在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇一
这一年的期末，我开始了实习工作；这一年的夏天，我结束了暑假生活；这一年的九月，我没有了开学上课；这一年，再没有开学！
星依旧、月依旧，可我的大学不再，青春逝去。大学生活在不经意间已离我远去，青春在指尖悄然流走，面对这一切我似乎一无所知，一脸茫然，或喜、或悲，来不及过多的思考，只能匆匆面对。
这一年九月，再没有开学，这一年夏天，再没有暑假，这一年毕业的我们走出了校门，来不及道别，来不及送行，匆匆离去。我们开始为实习工作忙碌，为生活生存奔波。离开了那座曾经彼此熟悉的城市，慢慢的开始怀念，开始想念，怀念那座城，想念那些人，怀念那些故事，想念那些梦想。
那一年，我们准备行李走进大学，这一年，我们收拾行李离开校门，那一年，我们聚在一起欣喜若狂，这一年，我们坐一块黯然泪下，那一年，我们在同一个地方相聚，这一年，却又在同一个地方相离。离开了才会想念，想念我的宿舍635，想念一餐的煎饼和糁汤，想念上自习的那间教室，想念上下课穿过的青年林。逝去了才会怀念，怀念在图书馆看书的感觉，怀念在大学活动中心闲逛的兴致，怀念在艺术中心看音乐会的`雅兴，怀念在体育馆打羽毛球的热情。那时可以宿舍卧谈、迟到翘课、通宵狂欢，那时可以努力当学霸拿奖学金，考各种证书。这一年的我们却各自离开，去了不同的地方，只因为这一年再没有开学。
这一年，我们处在一个尴尬的年龄，工作没稳定，结婚还太早，恋爱已太晚。我们迷茫、我们惆怅，我们经历着一些不曾想过的事情，懂得了一些不曾明白的现实。明白了学校的时光是那样的美好，挣来的薪水是那么的不易，社会的关系是如此的复杂。明白了那些让我们曾经引以为豪的奖学金，荣誉，职务以及各种证书，原来只属于学校，没有人会追问你以前辉煌的学生时代，未来只能靠自己去争取。工作后，常穿梭在红灯绿酒，繁华夜市之中，没有了在大学图书馆时的宁静，与世无争。离校后，迷茫在现实与理想的落差之间，没有了在大学时的那份坚定与执着，毕业后，徘徊在人情事故，生存法则当中，没有了在大学时的悠闲与恬淡。时间在流逝，我们在长大，褪去了之前的稚气，没有了以前的倔强，人在不断长大，心却在慢慢变老，现实让我们变得成熟，复杂和圆滑。
这一年我们毕业了，离开校门走上工作岗位。一个人来到另一个陌生的城市，没有亲人朋友，没有同学熟人，没有自己的交际圈。委屈过，沉默过，无奈过，但从未放弃过。实习工作后，渐渐的发现自己变的淡忘了，忘记了当初追逐的梦想，忘记了当初不变的信仰，忘记了当初不羁的青春。大学时，为了自己的目标和理想可以奋不顾身的去争取努力，毕业后，才明白一个人在社会上待的时间越久，离自己的内心也就越来越远；大学时，觉得自己雄心壮志、无坚不摧，毕业后，才发觉自己被现实蹂躏的遍体鳞伤；大学时，提起信仰你笑了，毕业后，说起信仰我哭了。
没有了开学，没有了暑假，时间流逝的让我害怕。离校后，渐渐的与同学的联系少了，偶尔登一下或拿起电话，却不知道去联系谁；离家后，渐渐的回家的次数少了，每次都是匆忙得来急忙的去；长大后，梦想离得越来越远，最后变成了自己当初最不愿意变成的样子；工作后，想做的事越来越少，最终那颗进取的心慢慢变得浮躁。有时候，经常会一个人静静地遐想，悄悄地发呆，苦苦的傻笑。常常会想起一个人静静地戴着耳机在图书馆看书的日子，想起拿着相机满校园照毕业照的情景，想起与舍友结伴而行的蒙山之旅。于是我开始怀念，开始想念，想念同学与老师，想念校园的一草一木，想念教室的一桌一椅，想念所有的人，所有的物，想念临沂这座城市。
在离别的季节，我用质朴的文字记录了心中的凄凉伤感，错杂思绪。再见大学，再见青春，当过去的时光变为回忆，新的旅程已经开始。
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇二
六年前，一个阳光明媚的上午，一群一年级的孩子们聚在一间教室内，叽叽喳喳地讨论着。如今，阳光依旧，但变得刺眼。闭上眼睛，两行泪水从我眼角流下。
