当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
汉字学心得体会篇一
中国的汉字博大精深，有非常多的书写格式和组合模样，在学习汉字的同时，也会有许多的奥秘和趣事，都可以帮助我们记住汉字。不信，听我讲一则我亲身经历的小故事吧!
在20--年的某天中午，我突然发现有一串电话号码：收废品的“小偷”：139-------54。我惊奇地大声对妈妈说：“妈妈，快看!‘小偷’把自己的电话号码写在墙上了!”“哪有这么笨的小偷?”妈妈说。“不信，您来瞧一瞧!”妈妈扭头一看，哈哈大笑，“小学生，看清楚，那读‘yu’不读‘tou’,它比小偷的“偷”少一个单人旁，看清楚了吗，别犯那些低级错误了!”
可不是吗，原来多一个部首，就发音和意思截然不同，我睁大眼睛看了看，记住了这两个字。过了几天，我有路过那里，望眼瞧了瞧，“啊!妈妈快来看，‘小俞’变‘小偷’了!”这回我没看错，不知那个调皮鬼把俞的旁边加上了一个单人旁，现在真是“收费品的小偷”了，我拍手大笑。中国有很多汉字只有丝毫差别，如自己的“己”读(ji)、“已经”的“已”读(yi)和巳时的“巳”读(si)这三字肯定让老外学汉字抓狂，听说老外在考汉语时遇到这三字问有啥区别时，老外用直尺去量己、已、巳三字的出口的尺寸是多少?中国的汉字还有一字多音字，用在不同的词语中，读音不同、意思完全不同，比如朝在朝阳一词中读“zhao”，在朝代一词中读“chao”。
汉字有中国古代智慧的劳动人民创造，汉字的学习并不是那么枯燥无味、无趣的，在生活中，中国的汉字乐趣多多，一个部首、一个偏旁、一个读音、不同的场合运用，就能改变汉字形、字音和字意，学习中国的汉字真正其乐无穷啊!
汉字学心得体会篇二
作为中文的重要组成部分，汉字在我们日常生活中扮演着重要的角色。掌握汉字不仅可以提高我们的中文水平，还可以更好地理解中国文化与传统。在我学习汉字的过程中，我获得了许多经验和感想，从而提高了我的汉字水平和整体学习效果。接下来，我将分享我的汉字学习心得体会。
一、学习黑体字。
学习汉字的第一步是学习黑体字。我发现，通过学习黑体字，我能够更好地理解汉字的形和意。仿写汉字也有助于我更深入地记忆每个字形。通过学习黑体字，我发现了许多规律，在一定程度上也提高了我的学习效率。
二、认识汉字的基本组成部分。
汉字的组成部分包括“偏旁”，“笔画”和“部首”。学习这些组成部分对于掌握和理解汉字至关重要。通过了解部首和偏旁的含义和组合方式，我更容易记忆复杂的汉字。此外，掌握笔画的顺序和构成能够帮助我的书写更加美观，加强我的理解和记忆力。
三、组词能力的锻炼。
学习汉字的同时也要进行组词能力的锻炼。学习不同的词汇和组合方式能够帮助我们扩大词汇量，提高中文水平，也能更好地理解和掌握汉字。我通常会根据词语的基本组成部分，构建一些新的词汇来练习自己的组词能力。通过不断地练习，我发现我的词汇量和语言表达能力都得到了提高。
四、思维导图的应用。
在学习汉字的过程中，我通常会使用思维导图。这种学习方式能够将一个概念展开来，让我更清晰地理解汉字的意思和含义。同时，使用思维导图能够创造一种平衡的学习方式，让我既能理解汉字，又不会觉得枯燥乏味。
五、多听多说多练习。
学习汉字，不仅要学会看，还要学会说和写。通过多听多说的方式，我能更好地熟悉汉字的发音和用法，提高自己的中文语言表达能力。写汉字则能够加强我记忆，提高我的写作水平。通过不断地练习，我更加顺手地书写汉字，也能够更好地读懂汉字的含义。
总之，学习汉字是一项非常重要的任务，也是提高中文水平、理解中国文化的关键一步。通过我的学习心得和体会，我相信，我们能更加高效地掌握汉字，区分其不同之处，获得更多进步。让我们一起加油，提升中文水平！
汉字学心得体会篇三
在我小学时，学习汉字是一件枯燥乏味的事情。每天都要写大量的字帖，无论是形状还是意思，重复得让人感到疲倦。然而随着学习的深入，我开始逐渐发现汉字的美妙之处，让我对汉字产生了深深的兴趣。通过学习，我明白了汉字不仅仅是一种文字，更是凝聚了历史、文化和智慧的绝佳载体。今天，我要和大家分享一下我对汉字的心得体会。
首先，汉字让人感受到了美的力量。汉字的形状独特鲜明，每一个笔画的安排都有其独特的含义。当我们写出一个完整的汉字时，触感和视觉上都给人以美的享受。我喜欢用毛笔写字，每一次书写都仿佛是在给纸上绘画，我可以感受到字体与纸张的交融与融合，在汉字的世界中品味美好。
