心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
学刑法心得体会篇一
刑法学分为以下类型:(1)规范刑法学，是指以本国的现行刑法为研究对象，主要采取注释方法揭示法条的内容，并加以评注而形成的刑法规范知识体系。
(2)理论刑法学，是指采用思辨方法，对蕴含在法条背后对法条起支撑作用的法理加以阐述而形成的刑法知识体系。在理论刑法学中，按照其内容又可以分为刑法法理学与刑法哲学。
(3)比较刑法学，是指采用比较方法，研究各国刑法，探求其立法思想和原理的异同，阐述其特征而形成的刑法知识体系。(4)国际刑法学，是指对国际刑事法律规范(包括刑事实体法规范和刑事程序法规范)进行研究而形成的刑法知识体系。本书属于规范刑法学，是以我国现行刑法规范为研究对象的。规范刑法学是刑法学的基础，也是刑法入门的基本知识。
刑法体系:
刑法学分为刑法总论和刑法分则。
其中，总论部分主要有刑法的基本原则，刑法的效力范围，犯罪的概念和构成，犯罪客体，犯罪客观方面，犯罪主体，犯罪主观方面，正当行为，故意犯罪的停止形态，共同犯罪，罪数形态，刑事责任，刑罚概说，刑罚的体系和种类，刑罚裁量，刑罚裁量制度，刑罚执行制度，刑罚的消灭。
分则部分包括概述，危害国家安全罪，危害公共安全罪，破坏社会主义市场经济秩序罪，侵犯公民人身权利民主权利罪，侵犯财产罪，妨害社会管理秩序罪，危害国防利益罪，贿赂罪，渎职罪，军人违反职责罪。
刑法的设立目的:
这一直也是让民众所不解的事，大部分人恐怕都是认为刑法不过是统治阶级利用国家机器统治民众的工具而已，如果没有刑法恐怕我们的生活也不是会乱成一团(甚至对于法律都是这么认为，仅仅是统治阶级的工具而已)，但是刑法并不是可有可无、仅仅是统治工具而已。同态复仇是最原始的“刑罚”方式，“以眼还眼，以牙还牙”不仅是古代巴比伦人处理纠纷的方法，同样适用于全世界任何一个民族和文明。但是同态复仇有个最大的缺点，就是冤冤相报。如果按照同态复仇的方式，恐怕人类一直会处在不停的战争和纠纷之中。而刑法的出现就是为了结束同态复仇的无止境的状况。同态复仇也是一种司法，但是毫无疑问他的结果是更加严重的冲突。而刑法则是转向恢复性司法，也就是恢复到伤害造成之前的状况。如果不能恢复，则用另外的方式来补偿，如经济补偿等。这就是刑法最大的意义。如果还有人说刑法是统治阶级的“走狗”或者之类的话，那么确实应该让他来尝试一下同态复仇是什么感觉。
刑法的地位:
刑法与其他部门法的地位应该不同，他涉及到其他部门法中最严重的情况，又脱离于其他部门法。我自己将法律分为三等，一等为最基础最初级，三等为最高级。一等法律即为宪法，宪法规定国家生活中最基本的问题，调整最基本的社会关系，也可以说是调整所有社会关系的基础，但是由于本身宪法过于模糊，并且一般不适用于案件，而适用的时候也大抵不是用宪法的形式，所以虽然他是“不可违背”之法，但应该是放在第一等的。二等法律是各类部门法(地方法规等不在探讨范围内)，不包括刑法。部门法是调整各类不同社会生活中的社会关系的法律。其中有相通之处，也有独立之处，他们是国家生活中和日常生活中最常用的也是支持法律生活的法律，所以是二等之法律。三等法律就是刑法了，之所以将刑法放在三等，并不是它比其他法律更加的完善或是意义更大，而是因为他所规定的不仅仅是传统意义的“刑法”的范围，而且包括其他部门法中最严重的方面。而刑法在制定和应用的时候应该注意其与其他部门法的相适之处。而这些观中国之刑法，恐怕还是不完善的。
刑法的历史:
学刑法心得体会篇二
我们学习法学是为了用法律来解决问题，所以我们就不能只知道闭门读书，我们还要关注社会生活中的案件，讨论实际发生的和假设的案件，讨论它应怎样判决。像我们在家的时候，可能会有左邻右舍拿一些案件来请教我们拿什么回答他们呢？不断锻炼自己的实际能力，有人向我咨询什么是投案自首？如何才能从轻处理？通过对刑法知识的学习我了解到：
根据刑法第一款的规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。
自动投案，是指犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉，或者虽被发觉，但犯罪嫌疑人尚未受到审问，未被采取强制措施时，主动、直接向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。
犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织或者其他有关负责人员投案的；犯罪嫌疑人因病、伤或者为了减轻犯罪后果，委托他人先代为投案，或者先以信电投案的；罪行尚未被司法机关发觉，仅因形迹可疑，被有关组织或者司法机关盘问、教育后，主动交代自己罪行的；犯罪后逃跑，在被通缉、追捕过程中，主动投案的；经查实确已准备投案的，或者正在投案途中，被公安机关捕获的，应当视为自动投案。
并非出于犯罪嫌疑人主动，而是经亲友规劝、陪同投案的；公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友，或者亲友主动报案后，将犯罪嫌疑人送去投案的，也应当视为自动投案。
犯罪嫌疑人自动投案后又逃跑的，不能认定为自首。
如实供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自动投案后，如实交代自己的主要犯罪事实。
犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的，只对如实供述部分犯罪行为，认定为自首。
共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如实供述犯罪行为，还应该供述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实，才能认定为自首。
犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的，不能认定为自首，但在一审判决前又能如实供述的，应当认定为自首。
根据刑法第六十七条规定，被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的，以自首论。对于自首的犯罪分子，可以从轻或减轻处罚；对于犯罪较轻的，可以免除处罚。具体确定从轻、减轻还是免除处罚，应当根据犯罪轻重，并考虑自首的具体情节。
被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握或者判决确定罪行属同种罪行的.，可以酌情从轻处罚；如实供述的同种罪行较轻的，一般应当从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款的规定，犯罪分子到案后有检举、揭发他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭发同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，经查证属实；提供侦破其他案件的重要线索，经查证属实；阻止他人犯罪活动；协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于国家和社会的突出表现的，应当认定为有立功表现。
共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭发同案犯共同犯罪事实的，可以酌情予以从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款规定，犯罪分子有检举、揭发他人重大犯罪行为的，经查证属实；提供侦破重大案件的线索，经查证属实，阻止他人重大犯罪活动；协助司法机关抓捕其他重大嫌疑人，对国家和社会有其他重大贡献等表现的，应当认定为有重大立功表现。
通过对法律的认识和平时的学习，我更加了解到了法律的重要性，无论走到哪，都离不开法律。法律对人人都是平等的，无处不在，无时不有，我们每个人都要知法、懂法、用法。
学刑法心得体会篇三
刑法是一门非常重要的学科，它涉及到每个公民的基本权利和义务。对于法律工作者和法律学生来说，学习刑法并不是简单的记忆罪名和法条，更应该深入理解刑法的目的和价值，以此强化自我修养和法律职业素养。在我学习刑法的过程中，我深刻体会到了刑法修心的重要性，下面就此话题谈谈自己的感受和体会。
段落一：刑法修心的重要性
刑法修心，是指学习刑法的同时，修炼内心的品格和素养。在理解刑法规范的基础上，更要发扬人道精神，注重尊重人的尊严和价值。在学习刑法的过程中，我们不能只看到刑法规定的罪名、刑罚和程度，而应该通过学习刑法，了解罪犯的内心和罪犯背后的社会现象。只有通过深入思考和理解罪犯背后的故事，才能真正理解刑法规定的背景和价值。所以，在学习刑法的过程中，我们不能只关注条文，忽略了背后的社会、心理和人性问题。
