人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
一年级班级管理制度篇一
1、 室外值日生施行轮流制，每4人值日一天， 2人用大扫帚，1人用小扫帚，1人用把箕子。
2、 室内值日生由破坏班级卫生、纪律者担任，违规学生值日一天。每天由值日卫生班长（老师）检查，根据情况确定中午、下午值日人员，值日人员必须干好卫生，否则继续值日。
3、 值日卫生班长按班级座位从前往后依次轮流担任，2人一天，注意交接-班。中午、下午放学前把违规学生名单交给秦老师，并告知违规学生值日。
4、 室内搓地人员有当天的值日卫生班长负责。扫完地后再搓地，特别是讲桌附近。
5、 班级设卫生管理教师助理2名，负责监督、帮助值日卫生班长开展工作，并且协调-教师安排教室内大扫除活动。
6、 班级设讲桌管理人员一名，负责老师讲桌卫生，粉笔、黑板擦等管理。
7、 班级设卫生工具管理人员一名，负责垃圾箱、扫帚等工具的维护、清洁，做到垃圾箱内废品不外溢，扫帚摆放整齐。
8、 班级设窗户管理人员一名，负责玻璃、窗台的整理清洁工作。
9、 班级内每一位成员，都应该注意保护教室内的卫生，做到垃圾入箱。每天对自己的'桌洞、书包进行整理、清洁，做到无废止、废瓶、瓜壳等。
一、常规卫生工作
1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。
2、每周一下午活动课全体同学进行卫生大扫除。
三、教室清扫细则 室内卫生：
2、窗台、机箱、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭及时，一尘不染。（课间黑 板及时擦在上课前，讲桌物品摆放整齐）
3、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。
四： 要求及处罚：
1、值日生必须按时到校清扫卫生，一周累计迟到二次，罚卫生清扫一周
2、到校后有不主动清扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周
3、有不按要求打扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周
五、评比及奖励：
1、卫生优胜组：一个月评比一次，根据学校检查情况及平时观察到的情况综合 考评，并对优胜的卫生组进行奖励。奖励时间提前公布。
2、卫生星 2 名：根据卫生组长及卫生委员的提名进行投票选举，并进行奖励和 公示，家长会提出表扬。
六、保持个人卫生
1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡，每天晨会进行检查。
2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。
3、认真做好广播体操和眼保健操，养成良好用眼习惯，做到读、写姿势和握笔 方法正确。
一年级班级管理制度篇二
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
3、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的.学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，声音响亮，语句完整，发言完毕即自动坐下，别人说话不插嘴。
4、阅读、写字时保持正确的姿势，预防近视做到“三个一”：看书写字眼离书本一尺，写字手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳。
1、做作业要自觉，作业中有困难要问老师或同学，不抄袭他人作业，不依赖父母，不拖拉作业时间，做好作业再玩。
2、认真作业，字体清楚整齐，合乎书写要求。写错了的不要乱涂，可用改正贴，但不用涂改液。不随意在本子上涂改、乱画。
3、上交作业时要及时、主动，不用催交。对做错的作业，必须及时更正。
4、爱护作业本，保持四角平整。作业本要妥善保管，不要丢失。
5、完成作业或试卷以后，要养成仔细检查的习惯。
6、课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持安静
1、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。不在班级里追逐奔跑，不大声叫喊不停留在上课班级的教室前观望。
2、放学时，在教室前排队，整队出校门。
3、在校用餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。
4、整队、集合要做到快、静、齐;做操时要步伐整齐，精神饱满;做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。
5、早晨、课间、中午空余的时间充分阅读图书角的课外书。
6、爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵，不穿越绿化场地。
7、两人以上做事时要有秩序，不拥挤，要排队。
8、积极参加学校组织的各项活动。
1、注意个人卫生。经常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，穿戴整洁。
2、注意环境卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑，不乱涂墙壁。
3、值日生应按值日要求认真做好值日工作，不怕脏，不怕累。
4、保持好自己周围的卫生，在校园里，见到地上有纸屑要主动“弯弯腰”。
一年级班级管理制度篇三
一、教室地面（包括门口走廊），每天值日生负责打扫，保持室内外清洁卫生。
二、课桌椅每天要摆放整齐无浮尘，课桌内和地面无纸屑、杂物，课本、学习用品、卫生工具要摆放整齐。
三、教室内及走廊的门、窗、玻璃擦洗干净，做到无蜘蛛网、无残缺的标语和乱涂乱写的`字画。
