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选择作文字 选择作文字篇一
大舅骑着摩托载着我，行驶在这凹凸不平的路上。路两边的柳树枝条儿在风中摇曳，把河水抚摸得大笑，波纹荡漾开去。
车在路上颠簸，不一会儿车停下。“又是一个大坑。”大舅不耐烦地说道。“过不去吗？”我轻声问。大舅转过头来对着我说：“过是过得去，但你看旁边那条路多平坦，走那条吧！”我顺着大舅的手势看过去，嗯，是平坦些。
调头继续前行，大舅嘴角上扬得意地说：“看，听我的没错吧！这会可多舒服呀！”话音刚落，车就陷入了一个大坑，大舅急忙下车察看，任他用尽九牛二虎之力，想把车给拉出来，车却是纹丝不动。大舅无奈地摇摇头说：“就算拉出来，也会全散架了。唉！早知道我就不走这条路了！”无法，只得与大舅步行回家了，我们到家已是半夜12点。
人生道路，其实与今天生活中的道路一样。当人在一条路上遇到看似极大的困难时，总想逃避，也就会毫不犹豫地选择另一条看似好走些的路，甚至还会暗暗自喜。而这些人浑然不知会有更大的困难挡住他的去路。如此重复，将永远不能达到理想的目的地。
时光流逝，岁月无情。在生命即将逝去时总会想在那时那地我要是怎么样，也许就不是如今的局面了！至死抱憾终身。
这样的人不知“人定胜天”这个道理。一个懂得掌握命运的人从来没有这样的想法。只是平静对待生活，甚至生死，对自己做的每件事不后悔，所以他们的生活非常充实与快乐。
让我们的命运由自己支配吧！
选择作文字 选择作文字篇二
凛冽的寒风中，我独自一人走在回家的小路上，禁不住寒风吹袭，我的牙齿不争气的上下打架……
我轻轻地开了门，一股温暖的气息扑面而来，我换下鞋子，走进了屋里。
“妈，你在干什么呢？”我轻轻敲了敲母亲的房门，走了进去，妈妈正在织围巾，衣针上下欢快的舞动着，不知疲倦的舞动着……
妈妈抬起头，对我微微一笑：“回来啦！洗洗手，吃饭吧”
“嗯。”我点了点头。
我伸了个大大的的懒腰，疲倦的揉了揉眼睛，打了一个长长的哈气，一看钟，哎呀，已经11点了，我整理好东西准备睡觉。却发现妈妈的房间里灯依然亮着……
第二天上学时，我特地多穿了几件衣服，但一打开门，一股寒气就冲了进来，我缩了缩脖子，咬着牙走了出去，风像刀割一样划在我的脸上，我禁不住道倒抽了一口气。在商店买的围巾好看却不保暖，冷飕飕的风从缝隙中钻到衣领中，使我浑身直打寒战。
一连几天，我仍旧顶着寒风上学，而每天晚上，灯光下的妈妈，也仿佛不知疲倦的忙碌着，起初，我以为妈妈是在为奶奶或者外婆织围巾，直到那天早晨。
那是一个狂风呼啸，雪花漫飞的早晨，阴沉沉的乌云覆盖了整个天空。如墨一般的颜色，仿佛让人窒息。
匆匆吃完晚饭，我背上书包准备上学，这时，妈妈叫住我，我回过头来，一条浅黄色的围巾绕在了我的脖子上，绒绒的毛线在我的脸颊上摩擦，格外的温暖。浅浅的黄色如初生太阳的阳光般使人倍感温暖。
我抬头望了望妈妈，她的眼圈发黑，唇边绽放出一抹慈爱的微笑，宛如天使步入凡尘……
走在上学的路上，依旧是这条路，依旧是这个场景，不同的是，心中多了一丝又一丝的暖意……
选择作文字 选择作文字篇三
