工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
人教版高二政治知识点总结篇一
1、文化发展的实质：就在于文化创新。
2、社会实践对文化创新的决定作用：
（1）社会实践是文化创新的源泉。
（2）社会实践是文化创新的动力和基础。
3、文化创新的作用和意义：
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
4、文化创新的途径
（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
（2）基本途径之一（古今）：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。
（3）基本途径之二（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。
（4）坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
人教版高二政治知识点总结篇二
第一课 一切从实际出发
一、 世界是客观存在的物质世界
1、 自然界的存在和发展是客观的
原理：
(1)自然界先于人和人的意识而存在;
(2)人类产生之后，自然界也不以人的意识为转移;
方法论：承认自然界的客观性是人类有意识的处理人和自然关系的基本前提。我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2、 社会的存在和发展是客观的
原理：
(1)社会是客观世界发展的必然结果;
(2)社会存在和发展的基础是客观的;
(3)支配社会发展的规律是客观的;
物质：马克思主义哲学把不依赖于人的意识，且能够为人的意识所反映的客观实在叫做物质(客观实在性是物质的唯一特性)。并指明整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
补充：物质资料生产方式是社会存在和发展的基础。
1、原理：
(1)它是社会存在和发展的的首要条件;
(2)它是形成各种社会关系的基础，是人们进行各种社会活动的基础;
(3)它决定着整个社会的状况和发展变化;
2、物质资料生产方式由生产力和生产关系两部分组成。生产力的发展是客观的。物质资料生产方式是社会发展的决定力量，集中体现了社会的物质性。
二、人们的意识是客观存在的反应
1、意识：
(1)意识是物质世界发展到一定阶段的产物;
(2)意识是客观存在在人脑中的反应;
(3)意识是人脑特有的机能;
2、表现：
(1)意识不仅能够反映事物的现象，也能够反应。事物的本质。
(2)意识的反作用：在实践活动中，意识总是指挥着人们用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。
3、方法论：我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
三、从客观存在的实际出发
1、一切从实际出发：我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
原理：
(3)一切从实际出发，使主观符合客观，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。
2、了解国情、立足国情
原理：
方法论：正确认识和把握基本国情，对于青年学来说，就是要学习中国历史，特别是中国近现代史，就要了解我们的现实，就要把我们想问题、办事情的立足点切实放在中国国情上。
三、唯物主义和唯心主义的根本分歧
1、观点:(1)唯物：承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反应。
(2)唯心：认为世界的本质是意识，意识决定物质。
2、根本分歧：物质和意识的关系。
4、唯心主义的派别：客观唯物主义;主观唯物主义。
5、方法论：坚持唯物主义，反对唯心主义，坚持从实际出发反对主观主义。
(1)坚持无神论，反对有神论;
(2)要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情上;
(3)客观的看待周围的人和事，办事情要有客观精神;
(4)正确估量和对待自己。
第二课、联系地、发展的看问题
一、坚持联系的观点
1、联系：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
2、联系的普遍性：
(1)任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的;
(2)任何事物都与周围的其他事物相互联系;
(3)整个世界是相互联系的统一整体。
3、事物的联系具有客观性。
4、联系的多样性：
(1)整体和部分的联系
1)二者不可分割;
2)二者相互影响;
3)整体和部分的地位在一定条件下是可以相互转化的。
方法论：
1)要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标;
2)搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。
(2)因果联系
原因和结果在一定条件下相互转化;
方法论：
2)正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
二、坚持发展的观点
1、原理：(1)自然界是发展变化的;
(2)人类社会是发展变化的;
(3)人的认识是发展变化的。
2、方法论：
(1)把事物如实的看成一个发展变化的过程;
(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位;
(3)要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新
事物的成长。
3、 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(“新”指符合客观规律，具有远大的发展前途和强大的生命力。)
三、 运动：指宇宙中一切事物的变化和过程。
1、 物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
2、 静止：
(1)事物之间的空间位置保持不变;
(2)事物的性质在一定时期内基本不变;
(3)静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态;
(4)绝对运动、相对静止。
四、按客观规律办事
1、规律是事物运动过程中的本质的、固有的、必然的联系。
2、规律的客观性：
(1)它的存在和发展不以人的意志为转移;
(2)既不能被创造，也不能被消灭;
(3)集中表现在它的不可抗拒性;
3、方法论：按客观规律办事，就是要解放思想，实事求是。
第三课、坚持矛盾分析的方法
1、 矛盾是事物自身包含的对立统一的关系。
2、 矛盾的普遍性
原理:
(1)矛盾存在于一切事物之中;
(2)矛盾贯穿于每一事物发展的始终;
方法论：
(1)要承认矛盾的普遍性和客观性，要敢于承认矛盾，揭露矛盾;
