人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
书法艺术网篇一
书法作为中国传统艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的魅力。作为一位学生，我有机会参观了一次书法艺术展览，对中国传统书法的独特魅力以及它对我个人的影响有了更深入的了解。在这篇文章中，我想分享一下我在书法艺术考察中的心得体会。
第二段：传统书法的价值
事实上，传统书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承。书法通过汉字的字形、结构以及行笔的力度、扭转等元素，传达了作者的情感和思想。它不仅仅是一种技巧的表达，更是一种精神的沟通。通过书法艺术的观赏和学习，我不仅仅对中国汉字的演变历史有了更深的认识，还领悟到了中国人对于书法的追求和理解。
第三段：书法与我个人的关系
对于一个学生来说，书法是一种宝贵的修身养性的途径。通过观赏和学习书法，我感受到了书法中的内心平静和专注力的培养。在观赏一幅幅字帖时，我不禁被作者的笔触所吸引，他们的笔法在每一个字的形态中展现出独特的美感。书法艺术中的每一笔，都是一种力量的体现，每一笔都是作者心灵的流露。通过学习书法，我意识到每一个字都承载了作者的情感和智慧，它们不仅仅是静态的符号，更是活生生的精神的脉动。
第四段：书法对于现代社会的启示
在现代社会中，人们往往在高强度的工作压力下忽视内心的净化和沟通。然而，书法作为一种艺术形式，可以帮助我们回归内心，平衡身心。通过观赏书法作品，我们可以感受到作者的冥想和专注力，感受到他们在碧文纸上倾注的心思和情感。这些都是我们在日常生活中很难获得的体验。因此，书法艺术对现代社会有着重要的启示，帮助我们理解内心的需求，找到平衡。
第五段：对未来学习书法的展望
书法艺术给我留下了深刻的印象。作为一位对艺术有着浓厚兴趣的学生，我希望能够继续深入学习和研究书法艺术。我想通过更多的观摩和实践，掌握更多的书法技巧和艺术理念。我相信，书法艺术将帮助我提升审美能力，培养独立思考的能力，并且激发我对传统文化的热爱和担当。
结尾段：总结
通过书法艺术考察，我深深感受到了传统书法的独特魅力和对个人的影响。书法艺术不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承，它可以帮助我们修身养性，回归内心。书法艺术对现代社会的启示也是不可忽视的。因此，我将继续学习书法，希望通过书法艺术的学习和实践，提升自己的艺术素养和思维能力，更好地理解和传承中国传统文化。
书法艺术网篇二
书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，也是中国传统文化的瑰宝之一。近年来，随着社会的发展和进步，书法艺术与现代思政课相结合，形成了一门新的学科，即“书法艺术思政课”。在学习这门课程的过程中，我深深体会到了书法艺术对人们思政教育的积极意义。
首先，书法艺术思政课注重培养学生的审美情操和情感境界。在书法艺术中，每一个笔画都要经过细心的构思和反复的练习，这要求学生们耐心细致、追求完美。通过认真练习书法，学生们的耐心和毅力得到了锻炼和提高，同时也培养了他们的审美情操和情感境界。他们能够感受到每一笔每一划中蕴含的艺术美感，从中体验到一种独特的审美享受。
其次，书法艺术思政课能够培养学生的情绪管理和自我调节能力。在书法创作中，需要学生们保持一种平和的情绪和心态，并准确传达自己的情感。随着对书法的不断研习和实践，学生们逐渐学会了控制自己的情绪和情感，将其抒发在书法之中。通过这种方式，他们能够更好地管理自己的情绪，并逐渐形成一种良好的自我调节能力。