天，阴沉沉的。冰冷的风穿过窗缝，吹在我身上，我不经打了个寒战。
作文课上，丫丫老师要我们拿出最干净的小纸片，并在上面写上最重要的五个人和五样东西。我端端正正地写上了：自己、爸爸、妈妈、哥哥和快乐。
接着丫丫老师说：“假如你的笔是一把匕首，请在一样东西和一个重要的人的旁边写上a，记住，一旦你写上a，就意味着这个人或东西，将在你的生命中永远消失。”这个声音犹如晴天霹雳，我不禁哆嗦了一下。
划去哥哥？不行！划去爸爸或妈妈，更不行！划去自己？也不行！那么剩下的就只有快乐了。如果快乐没了，那生活就没有意义了。但是快乐没了，只要我们全家都还在的话，还是可以重建快乐的。我用颤抖的手在快乐的后面写上了a。
丫丫老师让我们在剩下的四个人后面写一个b！哥哥、爸爸、妈妈还那么年轻，所以不能划去他们。如果我离开了他们，他们还有哥哥，就能一直快乐地生活下去！我泪流满面，轻轻地在自己的旁边写上的b。
丫丫老师又让我们写上c。只能忍痛割爱了，我把哥哥划掉了，此时此刻，哥哥每周五下午给带来寿司回来给我吃的画面清晰地浮现在我的眼前，我的泪水在眼眶里打转。
更残忍的是，丫丫老师居然还要我们在剩下的选项中的一个后面写上d。纸上只剩下爸爸和妈妈了，我心如刀绞，妈妈十月怀胎生下了我，她还在百忙之中抽时间陪我完成作业，我给妈妈添了很多的麻烦。她从来没有怪我，爸爸又是我们家中流砥柱，真的一定要写d吗？我咬着嘴唇，在爸爸的后面来回移动笔尖，慢慢地写上了d。最后只留下了妈妈……
突然，老师大喊一声：“发糖了！”我们猛然回到了现实，幸好这是游戏，但让我们懂得了亲情十分重要，不要等到了失去了才懂得珍惜。
选择作文字 选择作文字篇五
摘要：孟子说过这样一句话：“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.
孟子说过这样一句话：“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的.必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.
人们常常苦恼——是舍人情取公道,还是舍公道取人情?!
人情不可少,公道不可无啊!
在人际交往中,往往会因为一些事情找人情、拉关系帮自己办事,由于亲情关系,难以拒绝,只能做违背良心的事,否则别人说你假正经.那么你将出卖了你的良知.
相反,有些人并不会因私事找人情拉关系,也不会因私事帮别人办事,只知道做为一个有一定权势的人要我国家出力,要遵守国家的规章制度;但是,他会我了自己的良知失去“人情”,让亲友们“刮目相看”.
人情——通过亲友关系,做一些违背良心事的工具.
公道——为正义而坚持自己的诺言去做一些对得起良心的事的一颗火红的心.
唉!公道啊,人情啊,你曾让多少人染白了双鬓让多少人违背了自己的良心,让多少人迈入死亡的陷阱……
若不是你们,也许他们不会染白双鬓,不会违背自己的良心,更不会走向绝境.但,正是因为你们,人们才发现一大批的所谓的“好人”和一大批对国家有用的人才.
人世间就是这样,为了必要性必须选择,因此,不同道路是行人,他们的目的地也不会一样.
