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猫头鹰篇一
飞翔时几乎没声音；
多数种类耳朵上方的羽毛撑起，像猫耳朵，起到耳廓的作用；
眼的四周羽毛呈放射状，眼睛圆圆的，很像猫眼；
其他地方特点和鹰相似
猫头鹰的进化历程
鸮形目化石资料有限，可能起源于始新世的原鸮科鸟类，现均已灭绝。
在法国的中新世地层，发现草鸮属鸟类的化石；在德国的中新世地层，发现角鸮属化石；在法国的下渐新世地层发现雕鸮属和耳鸮属的化石；在德国和北美的中新世地层发现林鸮属化石中国没有鸮形目鸟类化石出土。
保护级别
鸮形目（也作枭，鸮，猫头鹰），属国家二级保护动物。
鸮形目的物种全部列入《世界自然保护联盟》（iucn），没有人工饲养品种。
猫头鹰篇二
猫头鹰的特点 精选(
总结
6篇) 由本站会员“左右不定”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。猫头鹰的特点总结（一）：
1、猫头鹰左右耳不对称，左耳道明显比右耳道宽阔，且左耳有发达的耳鼓。大部分还生有一簇耳羽，构成像人一样的耳廓。听觉神经很发达。一个体重仅有300克的仓鸮约有5万个听觉神经细胞，而体重600克左右的乌鸦却仅有7万个。
2、猫头鹰的雌鸟体形一般较雄鸟为大。头大而宽，嘴短，侧扁而强壮，先端钩曲，嘴基没有蜡膜，并且多被硬羽所掩盖。
3、在非洲有种猫头鹰，眼睛能够发出像手电般的光，并且亮度能够调节，当地土着就利用猫头鹰来捕猎，更为神奇的是，猫头鹰眼睛里发出的光照在动物眼睛上，动物竞毫无察觉。据非洲当地人说，猫头鹰的眼睛射出的光能够让猎物呆立不动。目前并未明白其他地方猫头鹰是否如此。
4、猫头鹰周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。
5、猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状，细羽的排列构成脸盘，面形似猫，所以得名为猫头鹰。
6、猫头鹰有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方，由于特殊的颈椎结构，头的活动范围为270°。
7、猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。和其他的鸟类不一样，猫头鹰的卵是逐个孵化的，产下第一枚卵后，便开始孵化。猫头鹰是恒温动物。
猫头鹰的特点总结（二）：
猫头鹰白天休息时一只眼睛闭着，幼体可能会倒挂;
飞翔时几乎没声音;
多数种类耳朵上方的羽毛撑起，像猫耳朵，起到耳廓的作用;
眼的四周羽毛呈放射状，眼睛圆圆的，很像猫眼;
其他地方特点和鹰相似
猫头鹰的进化历程
鸮形目化石资料有限，可能起源于始新世的原鸮科鸟类，现均已灭绝。
在法国的中新世地层，发现草鸮属鸟类的化石;在德国的中新世地层，发现角鸮属化石;在法国的下渐新世地层发现雕鸮属和耳鸮属的化石;在德国和北美的中新世地层发现林鸮属化石中国没有鸮形目鸟类化石出土。
保护级别
鸮形目(也作枭，鸮，猫头鹰)，属国家二级保护动物。
鸮形目的物种全部列入《世界自然保护联盟》(iucn)，没有人工饲养品种。
猫头鹰的特点总结（三）：
猫头鹰一年四季都会换毛，打理起来十分麻烦。并且俗话说“狗要遛，猫得逗”，猫头鹰也需要运动，但对猫头鹰来说，飞才算是运动。像海德薇那样的雪鸮，一般能长到半米多长，这么大的鸟扑腾起来，一般家里是容不下的。想养猫头鹰还就得准备一间大房子，或者在家外头弄个大笼子。
猫狗发情时那种闹腾，和猫头鹰比起来也不算什么了。猫头鹰可是夜行动物，猫头鹰叫春也比猫猛多了，发情季节里它们会精神抖擞地成宿叫唤。你还不能给它们做绝育手术，因为猫头鹰的数量一向不很多，需要保护。
此外，猫头鹰是一种很认主人的动物，异常是由人从小养大的猫头鹰，它会把饲养者当成妈妈，只吃这个人喂它的食。真养了猫头鹰的话，你这辈子的长假、黄金周就全都泡汤了—要明白，猫头鹰个头较大的种类能活30来年，个头小的也能活十来年。
虽然认主人，但猫头鹰跟人却一点都不亲。它们可不像猫那样喜欢被人搂抱拍摸。即使是主人，轻易碰它们也会被啄。它们野性十足，也不会嘴下留情或像猫那样把爪子收起来，一旦中招，后果严重。但凡它们落脚的地方都会留下“刻骨铭心”的印记。主人想用高档家具还是免了吧。唯一的好消息是，它们不会感染狂犬病，被咬也不用打疫苗。
猫头鹰的特点总结（四）：
猫头鹰是色盲，也是唯一不能分辨颜色的鸟类，除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法辨认色彩以外，许多飞禽都有色彩感觉。乌鸦在高空飞行需要找到降落的地方，颜色会帮忙它们确定距离和形状，它们就能够抓住空中飞的虫子，在树枝上轻轻降落。
另外，猫头鹰在黑夜中的叫声像鬼魂一样阴森凄凉，使人更觉恐怖，古时称它为“恶声鸟”，《说苑·鸣枭东徙》中有“枭与鸠遇，曰：我将徙，西方皆恶我声……”的寓言故事。此外，猫头鹰昼伏夜出，飞时像幽灵一样飘忽无声，常常只见黑影一闪，也使对其行为不甚了解的人们很容易产生了种种可怕的联想。