四、做到垃圾不过夜，值日同学将垃圾倒在垃圾箱内，对于乱丢垃圾的同学将予以处罚。
五、经常开窗透气，室内保持空气流通、新鲜。
六、不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物，由班级劳动委员负责监督。
七、教室墙壁无鞋印、脏手不往墙壁摸
八、搞好个人卫生，积极参加体育锻炼。
一年级班级管理制度篇四
1. 课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
3. 上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，声音响亮，语句完整，发言完毕即自动坐下，别人说话不插嘴。
4. 阅读、写字时保持正确的姿势，预防近视做到“三个一”：看书写字眼离书本一尺，写字手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳。
二、 作业常规
1.做作业要自觉，作业中有困难要问老师或同学，不抄袭他人作业，不依赖父母，不拖拉作业时间，做好作业再玩。
2.认真作业，字体清楚整齐，合乎书写要求。写错了的不要乱涂，可用改正贴，但不用涂改液。不随意在本子上涂改、乱画。
3.上交作业时要及时、主动，不用催交。对做错的作业，必须及时更正。
4.爱护作业本，保持四角平整。作业本要妥善保管，不要丢失。
5.完成作业或试卷以后，要养成仔细检查的习惯。
6.课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持安静
三、 课间常规
1.下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。不在班级里追逐奔跑，不大声叫喊不停留在上课班级的教室前观望。
2.放学时，在教室前排队，整队出校门。
3.在校用餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。
4.整队、集合要做到快、静、齐;做操时要步伐整齐，精神饱满;做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。
5.早晨、课间、中午空余的时间充分阅读图书角的课外书。
6.爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵，不穿越绿化场地。
7.两人以上做事时要有秩序，不拥挤，要排队。
8.积极参加学校组织的各项活动。
四、 卫生常规
1.注意个人卫生。经常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，穿戴整洁。
2.注意环境卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑，不乱涂墙壁。
3.值日生应按值日要求认真做好值日工作，不怕脏，不怕累。
4.保持好自己周围的卫生，在校园里，见到地上有纸屑要主动“弯弯腰”。
一年级班级管理制度篇五
现如今，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学六年级班级管理制度，欢迎阅读与收藏。
班长：负责班级全面工作。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长电话请假。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。
7、对教师布置的.作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
8、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
9、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
10、遇上老师主动问好。
11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，清洁完毕，整理好卫生工具。
12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿。
一年级班级管理制度篇六
班级管理是落实学校管理理念，落实各项管理措施，逐渐形成良好班风、学风。为搞好级部各项工作，落实学校级部管理规定，特制定本管理办法。
一、 检查小组
卫生组长：闫玉波
纪律组长：段志斌
课间操组长：谭文雅
路队放学组长：贾笑悦
由于一年级孩子较小，特从四、五年级抽调8名负责的同学成立检查小组。
二、学习习惯要求
1、学生能够自觉进行早读，并且秩序井然。
2、提前2分钟准备好上课的物品，静候教师上课。
3、课堂上不讲话、不打闹，认真听讲，积极回答问题。
4、建立良好的小组文化，加强小组管理。
5、学生能够在教师的指导下认真进行午写
三、卫生习惯要求
1、勤洗澡、勤洗头、不留长指甲，男生不留长头发，女生不戴首饰、不涂指甲油。
2、教室内做到无杂物、果皮、纸屑，工具箱内物品摆放整齐。
3、下午放学后能够打扫教室卫生，按时放学。
四、文明礼仪习惯要求
1、课间要遵守纪律，不追逐打闹、不做危险性游戏。上下楼梯靠右行，不在教学区内追逐打闹、不大声喧哗。
2、见到外来领导、客人和学校老师主动问好，与别人发生冲撞时要礼让。
3、课堂上做到举手提问，起立回答问题，认真听讲，不做与学习无关的事情。
五、课间操要求
1、眼保健操做到动作规范、穴位准确，不交头接耳、不讲话、不打闹。
2、集合队伍做到快、静、齐，按路线带到操场。
3、按要求站军姿、做蹴鞠操、走操、跑操。
4、课间操结束，按路线带回到教室集合整队解散。
六、放学、集合路队要求
1、听到放学铃声，安静到教室前集合站队，按集会或放学路线行走。
2、行走过程中不讲话、不打闹。
3、放学由班主任或全员育人教师带到放学区域解散。
4、集会过程中不讲话，认真遵守会场纪律，适时鼓掌。
