在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
跟朋友玩作文字篇一
他有一个不高不矮的个子，有着红苹果似的脸蛋，短短的头发，两道月牙一样的眉毛淡淡的，他的眼睛是双眼皮，大大的.眼睛如同钻石般闪耀。
他的爱好很多，画画啦，看书啦，玩电脑啦等等都是他的爱好，他可投入了。说到画画，现在他家的衣柜上、茶几上、电脑台上到处都是画，在他的心中，那些可都是他的宝贝呀。
他总喜欢捉弄别人，比如，上语文课时，我们正在写生字，他趁老师不注意，偷偷拿走了我的文具盒，然后等我找不见的时候告诉我说是牛雨杰拿的，经过我再三追问，他终于承认是自己拿的，真是让人又好气又好笑。
不过，他也有很多的优点，比如，上课的表现非常好，也愿意帮助同学。他还是我们的数学组长呢。
想知道他是谁吗，他就是我的好朋友牛浠源。
跟朋友玩作文字篇二
我有一个好朋友，名字叫章欣妍。她扎着两个麻花辫，喜欢穿裙子，是个声音柔柔的可爱的小姑娘。
我常常和她一起玩，我们有时候到小桥边去拽柳枝，做成头环、手环，雨后去拽的时候，还会下一场“柳雨”，我们可喜欢了，故意在柳树下等着。有时候还去滑滑梯玩儿，那里有一个挂秋千的杆子可以爬上去。那旁边是我们的“秘密基地”。
我们还会一起去弹钢琴，琴房不够，我们就在一间琴房里，你弹一首我弹一首，或者互相伴奏。
有一天，我们弹完钢琴回来的时候，天上乌云密布，下起了毛毛雨。我心想快点跑，可以早点跑回家。正巧妈妈打了一个电话来，问我们进小区了没？刚挂上电话。雨突然就下大了，变成了倾盆大雨，叶子被雨水打的噼里啪啦的。雨可大了，我们俩又没伞，就只能用钢琴书遮住头，拼命的往前跑呀跑。
我们跑到一个大邮箱这停了下来。邮箱顶上的棚子可以遮住雨，我们俩很开心，看着外面的大雨咯咯地笑。爸爸听到消息后赶了过来，把我们接回了家。
躲雨的经历很难忘，一想起这事儿，我就忍不住咧嘴想笑。
跟朋友玩作文字篇三
朋友是明灯，在你失落时指引你；朋友是把伞，在你困难时为你遮风挡雨；朋友是团火，在你寒冷时>温暖你；朋友是？
我的朋友是一个诚实谦虚，学习超好的人，他*时的话不多，但在帮助我的时候却滔滔不绝。在我的心目中，他才是可以做真正朋友的人。
说起我和他的故事，那简直是三天三夜也说不完。记得那是上学期期末考试的前几天，我突然感冒发烧了，实在打不起精神，为了不影响期末考试，妈妈让我暂时请假打针，过了两三天病就好了，可我的课却落下了一大截，虽然是复习期间没有新课，但复习的关键部分我却错过了。大病初愈的我回到学校时，急得就像热锅上的蚂蚁，就在这时，他悄悄地来到我身后，轻轻地拍了我一下，然后把书本摆在桌上，“我就知道你会着急，这不，你没来这几天，我可是详细地做了笔记，就等你回来，我好给你讲，这样你就不能落下太多了。”听了他的话，我恍然大悟，望着他那诚恳的模样，我心里热呼呼的，一时间竟然说不出话来，只是点了点头。然后，他仔细地讲解着这几天复习的内容，我认真地听着，在他的帮助下，我把落下的知识学会了。
在我需要时，他不请自来；在我困难时，他给我帮助；在我取得好成绩时，他替我高兴；在我失望时，他给我鼓励，他就是我真正的朋友。
和朋友一起玩作文3篇（扩展4）
——《和朋友在一起》教案3篇
跟朋友玩作文字篇四
早上四点多我和妈妈去天安门广场看升国旗，妈妈已经和付牧遥妈妈约好在天安门广场见面。
我们来到天安门广场，那里人山人海，里三层外三层，我根本到不了前面，妈妈只好让我通过别人的录像机来看，听着熟悉的国歌，看着徐徐升起的五星红旗，我的心情也越来激动，这可是我第一次近距离看升国旗。
看完升国旗，妈妈和付牧遥的妈妈通话，很快我们从人群中认出他们，虽然没见过面，但是我们还是第一眼就认出了对方。刚开始我俩还不好意思，谁也不谁在一起照相，到是两位妈妈就像老朋友一样，我和付牧遥还互送了礼物，在天安门广场玩了一会，我们一起去远方宾馆报道。
来到远方宾馆，时间还早，我和付牧遥玩得很开心，比刚开始好多了。等报完道，然后我们一起去科技馆玩，科技馆有很多好玩的，我俩可以说是玩“疯”了，哪个都玩，哪个都不放弃，就这还不过瘾，有的玩了又玩，时间到了中午，我们又一起吃了午饭。
晚上吃过晚饭，我们和付牧遥全家一起去散步，在一个小区里，我俩玩得满头大汗，虽然有蚊子咬我们，但我们玩得根本顾不上，仍然玩的十分开心。
明天就要爬长城了，我回到宾馆洗澡就早早地休息了，妈妈让我保持体力为明天的活动。
跟朋友玩作文字篇五
和好朋友开心玩耍作文
我有一个好朋友，她叫艾微，因为我们都是20xx年出生的，所以我们也是好“兄弟”。她的家在北京，每年暑假她和我都会“准时相约”在洪湖老家。
她个子不高，长长的头发总是梳的特别漂亮，在我的眼里，她学习很认真，英语成绩特别好，我很喜欢和她一起讨论题目，尽管我们有时候观点还很“激烈”，也许正因为这，我们成为了无话不谈的好朋友。
有一次，我们在一起写作业，艾薇被这样的一道题难住了：买一件上衣和一条裤子共需295元，上衣比裤子贵75元，买一件上衣和一条裤子分别需要多少钱？这题好难啊！”艾薇说！我看了题目说：“什么？？你这题做不到？老师说过：大数=（和+差）2，小数=（和-差）2，这题的裤子就是：（295-75）2=110（元），上衣：110+75=185(元) 了！”艾薇还是不懂，我便仔细地给她讲了起来，直到她弄明白了，我们才相视一笑。
我和艾微有一次出去玩的.时候，看见了一个行走不便的老爷爷背着一个沉重的包裹，把老爷爷的背都要压弯了，艾微看见了便上前去问那个老爷爷要去哪里，那个老爷爷说他要去后面一个村子，于是，艾微二话不说，便将那个老爷爷的背包背到自己的身上，并扶着那个老爷爷，霎时我心中也悠然而生了对艾微的敬佩之情。 这就是我那助人为乐的好朋友艾微。在心里，我暗暗告诉自己，我也要多学学她，也做一个助人为乐，把别人的困难当作是自己的困难的学生。