段落二：刑法修心的角度
刑法修心的角度主要就是从人性角度去考虑问题。在处理案件和执行公务中，我们不能只看到罪犯犯下的罪行和犯罪的过程，而应该从人性的角度去关注他们所处的环境和社会背景。尽管罪犯犯了错，但他们仍然是人，也需要有尊严和价值。我们不能因犯罪行为，而忽略了罪犯所受到的社会压力和所处的复杂社会环境。所以，在刑法修心的过程中，我们不能忽略人性的因素，而应该从罪犯的角度去想象和考虑问题，以期更好地服务社会。
段落三：刑法修心的目的
刑法修心的目的就是要提高法律从业者的道德素养和职业精神，以期更好地为社会服务。在处理刑法案件的过程中，我们应该注重人权保护和依法行政，不论是执法人员还是判决者，都要在法律范围内去处理案件，堆积证据，控制证人和结论偏见。我们还应该注意个人的情绪和态度，保持冷静，客观以及公正的立场，以便做出正确的决定。通过刑法修心的过程，我们可以更好地发扬人性尊重和人道主义的精神，保证案件处理的公正性、合规性和人性化。
段落四：刑法修心的实践
刑法修心的实践应该贯穿于学习刑法的全过程，关注案件处理规范、精细工作、依法行政和人性化处理案件。当一个案件被转到我们的手上时，我们应该从人性和刑法角度去想象、考虑并判断案件，以便保证真正执行刑法目的。我们还应该运用分析技巧、情感控制和与他人共情的能力来完成自己的工作。同时，我们还应该注重自身的领导能力和职业道德感，使我们能够在工作中承担起自己的责任和义务。
段落五：结语
总之，刑法修心是非常必要的，它能够提高法律从业者的道德素养和职业精神，让我们更好地为社会服务。通过刑法修心的实践，我们可以更加注重案件处理规范性和精细工作，并保证遵循依法行政和人性化处理案件的原则。刑法修心也让我们更加注重人性、公正和合规，达到社会公平和财产安全的目的。
学刑法心得体会篇四
《刑法》是法律中的重要组成部分，它是规范人们行为的基石之一。而作为学生，学习《刑法》则更显得重要。在学习的过程中，我深受启发和感悟，从更深的层次认识了什么是法律，以及刑法对社会和个人的重要性。在本文中，我将分享我在学习《刑法》过程中的心得体会。
第二段：刑法的概述
在学习《刑法》之前，我们首先要了解什么是刑法。刑法是国家在规定罪与刑之间关系的基础上，通过规定罪刑法律规范作出规定和处罚的一门法律学科。可以说，刑法是国家权力的最高体现。学习刑法，对我们来说是认识国家权力以及对我们的约束、调整和引导。而在学习刑法的过程中，我们会从中意识到自己应当遵守的法律规范，加深对法律的尊重。
第三段：开课第一讲
在学习《刑法》的第一次课上，我学习到了刑法的基本要素和构成要素。开始学习时我对这些概念还不太理解，但是随着课程的深入学习，我逐渐领会了他们的内涵，强化了我对刑罚和刑事责任的理解。同时，我也认识到了法律对我们约束的意义。刑罚是一种强制手段，这种手段不但是国家保护人民的主要手段，也是对犯罪行为实施打击的手段。在学习《刑法》时，我深刻了解到了这一点，理解到法律的重要之处。
第四段：学习刑法对我产生的影响
通过学习《刑法》，我认识到它对我个人和社会的意义所在。刑法不仅对世界有着深刻的影响，也对个人产生着重要的影响。人们在刑法规范下起草合同、购买商品、遵守交规等等，而这一切都要受到刑法的规范。我们会意识到，只有遵守法律才是对社会负责的行为。只有遵守法律，才能获得正义的保障，才能享受正常的社会资源。因此，学习《刑法》的过程不仅增加了我对法律的理解，也增强了我对法律意义的认识，以及做一名有责任感的公民的自觉性。
第五段：结语
总之，《刑法》是我们学习法律的重要组成部分。学习《刑法》是一项重要的任务，有利于我们对社会规律和国家权益有更深入的认识。通过深度和广度理解，《刑法》的意义。同样地，《刑法》也让我们能够更深入地了解法律与生活的紧密联系。另外，《刑法》也能增强我们做一名有责任感的公民的自觉性，因为遵守法律与为社会做出贡献是一个重要的责任和义务。学习刑法不仅是要为了掌握法律知识，而是要在培养审慎，积极，负责人的意识的同时，改变我们的行为方式。
学刑法心得体会篇五
第一段：介绍刑法和党建的背景和重要性（200字）
刑法是一国法律体系中最为重要的组成部分之一，通过对犯罪行为的认定以及对犯罪分子的惩罚来维护社会秩序和公正。党建则是中国共产党一项基本任务，旨在维护党的先进性和纯洁性。刑法和党建的关系十分紧密，两者互为补充，共同推动社会进步和稳定。在我学习和实践中，我深刻体会到刑法和党建对于社会发展和个人成长的重要意义。