选择作文字 选择作文字篇六
冬日午后，一个偶然，它从书架滑落，顺势拿起，掸去岁月的风尘，伴着点点阳光、浓浓香茗，再次走进简·爱的世界……
从小寄人篱下的她，更早地学会了察言观色，但她从不去迎合别人，那股“初生牛犊不怕虎”的冲劲着实令我惊讶：面对约翰的羞辱、姨妈的强势，她选择抗拒;面对老师的屈辱、疾病的肆虐，她选择坚强;面对罗切斯特，她选择尊严;面对圣·约翰，她选择自由……
简·爱和我们一样，一辈子都活在选择之中，可她的选择从不违背自己的灵魂，因为她只为自己而活。
当读到简·爱因为自尊自重，选择离开桑菲尔德府，身无分文，在一个陌生地方的陌生街头，蜷缩在陌生的角落时，我不禁打了个冷战，头往棉袄里缩了缩，此刻，甚至于窗外的阳光，都能清晰地感到那透骨的寒意——那是第一次我对她从心底生出了敬意。之前读《简·爱》，对于她在“地狱”——盖茨黑德和罗沃德中遭遇的种种“烤炙”，坦白说，没有同情，甚至觉得她有些活该，并非我冷血，只是不解。直到这回，我第一次开始理解她的高傲。
“生如蚁而美如神，简单而高贵地活着。”我想是对简·爱一生最好的写照：她出身卑微，却有一身傲骨;容貌平凡，却有一颗高洁心灵;一路挫折不断，却又一路奋勇前进;世上的每一个灵魂平等，亦是她一生的追求;最后跟从内心，选择爱情，回归简单生活。她像一颗小树，透着倔强，顶风冒雪，一路成长，与云共舞，与风相依，最后像一个朝圣者一样引颈向上，趋向天空。
读罢合卷，少了份浮躁，多了份平静，不管这世事喧嚣，陷入自己的世界：比起简·爱我们要幸福得多，却总被太多事情牵绊，做出一个选择，需要顾虑太多，到最后早已与心背道而驰;倒不如简·爱，只为自己而活，不卑不亢，恰是活得自在。
窗外阳光犹在，屋内我带着满满的力量继续前行，没有徘徊，没有犹豫，因为我同简·爱一样，为自己而活!
选择作文字 选择作文字篇七
在记忆的小河中，有许多的小鱼在里面欢快的游泳，每条小鱼都有它的故事。有些故事是快乐的，有些故事是悲伤的，还有些故事是痛苦的。那一次，我在作文班上经历了一次艰难的选择。
上课了，丫丫老师给我们每人发了一张白色的小纸片。让我们在小纸片上写出心中最最重要的五个人或事物。同学们都在想:丫丫老师葫芦里卖的什么药。我寻思着要写谁呢?经过一番考虑，我写了:妈妈、自己、爸爸、妹妹和快乐。
过了一会儿，丫丫老师神秘地对我们说:“20xx年12月21日有人预言，地球会毁于一旦，在危险来临之际，我们必须离开这个赖以生存的地球，由于逃难人太多。飞船严重超载，你们必须选择一个人或一样事物离开飞船，永远离开你的生活。”丫丫老师的话犹如晴天霹雳，我不禁哆嗦了一下。
我心想:要不划掉“快乐”?因为人的生命最重要。可是我想了又想，如果生命中没了快乐，那么活着也只是行尸走肉。
我还有个妹妹，就算自己离开以后，爸爸妈妈也不会悲痛欲绝，而是把注意力转移到妹妹身上，而且我的把快乐留了下来，爸爸、妈妈、妹妹也会快乐!我用颤抖的手在自己后面写了一个a。表示我自己将要永远离开。本以为游戏就这么结束了，可没想到丫丫老师说，游戏才刚开始。
这时，老师又发话了:“飞船的燃料即将耗尽，请再丢下一个人或一样事物。”我凄然泪下，忍着痛，咬着牙，颤抖地拿起笔划去了“快乐”。
我以为丫丫老师不会让我们划了，可“天不遂人愿”，老师让我们留下最后一个人。我泪流满面，划去了妹妹和爸爸。
虽然这只是个简单的游戏，但是让我懂得了很多，没有钱不是最可怕的，“子欲孝而亲不在”才是最悲惨的。我一定要好好孝顺他们，不再让他们操心了。
选择作文字 选择作文字篇八
天阴沉沉的，冰冷的风穿过窗缝，吹到我身上，我不禁打了个寒战。
丫丫老师说请你们在纸上写上你们最爱的五个人。
我们都很疑惑，不知道丫丫老师葫芦里到底卖的是什么药，只好按照丫丫老师的要求写下最重要的五个人。我毫不犹豫地写上了外婆、奶奶、爸爸、妈妈和自己。
接着，丫丫老师怀着沉重的语气对我们说：“请你们划去一个人，记住，只要把这个人划去了，也就意味着他在你的生命中永远的消失了。”这句话犹如晴天霹雳，我不禁颤抖了一下。
我对每个亲人都很不舍，爸爸？妈妈？都不行，那就只能选去奶奶或外婆了，奶奶从小就带着我，给我买好玩的，做好吃的，我不忍心让奶奶离开。那就只剩下外婆了，但外婆嘘寒问暖的场景又浮现在我的眼前……无奈，我轻轻地把外婆划掉了，眼泪像瀑布一样在我眼眶中奔流而下，其他同学也和我一样，泪水想止都止不住……