其次，汉字是一种沟通的工具。汉字是中华民族文化的瑰宝，记录了无数人民的生活和思维。通过汉字的书写和阅读，我们能够了解到历史上的人物和事件，领略到他们的智慧和智慧。汉字是中华民族的精神象征，也是中华文化的重要组成部分。无论时代如何发展，汉字都会一直陪伴着我们，成为人们交流思想的桥梁。
汉字还是一种思维方式的体现。学习汉字需要我们理解字义和造字的思维方式。汉字的构造灵活多变，每一个字既有象形的，又有会意的，还有形声的。这种特殊的思维方式培养了我们的逻辑思维和创造力。当我们解读一段古代文章时，需要通过对汉字的理解，去探索作者的意图，培养我们的语句理解和逻辑推理能力。
同时，汉字也是一门艺术。在古代，许多文人墨客争相以汉字写诗、写字。他们将自己的情感和思考融入到字中，通过墨迹的流淌和笔画的勾勒，表现出了汉字的美妙。现代书法家们也不断探索创新，通过排列组合和形态变化，打破传统繁体字的束缚，创造出一种新的风格。无论是古代的诗词还是现代的书法作品，汉字都体现了丰富多样的艺术价值。
最后，学习汉字让我明白了其中蕴含的智慧。每一个字都经过了漫长的演变和沉淀，蕴含着古人智慧的结晶。我们可以通过解读汉字的造字成分和上下文，了解到古人的世界观和思考方式。汉字是一面镜子，它的辞章可以反映出历史和文化的变迁。学习汉字，让我深入了解到了中华文明的博大精深和瑰丽多彩。
总之，学习汉字是一件富有乐趣的事情。通过汉字的学习，我不仅仅提高了阅读和书写能力，还获得了对历史和文化的更深入的理解。汉字是中华民族智慧和文明的结晶，也是一扇了解中华文化的窗口。通过学习汉字，我们能够感受到汉字的美、汉字的力量，更重要的是了解到汉字蕴含的智慧和文化。让我们一起爱上汉字，感受到中华文化的魅力吧！
汉字学心得体会篇四
汉字是中华民族独有的文化瑰宝，是中华民族的共同记忆，更是我们中华民族的骄傲和自豪。汉字的形状复杂，构造精巧，是世界上最古老、最复杂的文字之一。我一直对汉字感兴趣，经过多年的学习和练习，我深深地感受到了写汉字的艺术之美和乐趣。下面我将从汉字的历史、结构、意义、技巧和未来发展等方面，分享我个人的写汉字心得体会。
汉字是中华民族文化的瑰宝，拥有悠久的历史。据考古发现，中国的文字起源可以追溯到距今6000多年前的新石器时代，可以说是人类文明发展的见证。汉字独具魅力的部分在于其千姿百态的笔画。无论是直线、曲线、弯线还是撇、捺、旁，每一个笔画都蕴含着深刻的文化内涵和造型美。这一点，让我对书写汉字产生了浓厚的兴趣。
汉字的构造精巧，受到了自然界和人类生活的启发。有的字形犹如水流，有的字形犹如云石，还有的字形则寓意象征吉祥。比如“木”，表示大自然的植物，字形上采用了四个方框，形象地表达了树木的形态。又如“心”，字形描绘了心脏的形状，寓意美好的爱和感情。写汉字需要在纸上展开，用毛笔或者钢笔蘸墨水，运用不同的力度和速度，让笔画产生变化。这些变化构成了各种不同的字形，表现出汉字的书法之美。
汉字背后蕴含着丰富的意义和文化内涵。每个汉字都有自己独特的含义和用法，并且有很多字具有多义的特点。例如，“人”字不仅代表着人类，而且象征着文明、社会和传统道德。“山”字不仅是地貌的象征，还寓意着高尚、坚强和不屈不挠的品质。通过学习和运用汉字，我更加深刻地理解了中华民族的文化精髓和优秀传统价值观。
写汉字需要一定的技巧和练习。首先，正确的字形和结构是写好汉字的基础，需要多加练习和模仿。其次，书写汉字需要有稳定的手和灵活的腕部力度，以便流畅地展现字形。最后，写汉字需要有节奏和呼吸感，让笔画有起伏和变化。我发现，长期的练习可以提高我对汉字的认知和书写水平，同时也增加了我的审美和艺术鉴赏能力。
未来发展中，随着科技的不断进步，汉字的书写和传播方式也在发生改变。数字化工具的普及使得人们越来越依赖电脑和手机来输入和展示汉字。虽然数字汉字的书写方式不同于传统的纸笔书写，但是它给我们提供了更多的表达方式和创作空间。这是汉字发展的好事情，也是我对未来汉字发展的期待。
总结起来，写汉字是一项富有乐趣和意义的活动。通过写汉字，我不仅学到了汉字的源起和发展，也领悟到了汉字所承载的深厚文化内涵和美感。通过不断地练习和思考，我提高了对汉字的书写技巧和鉴赏能力。未来，我将继续致力于写好汉字，传承和发扬中华民族的文化传统。
汉字学心得体会篇五