第二段：刑法知识给我带来的启示（200字）
学习刑法的过程让我明白了法律不仅仅是为了惩罚犯罪分子，更重要的是通过设立法律条文和司法机关来维护公民的权利和自由。法律的公正性和透明度是社会稳定和发展的基石。在实践中，我看到了法律对于社会问题的解决和纠正的作用。刑法能够通过制定合理的刑罚，维护社会秩序，惩罚罪犯的同时也提醒其他人不要有违法行为。法律知识的学习和理解，使我更加重视自身的行为举止，尊重法律规定，自觉遵守社会公德。
第三段：党建对我的影响和触动（200字）
党建是中国共产党的一项基础工作，对于每个党员来说都是一份具有重要意义的事业。通过参与党的学习教育、组织活动和思想交流，我对党的基本理论、纪律要求以及个人修养有了更深刻的认识。党建教育使我逐渐认识到作为一个党员应该怎样在日常生活中践行党的指导思想和党的优良作风。充分理解和贯彻党的路线、方针、政策，自觉维护党的利益和形象，对于我个人的发展和职业道德素养有着深远的影响。
第四段：刑法和党建的结合与互补（200字）
刑法和党建是不可分割的两个领域，二者相辅相成，相互促进。刑法的法律规定为党建提供了确保党员维护党的利益和形象的法律保障。党建则在实践中通过自律、自我批评、群众监督等手段来提高党员的素质，使党员更加自觉地遵守法律法规，维护社会稳定和公平正义。在我个人的学习和实践中，我努力将这两个领域进行结合与融合，始终将法律规定与党的理论联系起来，充分发挥党建的引领作用，为社会健康发展和个人成长作出贡献。
第五段：结语和展望（200字）
刑法和党建作为社会发展和个人成长的重要方面，对于我个人来说具有深远的意义。通过学习刑法知识，我更加明白了法律对于社会秩序和公正的重要作用。党建教育则使我更加关注自身行为的规范和党的路线方针政策的理解和贯彻。在未来的学习和实践中，我将继续努力学习刑法知识，增强党建意识，不断提高自我修养，为维护社会稳定和促进社会进步做出应有的贡献。
学刑法心得体会篇六
刑法修正案（九）自2021年3月1日正式实施以来，在法律界、社会各界引起了广泛关注。新修正案对于一些重要罪行增加了量刑，也对一些新的犯罪行为进行了规定，这些都表明了法律上对于治安和社会秩序的重视。然而，我认为，对于个人来说，刑法修正案最重要的也是最为深刻的意义，是它提出了“修心”概念。
第二段：解释“修心”的意义
所谓“修心”，就是要求人在行为之前必须要有内心的调整和改变。刑法修正案规定，对于某些罪行抵消部分罪行的余罪情节，需要犯罪人给予害人适当的赔偿，同时也必须要具备了“认知刑事责任”的心态。这意味着，犯罪人不能仅仅是赔钱，而是需要意识到自己的行为所造成的侵害和危害，并作出真正的悔改，重塑自己的思想和内心。
第三段：探讨“修心”概念的应用
刑法修正案不仅在理论上提出了“修心”的概念，也在实践中进行了具体的运用。一些新规定表明了“修心”的强制性质，对于赔偿能力不足的人，可以采取社会公益服务等形式来抵消刑事责任，这不仅涉及到罪犯的行为，更需要他们从内心开始，认真思考和反思。
第四段：分析“修心”的重要性
“修心”的刑法规定，既要求罪犯要认真思考自己的行为所带来的影响，也要求他们在赔偿和刑事责任之间找到合适的平衡点。这对于人的内心发展和道德习惯的养成都有极大的作用，可以让人更加注重内心情感的修补和消化。同时，对于侵害他人的错误行为，经过认真反思和悔改，能让人远离犯罪，认真思考为社会做贡献的方式和形式，增强社会责任感和良好行为习惯。
第五段：结论
刑法修正案（九）的实施，使“修心”成为了刑法领域的重要概念，并成为了对刑事罚法的重大补充。这一概念不仅仅是束缚罪犯行为的规则，也是一种人文关怀的表现。无论是对于罪犯本身，还是对于社会公众，都有着重要的意义。所以，无论是对于刑事罚法的观念转变，还是严格执行刑法的具体实践，都需要懂得“修心”的义理和作用，以此来促进一种更加和谐公正的社会安定。
学刑法心得体会篇七
“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。
对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。”