再次，书法艺术思政课强调培养学生的独立思考和创新能力。学生们在学习和创作书法过程中，需要注重思考和探索。他们要思考如何将自己的理解和情感融入到书法作品中，如何运用传统技法表达自己的个性。这要求学生们具备独立思考和创新的能力。通过不断的实践和尝试，学生们的创新意识和创造力得到了提升，他们能够独立思考和解决问题，并在书法创作中体现出自己的想法和风格。
此外，书法艺术思政课注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。在书法创作中，学生们需要展现自己的个性和风格，但同时也需要与他人进行交流和合作。创作过程中的合作和交流，能够培养学生们的社会责任感和团队合作精神。他们要尊重他人的意见和建议，并能够与他人共同完成一件作品。这种团队合作的经历，使学生们学会了与人合作、共同进步的重要性。
最后，书法艺术思政课还强调培养学生的自信心和人生态度。书法创作是一项需要长期坚持和磨炼的事业，而学生们在学习书法的过程中，经常会面临挫折和困难。然而，只有坚持下去并充满自信，才能够取得进步和成功。通过不断的实践和努力，学生们对自己的能力不断提高，从而增强了自信心，并对人生充满了乐观的态度。他们明白只要努力，就一定能够创造属于自己的精彩人生。
综上所述，书法艺术思政课在培养学生的审美情操和情感境界、情绪管理和自我调节能力、独立思考和创新能力、社会责任感和团队合作精神、自信心和人生态度等方面具有积极意义。通过学习这门课程，我深深认识到了书法艺术对人们思政教育的重要性，并将其融入到自己的人生中去。希望将来能继续在书法艺术的道路上不断前行，并为社会和人民作出更多贡献。
书法艺术网篇三
人生的路漫漫，每个人都希望在其中找到自己热爱的事情，一直以来，我都对书法艺术怀有浓厚的兴趣，而这一年的选修课，为我打开了一扇通向书法世界的大门。
二、选修经验
在这一年的选修中，我不仅学到了书法的字体、结构和基本技法，更重要的是理解了书法所传递的情感和思想。我们学习了楷书、草书、隶书等多种书体，每一种都有其特点和历史背景。通过学习这些书体，我才真正明白书法艺术的深度和广度。
三、心得收获
在不断的练习中，我感受到了书法带给我的快乐和平静。书法是一种沉静的艺术，可以让我们脱离繁琐、杂乱的现代生活，专注于纸上的笔画之中。有时候，只需一个人、一块字帖、一支毛笔，就能让人得到宁静。同时，书法也带给我了自我要求的意识，我意识到，每笔每划都有自己的规矩和标准，通过不断的练习，我才能更好地掌握书法技巧和提高书法水平，而这种自我要求也渐渐转换成了对生活上的追求。
四、书法与情感
书法虽是一种艺术，但它不同于绘画、音乐等艺术形式，书法的语言更具有思想哲学的内涵。不同的字体，可以传递不同的情感和思想。如楷书所代表的端正严谨，草书所传达的自由洒脱，魏碑所表现的刚毅坚定等等，每种字体都有其独特意义，而这也是书法让人深深着迷的原因。书法的艺术之美，在于它所代表的情感，既可以断肠，又可以慰藉，常常令人陶醉其中。
五、结语
在这一年的选修中，我不仅学会了书法的技艺，更重要的是学到了书法带给人们的心灵治愈，体会到了文化的内在价值。书法不仅是技艺，而是情感和思想的表现，这种思路也将对我的未来有很大影响，让我更加明确自己的价值观和追求，即在追求技术的同时，坚守自我，并将自己的创造展示给人们，以言传身教的方式，传承我国源远流长的文化。
书法艺术网篇四
书法艺术作为中华民族传统文化的瑰宝之一，具有深厚的思想内涵和独特的艺术魅力。在书法艺术思政课上，我获益匪浅。在这门课程中，我不仅学习到了博大精深的中华文化，更明白了书法艺术对人生的熏陶和影响。通过这门课程，我增强了对传统文化的热爱和认同，培养了审美品味和修养，也领悟到了人生道理。以下是我对这门课程的心得体会。
首先，书法艺术思政课深化了我对传统文化的认识和理解。作为中华民族的文化瑰宝之一，书法艺术承载着丰富的历史和文化内涵。通过学习书法艺术，我更加深刻地认识到传统文化对我们的重要性和意义。书法艺术融合了中华文化的精髓，既是一种艺术形式，更是一种文化符号。通过学习书法，我接触到了许多古代经典作品，如《论语》、《道德经》等，这些经典作品既以艺术的形式展现了其中的思想，也反过来丰富了书法的艺术价值。因此，书法艺术思政课让我对于传统文化有了更深刻的认识和理解。