四、检查标准
每一项10分，共计50分，每周公布班级得分。
1、发现学生违反一项内容扣0.1分。
2、发现违反要求较严重者扣1—2分。
3、如果谩骂和顶撞检查员，该项得零分。
4、如果发现做得较好的学生或班级进行1—2分的奖励加分。
5、检查结果每周汇总于下周的周一公布。
6、每月汇总分数，上报德育处并作为级部推荐优秀班级的重要依据。
一、培养学生自主管理班级的主人翁意识。
开学第一天，我就告诉孩子们：现在，你们就有一个新家了，这个家叫做一（1）班，老师和你们每个小朋友都是这个家的主人。接着我又利用班会课让学生谈自己希望生活在一个怎样的家里？为了让我们的家更可爱，你预备为这个家做些什么事？在此基础上，我和孩子们一起制定了我们班级的奋斗目标。接下来，我预备让孩子定期交流自己为班级所做的贡献，时时提醒孩子自己是班级的主人，以能为班级添光彩为荣。我想，培养了学生的主体意识，就为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。
二、在常规教育中培养学生的自主管理能力。
刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,开学初制定计划时，我就把工作的重点放在常规教育这一块。时时处处向学生进行有针对性的常规教育，在常规教育中逐渐培养学生的自主管理能力，我想，低年级的孩子，工作内容要近一点，实一点。
1、清洁卫生的自主管理能力培养。
卫生是一年级班主任很头疼的问题。现在的孩子都是独生子女，动手能力很差，刚开学，值日生是老师包干的，但是我想总不能一直由老师来做吧，也该让孩子学会劳动，自己的教室自己打扫。一开始，我采用轮流值日的方法。可是出现了很多问题。如没有人提醒孩子根本记不住哪天该他值日，又如每天安排五六个孩子值日，他们速度慢，所花的时间太常。反复思考，我试着采用承包的方法，让每个孩子每天都参与到教室卫生的打扫中来。我把班级各处卫生的打扫进行了细致的分工制成了表格。然后让孩子承包，让每个人做自己喜欢做的，自己拿手的。对孩子们都不愿意承包的鼓励班干部起好带头作用。这样承包后，我们每天利用中午的时间打扫。打扫后劳动委员进行检查记录。这样做后的确取得了不错的效果。
2、领早读中，学生自主管理能力的培养。
开学不久，随拼音教学的进行，晨间早读也开始了，由谁来领读呢？刚开始我采用轮流的方法，可不久就出现了问题，有的小朋友轮到早读，可不会领；有的很晚才来校，使早到的小朋友也读不成。在领早读的过程中，我慢慢地发现了有几个书读得好，而且责任心很强的学生，像韩鹏、傅欣怡等同学，每次他（她）领早读，总是很早就到校，从不迟到，而且声音响亮。以后我就培养这些有责任心的小朋友分工轮流领早读。针对在读书过程中有不自觉的孩子的问题，我采用小朋友轮流进行检查的方法，大家读书的积极性都提高了，这样一来，我班每天早晨总是书声琅琅，小朋友们逐渐养成了习惯。
3、课间活动中，学生自主管理能力的培养。
学校中存在着较多的不安全因素，为确保安全，学校要求我们小朋友不能追
生活中解脱出来，投入到以学习为主的小学生活中来，他们课间活动能量很大，喜欢追逐打闹。怎样有效地遏制这一现象呢？我想光靠老师一人的`力量是远远不够的，还得发挥学生的自我监督作用。上课时，当我看到几个跑得满头大汗的学生时，我想到了就利用这几个活动积极分子，进行课间监督。我任命他们为课间督察员，检查同学们的课间活动，发现追跑打闹的现象进行劝阻，劝阻不听的报告老师。这些学生当了课间督察员，要管别人，自己先得克制，效果还真不错。
4、检查眼保健操中，学生自我管理意识的培养。
对于小朋友视力的保护，我们学校历来都是很重视的，上至领导，下至老师总是把保护视力挂在嘴边，每天两次的眼保健操，总是雷打不动。可是，我发现，在做眼保健操的过程中，有相当一部分小朋友是非常不认真的。于是，我想：怎样保证做操质量，真正起到保护视力的作用呢？我觉得检查监督是关键。可总让一个或几个人检查，一方面这些人自己总不做眼保健操不好，另一方面我还想调动更多人的积极性，让他们学会自我管理。于是，我采用了全班小朋友轮流检查的方法，每一个人既是检查者，又是被检查者。检查时怎样认真负责、公正合理；被检查时怎样自觉做好，服从管理。这样做后，绝大部分小朋友做眼保健操时比较认真，只有个别人不太认真，但至少不敢去影响别人。
5、学生工作记录的自主管理能力培养。
为了加强对学生自主管理能力的培养，我还要求学生做好平时的检查记录工作。我把班级工作分成卫生、电器、晨读、午间、课间纪律、眼保健操纪律几块，每一块都派专人负责记录，目的是针对出现的问题及时处理。及时处理好学生在自主管理期间出现的问题，这样才能保证班级纪律的相对完善，而学生呢，也愿意维护这比较美好和-谐的班级。
由于一年级的孩子年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，我还通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还要运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。比如：只要看到一个小朋友默默地捡起地上的一张小纸屑，我就会马上面对全班小朋友，大张旗鼓地表扬一番，几次下来，我就经常能够看到这样的景象：面对地上的纸屑，很多小朋友争先恐后去抢着捡。又如：今天值日生把黑板擦的干干净净，讲台收拾的整整齐齐，我就会高兴地说：“老师看到这么干净的黑板，这么整洁的讲台，多舒服。”接着下来，你就会经常看到干净整洁的教室，心情会不一样。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。
我们的孩子并不像有些人认为的那样幼稚，只要教师勇于真正的将管理的自主权还给学生，班集体就能真正成为每位学生的家。教师松一松手，换回一片蓝天，让云朵自由飞翔。
对于我一切才刚刚开始，因为自主管理有很大的领域等着我们去探索。我愿同大家一道，努力把班级建设成为文明守纪、团结上进的集体。