初学者如果只看以上的法条，很难整理出里面的考点，其实里面包含着“起因、时间、主观、对象、限度”等条件，再结合具体案例，可谓千变万化。所以仅看法条来复习，是根本不行的，一开始复习刑法应以教材为起点。在复习到相关概念、法理都具备一定积累的时候，倒是可以多看看法条，熟悉一些记忆型考点，比如：缓刑、假释等。
前面的内容主要针对刑法总则而言，对于分则部分和司法解释，可以多看法条。司法解释对刑法的补充和修订相当多，而且许多都具有可考性，考察的时候也容易直接考察法条的特殊规定，法理涉及较少。分则和司法解释的特点是：繁杂，但记忆清晰的话好拿分。
以前刑法容易考察一些重点罪名，比如抢劫、盗窃、贪污等，现在的考试趋势是重点罪名要考，同样也考察一些冷僻的罪，所以对分则罪名的复习方法应是重点突破、全面复习，切不可偷懒。对罪名的复习还要注意一点，一些光看罪名容易误解或者不能直接判断犯罪性质的罪是老师偏爱考察的，比如“隐匿、故意销毁会计凭证、会计帐薄、财务会计报告罪”，这样的罪名简直是大白话的把犯罪的性质描述出来，一般比较少考察;又如“强迫交易罪”，这样的罪容易和“抢劫罪”、“敲诈勒索罪”的界限混淆，最容易考察。
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学刑法心得体会篇八
通过法律课程的学习，让我懂得了一些法律的基本知识，为以后的生活和工作打下了基矗我们可以利用我们所学的法律知识来维护我们自己和他人的权利。
法学是一门科学学科，所谓科学是关于客观世界的知识，这些知识是系统的知识，研究人类生活中的规律及现象的科学，如政治学、经济学、法学等。法律具有社会性、规范性、概念性、目的性、正义性、实用性：
一、社会性
法律首先是一种社会规则，如刑法学是研究犯罪学等，民法学是研究人与人之间、财产与人之间的关系。法学作为社会科学，具有社会性，它与自然科学是不同的，表现在：1、不可计量、不可检验、不可实验，而自然科学则是可以计量、可以检验、可以实验的。虽然我们说实践是检验真理的唯一标准，但实践不等于实验，实践是整个人类社会的实践而不是做实验，如马寅初的新人口论，到现在我们才认识到新人口论是一种真理，又如单一公有制计划经济，经过一百多年时间最后证明了单一公有制经济行不通。2、研究者与研究对象不可分，研究者的教育水平、生活背景等与研究对象密不可分。而自然科学，如化学、物理、生物等，其研究对象较少受到研究者的主观影响，而法律的研究结果则较多的受到研究者的主观因素的影响。如许多的观点，不同的学科认识都有道理，不同的学者对同一问题有不同的观点。
我认为应独立思考，独立判断。即不受他人影响，要自己思考，自己作出自己的判断。在讲到独立判断时有一个很重要的一点，就是关于判断标准。如公平、诚信等皆为生活经验，就是说当法学上的不同意见都有道理时该怎么办呢？除用基本原理外，更重要是要用社会生活经验作为判断标准。所以对于法律理论现象中的是与非、对与错，可以用社会生活经验来作为判断标准。只有符合社会生活经验的理论才可能是正确的。
二、规范性
既然法律是社会生活中的行为规范，因此法学也就有了规范性，它是法学区分于其他学科的特征。如经济学讲的是效率问题，是效益最大化，而法学家讲的是合法不合法，规范不规范的`问题。因为法律的规范性，每一法律条文都可以分解为构成要件、适用范围、法律效力。只要我们掌握了它的构成要件、适用范围、法律效果，那么我们对这个法律条文也就掌握了。
法学特别强调的是规范性、逻辑性、体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典，是要制定一种松散性的呢？还是制成规范性、逻辑性的呢？江平教授说要制定一种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢？我认为一定要有逻辑性和规范性。
三、概念性
法学之概念性来源于法律规则。如欺诈行为，欺诈、行为分别为两个概念，欺诈行为又是一个新的概念；再如损害赔偿，直接损害赔偿，人身损害赔偿为三个不同概念，只有掌握了概念才能很好地理解法律规则。
法学说开了就是一套概念体系。掌握了概念体系我们就可以建立起一套法律思维，就具备了法律人的资格。因此我们的学习方法就是从概念入手，一定要掌握概念，要理解概念，切记不可死记硬背，先记忆，然后要理解。如欺诈行为，我们先要弄清什么叫欺诈，才能进一步理解欺诈行为。这种方法在法律解释上叫文义解释。文义解释就是指每一个法律条文都是由语言文字组成的，所以要先把语言文字弄清楚了才能把握概念之含义。同时语言文字又有多义性和模糊性。如法律上所说“产品”与社会生活中所说“产品”就不一致。所以我们就不能仅*字面意思来理解，应该有多种其他的理解方法。一个法条就可能有多种理解，因此法律人在现实生活中就大有用武之地。
