我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
扩大高水平对外开放心得体会篇一
4月17日星期四，是小学的一年级家长开放日。虽然儿子上学后，我也曾参加过学校组织的教育讲座，与一（上）班主任叶老师的见面会，已经初步了解小学生学习规范和教育理念等。但对于真正走进学校的教室，和老师孩子一起体会课堂乐趣还是第一次。对此，作为家长是好奇的，也是充满期待的。
早晨7:30，儿子就催着我来到学校。此时一（6）班的教室里早已书声朗朗。在领读员的引导下，同学们稚嫩而又富有感情地一遍遍朗读着课文词语。我也不由自主的进入了角色，忘记了自己的年龄，仿佛又回到了30多年前的学生时代。
8:05分整，随着校园里响起一阵阵“嘀铃铃”的出操声，小朋友们排着整齐的队列来到了操场。在初升的太阳中，孩子们迎着春风，呼吸着清新的空气，从做广播体操开始向家长们展示校园内的学习和生活过程。
二）在我的记忆中，45分钟的课堂大多是呆板的，理科类甚至有点枯躁乏味。总看到老师在讲台前很认真，不停地灌输着书本知识，但学生们吸收到的养份却并不多。没想到今天的两堂公开课，一为张老师上的美术课，二是陈老师的数学课，她们从孩子们的兴趣点入手，教学在深入浅出中展开，一下子就激发了同学们的求知欲望，都营造出宽松融洽的课堂氛围。
美术课的“手指印画”，在老师的蘸着各种色彩的手指画启发下，学生们变得思维活跃，一个个成了小画家，每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教学气氛中，很多小朋友都积极举手踊跃发言。而对于数学课的“找规律”，老师从日常生活中的种种现象去引导学生发现“规律”，比如每周七天、每天太阳的升起落下、图形的排列组合等，同时也让小朋友自己演绎马路上“红、黄、绿”信号灯的变化，从动作中体验“规律”的存在。让学生对抽象的数学有了具体的认知，真是符合“玩”转数学的定义。
开放日表面上是一种形式，深入了解后觉得更多的是一种理念。新颖的教学模式引发学生发散性的思维，对于孩子们的积极思考，善于观察，接受知识都是富有成效的。我家的小朋友在不断的培养中，上课也变得能举手发言了，还上台去讲解自己的画作，并且得到了老师的肯定。这让我很欣喜，也由衷的道一声“老师，你们辛苦了”，相信你们辛勤付出的汗水一定会有回报的。
三）通过“家长开放日”，让家长们到校园内亲身感受学校的氛围，亲眼目睹孩子在课堂上的一举一动。家长们可以近距离相互接触。同时，有机会与老师们面对面的沟通，更好地了解孩子的学习和成长过程。这在家长和学校之间架起了一座桥梁，为家长及时发现小孩的一些问题提供了良好的窗口，比如我家的孩子回家作业完成的质量为何一直不高？上课时举手发言总是不积极等现象。现在就能有针对性地去帮助孩子解决问题，取得进步。
为了孩子们的健康成长，在大家的努力下，家校的紧密合作已经结出相应的果实——比如小星星图书馆的建立，各假日小分队的团队活动开展，以及上月成功举办的班级亲子运动会等，这些都为孩子的发展创造了丰富的环境。
为了家校间更加有效地进行联络，增进相互的理解与支持，共同探讨教育方法，分享育儿理念，此次开放日还进行了家委会的选举。在班主任陈老师的精心组织下，有17名热心家长积极参与的首届家委会圆满出炉。它是我们家校联系的纽带，相信能更好地实现家校互动，正如寿语菲同学的妈妈所言：我们是为了孩子的快乐成长而来，那就筑起爱的篱笆造就沟通的平台。
学校是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育只有通过家校的全力合作才能迈向成功。家长们、老师们，让我们共同努力吧！
扩大高水平对外开放心得体会篇二
开放课作为一种新兴的教学模式，近年来在教育界越来越受到关注和重视。为了提高教学效果和学生的综合素质，我学校也引进了开放课。在参与开放课的过程中，我深刻体会到了它的教育意义和带来的好处。以下是我对开放课的心得体会。
首先，开放课使学生能够放开心态，积极参与。在传统的课堂教学中，学生常常只是被动接受，缺乏积极性和主动性。而在开放课中，学生有更多的机会参与到讨论和互动中，充分发挥自己的主观能动性。这使得学生们能够更加主动地思考问题、表达自己的见解和提出自己的观点。在我的开放课上，我鼓励学生开展小组讨论，让他们相互交流、互相启发，这样不仅提高了课堂气氛，也培养了他们的团队合作精神。
其次，开放课鼓励学生进行创新和探索。尽管传统的课堂教学也强调培养学生的创新意识，但受限于时间和资源的限制，学生往往难以有足够的空间和机会去实践和探索。而开放课提供了一个开放的平台，让学生可以自由地思考和实验。在我的开放课上，我引入了问题解决和设计任务，让学生们可以根据自己的兴趣和想法进行探索和实践。通过这样的方式，学生们不仅能够将知识运用到实际中，还能锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。
另外，开放课帮助学生拓宽知识面和提高综合素质。在传统的课堂教学中，学生容易陷入“知识点”的学习中，而很少有机会了解和学习其他领域的知识。然而，现实社会对于综合素质的要求越来越高，仅有专业知识是远远不够的。开放课则提供了一个跨学科的学习平台，学生可以在学习的同时接触和学习其他领域的知识。在我的开放课上，我邀请了一些专业人士和行业专家来进行讲座和指导，并组织学生参加实践活动和比赛。通过这样的方式，学生们不仅能够了解其他领域的知识，还能够提升自己的综合素质，增强竞争力。
最后，开放课激发学生的学习兴趣和动力。在传统的课堂教学中，学生常常对于无趣或者抽象的知识感到疲倦和无聊。而开放课的教学内容更加贴近学生的兴趣和需求，能够激发他们的学习兴趣和动力。在我的开放课上，我注重设置启发性问题和情境，引导学生主动思考和探索。我还鼓励学生参与课堂表演和小组竞赛，增加趣味性和竞争性。通过这样的方式，学生们能够更加主动地学习和提高自己的学习兴趣和动力。
总之，开放课作为一种新兴的教学模式，给学生带来了许多好处和收获。它让学生能够放开心态、积极参与，鼓励他们进行创新和探索，帮助他们拓宽知识面和提高综合素质，并激发他们的学习兴趣和动力。我相信，在不断推进教育改革的大背景下，开放课将会在教育界起到越来越重要的作用，对学生的全面发展将会产生积极而深远的影响。
扩大高水平对外开放心得体会篇三
以下是我参观家长开放日活动之后的一些感受。