其次，书法艺术思政课培养了我的审美品味和修养。书法艺术在传统文化中占有重要地位，而学习书法则需要具备一定的审美品味和修养。通过欣赏古代名家的经典作品，我在书法艺术的领域中逐渐培养起较高的审美观念。书法作品无论是结构、造型还是线条的使用，都需要体现一种和谐美感。而这种和谐美感，需要从日常生活中不断的修炼和积累。只有有了追求美的意识和修养，才能将其运用到书法艺术中，完成一幅精美的作品。因此，书法艺术思政课为我培养了审美品味和修养，提高了我的艺术素养。
再次，书法艺术思政课让我领悟到人生的道理。书法艺术是一门传承千年的艺术，它需要艺术家凭借内心的独特感悟来表现自己的情感和境界。而这种情感和境界往往源于观察生活、思考人生，是对人生哲理的思考和抒发。通过学习书法艺术思政课，我逐渐理解到书法并不只是一种技巧，更是一种对人生的思考和追求。书法家享受着不断书写、不断追求完美的过程中的自我融入与超越，追求着心灵与境界的升华。这些感悟超越了艺术本身，给予了我对人生的更全面、更深刻的思考。因此，书法艺术思政课让我领悟到了人生的道理和境界。
最后，书法艺术思政课在提高文化素养和综合素质方面发挥了重要作用。书法是一门独特的艺术形式，它要求我们对汉字的笔画结构、规范和写法有深入的了解和掌握。通过学习书法，我提高了对汉字的认识和书写能力。同时，在书法的实践中，还培养了我的细致观察能力、耐心和坚持不懈的精神。这些素质和能力在我日常生活和学习中都发挥了积极的作用。因此，书法艺术思政课在提高文化素养和综合素质方面对我产生了重要的影响。
总之，书法艺术思政课让我受益匪浅。通过学习书法艺术，我深化了对传统文化的认识和理解，培养了审美品味和修养，也加深了对人生的思考和领悟。同时，书法艺术思政课提高了我的文化素养和综合素质。这门课程不仅让我感受到了中华传统文化的博大精深，也激发了我对于书法艺术的热爱和追求。我将继续坚持书法的学习与实践，将书法艺术的魅力传承下去。
书法艺术网篇五
课时：1节
讲授、讨论法
中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。另外，课本还对书法的表现形式有所阐释。为提高学生对书法的认识水平，特意让学生做一简单练习。
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
了解中国书法的基础知识。
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
有关的文字各体作品、名家书法幻灯、书法练习的各种用具。
毛笔、毛边纸、墨、报纸
前面的第8课我们曾经对中国画题款艺术作了介绍，了解到书法在画面有着举足轻重的`作用。那么这节课我们将对中国书法艺术作初步的了解和认识。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术，（提问学生：哪一件书法作品给自己留下的印象最深？）。
（1）古文字系统
甲骨文——钟鼎文——篆书（打出古文字各体幻灯）
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的冶炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文、历法等情况这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
（2）今文字系统
隶书——草书——行书——楷书（打出今文字各体幻灯）