四、目的性
法律是行为规则，是人制定的。在我国是由人民代表代表人民来制定各项法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法学当然也有目的性，在历史上曾不被人注意，特别是德国的概念法学，它们过分注意概念问题，而忽略了目的性。直到德国著名学者耶林，他本是个概念法学派的学者，到中年时逐渐意识到概念法学派有僵化的缺点，于是写了一本书。在这本书中，他指出每部法律都是有特定目的的，我们要了解、掌握、运用一门法律，必须先搞清楚它的目的性，我们学习任何一部法律，不能只是搞清它的构成要件、适用范围、法律后果，还要思考这个法律制度、法律规则的目的，这样才能真正掌握它，如果只讲概念，就会成为“概念”法学。耶林说，光讲“概念”的法学，会成为概念游戏，他说，法律的目的就好像天上的北极星一样。而法律的目的正像天上的北极星一样，引导我们学习、掌握、运用法律。对每一个法律制度、规则，我们都从目的入手，这就构成了现在法学上的一种新的法学研究方法——目的解释方法，即解释、运用每一个制度、规则，一定要紧紧扣住立法目的，如果有两种解释，则只有紧扣立法目的的那个解释才正确。
五、正义性
法学正义性源于法律正义性，法律规则因为有正义性才能区分于技术规则，同时法律也就有了良法、恶法之分。我们评价法律的好、坏、先进与落后就是依据法律的正义性。同时，现在还存在形式正义与实质正义的问题。现在很多人过分关注形式正义而忽略了实质正义，但是形式正义只是获取实质正义的手段，只有在无法获得实质正义时退而求其次满足于程序正义。实质正义是目的，程序正义是手段。一旦我们将形式正义强调过分，我们就悖离了法律的正义性。
法官、律师这些法律人不同于社会上其他的人，他们是为了维护社会的正义之道，是社会正义的维护者。所以，不能把法律混淆于其他职业。我们不能用金钱来衡量它，因为我们选择了法律，我们就选择了正义！
六、实用性
我们学习法学是为了用法律来解决问题，所以我们就不能只知道闭门读书，我们还要关注社会生活中的案件，讨论实际发生的和假设的案件，讨论它应怎样判决。像我们在家的时候，可能会有左邻右舍拿一些案件来请教我们拿什么回答他们呢，所以在我们平常学习中就要注重法学的实用性，不断锻炼自己的实际能力，有人向我咨询什么是投案自首？如何才能从轻处理？通过对刑法知识的学习我了解到：
根据刑法第一款的规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。
自动投案，是指犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉，或者虽被发觉，但犯罪嫌疑人尚未受到审问，未被采取强制措施时，主动、直接向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。
犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织或者其他有关负责人员投案的；犯罪嫌疑人因并伤或者为了减轻犯罪后果，委托他人先代为投案，或者先以信电投案的；罪行尚未被司法机关发觉，仅因形迹可疑，被有关组织或者司法机关盘问、教育后，主动交代自己罪行的；犯罪后逃跑，在被通缉、追捕过程中，主动投案的；经查实确已准备投案的，或者正在投案途中，被公安机关捕获的，应当视为自动投案。
并非出于犯罪嫌疑人主动，而是经亲友规劝、陪同投案的；公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友，或者亲友主动报案后，将犯罪嫌疑人送去投案的，也应当视为自动投案。
犯罪嫌疑人自动投案后又逃跑的，不能认定为自首。
如实供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自动投案后，如实交代自己的主要犯罪事实。
犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的，只对如实供述部分犯罪行为，认定为自首。
共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如实供述犯罪行为，还应该供述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实，才能认定为自首。
犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的，不能认定为自首，但在一审判决前又能如实供述的，应当认定为自首。
根据刑法第六十七条规定，被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的，以自首论。对于自首的犯罪分子，可以从轻或减轻处罚；对于犯罪较轻的，可以免除处罚。具体确定从轻、减轻还是免除处罚，应当根据犯罪轻重，并考虑自首的具体情节。
被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握或者判决确定罪行属同种罪行的，可以酌情从轻处罚；如实供述的同种罪行较轻的，一般应当从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款的规定，犯罪分子到案后有检举、揭发他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭发同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，经查证属实；提供侦破其他案件的重要线索，经查证属实；阻止他人犯罪活动；协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于国家和社会的突出表现的，应当认定为有立功表现。
共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭发同案犯共同犯罪事实的，可以酌情予以从轻处罚。
根据刑法第六十八条第一款规定，犯罪分子有检举、揭发他人重大犯罪行为的，经查证属实；提供侦破重大案件的线索，经查证属实，阻止他人重大犯罪活动；协助司法机关抓捕其他重大嫌疑人，对国家和社会有其他重大贡献等表现的，应当认定为有重大立功表现。
通过对法律的认识和平时的学习，我更加了解到了法律的重要性，无论走到哪，都离不开法律。法律对人人都是平等的，无处不在，无时不有，我们每个人都要知法、懂法、用法。
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学刑法心得体会篇九
作为一部法律法规，《刑法》在社会生活中发挥着重要的作用。作为一名普通公民，通过学习和了解《刑法》，可以更好地了解社会的法律规范，知晓自己的权益和责任。在我的心中，《刑法》不仅是一本法律书籍，更是一部社会正义的守护者，给人们带来了深刻的思考和领悟。
第二段：刑法的基本原则
《刑法》作为刑事司法的基础法律，其基本原则为保护人权、法无授权不可为、罪刑相适应、犯罪与刑罚的法定原则。这些原则使《刑法》成为一种公正、规范、有效的刑事司法工具。通过深入学习和理解这些基本原则，我深深地感受到了法律的权威与可信度。
第三段：刑法的适用范围
《刑法》涵盖了许多不同类型的罪行，如故意杀人、盗窃、诈骗等。通过学习这些罪行的定义和适用条件，我更加清晰地认识到不同行为的法律界限和后果。同时，《刑法》还指导我们在特定情况下如何认定处罚的程度和途径，以保证刑罚的公正性和合理性。
第四段：刑法的作用和意义
《刑法》的一个重要作用是维护社会的稳定和秩序。它通过明确界定不同罪行的法律后果，起到了预防和惩治犯罪的作用。同时，刑法还保障了公民的基本权益和尊严，防止不公和滥用权力的产生。《刑法》的存在和实施让人们感到法治的力量和国家的正义。
第五段：对《刑法》的心得体会
通过学习和理解《刑法》，我深刻体会到法律的权威和威严。作为公民，我们应该保持对法律的敬畏和尊重，遵纪守法，并以身作则，遵守社会道德和公共秩序。同时，作为一个居民，当我们面临不公正的对待和侵犯时，应该积极维护自己的权益，但也要依法合规地行使维权的方式，避免产生更多的纠纷。同时，作为一个社会成员，我们也应该推动法律的普及和宣传，让更多的人了解和认同《刑法》的价值和意义。
总结
通过对《刑法》的学习和探索，我深刻体会到了法律的重要性和作用。《刑法》作为一部保障公民权益、维护社会秩序的法律法规，牢牢把握着社会的正义和公正。作为公民，我们应该树立法治意识，以法律为准绳，为社会的和谐发展作出自己的贡献。同时，我们也要始终保持对法律的尊重，遵守法律的规范，为建设法治社会贡献自己的力量。