汉字书写培训心得体会8月1日至8月6日，我有幸参加了“合肥市第二届规范汉字书写教育师资培训。开班典礼上，市教育局江长耕副局长和省书协董昭礼副主席均给我们作了讲话，并向所有培训的老师们提出了要求：珍惜培训机会，认真学习，传承书法文化，传播中华文明。热情洋溢、诚恳的话深入人心、鼓舞人心。短短的几天，我们共聆听了六位书法专家的讲座，每一堂讲座都非常精彩，每一堂讲座都让我们受益匪浅。给我印象特别深刻的是邵鑫、江健龙、汪德平老师的讲座。
邵鑫老师给我们连上了两天的书法讲座。重点详细地讲解了书法发展简史，文房四宝，历代书法的审美时尚，中国书法的形式，书法章法，如何学习书法，书法欣赏以及书法创作。邵老师上课特别认真，这么多的内容，他给我们讲解得都非常透彻，让我听得津津有味儿。在讲座中，邵老师还说到：学书法要“多看，多思，多问，多练，多创作；学好书法需要勤奋，毅力，决心。邵老师的话激励了我要学好书法的决心。
江健龙老师给我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老师给我们作了书法作品的点评，这些书法作品是部分培训老师的作品。江老师从选帖，书写工具，用章学问等方面细细地分析了每件书法作品，让我学到了很多实用的东西。江老师给我的感觉是：特别平易近人，谦和，儒雅。让我不由自主地想到了一句话：“学问深时意气平。
江老师让我感受到了书法家的心气平和，感受到了书法家的高尚内涵修养！汪德平老师的讲座最生动了，汪老师给我们讲的是硬笔书法，他把硬笔书法讲得那么有趣味儿。汪老师的语言诙谐幽默，讲解硬笔书法的笔画、结构时，特别擅长形象的比喻，加之夸张、丰富的肢体语言，让人不觉哑然失笑。会场上也不时爆发出热烈的掌声。这次培训是我的圆梦之旅，让我学到了很多书法专业知识，也提高了我对书法的欣赏水平。
这次培训让我更加热爱中国书法艺术，更加热爱中国汉字。虽说，平时我也喜欢写字，可是也仅仅是写字而已，毫无章法可言。
聆听了几位专家的讲座，重新认识了汉字书写，着实让我“这只航行在茫茫夜色中的小舟看到了光明，找到了方向，通过三天的学习，收获颇多：
一、改变了认识。
65岁的刘祥海老师用他幽默的语言、生动丰富的表情、渊博的知识为我们详细的讲解了汉字书写的规范化，并作了示范。温文尔雅的宫双华教授从汉字的基本笔画、偏旁部首、字形结构、章法安排上为我们详尽的讲解了怎样写好行书。点评了学员作业，指出了临帖的重要性和操作性。
我一直都在临帖，可是却从不知临帖还有这么多学问，笔画的起笔、行笔、收笔、转折处的细微变化，这些容易忽略的地方，宫教授都有详细的演示，让我受益匪浅。亲切的话语娓娓道来的是作为当代书法家的学问智慧，使我深感惶恐，感到自己学识的浅薄，两位老师的讲解扫除了我在书法学习中的障碍，指明了方向。
二、开阔了视野几天下来，耳听专家学者的精彩报告，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。
通过欣赏《兰亭序》、《圣教序》、《九成宫》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《张黑女墓志》、《董美人墓志》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》等一系列古代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。我愿徜徉于书海，与古人对话，我愿作那一撇，为书法教育增添一抹春色。
专家学者的精彩报告，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者，倍感传承语言文字经典文化之重任。
一、提高了认识，重新审视了规范汉字书写的重大意义65岁的刘祥海老师的讲座，朴实无华，通俗易懂，听他的报告，那么的轻松愉快。
刘老师从三个方面进行了讲解，从对书写汉字的规范的定位讲起，强调规范，把握写字的基本功等入手，如何理解规范，知晓规范的变通，最后，刘老师又从规范字的笔画做了示范讲解，带领全体学员现场进行书写练习。现场气氛浓厚。
宫双华教授从临帖入手，指导学员临帖的高度决定于创作的高度，倡导所有老师要对照经典，学会临摹，只有不断的借鉴经典，才能渐渐的书写出自己的独特的风格，真是受益颇深。宫教授现场指导示范书写，从笔画的书写要领到笔顺的把握，细致入微的讲解，赢得所有学习老师的一直叫好。专家们高屋建瓴的讲解，细致入微的示范……真是如一场甘霖，滋润了所有老师的心田。
