无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师教育名言篇一
1.生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
2.用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
3.关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
4.踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
5.幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。
6.对人民来说，第一是面包，第二是教育。
7.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
8.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
9.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想.有感情的。
10.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
11.用爱倾听每一个孩子心底的声音。
12.教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
13.教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
14.孩子像花儿，需要用爱心.耐心培育。
15.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
16.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
17.为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
18.教师的幸福就是看到学生们在成长。
19.观察，一百个孩子就有一百种教育方法。
20.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
教师教育名言篇二
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
教师要融于师生的相互理解中。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
师生之间心与心的交汇之处是爱的`圣地。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
循循善诱，诲人不倦的是老师。。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
怎样的老师造就了怎样的学生。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教师教育名言篇三
2)教师要融于师生的相互理解中。
3)能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
5)坚持启发式，避免注入式。
6)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
7)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
8)不尊重学生，就是不尊重自己。
9)以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
10)为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
11)教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
12)先学会做人，再学会知识。
13)非学无以立身，非教无以立国。
14)耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
15)给学生一个世界，给老师一片天空。
16)纳百川，容学问，立德行，善人品。
17)问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
18)有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
19)这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
20)教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
教师教育名言篇四
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
2.书本。
学习。
是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
3.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
4.信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
5.幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
7.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
8.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
10.发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
12.用爱倾听每一个孩子心底的声音。
13.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
14.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
15.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
18.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
19.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就。
成功。
作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
20.在平等和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
21.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
22.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
23.每一个学生都是好学生。
24.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
25.谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
26.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
27..最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文。
28.没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基。
29.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
30.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
31.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
32.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
33.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
34.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
35.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
36.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
37.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
38.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
39.一切为了孩子，为了一切孩子。
41.我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
42.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
44.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
45.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
46.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
47.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
48.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
49.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶。
50.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
51.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
52.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
53.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
54.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
55.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基。
56.首先做研究者，其次才做管理者。
57.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
58.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
59.我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
60.热爱这份幼教工作，用一生的热情来播撒对孩子们的爱。服务承诺让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
61.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
62.我们的每一个孩子都是好孩子。
63.我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
64.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
65.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知。
66.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
67.我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
68.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基。
69.教师最重要的职责之一是培养学生的。
自信。
70.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
71.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
72.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
73.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
74.爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
75.了解学生是成功教学的关键。
76.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
78.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
79.教育加赞赏等于教育的平方。
80.让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基。
81.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
82.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教师教育名言篇五
1.追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
2.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
3.人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
4.尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。
5.不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。
6.宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。
7.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
8.家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
9.赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
10.不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。
11.让昨天的都过去吧。
12.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。今天工作不努力，明天努力找工作生当做人杰，死亦为鬼雄。
13.当机会来临时，你已经准备好了。
14.小公司的战略就是两个词：活下来，挣钱。
15.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。
16.得意时淡然，失意时泰然。
17.努力不一定成功，但放弃一定失败只有学会如何停下来的人，才懂加速。
18.一个成功的创业者，三个因素，眼光胸怀和实力。
19.吃得苦中苦，方为人上人。
20.就在这儿，一定要成功!
21.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的!
22.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
23.人不可有傲气，但不可无傲骨。
24.要少开店开好店，店不在于多，而在于精。
25.海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
26.从来年少，一直轻狂。
27.不要给自己的失败找借口!
28.子的离开，是风的追求，还是树的不挽留?
29.怀古而观今，三思而后行人的思想有多深，人就会走多远!
30.以诚感人者，人亦诚而应。
31.没有比脚更远的路，没有比人更高的山!
32.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
33.让信念坚持下去，梦想就会实现。
34.得意时淡然，失意时泰然。
35.除了放弃尝试以外没有失败!
36.古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
37.再见，也许永远不见，我内心固执地追求，只有我自己看得见，但我希望我没错。
38.千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。
39.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
40.自我提升，良性竞争;相互欣赏，互相支持。
教师教育名言篇六
1.踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
2.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
3.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
4.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
5.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
6.我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
7.能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
8.我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
9.差生身上应更多体现着老师的爱。
10.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
11.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
12.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
13.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
14.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
15.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
16.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
17.德无常师，主善为师。
18.捧着一颗心，不带半根草去。
19.今日足金，明日是尘。
20.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
21.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
22.书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
23.认认真真工作，老老实实做人。
24.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
25.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
26.用爱奉献一生。
27.用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
28.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
29.意识是成功教育的基矗。
30.一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
教师教育名言篇七
1.牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
2.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
3.敬自己的岗位，品自己的人生。
4.民主、和谐、踏实、向上。
5.生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
6.全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
7.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
8.没有爱，就没有教育。
9.微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
10.从零开始，持之以恒。
11.诚实做人，踏实做事。
12.用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
13.一切为了学生的全面发展。
14.点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
15.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
16.学海无涯苦作舟。
17.创新是人类进步的不竭动力!
18.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
19.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20.老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
教师教育名言篇八
1、非学无以立身，非教无以立国。
2、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
3、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
4、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
5、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
6、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
7、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
8、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
9、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
10、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
11、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
12、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
13、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
14、不尊重学生，就是不尊重自己。
15、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
16、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
17、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
18、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
19、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
20、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
21、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
22、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
23、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
24、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
25、教育是国家万年根本大计。
26、教育应当培植出活力，使学生向上长。
27、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
28、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
29、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
30、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
教师教育名言篇九
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的（）享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
10、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。
24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
25、教而不研则浅，研而不教则空。
26、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
27、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
29、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
30、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
34、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
35、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
37、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
39、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
40、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
41、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
43、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
44、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
45、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
46、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
47、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
48、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
49、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
50、人人都是人才，人人都能成才。
教师教育名言篇十
2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
4、生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔。
5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
6、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。
12、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
13、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
15、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
16、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
23、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
25、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
26、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
