每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
体育课心得体会篇一
体育是一门与身体活动和运动技能相关的学科，在中小学的教育体系中起着重要作用。而体育课标则是中小学体育教育的指导标准，旨在培养学生的身体素质、发展他们的运动能力和培育正确的体育观念。通过学习体育课标，我对体育的广泛意义和重要性有了更深入的认识。
首先，体育课标强调了身体素质的培养。作为每个人生命的基础，身体健康是幸福生活的保证。体育课标逐渐明确了学生在不同年龄阶段的身体素质要求，包括力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等。通过有针对性的训练和指导，学生可以逐渐提高身体素质，增强抵抗力，预防疾病，保持健康。此外，通过运动，身体各系统的协调性和适应能力也得到了锻炼和提高，有助于学生全面发展。
其次，体育课标注重了运动技能的培养。不同于其他学科的理论学习，体育是一门实践性强的学科，要求学生能够通过实际操作运动技能，如步伐、投掷、接球、跳跃等。体育课标具体规定了不同年龄段学生应该学习和掌握的运动技能项目，通过多样化的运动项目让学生在体育课堂中充分锻炼和展示自己的个人能力。这种培养运动技能的过程不仅让学生能够在竞技场上获得成功和成就感，同时也培养了学生的团队合作精神和坚韧不拔的精神品质。
此外，体育课标提倡了健康的生活方式。现代社会中，各种便利条件和高科技设备的出现使人们的生活越来越便捷，但也伴随着不良生活习惯和健康问题。体育课标着重强调对学生进行身体健康教育，通过体育锻炼的方式培养学生的健康生活习惯。通过体育课堂上的训练，学生能够了解自己的身体状况，学会正确的锻炼方法和规律，培养良好的饮食习惯和睡眠习惯，以保持身心健康。这种为生活带来积极影响的教育方式不仅对学生个人的健康成长有益，也对整个学校和社会的健康发展起到积极的推动作用。
最后，体育课标鼓励了学生的体育理解和文化意识。体育不仅仅是动作的表演和技巧的训练，更是一门综合性的学科，涉及到许多与体育相关的知识和文化。体育课标要求学生在学习运动技能的同时，还要学习运动的规则和历史文化背景，培养学生对体育的热爱和认识。通过学习体育课标，学生可以了解不同体育项目的起源和发展历程，了解相关的体育规则和比赛知识。这种对体育文化的认知有助于提升学生的体育素质和审美水平，让学生更好地欣赏和理解体育的魅力。
总之，体育课标是我对体育教育的一次深入探索和理解。通过学习体育课标，我认识到体育教育的重要性和普及化的必要性。体育课标的要求不仅仅是对学生身体素质和运动技能的要求，更是对学生综合素质和生活方式的要求。只有通过体育课标的指导，学生才能真正理解和掌握体育的广义和深义，为自己的身体健康和全面发展奠定坚实的基础。
体育课心得体会篇二
体育课是学生校园生活中不可或缺的一部分，通过体育课，我们可以锻炼身体、培养团队合作精神和培养健康的生活习惯。在多年的体育课学习中，我积累了一些心得体会。下面我将从体育锻炼、团队合作、健康生活习惯这三个方面来谈谈我对上体育课的心得体会。
首先，上体育课可以锻炼身体，让我们变得更加健康。每次体育课都是锻炼身体的好机会，通过各种体育项目的练习，可以有效地增强我们的体质。在体育课上，我们可以参加跑步、跳远、投掷等活动，这些运动可以锻炼我们的耐力、力量和协调能力，使我们的身体得到全面的锻炼。通过长期的体育锻炼，我不仅感到体力方面得到了提高，而且在日常生活中也更加有精力和活力。
其次，上体育课有助于培养团队合作精神。在参加体育项目的过程中，我们常常需要和其他同学一起合作完成任务。无论是打篮球还是踢足球，我们都需要与队友之间进行良好的配合和沟通。通过与他人的合作，我们可以学会互相关心、互相支持和互相理解，这些团队合作的精神在学习和工作中都能起到积极的作用。在我参加体育项目的过程中，我深刻体会到团队合作的重要性，也逐渐明白了一个人的力量是有限的，只有与他人紧密合作才能达到更好的效果。
最后，上体育课还可以培养健康的生活习惯。在体育课上，我们学习到了很多锻炼身体的方法和技巧，也了解到了健康的生活习惯的重要性。通过体育课的学习，我知道了每天适量运动的好处，也学会了如何正确地锻炼身体。此外，体育课还教会了我们如何保护自己，在运动中避免受伤，在日常生活中养成良好的生活习惯，如均衡饮食、定期作息等。这些健康的生活习惯将对我们的身心健康产生积极的影响。
总之，上体育课对于我们的成长和发展有着重要的作用。通过体育锻炼，我们不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以培养团队合作精神和健康的生活习惯。希望在未来的体育课中，我能够继续努力，不断提高自己的体育水平，更好地发挥出体育课对我们的积极影响。
体育课心得体会篇三