“叮铃铃”，上课铃响了，初次谋面的我们用清澈的大眼睛打量着这个陌生的地方。老师推门而入，没错，是亓老师，我们的班主任。她面带微笑地做了个自我介绍，那一天，老师的微笑深深地印在了我的脑海里。
六年时光转眼间就过去了，我们从一开始的相识到相认，再到熟悉。一些同学因为特殊原因离开了这个班级，但，即使是不能见面，我们也会想念他们，因为，我们曾是朋友。
如今，夏日如期而至，我们却不是六年前那个单纯的.小可爱了。下课时，教室内不再“打仗”，每个人都坐在自己座位上复习。现在已是六月初，离小考还有不到一个月的时间，也就是说，我们即将迎来人生中第一次挑战！说没有压力是假的，但比起压力，更让我舍不得的是六（15）班和我共同作战的师生！
小升初考试是可怕的，三张卷子，散了一群人。
即使舍不得，我们也是要分离，为什么？为了我们的未来。
愿这次分别，是为了几十年后更好的相聚……
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇三
岁月匆匆，花开花落。高中的学习生活转眼间就要过去了。
而今，我们即将毕业，在将要离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。
回首往事，三年的高中生活历历在目，母校的一砖一瓦，一草一木是那样熟悉，那样亲切。
我忘不了您，尊敬的老师，是您把我们无知，教导成有知;是您领导着我们进入了知识的大门。您为了我们能考上重点中学操了多少心，流了多少汗。我忘不了您那慈祥的目光。
我忘不了你，亲爱的同学!忘不了我们结下的深情厚谊。
我忘不了，这美丽校园!母校就像一位温和而慈祥的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育;在这里我们养成了奋发向上，努力拼搏、讲文明的好习惯。我们在母校温暖的怀抱中，学到了知识，懂得了做人的道理。
当第一眼再看见您的那一刹那间，我的眼睛湿润了，我转过脸，不让那泪水流下来。有人说过，过去的就让它过去吧。可是真的是那么容易吗?况且，在这充满了梦的地方，我曾有过梦一样的年纪、朦胧的友情、美丽的向往以及创伤的伤口。书本和书桌、大地和天空、读书与考试、欢乐和难过，友谊和愤恨……。
什么都有，所有的故事，如今我觉得这一切都是美的，都是那时跳动的音符，优美的旋律，不可或少的乐章，现在想来那时是多么的和谐，又是多么的快乐。你还记得6年前的秋天吧?同样是这里，我还是个天真可爱的孩子，怀着对世界的好奇，跨进了你的门槛，寻找我的美好少年。虽一度让我紧张与忙碌，不安与彷惶，焦急与悲伤，但是，一想到成功后的喜悦，拥有后的快感，奉献后的称赞，那一切的一切，都将烟消云散，想来那是上苍有意安排的。
如今我已将不在这里读书了，将去新的学校，继续我的生活。6年啊!多少个日日夜夜。6年啊，多少个风风雨雨，我在你的呵护下学到了许多知识，结识了许多朋友，沐浴了一个个老师的阳光雨露，学会了做人，最大的收益是我从你身上学会了关爱，这一切的一切都是你给我的。一草一木、一砖一瓦都有我的回忆，这回忆我会永远铭记心中。为什么天意总是如此弄人呢?当自已真的拥有时，并不懂珍惜，失去了，才知道万分可贵呢?母校，培养教育我的母校，请你放心，昔日淘气的小男孩儿不再是那个小男孩了，我已经长大了，我明白了什么是爱，我会把您给我的爱奉献给需要爱、需要帮助的人。谢谢您——亲爱的母校，相信无论何时何地我们都共享着同一片蓝天，同望着一块白云。无论我是在天涯海角，还是异国他乡，都将时刻关注你的身影，你的生存与发展都是我生活的动力，工作的不竭源泉，师弟、师妹们的成绩就是你前进的里程碑，市区教委以及社会的评价就是你工作的业绩。
当“再见”一词快要说出口时，我们将是那样的依依不舍。对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的培育!再见了，哺育我们的母校!