能走进专家，近距离的聆听他们的书写心得，体味他们的书写人生，真是一大乐事。宫教授总结，要想把字写好，需做到以下几点：
1、注意横平竖直的规律；
2、注意点画的书写；
3、注意撇捺的舒展；
4、注意字的结构；
5、注意字的均与分布；
6、注意字的左右对称；
7、注意字的转折要周到；
8、注意字的平行等距。
从此，对书写规范字指明了方向，有了定位。
二、增强了审美能力，提升人生境界和审美情趣。
无论什么样的审美情趣，最终还是要落实到形式上。而书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏《兰亭序》、《圣教序》、《九成宫》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、等一系列古代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、欧阳询、柳公权、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。
王文英教授带领我们在书法艺术的熏陶下，使我对书法产生了浓厚的兴趣和无比的热爱，愿漫步于书法艺林，享受诗意人生。正如古人云：明窗几净，笔砚纸墨皆极精良，亦是一乐。“书道虽深，至诚可达。我将在今后的教学中，不断的充实自己，完善自己，把这次所学的知识运用到我的教学之中，自己受益，同时也益于学生。
汉字学心得体会篇六
近日，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，癞蛤蟆，几乎不会有人念错的动物名，竟然只有30%的成人在听写大会上写对了这3个字。间歇，这个日常书面语，听写错误率竟然高达40%。成人汉字书写所呈现的低能，让导演组咋舌。
来自全国各个省自治区的学生代表队，队员素质高反应快，当主持人说出要听写的词语时，多数队员能快速写出这些经常听说但又不易写对的词语，可您要知道，他们是从各地选拔出来的精英啊。
前不久，笔者参加中考作文阅卷，阅卷组长随意抽出20篇作文，让老师们传阅，讨论，以便统一评分标准。单看书写，真正做到“书写规范，标点正确”的只有2篇，占百分之十；书写基本合格的'只有8篇，占百分之四十；错别字5个以上，用错标点符号，书写潦草，字迹难辨，随意乱写乱画的竟然有10篇，占百分之五十。其中错别字最多的一篇，错41个字（重复的不计）。中学生书写整体水平下降，令人触目惊心！
原因何在？
一、教师忽视写字指导，对学生没有明确而严格的要求。中小学教师，特别是语文教师，难辞其咎。
二、学生自己重视不够。他们由于作业量大，课程内容多，学习任务重，因此，不重视书写的规范。
三、随着网络和手机的普及，“电脑失语症”“汉字健忘症”并发，学生用汉字书写沟通的机会越来越少，失去了展示自己书写才能和赏识他人书写的机会。
四、社会生活中随处可见的错别字、不规范的简化字，学生耳濡目染，不以为意、习以为常，自然产生负面影响。
汉字是汉文化的精髓，思想的载体，人生的利器，敬畏汉字，重视书写，作为炎黄子孙，作为教书育人的教师，作为传承文明的学子，拯救汉字危机，责无旁贷，义不容辞。
湖南省隆回一中。
文档为doc格式。
汉字学心得体会篇七
第一段：引入汉字的重要性和复杂性（200字左右）。
汉字是中国文化的瑰宝，也是中华民族的独特符号。我国是一个汉字的海洋，无论是在生活中还是学习中，汉字都无处不在。然而，汉字也是世界上最复杂的文字之一，其构造和组合方式十分独特而复杂，需要花费大量的时间和精力去学习和掌握。但无论如何，学习汉字对我们的日常生活和文化传承都有着重要的影响，所以我们都要努力去学习和书写汉字。
第二段：汉字学习的日常实践（300字左右）。
汉字学习需要长时间的积累和实践，不仅需要掌握汉字的基本构造和笔画顺序，还需要不断地进行书写练习和记忆。在我学习汉字的过程中，我常常会用读、写、背的方式来巩固和提高自己的汉字水平。通过每天读汉字来熟悉和记忆它们的形状和意义，通过书写练习来提高汉字的书写质量和速度，通过背诵经典或感兴趣的文章来进一步加深对汉字的理解和运用。这些练习不仅可以帮助我掌握更多的汉字，还可以提高我的汉字书写能力和阅读能力。