通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。
大学体育课我们可以根据自己兴趣爱好选择上课内容，排球、篮球、太极拳等等，使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。每学期的第一节体育课前，选择什么项目就成为了同学们之间谈论的主要内容，为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的准备和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。
自小热爱运动的我，自是对体育课谆谆依赖，每次体育课我都使出浑身解数，去使自己表现的更美好。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。
体育老师在我心中的印象很好，他幽默风趣但又不失严肃认真。他对学生特别负责任，在公平的前提下，他测试每个同学的成绩，从中使学生有了运动的动力，增加了运动细胞，对成绩不好的学生，他特别对待，给其最大的提升空间。
体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。
体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。
事情总是有始有终，无声无息中本学期已悄悄到头，但体育课将转变得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同时体育也是很美的，同学们能在体育中感受到生命的绚丽。
体育课心得体会篇四
作为大一新生，初来乍到。对大学选课不太了解，也许是出于对篮球的一向的热爱，想进一步了解篮球规则和篮球的魅力。我作出了与众多学生与众不同的选取——“篮球规则与裁判法”的课。而当初我并不明白给我们上课的是一位十分优秀的老师，一名国家级裁判员。
我们的课不像其他体育课有很多时间在场上练习，我们大多数时间都是坐在教室里听老师讲课。规则有时难免枯燥无味，生硬无聊，但我还是努力去听，去理解，去领悟老师所讲的资料。为了好好地学，我也从来没有迟到过一次。
临近期末，在篮球规则笔试考试的时候之前，我争分夺秒地把那本篮球规则与裁判法看完，但还是考得不理想。对于这样的结果，只能说明我对规则掌握得还不够。或许只是硬记，并没有真正去理解规则的内涵以及规则的具体运用。但是唯一值得我欣慰的是，我的确努力过了，认真对待过。
在之后的体能测试中，我拼命去跑，我想自己不能再落后了。尽管我的体力不是最好，但也不是最差，而是在挑战极限，也在超越自我，期望它能弥补笔试的一些不足。
其实学习篮球规则与裁判法，就是期望有一天自己能站在场上执裁一场。尽管老师最后取消了临场考试，并不意味着我们学完篮球规则以后就不用吹了。相反，我认为锻炼就在平时生活当中，至少班级的友谊赛中，我们也能够试着充当一下裁判，练习多了，渐渐地就会熟练，对规则的理解也会更深了。
虽然老师最后说，“这门课下学期不开了”。我们吃惊却又感到十分的幸运。因为我遇见了一位有个性的优秀的老师，还有她那有好处的篮球裁判课。
体育课心得体会篇五
第一段：体育课团建的意义和目的（200字）
团队合作和凝聚力是一个团队发展中非常重要的因素。体育课团建作为一种常见的团队建设方式，不仅可以增强团队成员之间的互动交流，还可以促进团队合作意识和凝聚力的培养。在体育课团建中，我们参加了各种集体项目比赛和团队配合项目，通过共同的努力和合作，提高了个人的身体素质和心理素质。同时，体育课团建还能够培养团队成员之间的友谊和信任，使整个团队更加稳定和和谐。因此，体育课团建在团队建设中具有非常重要的意义和作用。
第二段：团队合作与沟通（300字）
体育课团建中最重要的一个方面就是团队合作和沟通。在集体项目比赛中，我们必须紧密合作和相互配合，才能够获得最好的成绩。通过团队合作，我们不仅可以完成任务，还能够更好地发挥出每个人的特长和优势。在合作过程中，我们需要充分沟通和交流，互相倾听和理解。只有这样，才能够更好地解决问题和解决困难。通过体育课团建，我们学会了团队合作的重要性，学会了如何更好地与他人沟通和合作。
第三段：培养自信与毅力（300字）
体育课团建中，我们经历了一些比赛中的挫折和困难。但是，通过团队的支持和帮助，我们积极应对，坚持不懈，最终获得了成功。在这个过程中，我们不仅要体现出自身的自信，还需要培养毅力和坚持的品质。体育课团建让我们意识到，只要有坚定的信念和毅力，就能够克服困难和挑战，取得优异的成绩。通过这些经历，我们对自己产生了更多的信心，并且更加勇敢面对各种挑战。
第四段：建立友谊和信任（200字）