丫丫老师又让我们划去一个！爸爸？不行！妈妈？更不行！那么就……就只剩下奶奶了，我只好忍痛割爱，在奶奶的名字上面轻轻地慢慢地划上了一笔，我的泪眼像断了线的珠子一样不停地往下流。
过了一会儿，丫丫老师竟然还让我们划去一个人，爸爸虽然很忙，但他总是抽出时间来陪我运动、玩耍！妈妈把我带到了这个世上，不能把她划掉，我只能把自己划掉了。
丫丫老师叹了口气，同学们，因为飞船超载，只能留下一个人。此时的我心如刀绞，这怎么选呢？爸爸每天辛苦的工作就是为了我们过上更好的生活，妈妈几乎用她所有的空闲时间都在陪伴我。无微不至地照顾我，我忍着痛，咬着牙，颤抖地拿起笔划去了爸爸。我们班的同学有的泪流满面，又在低头不语，有的默默沉思。
丫丫老师突然说，游戏结束了，我们才缓过神来，经过这次游戏，我懂得了亲人十分重要不要等到失去了才懂得珍惜。
选择作文字 选择作文字篇九
人生的道路上，我们微笑，我们哭泣，风雨中，始终向前。
无论是路的长与短，还是路的左与右，都曾留下我们的欢乐，泪水，我们不曾忽略任何一边。
鲁迅说：“世界上本没有路，走的人多了，便出现了路。”一语点破路是人走出来的。若脚下没有路，我们便可以开辟一条新的道路。
宽阔的马路有美丽的风景，人们便会选择，难道荆棘的小路有自然之色更不夺目吗?左边的小路离家近，选择了是一种捷径，右边的大道宽阔，选择了便是一种延伸。任何一种选择我们都应该无悔。
站在高三的道路上，我泪眼婆娑，看不到我的未来，可是这条路是我的选择，我不曾后悔，所以我义无返顾地向前走。虽然，在途中，有点忧伤。
是彼岸太美好了吧!不然怎么会有这么多人在这条路上跑呢?我总是看到太多十七，八岁的男孩子，女孩子笑着，哭着跑过，那泪水与汗水砸落在地面上是难过的声音，然而，他们没有一个人退缩，依然义无返顾，脚步铿锵地向前，而我，和他们一样，走上了这条生命中的不归路，青春中，这是我们所有的欢乐与哭泣。
此时此刻，心中有无限遐想，“丝绸之路”是怎样的一番景象?“燕园之旅”又是怎样的一种激动?我不曾经历，印象中的美好定格在我的想象中。我想：总有一天，我会去走一次燕园之路，去全亚洲最大的图书馆前看一看。
十八岁时，友谊之路走的很顺利，那些天涯海角的朋友同我一样，都是十八，九岁。正是高考之时，我们共同的梦想使我们成为朋友，我们执笔书写我们的友谊，写我们各自生活的地方，写各自眼中对方的美好，在这条路上，一起向前，一路仰望，是否留恋?曾经，现在，将来，这条路，我们会一直走下去，谁也不离开谁。
路，失败之路，成功之路，探索之路，追求之路——走过了就会成为我们的财富。
在前方有梦的这条路上，我们只有在泪水中学会坚强，在迷茫中找回自己，在希望中继续努力，我们必须使我们的脚步铿锵，然后在通往彼岸的这条路上义无返顾地走下去。
选择作文字 选择作文字篇十
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考语文一模复习指导的内容。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。h版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……?”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
选择作文字 选择作文字篇十一
也许，我们可以把人生比作一张试卷，其中有大量的选择题。有时，a和b我们都不想放弃，但无疑它是一道单选题。它告诉我们：要学会放弃
父母离异你跟谁?朋友同时落水你救谁?他人遇到歹徒你见义勇为还是安分守己?在面临这些问题时，我们的思想会产生强烈的斗争，而我们需要的是冷静下来，谨慎明智的分析，做出正确的选择。
天气晴朗，心情也不错。我和闺蜜莹莹正乘着公交车去买文具。一路上有说有笑。嗤公交车在急刹车中停了下来。怎么了?我们的心头一惊：地上躺着一位老奶奶，额头上止不住的流血。糟糕，公交车撞人了。而车上的乘客，司机都不为所动。甚至有人不屑的说：“这种把戏见多了，不就是想骗点钱吗。这年头，真是什么样的都有阿!”