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用，汉末时的曹操就非常欣赏当时书法家梁鹄的作品，章草兴于汉章帝年间，故名。以上所讲的几种字体均属于古文字系统，是一个以象形为主的初级的书法阶段。狂草（连绵草）魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。这几种是今文字系统的典范（请学生自己谈一下对今文字是怎样理解的？）。教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
（1）古文字甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年。秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
（2）今文字（在讲授之前请学生说一下自己对古文字形式特征的认识？自己都见过哪些今文字？）
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范。章草是在隶书基础上更艺术化、实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重。楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷。魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；后者气象挥弘，郁勃纵横，体格凝重，雄浑遒密是方笔的典型；唐楷（因唐朝在楷书成就最高故名）中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强、浑穆高简、清雅秀丽，《颜氏家庙》骨力遒劲、庄严端悫、静穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。课本还选取了“草圣”张旭的狂草作品《古诗四首》，宋代大书法家米芾的行草作品《虹县诗卷》，他们都是不拘泥于传统的章法和技能，勇于创新的大书法家，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可磨灭的作用。
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？
书法艺术网篇六
书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，是一门汇集了音乐、舞蹈、绘画、诗歌等多种艺术元素的综合性艺术门类，具有豁达优美的艺术魅力，近年来，书法艺术得到越来越多年轻人的关注和喜爱，大学生群体尤为突出。作为一名大学生书法艺术爱好者与着迷者，我深刻体会到，书法艺术不仅能够提高我们的审美修养、人文素养，更重要的是，它可以帮助我们消解压力、陶冶性情，增加生命的色彩和韵味。在大学生活中，我们应该怎么样去领会和把握这一门不仅历史悠久，而且极富当代价值的书法艺术呢？下面，我将就这个话题阐述自己的一些心得和感悟。
第二段：磨炼毅力与精神境界
作为一名大学生，学习和生活压力会随时困扰你，而书法艺术则是一种很好的方法去宣泄和发泄。在书写的过程中，需求稳定稳重的手部和思维巨细，书写每一笔字时倾注深思，使人心境渐渐平和，自然克制一切不安的状态。只有你与字的交流愈加紧密，才能写出有深意的一笔一画，轻松地驾驭笔墨，收放自如。因此，历练毅力，提高恒心是书法爱好者必备的精神品质。
第三段：注重练习技巧和细节
书法艺术看起来很简单，实则极富琐碎，不仅需要时间和精力，而且需求严格的。。
师承是学书法最好的途径，但现如今我们大多数人能够接触到的书法教程大多来自网上或书本，所以，我们必须要持之以恒地去做好练习。另外，在书写时，我们也要注意一些细节，如笔势、字形等，这些决定着你的字佼佼者劣者，所以，注重技巧和细节，可以让我们的书法艺术水平更上一层楼。
第四段：人文修养和审美素质