体育课团建不仅是一个团队间的协作和竞争，也是一个增进友谊和建立信任的过程。在团队中，我们相互扶持，相互鼓励，在竞争中展现出真正的友谊和团结。在体育课团建中，我们学会了相互信任，相互尊重，学会了看重团队的成功而不是个人的功绩。通过这样的互动，我们建立了牢固的友谊和信任，使整个团队更加紧密和稳定。
第五段：团队建设的启示（200字）
通过体育课团建，我们深刻体会到了团队合作和沟通的重要性，培养了自信和毅力，建立了友谊和信任。这些经历和教训将伴随着我们一生，并且会在未来的团队工作中发挥重要作用。团队合作是现代社会中各个领域中不可或缺的要素，而体育课团建无疑是一种有效的方式和手段。通过体育课团建，我们不仅能够提高个人素质和团队凝聚力，还能够培养良好的团队合作精神和价值观。因此，我们将继续注重体育课团建的实施和推广，并将其应用到未来的团队建设中。
总结（100字）
体育课团建在团队建设中具有重要的意义和作用。通过团队合作和沟通，我们在集体项目比赛中取得了优异的成绩。同时，体育课团建还培养了我们的自信和毅力，并促进了友谊和信任的建立。这些经历和教训将伴随着我们一生，并且会对未来的团队工作产生积极的影响。因此，我们将继续注重体育课团建的实施和推广，并将其运用到未来的团队建设中。
体育课心得体会篇六
1、根据体育教学中不同的运动项目，体育游戏可分为田径类、体操类、球类等。这样的游戏能作为训练的辅助手段，以便学生更快地掌握动作要领。三年级中的“围墙”、“捕鱼”、“穿过封锁线”就很典型。四年级的掷实心球是考核重点，就可以辅助“抛球接力”、“看谁传的快”等一些游戏。
2、根据发展身体素质的需要，又可以分为速度类、耐力类、力量类、灵敏类、柔韧类、弹跳类、协调类等。这类游戏能起到提高专项身体素质的作用，在教学中有机的穿插，能调节情绪，提高教学效率，从而促进素质的提高。如中低段刚接触立定跳远，是教学的难点。如果能利用“动物运动会”、“跳一跳摘桃子”一些游戏，收效会更好。
3、根据游戏运动量的大小，可以分为大、中、小三个级别。这种分法，首先要明确教学目的，体育教师在教学的不同部分选择不同的运动负荷的游戏非常重要。开始部分，一般主要是提高兴奋性，提高各种队列练习技能。如“学习解放军”、“花样列队”的游戏。在基本部分，就选择一些技巧性、竞争性强的大运动量游戏，以便起到巩固运动技能的作用。而在结束部分主要是放松情绪，降低心率，一般选择小运动量放松性的游戏。应该说各类舞蹈游戏有了用武之地。当然仍要照顾到农村小学的特点。“劳动号子”和“迪斯科”选哪一个呢？当然选前者，更符合农村小学的特点。因为放松练习就要选接近学生生活的，可容易被接受和进入角色。
今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：
首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。
其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。
再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。
体育课心得体会篇七
体育课团建是学生们非常期待的一部分。在体育课团建活动中，我们能够锻炼身体、增强团队协作能力、培养集体荣誉感。在这次的团建活动中，我深深体会到了团队合作的重要性，也对团队合作的意义有了更深的理解。
第二段：体育课团建的目标
体育课团建是为了增强学生们的体质，培养他们的集体荣誉感。通过团队合作的方式，促进学生们的沟通和交流能力，更好地培养他们的团队意识和团队协作能力。在团队中，每个人都有自己的角色和任务，只有通过合作才能取得成功。
第三段：团队合作的重要性
团队合作是一种集体智慧的体现，只有每个人都能发挥自己的特长，相互协作，才能够完成任务。在我参与的团队活动中，我发现每个人各有所长，有的人擅长领导，有的人擅长计划，有的人擅长执行。通过团队合作，我们能够集思广益，共同解决问题，取得更好的成绩。
第四段：团队合作的意义
团队合作不仅能够促进学习和工作的进步，还能够培养人们的沟通和交流能力。在团队中，人们不仅要学会倾听别人的意见，还要表达自己的观点。只有将每个人的意见综合起来，才能够制定出更好的方案。同时，团队合作也能够增强人们的集体荣誉感，每个人都为团队的成绩感到骄傲。团队合作让每个人都能够意识到，团队的成功是大家共同努力的结果。
第五段：个人体会与感悟
通过参与团队活动，我深刻体会到了团队合作的重要性和意义。在以前的学习中，我常常把工作和学习当成个人的事情，不愿意与他人合作。但在体育课团建活动中，我意识到只有通过团队合作，才能够取得更好的成绩。我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也表达了自己的观点。这让我对团队合作有了更深的理解和体会。我相信，在以后的学习和工作中，团队合作将会发挥更大的作用。