１、孩子在园的每一点零星时间，都给予恰到好处的安排。x刚走进教室，老师和xx互相问好后，柴老师引领xx找个位置坐下，然后，依次给先到的小朋友递上了插线板的板子和绳子，练习穿线，xx三下五除二穿好后，又把绳子扯下来，把绳子摆成各种各样的形态，在自娱自乐。
２、培养好习惯于无形中。
比如男女分开科学的上厕，老师们一般是先请女孩子们上厕所，然后男孩子上厕所，既避免了拥挤，也显示出了其科学性，不同于有的幼儿园，男孩、女孩一起去，以前xx上的私立园就是这种状况。
比如每次提醒女孩子上厕所前，老师都会说：“请女孩子轻轻的站起来，像小花猫一样轻轻的上厕所。”小朋友们起立时，没有一丁点椅子与地板碰撞的声音，一个一个做着小猫一样可爱的动作，轻轻的上厕所，样子特别的可爱。
比如喝水时，小朋友们分成4个小组依次排队取水杯，这时，几乎小朋友都是踢着不规范的正步去的，那样子几乎快要把人笑歪了。
比如，某个小朋友在课堂上没有进入状态，老师则走到这个小朋友中间，轻轻的在小朋友的耳边叮咛一些，鼓励一下，没有强硬的干涉，没有武断的指止，很快小朋友们便回归状态。这一点很有点像安安幼儿园的老师啊。
３、老师一直坚持鼓励的态度。
比如某个小朋友，没有安静坐好，老师的常用语是：“××，加油啊！”或者“表扬××！”
极少用否定的词语，很是感动。
4、用优扬的琴声作为每节课程的开始。
每每小朋友们上完厕所、喝完水、从室外回到教室老师让孩子们肃静下来进入状态的方法，是柴老师优扬的钢琴声，并且孩子们体会到不同节奏的音乐。
5、饭前洗手，饭后漱口。
午饭前，老师要求所有的小朋友上完厕所，要洗手，xx洗手后（是在妈妈提醒下做的）自觉去找到自己的小毛巾，擦干净后，回到自己的座位上的。
特别让人感动的是，饭后漱口这个习惯，老师让饭后每个小朋友自觉把所剩的饭粒用纸巾擦到共用盘子里，然后去老师那里领纸擦嘴巴后，去取自己的水杯，漱口3次。
漱口这个细节让我好生感动，昨天，早上xx在家里饭后漱口时，融奶让xx漱一次后，xx大声说：“老师说，让漱3次！”，又漱2次才罢。
6、充足而丰富的室外活动。
幼儿园有个大大的院子，有各式各样的游乐设施，每天除了固定的室外操，每天还有大量的室外集体游戏活动，还有特色课——沙包（每个家长自制的20ⅹ20cm沙包，内部填充物为丝棉）、升国旗仪式，好天气时集体在院子里晒太阳，拍蓝球等等，内容丰富，很讨xx的喜欢。
不过xx也向我诉苦：“妈妈，老师一说晒太阳，我就生气，那样快把我热死了！”这怪我给孩子穿上了厚厚的棉衣，没办法减掉衣服啊！不过从内心对于学校里安排的这些人性化的室外活动很感动。
三十多个小朋友吃饭、喝水、上厕所等等井然有序，没有拥挤，没有打闹，没有因为班额大而持续很长时间，每一个细微的环节紧凑而科学，都有集体规则的影子。x所在的幼儿园成立于五十年代，有近60年的办园经验，xx的班主任柴老师任教10余年，这里面的经验自不必说，我想：一、近60年所积累的丰富的管理经验对于一个幼儿园来说，的确也是一笔不小的财富，几乎所有的老师能从容应对各式各样的问题和情况，这当然直接受益的是我们的孩子和家长。二、当下大家所热议的高效课堂问题，在这里表现的淋漓尽致，很多学校建议给老师进行高效课堂的培训，以达到高效的目的。但是，管理经验的不足，比如有的幼儿园每半小时喝一次水，每次喝水5—10分钟，一天除去吃饭、睡觉的时间，喝水要用上近1个小时，不是每个孩子都有这种需求，对于精力旺盛或速度快的孩子来说等待的时间过长，有些消磨这些孩子的热情，我认为这是不公平的。在喝水这个问题上xx的老师会在兼顾孩子在特别需要、时间、效率上综合考量，给予最合理的安排，保证大多数的孩子是有事可做的，有喝水需求的孩子能够得到满足。
总之，有些问题没有经验是无法办到的，对此，我为xx遇到了一所办园经验丰富的幼儿园感到幸运，更为xx遇到了三位充满爱心、温和、优雅的好老师感到幸运。
1、好的方面：
今天我所观察到的xx小朋友在幼儿园的状态，近乎完美：上课很认真，进入状态很快，音乐、律动、室内游戏很投入、很专注，和老师的配合很像回事，不知道是否与今天的随机位置很靠前（第二排）有关，从进入课堂状态这个角度客观来说，xx在这个小集体中属于优等生行列，毕竟还有差不多一半的孩子不能够很长时间的进入课堂状态啊。x没有像其他小朋友，家长在时，会在旁边哭，他一直很开心、很阳光、一副安全感十足的样子，快喝水时xx挤过人群，来到我身边说：“妈妈，喝水时间到了”，又赶快回到座位上，快要发水果时，xx又挤过人群来到我身边：“妈妈，快要吃点心了！”，老师发完桔子，xx笨手笨脚的剥完桔子，给我拿过来：“妈妈，你吃吧！”惹得旁边的家长笑起来，总无论下一个环节是什么，xx都会自觉跑到我身边给我作个介绍，很是感动！x吃完桔子，来到我身边说：“妈妈我想喝水！”，我正在考虑怎么办时，xx已经跑到杯子架上，取下自己的杯子，自己主动接水了，此时，我看别的小朋友有的还在吃桔子，有的上厕所，我看xx的水杯接了半杯，就说：“xx，好了！”xx说：“不行，不行，老师说让把杯子接满！”只好由了xx自己，没想到，一口气喝完后，又接了一杯，我认为他在捣乱，我说：“别喝了！”xx说：“我要再喝一杯！”不到2分钟，自已主动接的2杯水已下肚。
大概10点，全园小朋友集体作操，之后，进教室内上厕所，上完厕所是户外游戏活动时间，xx可能穿的衣服太多了，玩了一会儿，xx说：“妈妈，太热了，我不想玩了！”xx就快乐的在一旁看落叶之类的，进行自娱自乐。
由于xx喝水太多，户外游戏时间2次回教室上厕所。回到教室，再次自己取了杯子喝了2杯水，有一个小女孩也拿着杯子过来，正在接水的xx对小姑娘说：“我接完了，你才能接！”
除了正常的集体饮水，我亲眼目标xx自己主动接了4杯水，很快的喝掉。这一点，让我特别欣慰，更加欣慰xx对于后面排队接水的小朋友的做法。
吃饭时：xx吃的很快，很干净，好像又向老师要了一碗米呢（开了个小差，我正在填老师发放的开放日活动评议表）。
我忽然觉得：让我纠结的集体意识、规则意识，xx已经有了很大的进步，孩子就在这一刻长大了！
2、不好的方面。
其一：xx在没事的时候，总喜欢把手指头放在嘴里咬着，也许是对xx小时候吃手时过度干扰所致，或许是缺锌的表现。
其二：喝水较多，上厕所较频繁，但便后洗手的习惯养成还不是很好。
其三：游戏时间，xx玩得太热了，热情不高，兴致不浓。
其四：中午饭后，离开时，xx看到其他家长离开小朋友大哭时，一直情绪很稳定，但老师崔我离开时，xx也没能忍住。
除却家长在场的偶然性，我能感受到xx在幼儿园里的状态基本是快乐的、阳光的、内心安全的、自信的。）。
扩大高水平对外开放心得体会篇四
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。