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇四
曾经用稚嫩的小手抚摸过湿润的泥巴；曾经用五颜六色的折纸做过飞机；曾经摘下一朵小花插在对方的头上；曾经享受过从滑梯上冲下来的感觉；曾经无忧无虑；曾经自由自在。
还记得，六年前，我们背着书包羞涩而又兴奋地跨入学校的大门，心里满怀期待。下课铃响了，我们如一匹匹欢快的疾马飞驰在绿草如茵的大操场上，寂静的校园顿时沸腾起来，好似整个世界都炸开了锅。我们在操场上玩着各式各样的游戏，有的踢毽子，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩猜字谜，有的玩找朋友每个人脸上都仿佛怒放着一朵花，乐此不疲，好像永远都不能停息似的。上课铃响了，我们冲进教室，以迅雷不及掩耳之势回到自己的座位上，拿出课本，等待老师的到来。
可如今，告别了同学，告别了老师，告别了母校，留下的只有不太清晰的回忆，心中不禁有些酸楚。
感谢同学们。是你们在我困难的时候给予我热情的帮助，是你们和我一起思考难题，是你们陪伴着我成长。你们是我的朋友，也是我学习上的对手，你们催促着我前进，使我有了现在的成绩。感谢老师。如果我是小苗，您就是园丁，无私的培育着我，关心着我；如果我是绿叶，您就是雨露，滋润着我，为我增添一点光辉；如果我是小鱼，您就是海洋，是您给了我自由飞跃的空间。您是那样无私，把我们当做自己的孩子来看待。感谢母校，是您让我有了一个良好的学习环境，让我茁壮成长，感谢您无私奉献，培育了一代又一代的学生。千言万语，化作一句谢谢你们！
动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远的跳荡不息。
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇五
啊，再在校园里走一走吧……
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定就是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
……
过去了，结束了，该散场了吧？
不该悲伤，因为我们在成长。
那一刻，我们真的毕业了。
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇六
六月的校园中，充满了凌稀而又悲伤的笑声，或许我们都笑不出来吧，悲伤的情绪笼罩着我们，六年的小学生涯，六年的同学友谊，就此别过。
毕业前，大家都匆匆地复习，准备着升初中，水火不容。
考后，我们每个人都如同卸了包袱一般。带着泪水，来，深深地拥抱个，这是我永远也忘不了的温暖拥抱；紧紧地握个手，我永远也忘不了你手中的温度；浅浅地亲个，这是我永远也忘不了的充满高尚友谊的吻。
我们都忘记吧！忘记那些不愉快的，忘记那些伤心的难过的，忘记那些委屈的一切的一切让我们揪心的事情，让他们都随风散去吧，我们要深知，毕竟我们，曾经拥有过远远多过悲伤的美好的事情，我们不要带着遗憾离开。
后来，只是个问候，便带上自己的痕迹离开，似乎从人间蒸发，在不出现在我的生命中。偶然，我翻开同学录，那一张张代表这每个人的心声，看着你们活泼的、洒脱的、清秀的字迹，我才忽然发现，原来在你的心中，也有我的痕迹，原来这就是我们差点就遗忘的——友谊。
现在，我有恍然想起你们来，现在你们幸福吗？现在你们还像曾经那样爱哭吗？现在你们还会记得我吗？如果你们遗忘了我们之中的谁，没关系，因为在我们心中，你只是被我们储存起来，并不是遗忘，我们还有时光的见证，我们拥有过，潇洒、明朗发自内心的笑声，与你们在一起的时光，我真的很快乐。
我只想，亲亲地告别：
再见了，永远的六（3），再见了，母校，再见了，亲爱的同学们，再见了，尊敬的老师。我们，走了。
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇七
光阴似箭，日月如梭，不知不觉我就要小学毕业了。