总结：
体育课团建活动是学生们非常期待的活动，通过团队合作的方式，能够增强学生们的体质，培养他们的集体荣誉感。团队合作的重要性和意义在体育课团建中得到了深深体会。通过团队合作，每个人都发挥自己的特长，相互协作，完成各自的任务。团队合作不仅能够促进学业和工作的进步，还能够培养人们的沟通和交流能力，增强集体荣誉感。个人通过参与团队活动，深刻体会到了团队合作的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见，同时也表达了自己的观点。相信在以后的学习和工作中，团队合作将会发挥更重要的作用。
体育课心得体会篇八
我是一名刚步入体育教育事业的新人。
对课改没什么大的感受，要说变化也就是拿自己的课堂与我上初中那会的课堂作比较，那个时候可能是更加随意一些，加上教学设施的不完备，很多事情都是用嘴来描述的，我们也只能听老师的描述，在脑海中想象。
我觉得课改十年来老师变化有以下几点；
现在老师更多地使用，自主探究合作学习，以学生为中心，三维课程目标，多元学习评价等等，这些现代新词。
体育教师通过多样化的教学形式，教学方法和组织措施，有效地实现健康第一的指导思想。
教学内容更贴近学生的生活经验。
从总体上讲，教学内容由过去的，单一竞技运动项目，向多样化运动项目转变。
另外教学内容由学非所用，向学以致用转变。
教师主导、学生主体的理念充分展现，给学生更多的学习时间和练习时间，让学生成为课堂的主人，同时教师驾驭课堂的主导作用变得清晰可见。
课程改革10年来，统一、僵化、程式化的课堂教学组织形式正在被打破，灵活、多样、讲究效率的课堂教学组织形式正在形成。
坚持“健康第一”的指导思想，有效地促进学生体质健康水平的提高，奠基学生幸福的人生，进而促进整个社会的和谐发展。
体育课心得体会篇九
体育课是学生们最为热爱的课程之一，它不仅能够锻炼学生们的身体，还能培养他们的团队合作精神。在进行体育课团建活动的过程中，我深切地体会到了团队合作的重要性和乐趣。下面我将通过五段式文章来分享我的心得体会。
首先，团队合作是团建活动的关键。在体育课的团建活动中，我们常常需要分组进行比赛，尤其是体育竞技类的项目，如篮球、足球等。在这些项目中，团队合作能力起到了至关重要的作用。每个队员都有各自的优势和技能，能够在比赛中发挥出来。我们需要相互信任、相互支持，共同努力达成团队目标。团队合作不仅仅是在比赛中的配合，还体现在平时的训练和交流中。只有团结一心，共同进步，我们才能在比赛中取得好成绩。
其次，团建活动能够增强彼此的沟通能力。在体育课的团建活动中，我们需要有效地沟通和协商。如何分工合作、如何制定战术是我们需要讨论和决定的问题。在这个过程中，我们需要主动表达自己的意见和想法，同时也要倾听并尊重其他队员的意见。通过这种沟通和协商，我们能够更好地理解彼此的想法和需求，从而更好地合作。团建活动是一个学习沟通和协商的机会，它让我们学会了倾听和表达，为今后的工作和生活打下了坚实的基础。
第三，团建活动培养了我们的领导能力。在体育课的团建活动中，我们分别扮演过队长和团队成员的角色。作为队长，我们需要带领和指导团队的行动，制定合理的战略和计划。作为团队成员，我们需要服从指挥，积极参与并配合队长的指示。通过这样的角色转换，我们能够更好地理解领导的艰难和责任，培养自己的领导潜能。团建活动让我们学会了如何合理地分配任务和资源，如何激发队员的潜力，为今后的领导工作打下了坚实的基础。
第四，团建活动增强了我们的意志品质。在体育课的团建活动中，我们常常面临困难和挑战。可能是对手的强大实力，可能是自行训练的疲惫和不适应。然而，我们不能轻易放弃，而是需要坚持下去。通过团建活动的挑战，我们能够锻炼自己的意志品质，增强抗压能力和毅力。面对困难我们要勇往直前，尽力发挥自己的潜力，团队中的互相鼓励和支持也能够帮助我们坚持下去。团建活动让我们学会了不畏艰难，勇往直前的精神，为今后的生活和工作打下了坚实的基础。
最后，团建活动带给我们快乐和美好的回忆。体育课的团建活动是我们学生生涯中难得的机会，它让我们不仅能够锻炼身体，培养团队合作能力，还能和同学们一起创造快乐的回忆。在比赛前的备战阶段，我们一起讨论和制定战术，互相加油打气；在比赛中，我们竭尽全力，追求胜利；在比赛后，我们一起庆祝和分享喜悦和成功。团建活动让我们学会了珍惜友谊，享受团队合作的乐趣，留下了美好的回忆。
总之，体育课的团建活动是学生锻炼身体、培养团队合作能力的重要途径。通过团队合作，我们能够学会沟通、合作、领导和坚持。团建活动也让我们创造了快乐和美好的回忆。希望在今后的学习和生活中，我们都能将团队合作精神运用到实践中，并从中获得更多的收获和成长。
体育课心得体会篇十
第一段：引言