书法依靠的不仅仅是技巧和细节，还需要我们的人文修养和审美素质。书法作品可以让观众从中领悟到文字精神与文化内涵，体现出一种文化的积淀和历史的厚重。在书法的世界中，我们可以通过欣赏、研习古代名家们的作品，以及学习书法作品的背景、起源和文化特征，提升自身的文化修养和审美素质，培养我们的美好情怀和伟大情操。
第五段：结语
总之，学习书法是一种极好的打发空闲时间和塑造品位的方式，通过书法艺术的学习和练习，我们能够提高自身的心态、修养和情操，塑造自身的前途。在大学生活中，我们应该把握住这个黄金期，利用自己的时间和精力，不断学习、练习，让书法艺术渗透进我们生活的方方面面。让我们一起走近书法艺术，走进精神文化的殿堂，领略书法之美，体味书法之趣吧！
书法艺术网篇七
靖宇县实验小学书法教育经验材料
书法艺术，是我国民族文化的精髓。开展书法教育，不仅可以培养学生热爱祖国文字，了解中国文字文化，而且可以培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是小学教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。我校历来十分重视学生书法能力的培养，将书法教育纳入到教学和德育工作的体系中，并将工作做细做实，取得了较好的效果。
一、树立榜样——加强书法的师资培训
书法教育要想抓出实效，就要有一支素质过硬、业务精良的教师队伍。因此，学校加大了对教师基本功训练的力度。凡在岗45岁以下教师均参加粉笔字和钢笔字的训练。鼓励45岁以上教师主动参与。学校安排具有书法特长的教师定期进行指导培训。粉笔字每天一次，钢笔字每周一次，根据每个教师上交的练功作业每天按时打分考核，成绩直接与教师责任制挂钩，教师的钢笔字作品装入教师专业成长档案。并要求教师上课板书和批改作业时，必须书写端正、标准，率先垂范。为提高教师练功的积极性，学校将教师的粉笔字练功板挂在走廊里，既方便教师之间互相比较学习，又能督促教师能够认真书写，为学生树立良好的榜样，形成“人人练字，人人成才”的良好风气。
二、夯实基础——抓好低年级写字教育
《语文课程标准》中对不同年段的学生提出了不同的书写要求，基础年段的书法教育就显得尤为重要。为了帮助学生打下坚实的写字基础，我们在一、二年级进行了比较系统的书法指导。
1、“双姿”训练力求实效。良好的坐姿和写字姿势是学生写好字的前提。因此，每逢新生入学，班主任及科任教师都会不遗余力地对学生正确书写姿势的教育，发现姿势不正，立即纠正。学校随机抽查，跟踪记录学生“双姿”巩固情况。深入班级听课，学生的书写姿势也是考察教师的重点内容之一。持之以恒，就在学生心中牢固树立了“端姿正势、认真学习”的意识。
2、课堂教学加强指导。低年级的语文教学以识字和写字为主，我们对语文教师提出了具体要求，课堂教学中必须要有书写指导，除了必要的范写和常规性的指导之外，还要加强总体性、针对性、、规律性和差异性的指导，使学生对汉字书写形成全面的认识，帮助学生养成良好的书写习惯。同时，为提高写字训练的实效，我们在保证完成教学任务的基础上，每周增加一节写字课，教师结合学生写字过程中的问题进行专门指导，提高学生的整体书写水平。
3、课外辅导及时跟进。学生的书写水平要想在短时间内有大幅度的提高，仅靠课内的指导和训练是远远不够的。因此我们鼓励家长利用课余时间参加书法特长班辅导，来提高学生的写字质量。并通过不定期的书法竞赛，为有书法特长的孩子提供体验成功的机会，也让不同层次的孩子都能获得进步的成就感，从而激发写字的欲望，爱上写字。
三、培养习惯——营造良好的书写氛围
“积极的心理暗示有助于良好习惯的养成”。因此，我们为学生设计了富有激励意义的书法作业本——“小小书法家”，每当学生拿出作业本开始写字时，便会受到扉页上五个大字的视觉刺激，产生要当书法家的心理定势，在老师的肯定和鼓励下，感觉自己就是一个小书法家，写字，就是在创造书法作品。我们还鼓励教师打破写字练字的单调格式，提倡个性化的布局，安排学生感兴趣的书写内容，这样，写字不再枯燥乏味，反而变成了一个不断创新、不断超越自我的过程，作业本也变成了记载进步和荣誉的作品集。通过这种积极的引导和熏陶，使学生克服惰性，不断获得动力，将写好字内化为对自我的要求，不断提高写字的质量。
