，就顺手递过去一块，当看到是老师时，递过去的橘子掉在了地上……。
一天早操后进教室，刚走到门口就闻到了一股香味，原来是几堆橘子皮放在各个地方，都散发出阵阵清香。老师说“肯定是橘子男孩干的，把他叫上来打扫橘子皮。”
看来，“橘子男孩”要变成“橘皮男孩”了。
又过了一天，“橘子男孩”没来上课。听说生病了，是嘴巴上火生了疮。哦，多吃橘子上火了。