体育课作为学校课程的一部分，是培养学生身体素质和培养合作与团队精神的重要组成部分。在过去的一学期中，我参加了一门排舞体育课。通过学习排舞，我深刻体会到了排舞所蕴含的美和魅力，我对体育课的认识和理解也有了进一步提高和拓展。
第二段：课程内容与学习
在排舞体育课中，我们学习了基本的排舞动作、音乐节奏感，以及舞蹈的协调性等。学习排舞需要我们注意动作的准确性和舞蹈的整体表现力。每节课上，我们都穿着轻便的运动服，踩着节奏舞动，全身心地投入其中。通过不断地练习和巩固，我逐渐掌握了一些基本的排舞动作，提高了自身的舞蹈水平。
第三段：收获与提升
学习排舞的过程中，我不仅提高了自己的舞蹈技巧，还培养了我的协调能力和合作意识。在排舞中，我需要与舞伴密切配合，进行各种步伐和动作的转换，这要求我们相互沟通，协调配合。通过与舞伴一起奋力练习和表演，我不仅建立了深厚的友谊，还培养了我积极乐观的态度以及勇于迎接挑战的勇气。
第四段：排舞的美与魅力
排舞是一门富有艺术性和表演性的体育课程。在排舞展示中，优美的舞姿和流畅的动作给人们带来了美的享受和愉悦感。排舞融合了音乐、舞蹈和表演的元素，通过舞蹈者的身体语言传达了情感和内涵。通过每一次排舞表演，我深深感受到了自己身体和心灵的释放，这种身心合一的感觉令我陶醉其中。
第五段：总结与反思
通过参加排舞体育课，我既锻炼了身体素质，又培养了艺术修养。排舞不仅让我身体健康，还提高了我的自信心和自我表达能力。作为一门集合了团队合作、动作训练和表演艺术的体育课程，排舞让我学到了很多，也极大地丰富了我的身心发展。通过排舞，我更加热爱体育课程，也更加热爱舞蹈。
体育课心得体会篇十一
么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你必须会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在之后的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习资料。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人必须要克服内心的自卑心理，融入到群众的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、用心练习，就必须能获得快乐，获得成功”。
一．课的构思：
培养学生自主学练潜力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践潜力。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮忙学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新潜力。在动作技能构成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选取辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。透过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。
二.教学过程：
准备：在课的开始部分，选用了创新“群众性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。
基本资料：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，透过比赛，带给了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，透过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。
3.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。
一、根据体育课的特点组织教学
系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，持续学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。
二、根据教材特点组织教学
同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，透过多次重复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的理解为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师能够充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。