在这六年的小学阶段里，我发生过许许多多的事。经过这些事我才真正体会到--团结就是力量；才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个文艺术表演，为了这个表演，学校里的每个班都忙着排练节目。当然，我们班也不例外。我们表演的节目是“星月神话”，我们认真地去排练节目。在排练中，我看到老师与同学们都辛苦了，连我自己也觉得辛苦了，但我常鼓励自己：“加油！我一定行的！”经过这长久的勤奋地排练，最后在文艺表演中赢得了同学与老师与掌声。那时，我才真正体会到--团结就是力量。
我还记得在考毕业试前的一个星期，有一天，我生病了。因为在那天晚上，我同时吃了西瓜与婆婆包的粽，又喝了许多汽水，把肚子给吃坏了。到了第二天，我肚子非常痛，简直就比死还难受。那时在上数学课，我实在受不了了。
我到宋老师那里去搽药油与打电话给妈妈，姚老师与蔼地说：“怎么样？肚子还很痛吗？来！喝一些温水。”过了一会儿，老师又说：“怎么样？肚子还痛吗？你妈妈怎么还不来呀！”宋老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转，又不停地打电话给我妈妈。那时，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想对老师说：“谢谢您！”那时，我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
在这个小学毕业后，我最依依不舍的是老师与同学们。我会永远记住这难忘的小学生活，这快乐的时光！
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇八
六年的
小学生活
转瞬即逝，转眼之间，作为一名六年级的学生，我们即将毕业。回望小学生活，不禁感慨万千。从一个慒懂无知的孩子到即将步入中学大门的少年，六年来，我们走过了多少艰辛的历程，经历了多少次风风雨雨，到了今天，我们终于尝到了收获的果实，我们毕业了。在期间，我们收获的许许多多的知识，明白了许许多多的处世经验。在期间，我们认识了许许多多的朋友，收获了纯真、真挚的友情。在期间，我们了解了许多，得到了许多，其中，有母校温暖的关怀和老师亲切的谆谆教诲。我们在老师、家长与母校的悉心指导下大步前进，在同学的关心与帮助下成长。我们生活在良好幸福的环境里，茁壮成长，走出小学，踏向更加光明的未来!
六年来，学校以良好的教学态度和本着“以人为本、教育为人”的理念，为我们打造出了良好的教学环境。从我们第一次踏入学校的那一天，我们就成了这个大家庭中的一员，感受到了火一样的热情关怀。学校开展了一系列活动：有“科技节”，同学们把自己的科学小制作拿出来展览，吸引了大家的目光。各班的同学们写出了一篇篇优秀的科幻
作文
、画出了一幅幅好看的科幻画，展开想象的翅膀，飞向更高更远的探索空间;学校还开展了“阅读月”活动，并举办了“书香校园”比赛，评选出了优秀“书香班级”“书香家庭”和“阅读之星”，鼓励同学们读好书，好读书，继续把读书的路走下去。并一年定期举办两次“周末书市”，同学们把自己看过的书卖给其他同学，自己也买书，实现“献一本读百本”的计划;学校还在每年的春季和秋季分别举行“趣味运动会”和“秋季运动会，设100米跑、400米跑、600米跑、跳高、跳远、铅球、滚铁环、接力赛等体育项目，锻炼了同学们的身体，增强了同学们的体质。特别是最近学校的新教育，收获甚佳。近一年来，学校实施了新教育，每天，我们在晨诵中开启黎明，老师带着我们走进诗歌的世界，享受朗诵的乐趣。下午来时，我们每个人都捧起一本书读起来，沉浸在美妙的午读之中。晚上，我们针对一天的学习，尽情抒发自己的情感，挥笔写下一篇篇作文，这便是暮醒。除了有组织地实施新教育外，各班还积极响应新教育，开展了一次次辩论会、诗歌朗诵会、读书分享会等，编出了一本本个人诗集、个人文集和班级习作集，同学们在快乐中学习成长，成长快乐，真正实现了新教育的目的。并且在新教育工作成果展览会上大显风采，受到老师、家长、学者和教授们的赞赏和好评。
回想起我们在校园的点点滴滴，无论是在梧桐树下进行激烈紧张的长跑，还是在教室中安静地阅读，都是学校凝聚心血为我们创造的优良的学习环境和丰富多彩的户外活动。老师们也为此付出了很多，每天在课堂上尽心尽力地为我们讲课，课下批改作业，备课，还要考虑到每个同学的情况，因材施教，给予应当的教育……我仿佛看到，老师的白发是粉笔染白的，老师的皱纹是岁月摩擦的痕迹。六年了，老师为了我们付出了这么多的心血，然而我知道，这些对老师来说都是无怨无悔的，老师对我们如此，对上一届学生，对下一届学生、对每一届学生都是如此，都花费了心血和精力去培养，为国家培养出了一个个栋梁之才。