(2)全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性;
3、矛盾的特殊性：
(1)不同的矛盾具有不同的特点;
(2)同一矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点;
(3)矛盾双方也具有不同的特点。
原理：
(1)具体问题具体分析，是正确认识事物的基础;
(2)具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。
方法论：具体问题具体分析(在矛盾普遍性原理的指导下，具体的分析矛盾的特殊性，从而找出正确解决矛盾的方法。)。
3、 普遍性和特殊性是辩证统一的
(1)普遍性和特殊性相互连接;
(2)普遍性和特殊性相互转化。
方法论：
(1)学会科学的认识方法和工作方法;
(2)把马克思主义原理和中国的实际相结合。
4、矛盾的不平衡性：
(1)主次矛盾：既要抓重点，又要统筹兼顾;
(2)矛盾的主次方面：分清主流和支流，全面的看问题。
————两点论和重点论的统一
第四课、 正确认识事物发展的原因、状态和趋势
1、 事物发展的原因
原理：
(1)内因是事物变化发展的根据;
(2)外因是事物变化发展的必要条件;
(3)外因通过内因起作用。
方法论：
(1)在个人成长过程中，要正确对待内因和外因;
(2)建设和发展中国特色社会主义，也必须把内因和外因相结合。
2、事物发展的状态
原理：
(1)一切事物的发展变化，都是从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。
(2)事物的量变达到一定程度时，有必然会引起质变。质变是量变的必然结果。
方法论：
(1)要坚持适度原则;
(2)要不失时机地促成飞跃;
(3)要重视量的积累(优化结构)。
3、事物发展的趋势
(1)新事物战胜旧事物的原因：
1)新事物符合客观规律，因而具有远大的发展前途和强大的生命力;
2)新事物具有旧事物无可比拟的优越性;
3)在社会领域中，新事物从根本上符合绝大多数人民的利益，因而必然会得到广大人民群众的支持。
(2)新事物的成长壮大一般都要经过艰难曲折的过程。
3)新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到完善的过程。
方法论：
(1)要正确对待人生道路上的曲折;
(2)要正确对待我国社会主义建设过程中遇到的困难;
4、坚持唯物辨证法反对形而上学
(1)分歧：1)联系和孤立的观点;
2)发展和静止的观点;
3)全面和片面的观点。
(2)根本分歧：是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉。
人教版高二政治知识点总结篇三
1、劳动者的权利：是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。
（1）平等就业和选择职业。
（2）取得劳动报酬。
（3）休息休假。
（4）获得劳动保护。
（5）接受职业培训。
（6）享受社会保险和福利。
（7）提请劳动争议处理。
（8）依法享有的其他权利。
2、劳动者的义务：是指劳动者必须履行的责任。
（1）完成劳动任务――最基本的义务。
（2）提高职业技能。
（3）执行劳动安全卫生规程。
（4）遵守劳动纪律。
（5）遵守职业道德。
3、权利和义务的关系。
劳动者在享有法律规定的权利的同时，必须履行法律规定的义务。在社会主义制度下，劳动者的权利和义务相互依存、不可分离，两者是统一的。任何权利的实现总是要以义务的履行为条件的。
人教版高二政治知识点总结篇四
1、文化发展的实质：就在于文化创新。
2、社会实践对文化创新的决定作用：
(1)社会实践是文化创新的源泉。
(2)社会实践是文化创新的动力和基础。
3、文化创新的作用和意义：
(1)文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
4、文化创新的途径
(1)根本途径(实践)：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
(2)基本途径之一(古今)：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。
(3)基本途径之二(中外)：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。
(4)坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化(今)与传统文化(古)、民族文化(中)与外来文化(外)的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
人教版高二政治知识点总结篇五
（1）传统习俗的继承：
传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
（2）传统建筑的继承：
建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。
（3）传统文艺的继承：
文学艺术，被称为民族精神的火炬。
（4）传统思想的继承
中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
2、传统文化的特点：
（1）传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。
（2）传统文具有鲜明的民族性。一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。
3、传统文化的双重作用
在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义
（1）从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。
（2）从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
6、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）
（1）继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
7、影响文化发展的重要因素
（1）、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
（2）、科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。
科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。（例如：当代信息技术）
（3）思想运动对文化发展产生重要影响。
思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。
（4）、教育在文化传承中的重要作用。
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