三、根据学生的生理和心理特点组织教学
根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学资料。由于学生注意力在课的前半部到达高峰，意志力在课的中后部到达高峰，情绪则在课的后半部到达高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的资料，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体此刻“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。
同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体状况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。务必着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。
一、教学目标：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习用心性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知潜力等个方面都有所不同，这给教学带来了必须的难度。
，小节本课资料。
三、本节课的反思：根据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习资料。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要透过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球潜力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的潜力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里透过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的用心性十分高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的用心性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。
体育课心得体会篇十二
我参加5月17日在大石头中学举办的基地课观摩活动，让我耳目一新，带回的是沉甸甸的收获和思考。现将本次活动的心得体会总结如下：
本次共听了2节精彩的体育课，每一节课，我都被老师们所营造的大气，流畅，和谐的课堂所感动，孩子们和老师融为一体，老师们沉浸于课堂，课能上到如此境界，我感受颇深！在听课过程中，我始终被老师们感动着，感动于老师的纵横千里，收放有度，感动于学生灵动思维，勇于创新，感动于老师的激情投入，生机勃发，感动于教师对教材的理解，大胆的创新，完美结合。
本人尤其欣赏李老师这节课，听完李老师的课，让人有豁然开朗的感觉，原来体育课还可以这样上，上得如此从容不迫，上得如此兴味盎然，上得如此富有激情。由这节课引出了我对体育课的一些思考，这节课之所以这么让我们觉得震撼，觉得耳目一新，就因为它是一节体现体育课改精神实质的课，它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的认识。近距离的接触和感受，使我受益匪浅。具体体现在：
1、以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生，教学指导，教学评价等都考虑到每一个学生。
2、培养学生自主探究，合作学习能力。教师们在教学中借助泡沫踏板这一器材，为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间。
3、多元的评价。教师能在教学中注意评价方式的多元化，学生自评，生生互评，教师点评等，既有终结性评价，也有过程性评价，以评价引导学生更好地完成学习任务。
4、是"用"教材理念的体现。教师在教学中，对教材进行了二次加工，使教学内容更贴近学生，更贴近生活实际，更能激发学生的学习兴趣。
5、教师角色发生了彻底的转变。我所感觉到李老师在课堂上不像是"老师"，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的动作的解决获得学生的理解。
总之，收获颇深，今后我会像他们学习，改进自己教学，取得更好成绩。
体育课心得体会篇十三
那天下午阳光明媚,伴着若有若无的微风,李老师带着我们来到操场上体育课.