六年的小学生活，充满着多少欢乐和多少痛苦，我们感谢母校，母校给了我们知识;我们感谢老师，老师给了我们温暖;我们感谢同学，同学给了我们欢乐。校园的生活是如此的难忘，回忆出来有一种说不出的味道，是酸，是甜，是辣，是苦，就如同五味瓶一起倒在我们的心间，那些愁绪，那些情感，怎好意思说出?又怎能说出?春天，我们看百花盛开，柳树结出嫩芽，摘下一朵花在校园里欢快地跑来跑去。夏天，骄阳似火的日下，打篮球，去跑步，享受着夏日的激情。秋天，各种树叶的茎被我们掰掉在一起拉扯，进行欢快的游戏，看梧桐叶落，桂花飘香。冬天，打雪仗是最让我们兴奋的，校园里偶尔结冰的地方也成了我们的滑冰场。我们在母校度过的每一个春夏秋冬，每一个日日夜夜，谁能见证?谁能表达?在这样的一个时刻，作为一个毕业的学生，纵使心中有话也说不出，2371个日日夜夜，此刻竟化作浓浓的愁绪，飘荡在世间。
来吧，朋友，此刻是欢聚在母校的操场，祝伟大的母校越办越好，祝我们的老师桃李满门，我们伟大的友谊万岁，万岁，万万岁!
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇九
八十六张桌子，八十六张板凳，八十六个人，如今却要画下不完整的句号。
————题记
反反复复的在校园里行走，只愿在心中多留下记忆，哪怕是一丝一毫也行。
学校树上正是蝉的栖息地，他们总是在学生毕业的时候鸣得最欢，富有节奏，时快时慢，仿佛我们用童真与欢乐铺垫的童年，一去不返。那颗杨树下面刻着谁和谁的名字，有承诺着谁和谁的誓言，却还不明白一辈子的约定是那么的奢侈。曾经脸去厕所都手拉手的`相亲相爱，却可能抵不过你往东，我往西，背对相持。
操场是静下来了，往昔同学的嬉笑声、加油声、如今又去了哪里呢？回想，有多少件心事还未来的及分享？有多少到难题还未来的及答解？又有多少个面容还未来的及铭记于心？只是随着照相机的一声响，毕业照上呆呆的面容就为一切都画上了不完整的句号。
……
一切都结束了，铭记。
那一刻，我们真的毕业了。
那一刻，我们长大了
我们快毕业了字我们快毕业了手抄报篇十
作为小学阶段最后一篇课文，编者以这篇文章收尾，颇有深意。正如课文开始的那句话一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。为全文定下了一个情感的基调，也为整个小学阶段定下了一个情感的基调眷恋。
眷恋的意思是怀念和留恋。文中的眷恋主要有以下几个方面。
接着眷恋的是母校的老师了。是您的排比句式，带有强烈的情感色彩。传授知识开展活动查阅资料老师确实辛苦。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。不过自己的劳动能够得到学生们的认可，也是非常高兴的事情。每一个人都会老去，作为老师自己的生命和智慧还能够在学生中得到延续，是很幸福的。作者由衷地发出您是天使，您是大树，您是海洋的赞叹。我们对于这句话的理解还可以再具体些。天使是爱的使者，是爱的象征，教育永远离不开爱。大树是伟岸的，是强壮的可以为学生遮风挡雨。海洋是辽阔的，就像是老师博大的胸怀，海洋还是深厚的，就像老师渊博的知识。这里不妨让学生再造几个类似的句子，抒发一下学生对于教师的敬仰之情。
下面一个小节，作者用两个并列的句子表达了对老师的热爱。心声和心跳都有一个心，把心作为礼物，留下的都是眷恋。
文章的最后，是作者对未来生活的美好憧憬。十年树木，百年树人等到这些小树长成苍天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望。
文中部分章节以第二人称展开叙述，这在小学阶段的课文中十分罕见。第二人称叙述与第一、三人称叙述的明显差异，就在于它的强烈的感情倾向。第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通。阅读此文，难怪有与作者促膝谈心的感觉了。