第三段：汉字书写的艺术和乐趣（300字左右）。
汉字不仅仅是一种工具性的符号，更是一种美的表现形式。书写汉字的过程中，需要注意字形的工整和书写的流畅，这需要我们提高自己的书法功底和审美能力。我常常通过观摩书法大师的作品或参加书法班来学习和掌握书法技巧和艺术精神。书写汉字的过程中，我可以感受到纸墨间的韵律和节奏，这让我感到非常有趣和满足。而且，汉字书写也可以带动我的思维和创造力，通过书写汉字，我可以表达自己的感受和思考，同时也可以给他人带来美的享受。
第四段：学习汉字的挑战和坚持（200字左右）。
学习汉字并不容易，尤其是对于非母语者来说。汉字的数量庞大，字形繁复，记忆难度大。然而，正因为它的复杂性，学习汉字才更有趣和具有挑战性。在学习汉字的过程中，我意识到需要坚持和持之以恒。只有每天不断地进行汉字学习和书写，才能逐渐提高自己的汉字水平。虽然学习汉字可能会遇到困难和挫折，但只要坚持下去，就一定能够看到进步和成果。
第五段：总结体会和展望未来（200字左右）。
通过学习汉字，我深刻体会到汉字作为中国文化的瑰宝，对我个人的成长和发展有着重要的影响。汉字的学习并不仅仅是为了应对考试或者工作需要，更是培养自己的文化素养和审美能力。在未来，我会继续努力地学习汉字，不断提高自己的汉字水平，并将这一技能传承下去，把汉字的美和力量传递给更多的人。
总结：汉字的学习和书写是一种审美的实践和文化的传承，它不仅让我们感受到语言的魅力，更让我们深入了解中国文化的博大精深。无论是在日常生活中还是在学习中，我们都应该重视汉字的学习和书写，将这一技能传承下去，发扬汉字的美丽和力量。
汉字学心得体会篇八
刻汉字是一种古老的艺术形式，也是书法艺术的一种重要表现方式。通过刻写汉字，不仅可以观察和感受汉字的美，而且可以增进对汉字的了解和理解。在我学习和刻字的过程中，我深深地感觉到刻汉字不仅是一种技艺，更是对传统文化的传承和弘扬。下面，我将从选择材料、磨刀、选字和刻字的过程中，分享一些我个人的心得和体会。
首先，刻汉字的基本工具是刻刀，良好的刻刀对于刻字的效果有重要的影响。在刻字之前，我们需要先将刻刀磨刀。磨刀是一种精致、耐心而又缓慢的过程。当我们将刻刀在磨刀石上细细磨砺时，我们不仅对刀具进行了维护，更是在感悟人生。磨刀的过程需要耐心和细致，类似于人生的历练，每一次的磨砺都可以让我们更加明确自己的目标和信念。
接着，选择刻字材料也是十分重要的。在刻字时，我们可以选择不同的材质，如竹、石、木等。每种材质都有不同的特点，刻出的字也会呈现出不同的风格。例如，竹材质柔软而富有弹性，刻出的字迹通常清晰、自然；木材质结构较为均匀，字迹会显得平滑而温润。选择合适的材料不仅可以提高作品的质量和表现力，更能让我们感受到材料本身蕴含的艺术之美。
其次，选字是刻字过程中至关重要的一环。在刻字之前，我们需要仔细考虑字的构造和意义，从而选择合适的字进行刻写。字体的选择既可以体现个人的审美和风格，也可以通过字体的精准和准确传达出我们对于汉字的理解和尊重。在选择字之后，我们还可以通过字形的变化来进行创新刻字，刻出独特的风格和表现。
最后，刻字的过程是需要将思想和情感融入其中的。每一个字在被刻下的瞬间，都需要我们全身心的投入其中。当我们专注于一笔一划地刻写汉字时，我们不仅在传递文字的含义，更在传递心灵的感悟。刻字需要耐心，需要对每一个笔画的把握，需要对整体作品的把握。而当我们完成一幅满足自己要求和感受的作品时，我们不禁会感到一种成就感和满足感。
总的来说，刻汉字是一门复杂而又独特的艺术形式。通过刻写汉字，我们不仅可以培养自己的耐心和细腻，还可以加深对于汉字的理解和热爱。刻汉字不仅是对传统文化的传承和弘扬，更是对个人情感的表达和释放。因此，在学习和刻字的过程中，我们应该尽情地投入其中，感受刻字的乐趣和美妙。通过刻字，我们能够更好地了解自己，更好地理解和感受这个世界，从而找到更多的人生乐趣和价值。
汉字学心得体会篇九
就我自己个人而言，平时喜欢阅读写作，在一次偶然的机会下，我接触到了甲骨文。甲骨文作为中国王朝时代最为古老最为成熟的文字代表，它固然具有其独特的气质和魅力，那一次，我就开始对甲骨文有了兴趣。奈何学习学业的安排，一直找不到时间去学习、研究。一次和老师的交流中，老师向我推荐了《汉字学导论》这门课，事实证明，老师的推荐没有错，我的选择也没有错。