2、在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了《新课标》的新理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的`同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。
4、对认识《新课标》的感受。
通过一天的学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
5、对《新课标》的新思考。
数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
扩大高水平对外开放心得体会篇五
开放之路是一条不断进步的道路，也是一种积极向上的心态。在我看来，开放之路并不仅仅是一个个人的选择，更是一个国家的使命。无论是个人还是国家，只有保持开放的心态，才能实现自身的发展和进步。在走过开放之路的道路上，我获得了许多宝贵的体验和感悟。
第一段：开放思维的重要性。
开放之路的第一步是拥有开放的思维。在一个充满多样性和变化的世界中，关闭自己的思想只会使自己陷入封闭的困境。只有拥有宽容和包容的思维，我们才能真正理解和尊重不同的观点和观念。在我的成长经历中，我学会了主动倾听他人的意见，并且学会了保持开放的心态去接纳不同的观点。这让我在与他人交流中更加开放和自信，也让我更加乐于接受新的事物和挑战。
第二段：开放促进个人成长。
随着时代的变迁和社会的发展，我们面临着越来越多的机会和选择。而只有拥有开放的心态，才能更好地适应这些变化并快速成长。开放之路给予了我勇敢尝试新事物的勇气和机会。通过接触不同领域的知识和经验，我通过自身的努力不断充实自己的能力和知识。在这个过程中，我不仅掌握了新的技能，也拓宽了自己的视野和思考方式。开放之路让我成为了一个更有自信和能力的人。
第三段：开放助力国家发展。
开放之路不仅对个人有益，对于国家的发展也有重要的意义。一个开放的国家将会吸引来自世界各地的资源和人才，促进经济的繁荣和科技的创新。作为一个全球化时代的时代的公民，我应该为国家的开放贡献自己的力量。我秉持着开放的心态，主动学习和接触其他国家的文化与风俗。在了解不同国家的文化和价值观后，我意识到每个国家都有其独特的优势和特点，我们应该相互学习借鉴，推动各国共同进步。
第四段：开放教育的重要性。
教育是开放之路的关键环节。只有在一个开放和包容的教育环境中，学生们才能够充分发展自身的潜能和能力。开放教育将不同领域的知识和技能融入到教育中，培养学生的多样化思维和创新能力。在我的求学路上，我有幸接受了一流的教育，不仅学到了理论知识，还培养了实践能力和团队合作精神。这让我相信，只有拥有开放的教育，我们才能培养出更加优秀和有才华的人才，推动社会进步。
第五段：不断前行的内外驱动。
开放之路是一条漫长的道路，需要我们不断地努力和前行。无论是内在的还是外在的驱动，都在推动着我们朝着开放之路不断前进。内在驱动是指我们心中对开放的钟爱和渴求，对未知的勇敢探索。外在驱动是指来自外部环境的挑战和需求，挑战我们的能力和思维方式。这些驱动促使我们不断改变和进步，让我们能够成为更好的自己。我深信，只要我们坚守开放的信念，我们将会在开放之路上不断获得成功和成长。
总结：
开放之路是一条充满机遇和挑战的道路，我们需要拥有开放的思维，积极适应变化并持续学习。无论是个人还是国家，只有保持开放的心态，才能实现自身的发展和进步。开放之路值得我们坚守和追求，让我们一起走好这条道路，共同创造美好的未来。
扩大高水平对外开放心得体会篇六
11月10日，我有幸参加了幼儿园举办的家长开放日活动，看着那些可爱的小家伙，我心里颇多感受，看到的一切充分我曾经选择实验幼儿园是对的，是明智的。以下是孩子入园后的一些心得体会：
一、孩子入园后的成长与变化。
孩子入园各方面的成长变化较上幼儿园之前较为明显，主要有以下几方面：
1、孩子开始逐渐变得懂礼貌，生活琐事的自理能力有比较明显的变化，这要完全归功于幼儿园老师的教育，对孩子的每一个进步中起了决定性作用。
2、孩子的动手能力明显加强，在家里能帮助妈妈做一些力所能及的事情，明白一些浅显的道理，如自己的事情自己做，与人分享等。
3、孩子的健康情况比较好，不像在入园以前那样挑食，这个习惯非常好，现在在吃饭方面，情况越来越好。
二、作为家长，我本人对幼儿园的认识。
充分信任幼儿园的伙食和教育，在与其他同事的交流中，从不去片面评价幼儿园的好坏，我本人从不去关注孩子的食谱，也不太苛求老师对孩子教育方式是否得当，我觉得既然把孩子交给了幼儿园，这就是对幼儿园起码的信任，另外，尽量让孩子在幼儿园的集体生活中，自己学会处理一些简单的矛盾，培养较好的独立的环境适应能力。
在家里营造一个积极向上的氛围，让孩子在意识里，有简单的纪律和时间观念，树立幼儿园老师的正面形象，加深孩子对老师的情感凝聚力。孩子在家里表现出来的新掌握的知识与行为习惯，尽量保持和引导，从而做到与老师施教的一致性和连贯性。
由于幼儿园的教育毕竟是基于一个室内的教育，一般周末和休息日，我都会尽量带孩子到户外活动，在大自然中释放孩子任性的天性，安排得比较充实，着重培养孩子的行为能力，因为晨晨的性格有些内向，经常带他去体验一些有些新鲜的活动，在周一早上的时候，孩子一般不会因为新一周的开始而表现出焦虑的情绪。
三、作为一名家长，对幼儿园，我还有以下几方面的期望。
因为孩子还有很长的时间要在幼儿园度过，希望我们能很好地配合，给孩子一个健康快乐的童年生活：
1、小习惯养成大未来。
从小养成讲秩序的习惯，对孩子今后的学习、工作和生活很有帮助。因此，希望老师们不要有所顾虑，尽管按照自己的教学目标去要求孩子。
2、教孩子勇于承担责任。
在幼儿园里，经常会发生一些孩子之间的小矛盾，因为抢玩具啊，交往啊，希望老师们能正确地对待孩子的对错，让孩子要勇于承担责任。
3、重视语言表达能力的培养。
因为我家孩子从小比较胆小，不敢在陌生人前说话，在教学过程中，多培养一下他的语言表达能力，注意控制语速，不要急于表达自己的想法等，多给他鼓励，让他敢于表达、敢于大声说话。
以上是我的一些心得，因为平时在家，希望老师们在每天放学的时候能给孩子多一些鼓励和夸奖，愿意和老师们一起探讨，帮助孩子快乐成长。
扩大高水平对外开放心得体会篇七
开放之路，是指一种在思维、观念和交流方面开放、包容的生活方式和工作态度。这种方式不仅能够扩大个人的视野，还能促进团队的合作和创新。在我个人的经历中，我深刻体会到了开放之路的重要性，并从中获得了许多启示和收获。