猫头鹰的特点总结（五）：
猫头鹰的眼球呈管状，有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微形的望远镜。在猫头鹰眼睛的视网膜上有极其丰富的柱状细胞。柱状细胞能感受外界的光信号，所以猫头鹰的眼睛应当能够察觉极微弱的光亮。如果把鸟眼比做照相机的话，那么大多数适于白天活动的鸟的眼睛是小口径的标准镜头，猫头鹰的眼睛就是大口径、长焦距的望远镜头。所以在很长一段时间里，人们一向认为猫头鹰是靠视觉在黑暗中飞行和捕食的。可是，如果用一般鸟类所具有的视觉感觉系统来衡量猫头鹰的话，那么要到达猫头鹰这样的视力，它的整个脑部就得都由视觉神经组成！
近代，先进的科学技术把对猫头鹰行为的研究推向新的阶段。一些鸟类学家把仓（猫头鹰的一种）放在全黑的房间里，用红外摄影设备观察仓的捕鼠活动。实验做得十分巧妙。室内除了地面上撒一些碎纸条外，没有其他任何东西。实验开始时，鸟类学家把一只老鼠放人实验室，开始录像。从录像上发现，只要老鼠一踏响地面的碎纸，仓就能快速、准确地抓获它。
击方向，最终出爪，一举奏效。当然，猫头鹰在捕食中视觉和听党的作用是相辅相成的，它正是在各方面适应夜行生活而成为一个高效的夜间捕猎能手。
补充一个特点，猫头的眼球不像我们人类一样能够转动。所以只能经过转脑袋开看东西。
猫头鹰的特点总结（六）：
猫头鹰夜间和黄昏活动，主食鼠类，有时也捕食小鸟或大型昆虫，是农林益鸟。苏联鸟类学家曾做过统计，一只猫头鹰一个夏天可捕1000只左右的老鼠，而一只老鼠一个夏天要糟踏粮食1千克左右。以此推算，一只猫头鹰在一个夏天可替人类保护1吨粮食，这是一个惊人的数字。
由于柱状的眼球有坚硬的巩膜环支撑，所以眼睛并不能向不一样方向转动，要望不一样方向时，需转动整个头部。也所以本目的鸟有着灵活的颈骨，颈部可旋转270度。另外，眼中有3张眼睑，上眼睑会于眨眼时放下，下眼睑会于睡觉时盖上，而中眼睑是一线状组织，会于眼面上下移动清洁眼面。猫头鹰的特点介绍，猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。和其他的鸟类不一样，猫头鹰的卵是逐个孵化的，产下第一枚卵后，便开始孵化。猫头鹰是恒温动物。
除了上述的猫头鹰的特点之外，鸟类学家们发现，猫头鹰的自然死亡率十分高。法国鸟类学家巴德维安在1972～1977年研究过1000对猫头鹰的繁殖。他发现，猫头鹰的幼雏之间有十分严重的同类相残现象。每年，大约有23的猫头鹰幼雏死于同类间的残杀中，这种现象在食物缺乏的年份更多。其他国家的鸟类学家发现，每年大约有25%左右的成年猫头鹰自然死亡。如果加上因吃被毒死的老鼠、被杀虫剂杀死的昆虫而死亡的数量，猫头鹰的死亡率就更大。此刻我们明白，猫头鹰这种对人类极为有益的鸟是很脆弱的，它们太需要人类的保护了。
猫头鹰小学作文
《猫头鹰的快乐》教案
读《猫头鹰之死》有感-初三
排比句特点
调查报告特点
猫头鹰篇三
;一只猫头鹰每到晚上才出来吃东西，白天就睡觉。
有一天，正当他睡的很香时，被一只蚱蜢的声音吵醒了，他没法入睡，便急切地请求蚱蜢停止叫声。蚱蜢却根本不理他，依然叫个不停。
猫头鹰越不断地请求，蚱蜢反而越叫越亮。猫头鹰被弄的无可奈何，烦躁不安。
蚱蜢这时正口渴，又被這赞美之辞弄得忘乎所以，什么也没想就急忙地飞上去了。
结果，猫头鹰从洞中冲出来，把蚱蜢弄死了。
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1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
一、可爱的猫头鹰
1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
(1)这是什么小动物?
(2)你怎么知道这是猫头鹰?它有什么特征?
(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领?
2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二、夜晚的猫头鹰
1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗?
(2) 画中的背景是怎样的?有些什么颜色?怎样来画出这样的背景呢?
2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
3、 幼儿操作，教师巡视指导。
三、猫头鹰的画展
1、作品展示
(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景?
(2)你在画中画了几只猫头鹰?它们在干什么?
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的.美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