四、有效评价——形成积极的考核机制
学生的注意力不易长久保持，但学生强烈的荣誉感能够有效延长注意力的时限。针对学生这一特点，我们制定了书法考级方案。采取班级选送和自愿报名相结合的方式参加考级，分三个级别“初级”、“中级”“高级”，每个级别有不同的要求。在公平公正评选的基础上，又增加了一些规定，如一二年段全员过初级，初级过关，可自愿报名参加中级和高级的考核。学校对每个级别的过关者都颁发级别证书，并给予一定的物质奖励。这项措施极大地激发了学生练好书法的积极性，同时又为不同水平的学生提供了展示能力的平台，使书法教育在培养学生特长、促进学生自我发展方面实实在在发挥了功效。
五、孕育传统——凝聚学校的文化特色
由于学校重视书法教育，并从指导的细节、管理的细节入手，形成了一套富有实效的操作模式。学生的书写能力普遍较强，在县内同级学校中名列前茅。学生的书法作品在各级各类比赛中也频频获奖。良好的书写习惯和端正优美的书法特色已经成为实小学生的名片，成为实小学校文化不可分割的一部分，不断地传承下去。
书法艺术网篇八
自从我入学，书法艺术思政课成了我最期待的一门课程。通过这门课，我深入了解了书法艺术的博大精深以及与思政课的结合，体会到了书法艺术对我们精神生活的深远影响。下面我将以五个方面来总结我对书法艺术思政课的心得体会。
首先，通过书法艺术思政课，我明白了书法艺术的独特性与魅力。在课上，我们学习了书法艺术的起源与发展历程，了解了书法艺术对中华传统文化的重要地位。书法艺术不仅仅是一种艺术形式，更是一种凝聚着中华民族智慧的独特文化符号。通过学习书法艺术，我们不仅能感受到它的美感，更能品味到其中蕴含的思想、情感与艺术的魅力。书法艺术的丰富内涵与艺术性赋予了我们独特的审美体验。
其次，书法艺术思政课使我深刻认识到书法艺术与思政课的紧密联系。书法艺术蕴涵着丰富的思想内容，是一种具有思辨性和哲学性的艺术表达方式。在思政课中，我们学习了以仁、义、礼、智、信为核心的价值观，并与书法艺术相结合，体现了书法艺术对我们思维方式和人生观念的影响。书法艺术不仅可以通过艺术形式，向我们传达着美的思想和价值观，还可以启发我们对生命、人生、社会的思考与理解。书法艺术与思政课的结合让我在欣赏书法艺术作品的同时，也能够培养自己的情操，提高自己的思维能力。
第三，书法艺术思政课让我体会到了艺术创作的独特魅力。通过这门课程，我们学习了书法基本功的训练和艺术创作的方法。在课堂上，老师引导我们通过不同的练习和创作，锻炼我们的审美能力和艺术创造能力。书法艺术是一门需要长时间积累和不断磨砺的艺术，它要求我们虚心学习，持之以恒地练习，只有不断地提高自己的技能和表达能力，才能创作出具有独特个性和美感的作品。通过参与艺术创作，我深刻体会到艺术带来的创造力和乐趣。
第四，书法艺术思政课激发了我对传统文化的热爱与探索。书法艺术是中华传统文化的重要组成部分，它是游戏人类智慧和情感的精神瑰宝。通过学习书法艺术，我熟悉了大量的经典书法作品，了解到了书法艺术在不同历史时期的变迁和风格。同时，书法艺术还蕴含了深厚的哲学和历史思想，通过研究书法艺术，我们可以更好地理解中国传统文化的价值观和智慧。书法艺术思政课激发了我进一步探索传统文化的热情，我更加希望通过学习书法艺术，了解和传承中华民族的优秀传统文化。
最后，书法艺术思政课促使我提升自身修养与人生追求。通过欣赏和学习书法艺术，我深感到书法艺术传达的是内在的精神追求和情感表达。通过书法艺术的修炼，我不仅仅可以提高自己的艺术造诣，更能陶冶情操，磨砺性格，塑造健康向上的人生态度和价值观。书法艺术的修炼需要我们培养耐性、毅力和坚持不懈的精神，这些品质无疑也将对我们的日常生活和事业发展起到积极的推动作用。