第一段：开放心态拓展视野。
开放之路首先要求拥有一颗开放的心态。在过去的生活中，我习惯于按照自己的惯例和偏见来看待事物，而不愿意接受新的想法和观点。然而，当我遇到了开放之路这种方式后，我意识到自己的思维狭隘而闭塞。随后，我开始尝试去接受和尊重不同的意见和观点，去了解不同背景和文化的人们。这样的转变不仅为我拓宽了视野，还让我更加开放和包容。
第二段：开放交流促进合作。
在团队合作中，开放之路是一种非常关键的态度和方式。过去，我常常自以为是，往往只考虑自己的观点和利益，不愿意倾听他人的意见，并且容易与人发生冲突。然而，当我开始学会倾听和尊重他人观点时，我的团队工作变得更加高效和和谐。开放的交流让我能够更好地理解团队成员的需求和期望，并且更好地解决问题和解决分歧。我发现，开放交流有助于培养合作精神，从而提高整个团队的工作效率。
第三段：开放思维推动创新。
开放之路在创新方面也起到了重要的作用。在过去，我常常被已有的观念和惯例所限制，难以有新的思考和创新。然而，当我开始以开放的态度思考问题时，我发现自己能够更多地发现新的机会和解决问题的办法。开放思维能够让我更加敏锐地抓住变化和机遇，从而推动创新并取得更好的成果。开放思维让我变得更加灵活和适应，也让我不断追求进步和成长。
开放之路对于个人的成长和发展也有着积极的影响。当我拥有开放的心态和意识时，我开始不断地接触新的知识和经验，在这个过程中不断学习和成长。我开始主动寻求新的学习机会和挑战自己的能力，在不断的实践中提高自己的能力和素质。开放之路让我以更积极的态度去面对困难和挑战，也让我能够更有自信去追求自己的梦想和目标。
第五段：总结。
总而言之，开放之路是一种重要的生活方式和工作态度，它能够帮助我们拓展视野、促进合作、推动创新和促进个人成长。在我个人的经历中，我深刻体会到了开放之路的重要性，并且获得了许多成长和收获。因此，我希望将来能够继续坚持开放之路，不断探索和追求更多的机遇和挑战，为自己的成长和发展创造更多的可能性。同时，我也希望与更多拥有开放心态的人们一同努力，共同创造美好的未来。
扩大高水平对外开放心得体会篇八
今天参加幼儿园的家长开放日，让我体验了女儿在学校的学习生活，在体验进程中，让我了解了学校的教学进程，让我了解了自己孩子在学校的学习情况。在教学进程中，宝宝们和家长们由老师带着一起做游戏，大家在活动中一下融进了进往，后来老师教小朋友念xxx规，有很多小朋友都能背的朗朗上口，这能证明老师平时的耐心和教学的专心。讲故事活动进程中楼老师的开课更具吸引性、神秘感，以介绍一个秘密朋友为开头，引发了同学们呢的极大爱好，并以此为题安排同学们呢展开找朋友活动，比一比哪位同学找得对，找得快，诺诺属于慢热型宝宝，人多时有些害臊，不积极参与活动，在老师的帮助下才融进到一起。小朋友玩得好开心，活动结束了道具还不肯交回。在做早操时，看着她随着老师的口号做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完全套操时，心中不由感慨万千，孩子长大了，不再是刚进托班时那个哭得的稀里哗啦嚷嚷着要回家的小宝宝了，融进群体，遵守规章，开心进园。在家长和宝宝一起做手工环节中，楼老师耐心指导，鼓励大家发挥想象力和创造力，制作完成后，并找了几位同学上台，通过走秀来展现自己的成果，同学们积极报名上台想展现自己的`成果。教学课后，老师要求小宝宝们上厕所，洗手。在老师的仔细指导下是如此地乖巧懂事，进厕、洗手时不吵闹有秩序。最后每个小宝宝都贴了一个小星星，都得到了表扬，让他们感到了成功的喜悦，别小视了这个小星星，这可是荣誉啊！看到女儿从一个懵懂无知的小宝宝，开始变的懂道理了、守秩序了、长本领了，这一点一点的转变，让我们做爸爸妈妈的非常欣喜，在这里我最想感谢的人是老师们，是你们用辛苦的汗水、母亲般的关怀，让他们成长成今天的模样。此次的家长开放日活动结束后，短短的两个半小时，活动紧凑而多姿多彩，让家长备感欣慰。很感谢幼儿园能有这样一个互动的机会，让家长参与其中，也期看幼儿园能不断完善、进步，成为宝宝们更好、更美的乐园。家长开放日的情势很好，使家长了解到宝宝在幼儿园的学习、生活情况，便于加强沟通，相互了解，我们也衷心希看幼儿园和我们家长共同把小孩的教育弄好。
扩大高水平对外开放心得体会篇九
开放发展是一种积极向上的心态，它能够有效地推动个人和组织的发展。在日常工作和学习中，我们常常会面临各种各样的问题和困难，如果我们能够保持开放心态去面对这些挑战，就有更大的机会找到解决的办法。开放心态能够帮助我们更加客观地看待问题，接受他人的建议和批评，从中吸取经验教训，不断改进自己。而如果我们固执己见，不愿接受新的观点和思维方式，就难以与时俱进，无法适应快速变化的环境。因此，开放心态是发展的基础和前提。
二、积极主动拥抱变化。
开放发展还需我们具备积极主动的态度去拥抱变化。现代社会发展迅速，科技的不断进步和竞争的加剧让每个人都要面对不断变化的环境。这就要求我们能够主动适应新的变化，接受新的挑战。只有积极主动地跟进时代步伐，不断学习更新的知识和技能，才能不断提升自己的竞争力，保持竞争优势。与此同时，我们还要善于从变化中发现机遇，勇于尝试新的事物和方式，创造新的发展机会。积极主动拥抱变化，才能在变化中获取更多的机会和成长的空间。
三、与人合作促进共同发展。
开放发展也离不开与他人的合作。一个人无论多么优秀，都无法完全独立地完成所有的任务和目标。在开放发展的过程中，我们需要与他人沟通交流，共同协作，激发出更多的创造力和智慧。与人合作能够拓宽我们的视野，汇集不同的智慧和经验，让我们能够站在更高更广的平台上思考问题和解决问题。通过与他人合作，我们可以共同实现目标，共同享受成果，实现个人与团队的共同发展。因此，与人合作是开放发展不可或缺的重要因素。
四、面对挑战，勇于接受挑战。
在开放发展的道路上，我们难免会面对各种各样的挑战。这些挑战既有外部环境的变化带来的挑战，也有个人能力和技能的提升带来的挑战。面对挑战，我们不能退缩，更不能回避，而是应该勇敢地面对，并积极寻找解决问题的方法。挑战是发展的机遇，只有经历了挑战的历练，我们才能更加坚强和成熟。因此，勇于接受挑战，并从挑战中走出来，是实现开放发展的关键。
五、持续学习和反思。
开放发展需要我们不断学习和反思。唯有不断地学习，我们才能不断提升自己的知识和能力，不断适应新的环境和变化；唯有不断地反思，我们才能及时发现问题和不足之处，找到解决办法并加以改进。学习和反思是一对相辅相成的关系，只有当二者结合起来，我们才能真正实现自身的发展和进步。因此，持续学习和反思是保持开放发展的必要条件。