余老师授课的风格很平易近人，细心认真，这无形之中更是增添了我对学习课程的乐趣。偶尔开开玩笑，舒缓疲惫的身心又活跃了课堂气氛，年轻，有活力。虽然课程安排在这冬天的大清早，冬天，起床拖延症简直就像流感爆发，一发不可收拾。但也许是秉着自己选修的课怎么着也要上完的理念，也许是对余老师授课的认同，也许是内心对甲骨文的学习的渴望，无论是刮风下雨还是寒风凛冽，我都会准时出现在教室。
很多时候，我会觉得甲骨文的学习其实就像是在玩一个猜字游戏，甲骨文就是一副略微抽象的图画，我们根据甲骨文的结构、字形、笔画等等猜出相对应的汉字。写对了，心里油然而生一种自豪感；猜错了，反而更激发了内心的一股狠劲，大有一种“不写对就誓不罢休”的味道。
余老师还向我们推荐了许多有关汉字研究的书籍，比如以前只是耳闻《说文解字》一书，并没有去翻阅过，而在余老师的指导下，却是真真实实地翻看了一遍，扩宽了视野，丰富了知识，在自己的大学学习生活中画上了浓墨重彩的一笔。
对于余老师安排的小组课题研究与ppt展示，我个人觉得挺好的，作为一名大三的学生，而且还是一名师范生，课题研究和ppt展示都是将来必不可少的一部分。小组间的合作分工，不仅锻炼了自己，而且能够使得小组间相互学习。但毕竟是小组，不是一个个体，每个同学之间的个性特征不一，对课题的要求、研究方向等等都又不一样的想法，这也是需要注意的一点。而我们小组却是连撞两个枪口。
听组长安排”就事不关己高高挂起；当然了，这里也没有说批评他人的意思，也许他人有他人这样做的原因。
因为选题思路过于发散，便组织小组成员进行讨论筛选。大家都知道，在这个信息化的时代，qq与微信的广泛使用，许多事情都可以在这种聊天软件上解决。然后又恰逢是瑶湖“妖风”肆虐之际，成员们更不想也不愿进行面对面交流。也许你会说，这样挺好挺方便的啊？但我在讨论过程中发现，在qq聊天平台上讨论的话，这个工作效率特别低，讨论开始这几分钟，大家都出来说上两句，慢慢地人越来越少，以至于到最后就剩我一个人在“独舞”。经历这件事情之后，我才明白当时所说的“qq等聊天平台会疏远人与人之间的关系”一句话是什么含义。事实证明，在后来我组织的面对面交流中，工作效率明显上升，各种问题更是在小组成员的参与下迎刃而解。
最终我们小组确定的选题是网络化的汉字，这也是经过小组成员的讨论投票筛选出来了。余老师也对我们组的ppt内容进行了精心指导，指出错误，步步引导，使得我们的ppt更为完美。虽然对选题的研究并没有进行地很深入，观点也较为浅显；但一个选题做下来，也增加了我们对当前网络流行汉字的了解，认识和了解了许多有趣的汉字，更增添了对网络化汉字的兴趣。
回想起来，一门课程的学习也是挺快的，在不经意间就这么走到了期末，课程的学习也随着结束。但我想，师傅领进门，学习靠个人，一门课程学习的结束，不代表着我们学习的结束。课堂上的学习，是老师对学生继续学习的一种指引，是为我们解疑答惑。
一门好的课程，一位好的老师，一个好的团队，我想，这是我的幸运。对甲骨文的学习兴趣，对汉字的学习，不会因为课程的结束而结束，它们将继续陪伴我像前行。
汉字学心得体会篇十
汉字是中华文化的瑰宝，包含着丰富的思想和历史，世界上独一无二。刻汉字是一种传统的艺术形式，通过刻写汉字，不仅可以欣赏到字体的美感，更能深入领悟其中的意义。我在刻汉字的过程中，不仅获得了技巧的提升，更感受到了汉字背后深厚的文化底蕴，收获颇丰。
第二段：体会技巧。
刻汉字需要一定的技巧和耐心。刚开始我并不熟悉刻字刀的使用，导致刻出的字迹常常模糊。后来，我积极向老师请教，学会了正确握刀的方式和用力的方法。慢慢地，在老师的指导下，我开始尝试刻写简单的汉字，例如“山”、“水”等。经过不断地练习，我的技巧逐步提升，刻写出来的字越来越工整，线条也更加流畅。
第三段：感受汉字的美感。
刻汉字不仅是一种技术活，更是一种艺术的享受。每一个汉字都有它独特的美感，通过刻写，我更能深入地体会到它们的韵味。例如，刻写“月”字时，我不仅需要把握好平衡的结构，还要注重线条的流畅，以展现月亮形象的柔美和安详。刻写完毕后，我就仿佛亲自感受到了月光的温柔和静谧。
第四段：沉浸于汉字的文化底蕴。
汉字作为中华文化的象征，蕴含着深厚的历史和文化底蕴。在刻汉字的过程中，我不仅可以体验到传统文化的魅力，更能感受到字形背后深刻的寓意。例如，“福”字代表着祝福和幸福，它的字形中包含着一颗心和一个口的形状，给人一种温暖和喜悦的感觉。通过刻写这样的汉字，我不仅对字形有了更深入的理解，更对其中寄托的情感有了更加明晰的认识。