总的来说，书法艺术思政课在我心中留下了深刻而珍贵的印记。通过这门课程，我深入领悟到了书法艺术的独特魅力，理解了书法艺术与思政课的紧密联系，体会到了艺术创作的乐趣和独特性，激发了我对传统文化的热爱与探索，并促使我提升自身修养与人生追求。我相信在将来的日子里，我将继续努力学习书法艺术，通过书法艺术的磨砺与陶冶，不断提升自己的审美品味和人生境界。
书法艺术网篇九
欣赏教室内悬挂书法作品，激发学生情趣。
1、为什么书法是我国特有的艺术？
（1）、汉字的独特造型；（2）、独特的书写工具（文房四宝）2、书法文字发展演变情况：
（1）古文字系统
甲骨文——钟鼎文（金文）——篆书（大篆和小篆）
（2）今文字系统
隶书——草书——行书——楷书（通过课件图片）
3、书法审美的基本要素：
（1）是结体；（2）是章法；（3）是用笔；（4）是用墨；
（5）是韵律；（6）是风格。
4、介绍历代大书法家及其书法精品：（播放课件图片）
(1)王羲之、王献之；
（2）初唐四大家：褚遂良、欧阳询、虞世南、薛稷；（3）张旭和怀素的草书；（4）颜真卿天下第二行书；（5）柳公权楷书；（6）宋四家：
苏轼、黄公望、米芾、蔡襄；（7）元代书法家；（8）清代书法家。
5、对比不同时代书法家的艺术特色。
通过书法的赏析，学生更深的了解了中国的文化，中国文字的精
深内涵，也学到了做人的'道理，习字如学做人，通过他写的文字可以看出此人的性格气质。
书法艺术网篇十
书法艺术作为我国传统文化的重要组成部分，在现代社会中引领着一股热潮。作为大学生，在学习书法艺术的过程中，相信每个人都有着不同的心得和体会。我也是如此，在学习书法艺术的道路上，深刻感受到了书法艺术的无穷魅力，并在不断的探索中发现了自己的创作风格。下面，我将向大家分享我在大学生书法艺术中的心得体会。
二、 对于字体的认识
在书法艺术的学习过程中，认识和掌握不同的字体十分重要。常见的字体有楷书、行书、草书、隶书等等，每一种字体都有其独特的韵味和气质。在学习过程中，我发现不同字体所具有的特点，例如楷书的端庄正直、行书的流畅古朴和草书的奔放率性等，便迅速掌握了各种字体的基本特点，并通过不断的练习和探索，在书写中灵活运用各种字体，从而形成了自己的面貌。
三、 对于笔画的感受
笔画是书法艺术中最基本的元素，通过不同的筆画組合可以表现出不同的情感和气质。在我的学习过程中，我发现笔画丰富多彩，体现了书法艺术的灵动之处。例如，在写草书中，随着筆力的加减以及手指的轻重，能够轻松地掌握每一条笔画，呈现出优美的画意。笔画不仅是书法艺术表现出书写技巧的重要因素，同时也告诉我们，用心去书写，每一条笔画都是心灵流淌的痕迹，让人感到无比的自由与畅快。
四、 对于意境的理解
书法艺术不仅是技巧，更是一种精神追求。其高雅的艺术内涵，令人如醉如痴。在我的学习过程中，我发现每一份作品都有着独特的意境，让我在不断地书写和创作中体会到艺术与生命之间的无法割裂的关系。例如，在写一幅山水作品中，我们不仅要从构图形式和各自的笔法入手，更要注重情感的抒发和意境的塑造。只有将每个意境都娓娓道来，才能让作品真正生动起来，给人留下深刻的记忆。
五、 对于创作的启示
纵观世界，优秀的艺术作品无不是在前人基础上不断创新的产物。因此，我认为对于书法艺术也是如此。在我的书法学习中，我不仅有过借鉴前人作品的经历，更重要的是在不断地学习和实践中，逐渐提高了自己的创作能力。如果说我的作品一开始的创意是借鉴于前人，那么随着我的技艺不断提高，我的创作也更多地融入了自己的独特风格。在创作中，我关注自己的感受，注重自己的想法和思想，从而形成了更加独特的作品。
六、结语
通过学习书法艺术，我深刻领悟到了艺术与生命相连的道理。作品只有真正地发自内心，才有可能打破刻板的条条框框，从而形成自己独特的风格和特色。因此，作为一名书法爱好者，我深深地感受到书法艺术的内涵与魅力，期望在日后的探索中，满足心灵的向往，为书法艺术留下属于自己的一份独特印记。