总结起来，开放发展是一种积极向上的心态，它能够推动个人和组织的发展。在开放发展的过程中，我们需要保持开放心态，积极主动拥抱变化，与人合作促进共同发展，面对挑战勇于接受挑战，持续学习和反思。只有这样，我们才能真正实现自身的发展和进步，不断适应变化的环境，并为个人和社会的发展作出更大的贡献。
扩大高水平对外开放心得体会篇十
此次活动是我校第一次大面积的开展家长开放日活动（以前仅在小班开展），涉及三个年级共10个班，有93位家长参会，20位老师（3名为二十一中教师）现场授课。为保障活动顺利进行，学校召开多次专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。同时各班主任利用家长会上认真做好宣传、动员工作，精心挑选的部分家长在学校管理人员的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、观看广播操、听校长讲座、填写问卷调查表）。
二、教师精心备课，精彩授课。
家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采，赢得了与会家长的高度评价。
在家长反馈表中，很多家长写到“对这次开放日非常满意（满意度70%以上），学校举办家长开放日活动很有必要（94%以上）。”“老师的课上得非常好，感谢老师的辛勤教导，老师辛苦了！”、“家长、老师、学校共同掌握孩子的学习、生活动态情况，及时调整步态方向，有效针对孩子的优势和缺点，提高教学质量。”、“老师对孩子的教育都非常用心，家长很欣慰地看到孩子能在这种宽松、自由的学习环境中快乐地成长。”（401班）、“老师上课气氛好，声音响亮，赞一个！”（403班）。
从学校管理人员听课的反馈情况来看，大部分教师教学的优点有以下亮点：
1、课堂教学十分活跃，授课方式轻松有趣，注意学生的反馈；
2、师生关系融洽、和谐、平等；
3、善于启发、诱导，使学生通俗易懂；
4、教师语言清晰响亮，讲解清晰，重点突出，思路清晰；
5、能够留出足够的时间让孩子自己动脑筋；
6、能够照顾到大多数的学生，适时地进行德育渗透。
三、家长意见反馈，情真意切。
扩大高水平对外开放心得体会篇十一
近年来，随着互联网的迅猛发展，开放共享成为一种新的生产生活方式。开放共享的理念是以资源共享与信息传递为核心，通过互联网平台实现人与人之间的连接和合作。在这个信息爆炸的时代，开放共享为我们提供了一个广阔的交流平台，让我们能够更好地获取信息、分享经验、促进合作，使个人能力得到更全面的发展。在这一过程中，我个人也经历了一系列的感悟和体会，下文将从五个方面展开论述，带您一起探索开放共享所带来的心得体会。
首先，开放共享为个人能力的提升提供了更多的机会。在传统的学习模式中，个人的知识获取通常局限于教科书、教师讲解和固定教学计划。而在开放共享的平台上，我们可以以更加自由的形式，根据自己的需求选择学习资源，不受时间和空间的限制。例如，在学术领域，开放共享的论文数据库可以为科研人员提供更多的研究文献，促进学术交流与合作，从而提升自己的学术水平。在职场上，开放共享的在线课程和培训资源可以让我们自主选择学习内容和学习时间，提升自己所需的专业技能。在这个过程中，我深刻感受到开放共享能够将学习的主动权交给个体，激发我们不断学习和进步的动力。
其次，开放共享加快了信息传递和知识共享的速度。有了开放共享的平台，我们能够更快地获取到各种各样的信息和资源，从而极大地丰富了我们的知识储备。以新闻为例，通过社交媒体和开放共享的信息平台，我们可以及时获得国内外的时事新闻和热点话题，了解最新的发展动态和观点争议。在我个人的日常生活中，开放共享的电子书籍和学术论文数据库给我提供了大量的知识资源，让我能够更深入地研究感兴趣的领域，拓宽自己的知识面。正如一句古语所说：“知识就是力量”，开放共享无疑将我们的知识力量提升到了一个新的高度。
再次，开放共享促进了合作交流和创新发展。在开放共享的平台上，我们可以和遍布全球的人们交流合作，共同解决问题，为社会发展贡献智慧。例如，在开放共享的软件开发社区中，来自不同国家和地区的开发者们可以共同参与开发项目，分享代码和经验，提高软件的质量和功能。另外，开放共享的创客空间为创业者提供了一个创新的平台，大家可以共同探讨问题、开展项目，从而加速创新成果的落地。在这个过程中，我不仅认识到合作交流的重要性，也感受到了合作带来的思维碰撞和创新力量。
此外，开放共享还有助于提高透明度和公平性。在信息繁杂的今天，开放共享为我们提供了一个相对公平和透明的交流环境。公开透明的信息和数据，使得人们能够更好地了解社会的运转方式和机制，监督公共事务的进行，并为改进提供建议和参考。同时，开放共享也打破了时间和空间的限制，让不同地区、不同背景的人们有机会获得同样的机遇和资源。这一点在教育领域尤其明显，开放共享的在线课程和教育资源为贫困地区的学生提供了与城市学生同等的学习机会。通过开放共享，我们能够更客观地看待问题，更公平地分配资源，提高社会的整体效益。
综上所述，开放共享为个人能力的提升、信息传递和知识共享的速度、合作交流和创新发展、透明度和公平性提供了新的机遇。这一理念的推动不仅促进了个人的成长和进步，也推动了社会的进步和发展。作为一个身处其中的个体，我深感开放共享的力量，我愿意积极参与其中，与更多的人共享资源、共同创造和进步，为构建一个更加开放、共享、公平和可持续的社会贡献自己的力量。
扩大高水平对外开放心得体会篇十二
开放发展是当今社会的一个重要理念。在这个互联网高度发达、全球化日益加深的时代背景下，开放发展已经成为社会进步的一个重要动力。作为一个大学生，我深有体会地认识到开放发展对于个人和社会的重要意义。在大学四年的学习和生活中，我不断学习、锻炼自己，也积极融入并关注社会。在这个过程中，我对开放发展有了更加深刻的认识，下面我将从三个方面分享我的心得体会。
首先，开放发展能够丰富个人的学识和视野。作为大学生，我们有幸能够接触到各种各样的知识和信息资源。而开放发展能让我们充分利用这些资源，不断丰富自己的知识和视野。我是一个理工科学生，本科期间，我除了学习专业知识外，还积极参加各种学术研讨会和课外学习活动。通过与其他学生和专家的讨论交流，我不仅学到了许多新知识，还了解了各个领域的最新研究进展。此外，我还利用互联网资源，参加了一些网络课程和学习社群。通过这些努力，我的知识面得到了很大的拓展，我的眼界也逐渐开阔了。