第五段：结语。
通过刻汉字，我不仅提升了技巧，更感受到了汉字的美感和文化底蕴。刻字是一种艺术的形式，通过刻写汉字，我也将自己的情感和思想传达到了字形之中。通过这个过程，我更加热爱汉字，更加珍惜我们的传统文化。汉字是我们民族的瑰宝，我们应该用心去继承和发扬，让世界共同感受到汉字的魅力。
汉字学心得体会篇十一
中国汉字，是世界上历史最悠久的文字之一。它是中华文化的载体，祖国浩如烟海的文化典籍靠它来记载，几千年来在中华民族的政治、经济、文化、科学等方面起到了重要的作用。在信息化高度发展的今天，不少家长和学生却认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了，只要会电脑输入，漂亮整洁的字不就有了吗？不少学校教师也认为教学水平主要体现在学生的成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没什么影响。于是，写字教学成了被遗忘的对象，成了可有可无。且不论青少年是祖国文字的传播者，就单单从孩子自身发展的角度看，我想能写一手漂亮的字也是必要的吧！俗话说“字如其人”,一手漂亮端正的字，往往能给人赏心悦目的视觉效果。
为了孩子们能写出漂亮，端正的字，我校本学期特意狠抓孩子们规范汉字的书写。本学期开学伊始，学校便下发一张正确握笔与坐姿的示意图给每个班级，让孩子们每天对照着认真做好每一环节。学校不但要求孩子们能正确书写，还不定时地对全校老师也进行相关的培训或调查。在进行孩子们书写规范汉字期间，学校还会安排相关老师进班指导，并且会不定期地检查每个班书写规范汉字的实际效果。孩子们在掌握了基本功的同时，每天早上利用晨会的时间要进行20分钟的规范汉字练习。就这样，孩子们在书写方面是一天一天地进步着。
看到孩子们的进步，内心是欣慰的，但其中也包含着各种的辛苦。还记得一开始，孩子们对于如何正确握笔和坐姿是完成不熟悉的。他们的握笔与坐姿可谓五花八门的。想想要纠正他们本来已经熟悉了六七年的握笔和坐姿可不是一件容易事。在纠正时，往往你站在他身边时，他是认认真真地按照你说的要求去做的，但当你一走开，他又用回了自己熟悉的方法。于是，只能反复地强调，反复地巡查，反复地去一个个纠正。久而久之，在学校时，他们能自觉地做好。可是有时回到家又忘了。因此，我们不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。让家长在家也能叮嘱孩子把字写好。慢慢地，孩子们也就形成了一种良好地写字习惯。
书写规范汉字并不是一朝一夕就能解决地事，只要常抓不懈，孩子们的书写才能得到改变，才能更好地弘扬中华传统汉字。
汉字学心得体会篇十二
汉字拥有丰富的内涵和独特的魅力，可以通过笔端流淌出作者的思想和情感。在多年的写作经历中，我深深体会到汉字的独特魅力，同时也逐渐领悟到汉字写作的技巧和美感。下面我将从角度、线条、结构、意境和表现力五个方面谈谈我的汉字写心得体会。
首先，汉字的角度非常重要。在写字时，角度的掌握可以直接影响到字的整体形态和美感。过于垂直的角度会显得刚硬生硬，而过于倾斜的角度则失去了庄重感。所以，我们需要根据不同的情境和语境选择合适的角度，以展现出字的特定气质和内涵。在许多书法家的作品中，他们巧妙地运用了不同角度，使得字体充满变化和活力，给人以美的享受。
其次，线条是汉字美感的重要组成部分。线条的运用和处理直接关系到汉字的形态美和书写感。一条细且流畅的线条可以赋予字体柔美而优雅的气质，而粗犷的线条则会展现出刚毅和张扬的风格。因此，在书写汉字时，我们需要灵活运用线条的粗细、曲直和长短，以塑造出符合字意的形态和美感。
再次，汉字的结构也是我们在写作中需要特别关注的。汉字的结构直接决定了字的整体形状和稳定性。严密的结构可以使字体秀美而稳健，而松散的结构则会显得字体不稳定。因此，在笔者写字时，我注重结构的规范性和稳定性，力求将字的线条有机地连接在一起，形成整体和谐的结构。
此外，汉字的意境对写作的影响也是不可忽视的。在写字时，我们可以通过运用一些特殊的笔画和笔法，使字体蕴含着特定的意境。比如，用细长的横笔画表示柔和和谐的意境，用粗短的竖笔画表现出粗鲁和张力的意境。通过意境的表现，我们可以让字与读者产生心灵的共鸣，使作品更具传神和情感。