尽管我和艾薇在一起的时间不长，但我们在老家暑假的生活却过得很开心，我们一起学习，一起快乐的玩耍。我和艾薇约好，今年暑假我们一起去登长城！
跟朋友玩作文字篇六
朋友是春天里的微风，朋友是夏天的绿荫，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能没有朋友。
在我们班里我有一个好朋友，他是我们班的班长——杨明岳。我们都很喜欢他他做事认真，负责，不偏向，有正义感。
杨明岳是我们班里最胖的人，他戴着一副厚厚的眼镜眼镜后有一双炯炯有神的眼睛，他的脸是胖乎乎的，走路的时候脸一动一动的，他笑的时候，眼睛非常小，他的嘴很能说，很能喊。每天都和我们唠唠叨叨说个不停。
在课堂上我们是竞争对手，我们的成绩都是不差上下，在下课的时候，我们总在一起玩，我和他好像一个人，我们的外号都一样“月哥”，别人叫我俩其中的一个人的时候，我们不知道叫谁，他们只好叫全名，我有时候爱开玩笑，有时还把他惹生气，但是过一会他就好了，和*常一样。
和朋友一起玩作文3篇扩展阅读
和朋友一起玩作文3篇（扩展1）
——和小朋友一起玩作文3篇
跟朋友玩作文字篇七
有些人认为学习很快乐，有些人认为阅读很快乐，还有些人认为去吃肯德鸡很快乐……这些我也认为是快乐的，但我觉得和朋友一起玩是我人生最大的乐趣。
为什么？因为和朋友玩可以增进友谊，给人生添加了快乐；可以互相交流自己的知识；让自己的知识更上一层楼；可以说说自己开心的事；和朋友一起分享……
什么？还是不信？那我就给你说说我和朋友玩吧！大约是上星期六，好朋友约我去她家玩，我毫不犹豫地答应了 到她家，我们先做完作业。有一道题，我不会，她耐心教我。给我讲解了一遍又一遍，我会了。就这样我不会她教我，她不会我教她；我们互相帮助，轻松地做完了作业。我们俩的知识增加了，做作业的速度也加快了。
做完作业，我们开始玩英语游戏。一会儿她扮成老奶奶,我扮成孙女，我们开始对话。一会儿我扮成商店老板，她扮成买东西的人，我把学的英语知识搬出来用。不知不觉，我们的英文水平又提高了。
就这样，我们一会儿玩英语对话；一会儿互相说说自己的开心事，让自己和对方都沉浸在开心中；一会儿跳绳，来锻炼身体，我们就这样开心地玩下去，把不开心的事抛到九霄云外，在玩的过程中又学到了许多知识。虽然满头大汗，但是快乐无比，真是苦中有乐！
怎么样？这回你信了吧！和朋友玩也是一件快乐的事，虽然有些人不这样认为，认为和朋友玩只是玩耍，对学习没有什么的帮助，但是和朋友玩时也可以学到知识呀。
和朋友玩给我带来快乐。使我懂得书本上没有的知识，你说是不是？
跟朋友玩作文字篇八
1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
】重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
引入新课交流独学师生交流合作展示小结明确目标初步感知共同讨论探究点评提升
2分钟3分钟10分钟5分钟15分钟5分钟
（独学要求：①认真预习课文38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。）
1．长大，意味着什么?
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也护大了，交往内容更丰富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
3．了解并反思自己的交友现状有什么意义?
经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4、友谊具有怎样的力量?
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。【合作探究】探究一：教材p38运用你的经验及p39探究与分享
(1)把你的选择涂在p38上面对应的符号里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在p39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前3问据实回答，填写即可。
(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究二：教材p40探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
探究三：教材p40-41探究与分享
(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。
(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。
(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
探究四：教材p42探究与分享
这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？
答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。学生根据实际情况回答。
探究五：教材p43阅读感悟及下面拓展空间
(1)从马克思和*的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！）
本节课，我们主要学习了。
这节课我未解决的疑惑：。
【自：
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