其次，开放发展能够培养个人的创新能力和思维方式。在今天这个飞速发展的时代，创新已经成为推动社会进步的重要力量。而一个拥有开放发展思维的人，往往能够更好地适应这个变化多样的社会。在我个人的学习和实践中，我不断感受到了开放发展对于培养创新能力的重要性。在课堂上，老师鼓励学生们思考问题、提出自己的见解，培养我们的创新思维。而在实践活动中，我们也有机会通过与不同团队的交流合作，了解到不同的创新思维方式。这些经历让我逐渐变得更加敢于冒险、善于思考，同时也让我更加懂得了团队合作和集体智慧的重要性。
最后，开放发展能够帮助个人更好地融入社会并有所贡献。作为一个正在成长的年轻人，我深知自己肩负着责任和使命。而通过开放发展，我能够更好地融入这个社会，并为社会做出一些贡献。在大学期间，我积极参与各种社团和志愿者活动，并担任过一些重要角色。通过这些经历，我发现自己不仅能够从中学到很多技能，还能够更好地锻炼自己的沟通能力、领导能力和团队合作能力。此外，我还通过开展一些社会实践和科研项目，尝试解决一些实际问题，为社会做出一些微小的贡献。这些经历让我更加深入地认识到开放发展对于个人和社会的重要意义，也激励着我不断前行。
总的来说，开放发展是一个令人欣喜的时代特征，也是一个推动个人成长和社会进步的重要动力。通过丰富自己的学识和拓展自己的视野，培养创新能力和思维方式，以及积极融入社会并为社会做出贡献，我们能够更好地享受开放发展带来的机遇，也能够更好地应对社会的挑战。作为一名年轻人，我们应该牢记开放发展的理念，努力成为一个拥有开放心态和积极进取精神的人，为实现个人的价值和社会的发展做出我们应有的贡献。
扩大高水平对外开放心得体会篇十三
开放合作是指不同个体或组织之间通过互相交流、共享资源和协助互助的方式，以实现共同目标的合作方式。在这个信息爆炸和全球化的时代，开放合作已经成为一种必然趋势。我在参与开放合作中有着深刻的体会和收获，以下是我对开放合作的一些心得和感悟。
首先，开放合作能够促进知识和信息的共享。在过去，由于信息流通不畅和资源受限，很多知识和信息只能局限在某个特定领域或组织内部。然而，通过开放合作，人们可以分享彼此的经验和知识，从而互相促进和提高。在我参与开放合作的项目中，我和我的合作伙伴们能够互相分享自己的专业知识和技能，以及所掌握的资源，从而实现更好的合作和更好的成果。
其次，开放合作能够激发创新和创造力。通过与不同背景和领域的合作伙伴合作，我发现他们的不同观点和思维方式对我的思考和决策产生了很大的启发。从中我学到了新的思考方式和解决问题的方法，这使得我能够更加开放和包容地思考和创造。通过和合作伙伴一起进行开放合作，我们能够共同挖掘和发掘更多的创新点和创造力，为各自的领域带来更多价值。
再次，开放合作能够拓宽人脉和资源的渠道。在开放合作中，我们能够结识到来自不同地区和行业的合作伙伴，通过合作建立起广泛的人脉。这些人脉不仅提供了合作伙伴的资源和支持，还能够为我们进一步的合作提供更多的机会和可能性。通过开放合作，我们能够不断扩展我们的合作网络，从而获得更多的资源和机会。
此外，开放合作能够提高工作效率和质量。在开放合作中，我们能够与合作伙伴共同制定和追求共同的目标，确立合作的具体计划和分工，并共同努力去实现。通过合作分工和互相协助，我们能够将工作任务分解为更小的单元，提高工作的效率和质量。同时，通过合作伙伴之间的持续交流和反馈，我们能够及时发现和解决问题，从而提高合作成果的质量。
最后，开放合作是一种需要持续学习和改进的合作方式。在开放合作中，我们要不断学习和适应不同合作伙伴的需求和习惯，同时不断改进和完善自己的合作方式和方法。只有不断学习和改进，我们才能够更好地适应变化和挑战，更好地实现开放合作的目标和效果。
总之，开放合作是一种能够促进共同发展和共同繁荣的合作方式。通过开放合作，我们能够实现知识和信息的共享、激发创新和创造力、拓宽人脉和资源渠道以及提高工作效率和质量。同时，开放合作也需要持续学习和改进。我相信，通过不断地开放合作，我们能够携手共进，实现更多的共同目标和成就。
扩大高水平对外开放心得体会篇十四
上午9时我准时来到三（2）班，看到教室后面整齐的摆着十几个凳子，旁边有张课桌上还放着矿泉水，可见老师的费心！家长入座后，班主任周老师给每位家长发放了“家长开放日活动反馈意见表”。当上课铃声响，我听到响亮的声音“尊敬的各位家长，你们好！”猛地一抬头，儿子已经站在讲台上了，虽然在之前就知道他有一个很重要的讲解工作，但我还是被震了一下，心里觉得特别紧张，怕他吃螺丝。看到他煞有其事的一边走一边介绍，还自创了几个肢体语言，很是可爱！再环顾教室，第一眼就看到黑板旁的班级公告栏，里面张贴着学校的各项制度和活动方案。北墙上贴着班训：做人诚心、学习细心、友情真心、生活开心。南墙是学生作品，展示着孩子们眼里的世界与美丽，展示着他们对生活的发现与热爱。后墙是同学们工整的书法作品、精心编写的黑板报，以及“快乐小苗”中同学们灿烂的笑脸。再看看济济一堂的莘莘学子、鲜艳的红领巾、统一的校服，我不由得在心里为学校、班级和孩子们喝彩：真是好样的.！
第一堂是品德课，主要教孩子们如何购物。根据老师的要求，每个同学都热烈的争相述说着自己的购物经历，令我意想不到的是，在我看来有点书呆子式的儿子竟然也知道很多生活日用品的销售价格，这令我感受到课堂内外的衔接是多么得当。这堂课真实用，老师的教学组织能力真成功！只不过稍觉遗憾的就是讲课时间太短了，希望学校多加强副科教育，多培养孩子们的社会情操。
接下来是数学课，学习的是“小数的初步认识”。杜老师重点讲解了小数的意义、数位、读写法。她还教孩子们看课本的标价、想象自己喜欢的玩具、零食等物品价格，借以引导孩子们更深刻的理解小数。印象最深的是学生们上课时的氛围，杜老师讲课时一直面带微笑、和蔼可亲，对孩子们的思维和发言一步步循循善导，给孩子们很多表达和想象的空间。每次提问时，孩子都积极思考、举一反三、踊跃发言，即使遇到回答不出问题的学生，老师也以鼓励的口吻让其坐下、继续思考，这对孩子的成长是极为有利的。杜老师的生动教学，让学生做到了“用脑，用手，用嘴”，令课堂气氛十分活跃，学生们也掌握了本课应获得的相应知识，又印象深刻！
课后，听到家长们有感而言：杜老师，看到你的课堂上每个孩子都能认真听讲、踊跃发言，真感到高兴，这才是真正的课堂啊！
