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避免先进性教育成空洞说教 胡锦涛同志年初在贵州考察工作时反复强调“开展先进性教育活动，关键是要取得实效”。然而笔者发现，在过去的四个多月的先进性教育活动中，个别单位和个别党员习惯于坐而论道，纸上谈兵，将先进性教育活动当作一种空洞的说教，影响了教育效果。
用一年半的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是加强党的先进性建设和党的执政能力建设的一个重大举措。对每一名党员来说，就是要通过先进性教育，洗涤思想，陶冶情操，锻造党性，坚定信念，从而扎扎实实地练就一身为民服务的过硬本领，在全面建设小康社会中发挥自己的先锋模范带头作用。
因而，先进性教育，不是一种抽象的概念，而是内涵丰富、充满生机与活力的具体行动、生动实践。 将先进性教育活动看做是空洞说教，是思想认识上出现的一种严重偏差，是对先进性教育的重大意义、深刻内涵缺乏深度、广度和厚度上的理性思考及全面理解，以至于走过场，图形式，敷衍塞责，马虎了事，得过且过，毫无实质性效果。
而且，这种错误认识，容易使先进性教育变得索然寡味、不知所云，背离了先进性教育主题。 因此，笔者认为，要避免先进性教育成为空洞说教，必须切实增强“四性”： 一是严格操作规程，增强教育的规范性 。
扎扎实实地贯彻中央制定的指导思想、目标要求、指导原则和方法步骤，“规定动作”一个不少、一个不省、一个不放松，高规格、严要求、强措施、求实效，要求所有的党员勇于拿起批评与自我批评的武器，勇照“镜子”、勤揭“疮疤”、常弹“灰尘”，不走样、不变调、不反弹 。 二是确保“真学、真懂、真信、真用”，增强教育的实效性 。
这是高标准高质量搞好这次教育活动的基本原则。真学就是要用心学，带着感情学，带着问题学，完善学习机制，保证学习时间，活化学习形式，落实学习内容，边学习、边思考、边升华、边提高；真懂就是要加强党性修养，扩大思想道德“内存”，树立正确的世界观、人生观、价值观，真正明白“人生为什么，入党做什么，掌权干什么”。
真信就是要言行一致、表里如一，叫响“从我做起，向我看齐，对我监督”的口号，不阳奉阴违、不搞阴谋诡计，求真务实，赤胆忠心，维护党和政府的公信力和诚信度。真用就是要坚持理论联系实际，将学习效果放到实践中去检验，在实践中促进学习，使学习和工作两不误、两促进。
三是拓展监督渠道，增强教育的多样性 。坚持走群众路线，保证群众有足够的话语权，让群众参与到对党员的监督中来，广泛征求和听取群众意见，认真听取群众评价，主动接受群众监督。
同时，有效整合党的纪检监督、人大法律监督、政协民主监督和新闻舆论监督作用，形成立体型、多样化的监督教育网络。 四是注重典型示范作用，增强教育的鲜活性 。
榜样的力量是无穷的。注重运用典型尤其是身边看得见、摸得着的普通党员的优秀事迹开展学习教育，富有鲜活性和感染力、感召力，使党员真真切切地感受到学有典型、做有榜样、行有导向，从而体验先进性教育的生动、具体内涵。
先进性教育的最终目的是维护好、发展好、实现好人民群众的根本利益，而这恰是党执政的一个永恒主题。因而，只有将先进性教育融入到维护群众利益中来，就能感受到先进性教育生动、鲜活、强劲的真谛，就不会觉得空洞、枯燥和厌倦。