我该怎么办?真的像他们说的那样吗?我要坐视不管吗?我挣扎着，一遍遍的问自己。不!这是一条人命啊，我要救她，我要救她!不顾闺蜜的劝阻，我毅然的走下了车。穿过簇拥的人群，扶起了头发已被染成血丝的老奶奶，拨打了“120”……
我想我做了正确的选择，我的正确选择挽救了一条生命，一次选择能体现出深深的爱。
记得看过这样一个故事：一对幼年丧父母的兄妹相濡以沫，不幸的是医生诊断出妹妹得了病，急需输血。天真的哥哥认为把血输给了妹妹自己就会死去，通过冷静的思索，小男孩还是选择了救妹妹。后来，护士告诉小男孩：“你不会死，你能活一百岁。”小男孩高兴极了，走到妹妹面前，握住她的手，深情的说：“我能活50岁，你能活50岁，哥哥选择和你平分生命。”
多么动人的故事阿!多么感人的情感选择啊!放弃也是一种美丽。
当我们在感情的门前徘徊时，应学会放弃，学会承担责任，在选择中把握青春，在承担责任中长大成人!
选择作文字 选择作文字篇十二
见过大城市的风华正貌，你还会选择小村庄的粗枝杂叶吗?
见过无边无际的大海，你还会选择满是青苔的池塘吗?见过成功带来的喜悦，你还会选择放弃吗?
从前的我是一个一遇到难题，就会选择逃避，一遇到困难就会选择放弃。自从那天他为我上了一课。
“这道题我不会。”我理直气壮的对着妈妈说。“你不能什么都问别人吧。要学会自己动脑子怎么可以看见难题就说不会呢?难道在考场上你不会的可以问别人。人要学会自己思考。”妈妈很无奈的说着，之后转身就走留我一人在空落落的房间里面，冥思苦想着道数学题。
按耐不住的好奇心使我的眼睛四处张望，东看看，西瞅瞅。咦!一只小鸟，吸引着我的眼球。那是一只雏鸟应该才刚出生不久吧。它正在学习飞行，我静静地看着这只鸟滑稽的表演。它每次张开翅膀努力的拍打着向上飞，可每次都去飞了十来厘米，就狠狠的摔在了地板上。我傻呵呵的看着它时不时的发出笑声。为什么动物就不懂得变通呢，不会飞就放弃吧。干嘛要把自己搞得这么辛苦。我看着他一次一次的尝试，又一次一次的摔落，把自己弄得遍体鳞伤。
不知怎么不好像刚到小鸟对天上一切未知的渴望，对蓝天的向往。即使她一次一次的失败，也从未选择放弃。它奋力的向上一跳，努力的拍打着翅膀，它终于会飞了。它尖叫着，它正感受成功带来的喜悦，它正享受着蓝天白云，它做到了。我发自肺腑的笑了。我回到了桌前，再看看那个数学题。尝试了几种不同的方式，即使失败我也没有选择放弃。我像那只小鸟一般，不断的拍打着翅膀，胜利的曙光已经照亮了我的前方。“我做出来了。”内心的喜悦奋发向上涌出，原来我可以做到。我不再选择逃避，我不再选择放弃。人为什么会选择放弃?是因为没有像小鸟一样的毅力。没有像小鸟一样的向往。
人生之路要自己选择。选择放弃，你与成功失之交臂;选择逃避，你连放弃了资格都不曾拥有;选择坚持，胜利在向你挥手。