两堂课的家长开放日，内容丰富，让我们目睹了孩子们的进步。我们也深有体会，每一个孩子的进步和优秀表现都饱含了老师辛勤的汗水，老师真不容易！我们交到老师手上的是年幼无知的孩子，在老师精心的培育下，正在茁壮成长着，老师用耐心，爱心和责任心使他们不断进步，这都使我们家长深受感动。家长们也借此交流了很多教育孩子的方法，受益匪浅。老师是孩子们的领路人，家长是孩子们的同行者，我们都在以足够的耐心陪伴孩子们每一步成长！在此谢谢老师们的教育，谢谢学校开展了这么有意义的活动！
您用心，我受益！家长开放日，它敞开了校园大门，架起了家校心桥，实践了智慧教育，构建了智慧课堂，促进了家校合作，我们非常喜欢这种教育方式！
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扩大高水平对外开放心得体会篇十五
xx年7月5日，我参加了由xx进修学校在xx二小举办的小学语文骨干教师培训活动。这次活动分两部分进行，早上是两节不同风格的作文课、评课，下午是xx特级教师张xx校长《开放式习作教学》精辟独到的专题讲座。无论是作文课还是专题讲座都令我大开眼界，收获良多。
xx市二小的伍老师和xx市的小叶老师分别为我们上了《父母的爱》、《水的联想》两节优秀的习作教学示范课。伍老师的《父母的爱》教学设计严谨又生动，内容环环相扣，整个教学过程连贯紧密，板书简练，使学生在老师的牵引下明白这篇作文要写什么和怎样写，充分体现老师的个人能力。小叶老师的示范课重引导，充分体现学生的能力，发挥学生的个性。她优美的教态，甜美而不失幽默的话语，令学生紧张的神经一下子得到放松，课堂马上活跃起来，恰到好处的引导语、教学情景设计一下子打开了学生的思路，让学生在课堂中自由地想、自由地说、自由地写，学生被充分调动起来，完全投入到课堂中，当场写出的习作片段令人惊叹学生的`想象力之丰富和仿写能力之强，使我们领略了开放式习作教学的魅力。接着，张xx校长既“真”又“实”的点评，使我茅塞顿开，清晰地知道作文课该如何上。
下午，张xx校长的《开放式习作教学》讲座能理论联系实例，讲得很精辟。她善于调动学生兴趣，通过多样化、多渠道、多类型的开放式训练，满足学生的表达欲望，在表达中张扬个性，使学生的语文能力在社会生活的大环境中得到充分展现，真正达到提高学生写作水平的目标。
在今后的作文教学中，我们除了要学习这些好方法，还要紧跟市教研室的步伐！
扩大高水平对外开放心得体会篇十六
开放合作是一种现代化、高效的工作模式，它充分发挥团队合作的力量，通过共享资源和信息，达到共同成长与发展的目标。在过去的工作经验中，我也有幸参与了一些开放合作的项目，对于这种工作模式，我有着一些体会与感悟。
开放合作的第一步是明确目标和分工。在团队中，每个人都有自己独特的技能和特长，只有明确分工，发挥个人的优势，才能够更好地协同合作。在一个具体的项目中，我们首先明确了项目的目标和任务，并根据每个人的专长来分工。有的成员负责需求分析，有的成员负责技术开发，还有的成员负责测试和质量控制。每个成员在团队内部发挥自己的优势，协同工作，最终达到了预设的目标。
其次，开放合作尤其强调的是信息共享和互助。在一个开放合作的团队中，每个成员都应该主动分享自己的工作成果与经验，并向其他成员提供互助以解决问题。在我的工作经验中，我曾经遇到过一个技术难题，无论我怎么尝试都无法解决。最终，在团队成员的帮助下，我找到了解决方法。这个经历让我明白，在开放合作中，信息共享和互助是非常关键的，只有大家互相帮助，才能取得更好的工作效果。
此外，开放合作也要求团队成员具备良好的沟通能力。团队成员之间的沟通是保证合作顺利进行的重要环节。在一个开放合作的团队中，成员来自不同的部门和背景，他们可能有着不同的思维方式和工作风格。因此，能够进行有效的沟通，理解对方的需求和意见，并做出适当的调整，是团队协作成功的关键。在我的工作实践中，我有幸参与的团队对于沟通非常注重。我们定期召开讨论会议，通过面对面的交流和互动，解决了很多问题，推动了项目的顺利进行。
最后，开放合作要求团队具备团队精神和合作意识。团队精神是团队成员共同面对挑战和困难时所表现出的一种凝聚力和强大的合作力量。在一个开放合作的团队中，需要团队成员立足于整体利益，忘我地为团队目标而努力。而团队成员之间的合作意识，则是指成员之间彼此合作、互相信任、相互支持的观念和行为准则。只有具备团队精神和合作意识，团队才能够团结一致，共同克服困难，实现共同进步。在我参与的一个开放合作项目中，我们的团队成员互相配合，互相鼓励，帮助彼此克服困难，最终成功完成了项目目标。
综上所述，开放合作是一种高效、现代化的工作模式，通过明确目标和分工、信息共享和互助、良好的沟通能力以及团队精神和合作意识，可以凝聚团队的力量，取得更好的工作效果。通过我的工作经验，我深切体会到了开放合作的重要性，相信在以后的工作中，我会一直秉持开放合作的理念，与团队成员共同进步，取得更大的工作成就。
扩大高水平对外开放心得体会篇十七
教学开放周心得体会篇1为进一步深化新课程改革、推进素质教育，提升学校办学的整体水平，进一步明晰“导学案一体化”教学思路，我们学校举行了教学开放周活动，在活动中，我听了两个老师的公开展示课。通过本次活动，我受益匪浅，感受很深，下面我就把在这次活动中的体会总结如下：
所听两位位教师的导入都能很快进入角色，并且能在不知不觉中吸引学会的注意力。如耿老师的《生活中的标志》一课，一开始通过学生熟悉的非常6+1与星光大道的节目标志导入新课，引出标志存在于我们生活中的每一个角落，使学生认识标志。
新课的导入后的一段时间是一堂课的关键时间，是学生情绪饱满，精力高度集中的时间，我们的大部分教师都不失时机的抓住这段时间，利用较短的时间将本节课的重点、难点知识讲解清楚。及时利用多媒体等教学手段，不断提高学生的注意力，提高教学的速度和教学质量。如：耿老师在课中通过广田小学标志的由来，来分析讲解如何设置标志，再让学生分组讨论，为本小组设计一个具有代表性的积极向上的标志。耿老师的课设教学环节显明，衔接自然，从导入生活中的标志到了解标志，设计标志，一节课下来环环相扣，水到渠成。
语言是传授知识完成教学任务的重要工具。教师讲课前精心准备，设计不同的适合不同层次学生的教学方法，通过语言来实现。讲授时运用准确精练的语言，将授课内容鲜明生动、通俗有趣地表达出来，就可以有效地吸引学生的注意力，给学生留下深刻地影响，从而提高教学效果。
一节课给学生讲授的知识密度适中、速度适中。使学生对所学的内容及时得到巩固、消化，且使优秀生不断地得到充足的时间进行练习，使学困生有时间、有精力对所学的知识进行巩固。
总之，这一次的活动让我受益非浅，在今后的工作中，一定要向优秀教师学习，多与其他老师交流经验、方法，使自己的教育教学工作做的更完善，做一名在学生心中最好的老师，最可信的朋友。
