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小学毕业题目篇一
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就这样过去了。回想起来，六年前我们还是一群不懂事的孩子，那些点点滴滴的事情却宁我们记忆犹新，那些看私轻于鸿毛的事情，却深深的刻在我们脑海里，而那些以前的矛盾，我想大多数同学已经淡忘了。
让我们互相望着对方，可能是你旁边的同学，也可能是你前面的同学，可能是威风的班长，也可能是不起眼的中等生……可是，我想无论是谁，眼睛里都充满了和睦和亲切，眼神里都充满了期待和向往。
同学们，再让我们看看教师，看看他们那欣慰的眼神，看看他们那和蔼的面孔，暖心的笑容。
同学们，你们想起的是什么是在烈日炎炎下的体育教师，还是熬到深夜批改作业的主科教师，是在连自我的节日还担心同学们的班主任，还是整天处理学校事情的校长……当然，无论是谁都值得我们尊敬，值得我们感恩!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成堂，灰泪始干”，教师们正是用这种无私奉献的精神，教育着我们，感染着我们，给我们树立了榜样，教导我们这些祖国的花朵，要长成参天大树，将来成为祖国的栋梁之材。
同学们，请记住我的话，无论你身处何方，都不要忘记教师，都不要忘记同学!要常常打个电话给予教师安慰，常常和同学欢聚一堂。
同学们，让我们努力学习，回报祖国，回报社会，回报祖国!我相信，在不久的将来，我们会成为各种各样的人，舍生取义的消防员，大爱无疆的医护人员，无私奉献的园丁，永远报着欢乐信念的心理学家，为全人类作出贡献的科学家，诲人不倦的教育家……到那时候，再让我们团体回到学校，戴上红领巾，回顾那欢乐又难忘的时光。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高。”我听这这令人振奋的诗篇，心中的自豪感犹然而升。没错，我们少年就是黎明的曙光，祖国将来的期望!
同学们，我们要象诗篇中一样，德、智、体、美、劳全面发展，成为富强、自由、阳光、开朗的少年，让自我将来做一个对社会，对祖国有贡献的人!
小学毕业题目篇二
1 混合动力汽车定轴式动力耦合装置设计 1.翻译相关技术文献一篇；2.混合动力汽车动力耦合系统的技术方案论证和分析；3.定轴式混合动力耦合系统的结构方案分析和设计；4.结合所研制的混合动力汽车技术参数，进行动力耦合系统的参数设计；5.定轴式混合动力耦合系统的结构设计和校核、零部件工艺分析；6.1 张技术方案草图，相当于 3 张 a0 的正式零部件图(总装图、零部件图)7.编写毕业设计论文和技术
总结
报告 翻译相关技术文献一篇；毕业设计论文和技术总结报告，相当于 3张 a0 的正式零部件图 工作量约 10 周 1.翻译英文技术文献一篇； 2.混合动力汽车动力耦合系统的技术方案论证和分析报告(偏重于定轴式)；3.定轴式混合动力耦合系统的结构方案；4.动力耦合系统的参数设计计算报告； 5.定轴式混合动力耦合系统设计草图 该课题为在研项目的一部分 2 混合动力汽车行星排式动力耦合装置设计 1.翻译相关技术文献一篇；2.混合动力汽车动力耦合系统的技术方案论证和分析；3.行星排式混合动力耦合系统的结构方案分析和设计；4.结合所研制的混合动力汽车技术参数，进行动力耦合系统的参数设计；5.行星排式混合动力耦合系统的结构设计和校核、零部件工艺分析；6.1 张技术方案草图，相当于 3 张 a0 的正式零部件图(总装图、零部件图)；7.编写毕业设计论文和技术总结报告 翻译相关技术文献一篇；毕业设计论文和技术总结报告，相当于 3张 a0 的正式零部件图 工作量约 10 周 1.英文翻译；2.混合动力汽车动力耦合系统的技术方案论证和分析报告(偏重于行星排结构)；3.行星排式混合动力耦合系统的结构方案;4.动力耦合系统的参数设计计算报告 5.行星排式混合动力耦合系统设计草图6.行星排的参数设计计算报告 该课题为在研项目的一部分 3 车辆主动轮变速装置设计 ①了解驱动电机工作特性； ②了解传动系统工作要求； ③考虑制动器制动方式和布置位置； ④确定变速器结构型式； ⑤进行变速器结构参数； ⑥进行变速器结构设计； ⑦进行变速器零部件强度、刚度、寿命验算； 成果形式：设计说明书，工程图纸 工作量：按照工程设计类工作量要求 ①译文一份 ②初步计算完成； ③总体方案确定； ④开始结构设计。电机工作特性、系统工作要求明确。
⑧绘制变速器总成图及零部件图（三张 0 号图纸）； ⑨ 撰写设计说明书。
4 基于三维设计分析的弹性联轴器的设计分析 ①连轴器形式比较总结； ②实际工程需求分析报告； ③连轴器计算设计； ④连轴器工程制图 ⑤译文一份（相当于 5000 汉字）成果形式：论文 工作量：工程图纸；试验以及研究计算工作量约 10 周 ①完成译文一份 ②完成实际工作需求分析； ③完成连轴器形式比较总结； 中心已经专门为测试平台寻求了多种国内外连轴器产品，并且已经开始进行ug 软件应用工作 5 复用动力耦合系统设计 ① 动力耦合机构对比分析 ② 单输入双输出动力耦合机构分析 ③双垂直输出动力耦合机构设计； ④动力耦合系统工程制图 ⑤译文一份（相当于 5000 汉字）成果形式：论文 工作量：工程图纸；试验以及研究计算工作量约 10 周 ①完成译文一份 ②完成实际工作需求分析； ③完成动力耦合系统比较总结； 6 电动汽车双电机输入变速器设计 综合分析各种车用变速箱的类型和技术要求，设计一种双侧驱动的电动汽车变速箱：最高输入转速 8000rpm,最高转矩 1100nm，系统最大工作功率 225kw。输出最大转矩3200nm。
工作系数：不低于 1.1。
7 纯电动汽车变速箱设计 综合分析各种车用变速箱的类型和技术要求，设计一种纯电动汽车用有级手动变速箱：最高输入转速5500rpm,最高转矩310nm，系统最大工作功率 110kw。
整车参数：轮胎半径 0.375m,车辆质量：5500kg，主转减速比：6.142 工作系数：不低于 1.2。