照例是让我们先绕场跑三圈,之后便是自由活动.这时好朋友姚旭勤提议,来玩个体育游戏.我想也没想便答应了,这等好天气好时光不玩岂不可惜.姚已经将脖子上的红领巾给解了下来,然后她弯下腰,把我的右腿和她的左腿绑在一起.一旁围观已的为我们喊起了一二,一二的口号.由于是第一回走,没有经验,我们?z还没迈出几步,就听叭哒一声,我们同时摔倒了,脸上,手上都沾满了草,狼狈极了.顾不得别的我们互相搀扶着艰难地爬了起来.这一次,我们分外地小心翼翼,总算是走出了十几步,正得意着,只听又是一声叭哒,我居然被一根不起眼的小树枝再次拌倒.一旁的同学发出善意的笑声,我又羞又急地爬起来.这回再也不敢大意了,和姚旭勤俩配合默契,渐渐地就一起小跑了起来.引来众人羡慕的目光......
体育课心得体会篇十四
第一段：引入体育课与排舞的关系（100字）
体育课是学生们在学校期间最常接触到的一门课程，而排舞则是体育课中的一种形式之一。作为一位学生，我在体育课上体验到了排舞，深深地感受到它的魅力。在过去几个月的学习中，我不仅体验到了身体的协调和柔韧性的提升，还收获了团队协作和表达自我的机会。
第二段：身体的协调与柔韧性提升（200字）
排舞对于身体的协调和柔韧性提升有着明显的作用。在排舞的过程中，我学会了掌握身体的平衡和舞步的节奏感。通过不断地练习，我的身体感觉变得更加敏捷灵活，也逐渐掌握了一些舞蹈的基本动作。当我看到自己在舞蹈中能够展现出优雅和灵动的一面时，我感到了极大的满足和自信。这也让我更加热爱排舞，愿意不断地努力去提升自己。
第三段：团队协作与沟通能力的锻炼（300字）
在排舞的过程中，团队协作和沟通能力是不可或缺的。每个人都需要与伙伴们密切合作，以确保整个舞蹈的和谐和一致。通过排舞，我学会了和队友进行沟通和协商，共同解决问题。在排舞的练习过程中，我和队友们遇到了许多困难和挫折，但我们始终相互支持和鼓励，共同克服了困难。这不仅锻炼了我们的团队协作能力，也使我们之间的友谊更加深厚。每一次成功的表演都让我们感到无比的自豪和成就感。
第四段：个人表达与自我展示的机会（300字）
排舞不仅给予了我身体的锻炼，也给予了我个人表达和自我展示的机会。在排舞的表演中，每个人都可以展现自己独特的风格和个性。通过舞蹈，我学会了如何用身体语言来表达自己的情感和意图。在排舞的过程中，我还学会了如何控制自己的情绪和情感，使表演更加生动和感染力。通过个人的表现，我逐渐提高了自信心，并发现了自己的潜力和优点。
第五段：对排舞的热爱与未来的期望（200字）
通过这几个月的排舞学习，我对排舞产生了浓厚的兴趣和热爱。排舞不仅是一种体育活动，更是一门艺术。我希望在以后的学习中能够继续参与排舞的活动，并不断提升自己的技巧。我相信通过坚持不懈的努力，我能够成为一名优秀的排舞者。此外，我也希望能够将排舞带到更多的人们中间，让更多的人能够感受到排舞的魅力和乐趣。
总结（100字）
通过体育课上的排舞学习，我不仅锻炼了身体的协调和柔韧性，还提高了个人的团队协作和表达能力。排舞不仅是一种体育活动，更是一门艺术。我对排舞充满了热爱，希望未来能够继续在这个领域发展，并传播排舞的乐趣给更多的人。