扩大高水平对外开放心得体会篇十八
开放周年，是一个标志性的时刻。一个企业经过一年的努力和探索，实践了开放的理念，取得了一系列成就，并在这一天庆祝其创立的一周年。作为企业的一员，我深有感触地体会到了开放带来的力量和机遇。在这篇文章中，我将分享我对开放周年的心得体会。
首先，开放周年是一个回顾与展望的重要机会。回顾过去的一年，我们可以清楚地看到自己所取得的成就和进步。通过开放的思维和合作的力量，我们解决了许多困难和挑战，取得了一系列重要的里程碑。回顾过去的成功经验，能够给我们带来自信和动力，从而更好地应对未来的挑战。同时，开放周年也是展望未来的机会，我们可以激发团队的创造力和想象力，制定更为远大的目标和计划。
其次，开放周年是一个凝聚力和激励力的时刻。在这一天举行的庆祝活动，能够让整个团队感受到彼此的认同和团结。通过庆祝的方式，我们能够更加紧密地联系在一起，激发出更大的活力和热情。庆祝活动还可以激发员工的积极性和创造力，让每个人都有机会展示自己的才华和能力，进一步提升团队的凝聚力和执行力。
再次，开放周年是一个反思与改进的时刻。在庆祝活动之前，我们可以对过去的经验进行反思，找出我们的优点和不足之处。通过总结经验教训，我们可以明确未来的发展方向，制定更为科学和有效的策略和计划。这种反思和改进的过程是不断完善和提升自己的机会，也是推动企业持续进步的重要环节。
最后，开放周年是一个感恩与回馈的时刻。我们要感谢所有为企业付出努力的人，包括员工、合作伙伴和客户。正是因为他们的支持和帮助，我们才能取得今天的成绩。同时，我们也要回馈社会，关注环境和社会责任。通过举办一系列公益活动，我们可以回报社会，同时也提升企业形象和口碑。
总结起来，开放周年是一个重要的里程碑，它不仅是回顾和展望，也是凝聚力和激励力的时刻。通过反思和改进，我们可以不断进步和完善自己。同时，开放周年也是一个感恩与回馈的机会，让我们珍惜已有的成就，并为未来的发展奋斗。在未来的日子里，我相信通过开放的合作与创新，我们会取得更大的成就。
扩大高水平对外开放心得体会篇十九
尊敬的校长：
你们好！
我是万江南校一（9）班的家长。昨天我参加了半天的家长开放日，感慨良多。虽然工作很忙，我还是忍不住要给你们写封信。
我的孩子是2011年9月入学的，之前在机关二幼上幼儿园。我们家一直主张开放式的教育，十分尊重孩子的选择。所以，入学前，我们对小学的知识没有进行任何提前的学习。刚进万江时，明显感觉，跟其他幼儿园毕业的孩子，或者跟其他进行了提前教育的孩子比较；差距还是很大。
正在我们焦急和犹豫的时候，学校组织的一系列家长课堂学习，发放了《家庭成就孩子》等书籍，教我们应该怎样陪伴孩子一起成长。在跟老师沟通后，我发现各位老师对孩子都很有信心。让我知道，每个孩子都有她的过人之处，孩子的成长需要我们的鼓励，不断的鼓励。我十分庆幸，我的孩子能进入万江小学学习。
昨天的开放日，让我亲生体验了一次今年这种自主教学，十分喜欢。虽然我和孩子爸爸，都有研究生学历，孩子父亲也在美国深造过，但我们都很羡慕，我们的孩子能有这样的学习氛围和学习环境。而且，从小就有这样好的教育方式，真是非常棒。这种方式，全面调动了孩子学习的积极性，给孩子发现自我，完善自我的一个平台。
第一堂课，是语文课。学习《两只小狮子》。语文老师精彩的ppt，一下子就调动起孩子对新课文的兴趣。小组展示时，老师恰到好处的提醒孩子，还有什么不足和要补充的地方。让孩子既有面子，又能知道自己错在哪里。
第二堂课，是数学课。认识人民币。老师首先给孩子讲了中国钱币的历史，然后，通过小组活动，让孩子学会按不同规律给人民币分类。让孩子自己动脑筋想象，要买一元钱的棒棒糖，有多少种货币组合。
第三节课，是美术课。有的家长已经退场了，我很高兴能留下来，接受一次美学教育。老师给孩子展示了极具中国传统文化底蕴的各式花瓶，让孩子找出不同花瓶的共同特点———对称，然后，自己动手，创造出属于自己的《美丽的大花瓶》。
我很开心能在万江上半天的课。如果时光能够倒流，我希望，我也能在万江做一名小学生。但是，很遗憾，估计万江不会收我这样超龄的学生。我能不能提个小小的请求：万江培养了那么多优秀的孩子，听说这样的孩子应该叫“牛娃”。可否请“牛娃”的老师和家长，给我们讲讲，这些孩子的成长轨迹，讲讲他们和孩子一起成长的心路历程？这对我们刚上路的新手，将是很好的一份礼物。
谢谢两位校长，谢谢各位老师的辛勤付出！孩子有你们，我们很放心。只是，我们觉得自己应该更努力一点。
扩大高水平对外开放心得体会篇二十
x年x月x号，我有幸去xx二中，听取了李xx与于x两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：
首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。
第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。
两位老师的共同点是：
2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。
3、有扎实的理论素养和丰富的.生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。
4、善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。
第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。“利用教材教而不是教教材”。这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。
第四，学生主体地位更突出我们高兴地看到，两位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中，突出学生的主体地位。教师把握住整节课的学习，始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥他们的学习主体作用。放手让学生探索，促进学生主动发展。
通过学习，我明白了我们的思想品德课课堂不仅要带领学生走进班级，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位政治课老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。所以，我们依然在不断努力！