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小学毕业题目篇三
1、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，完成作文。
2、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
4、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
5、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
6、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
7、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2．注意写出快活的情感。
8、题目：告诉你一件新鲜事
9、他（她）这样做不好 提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
10、那件事，我总忘不了.
11、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
12、 想起这件事，我就
13、 我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 （2）通过一件事来写。
14、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
15、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
16、毕业考试之前 要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
17、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
18、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
19、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的.感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）
20、《我爱＿＿＿＿》 先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。中请不要暴露自己的真实姓名和校名。
21、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的……）》为题，写出你的感受。
22、写一个你最欣赏的人 要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。
23、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
24、《我有一位好＿＿＿＿》 提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴…… 要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。
25、《我再不＿＿＿＿了》 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实。
26、《一次深刻的教训》 提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。
27、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人……请你写一件成长过程中难忘的事。
28、《＿＿＿＿的家》 习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾……请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400字以上。
小学毕业题目篇四
“天下没有不散的宴席”，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。每年凤凰花开时，这就是所有小学毕业生飞向另一个世界的旅程，展开了青少年的生活。
六年的小学生活，回想起来真是酸甜苦辣，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句号。留下一个个永远令人怀念并且独一无二的完美回忆!
六年了，陪我走过20__多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的教师，和学校里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍!
即将毕业了我很开心，但同时也有点想哭的冲动。开心，是因为自我能够长大了，离自我的梦想缩短了一些距离。然而，想哭是因为舍不得，舍不得把在此拥有过的欢声笑语变成以往，舍不得离开默默奉献、无私呵护着我们的教师们，舍不得和知心好友、同窗同学挥手告别。
踏出校门，我不再是小学生。
回头望望，千丝万缕牵扯着我的心阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了。我就要毕业了。老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样令人不舍。
再见了，给我友谊的同学们!
再见了，给我教诲的教师们!
再见了，给我留下永久回忆的松坪一小。
最终，想给自我提点期望：期望能够在以后的学习和生活中更加勤奋。一份耕耘一份收获，所有成果的取得都离不开“勤奋”二字。脚踏实地海让路，锲而不舍山可移，只要脚踏实地、勤奋耕耘必须会让自我人生的舞台演绎出更多的精彩。