体育课心得体会篇十五
近年来，随着社会的发展和人们对健康生活的追求，体育课在学校教育中的地位日益凸显。为了适应时代的需要，我校开展了一系列的体育课改革措施，并取得了一定的效果。在这次改革中，我深感到体育课不仅仅是运动的载体，更是塑造学生健康意识和培养其全面发展的重要途径。下面，我将结合自己在体育课改革实践中的心得和体会，谈谈对体育课改革的看法。
首先，体育课改革为学生创造了更多的锻炼机会。过去，我们的体育课以传统的田径、篮球等项目为主，学生在长时间的练习中往往感到枯燥乏味。然而，通过这次改革，学校增加了各种新的体育项目，如瑜伽、攀岩、散打等，让学生们在多样化的体育活动中找到乐趣，提高了参与的积极性。我曾经参加过瑜伽课程，通过学习和实践，我不仅提升了身体的柔韧性，还从中领悟到了调节心态和保持内心平静的重要性。这让我认识到，体育课的目标不仅是培养学生的体质能力，更是培养他们的生理和心理健康。
其次，体育课改革激发了学生们对体育运动的兴趣。过去的传统体育课往往注重理论知识的传授，而缺乏实践的机会。这样一来，学生往往容易对体育感到枯燥无味，无法真正体会到运动的乐趣。然而，通过这次改革，学校鼓励学生主动参与体育活动，培养了他们的兴趣爱好。在我个人的实践中，我参加了篮球社团，并积极参加各种比赛和活动。通过与队友们的互动和共同奋斗，我不仅提高了篮球技巧，还培养了团队协作和沟通合作的能力。这让我深刻体会到，体育课改革不仅提高了学生的体育水平，更激发了他们对体育运动的兴趣和热爱。
再次，体育课改革促使学生形成良好的生活习惯。随着社会的快速发展，学生们的学习压力逐渐增大，他们往往忽视了对身体的关注和呵护。然而，通过这次改革，学校以“运动促进健康”为理念，提醒学生们要注重锻炼，保持良好的生活习惯。在我个人的实践中，我每天坚持进行锻炼，如晨跑、打篮球等，逐渐养成了规律的生活习惯。这让我认识到，体育课改革不仅仅是为了短暂的锻炼，更是为了培养学生长期坚持锻炼的习惯，使其养成良好的生活方式。
最后，体育课改革提升了学生的综合素质。传统的体育课注重学生体育技能的培养，而忽视了其他方面的综合素质的培养。然而，通过这次改革，学校在体育课中注重培养学生的团队协作、沟通合作和领导能力等非技能性素质。在我的实践中，我积极参与老师组织的课外活动，如运动会的筹备、领导组织的能力培养等。通过这些活动，我不仅提高了自己的领导能力，还锻炼了自己的团队协作和组织能力。这让我深刻感受到，体育课改革旨在培养学生的全面发展，提升他们的综合素质。
综上所述，体育课改革是一个全面而复杂的过程，但它不仅改变了学生们对体育的认识和态度，更意味着健康生活方式的养成和全面素质的提升。通过这次改革，我深刻认识到体育课不仅仅是锻炼身体的手段，更是塑造学生健康意识和培养其全面发展的重要途径。因此，我相信，只有坚持体育课改革，才能更好地培养学生们的身体素质和综合素质，让他们在未来自信、健康地面对挑战。