最后，汉字写作的表现力也是十分重要的一点。汉字作为一种表达和记录思想的工具，其表现力并不仅限于一维的纸面，还可以通过布局、装饰和色彩等方式进行丰富和拓展。我们可以通过变换字间距，增加空白，调整大小和注重字体的视觉效果等手法来展现字的表现力，使作品更加丰满和有力。
总的来说，汉字写作是一门需要认真研究和长期练习的艺术。通过对汉字角度、线条、结构、意境和表现力的探索和领悟，我逐渐体会到了汉字的独特魅力以及写作的技巧和美感。希望在今后的学习和实践中，我能更好地运用这些心得体会，创作出更加精湛的汉字作品。
汉字学心得体会篇十三
终于迎来了难得的休息日，很久没看电视了，应热心老师的推荐，今晚看了《中国汉字听写大会》决赛，感受了书写汉字的乐趣和学习知识的快乐，学生们的表现令成人们，令我们这些教汉字的老师们汗颜。在传统文化日渐缺失的今天，需要“一个全民参与的体现主流文化凝聚力、体现国家精神的.民俗活动”。引号里的话是大会总导演关正文说的。
一个节目的好看不能只是明星、抖机灵搞笑，相比那些我一直唾弃的选秀类娱乐节目，观看《中国汉字听写大会》，不仅仅是普及汉语知识的过程，也是对历史、地理、生物、化学甚至民俗文化等泛学科学术称谓的普及过程。
在越来越依赖电脑、手机的今天，书写汉字这样传统的教育方式绝对不能够丢掉。
汉字学心得体会篇十四
当前，汉字的处理技术已经步入了一个较成熟的阶段，许多优秀“汉字输入法”充斥着人们的视野。“五笔字型”输入法以其重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法，也成为了我们讲授汉字输入法的首选；但学习的难度与拼音输入等方法相比难度较大，如何使学生尽快地掌握这门技术，我在教学中进行了深刻的反思，并在教学和训练的方法上进行了深入探讨，下面就五笔教学谈谈自己的一些体会。
一、对学生进行思想教育，培养学生树立勤学苦练、持之以恒的学习作风。
学习“五笔字型”汉字输入法的过程中，需要记忆大量的知识，进行长期的艰苦训练，而且学习起来枯燥乏味，学生容易失去兴趣和信心。这就要求教师在教学过程中，要对学生进行适时的政治思想教育工作，让学生认识到知识的重要性和学习过程的不容易。教育学生，要想成为“五笔字型”输入法的熟练操作者，必须经过持久地、扎实地刻苦训练，让学生正确认识到：五笔汉字录入是最主要的汉字录入方法，它的优点是其它输入法无法取代的，是财会专业学生和计算机专业学生必备的技能，同时要让学生认识到学习过程的艰辛，树立起坚持不懈、刻苦训练的意识，从而激发学生学习的积极性和主动性。
二、指法训练是学习五笔的基础。
掌握五笔汉字录入技术，熟练且标准的指法是提高汉字录入速度的基础；因此在组织学生开展五笔训练之前，必须要进行基本指法的训练，掌握录入的要领：坚持眼看原稿，十指分工；手指触键，击键要短促有力；精神高度集中，宁慢勿错；基本键位、返回基本键位、再击键、移动手指击键、达到“盲打”的程度。在教学过程中教师必须严格要求，以敦促学生养成良好的习惯。我的具体做法是理论传授、教师示范、上机操作、逐一纠正。其中最重要的是纠正养成阶段出现的不良姿势，因为有的学生并未意识到正确的坐姿、指法的重要性，所以在平日的学习中往往在思想上容易忽视，教师在上上机课的过程中，应该注意观察，发现哪个学生有问题要及时给以纠正，要告诉学生键位规范，击键准确，是对指法训练的基本要求，是提高汉字录入速度的基础。上机课中我发现有的学生想“急于求成”或在初中小学时就养成了不正确的指法，这成为了学生初学五笔时最普遍和最大的弊病。针对这一弊病我就要求学生要严格按照标准指法进行练习，养成盲打的好习惯。然后结合ccit2000五笔学习软件进行持之以恒地指法操作训练，一般当学生能够达到每分钟输入100个字符时就可以进行五笔录入操作的学习了。
三、充分做好“五笔字型”理论知识的传授，是学习掌握“五笔字型”输入法的前提。充分做好“五笔汉字输入法”理论知识的传授，为实操训练打下坚实的理论基础。由于在学习的过程中，需要记忆字根和大量的五笔知识，需要进行长期的艰苦训练，这很容易让学生产生一种心理恐惧。因此教师必须要消除学生心中的这种学习障碍，在讲授这些冗长乏味的理论知识时，要化繁为简，点拨重点，要让学生理解“五笔字型”输入法的基本原理，掌握汉字的笔划、字根、单字三个层次关系，汉字的基本字型，汉字的结构关系，以及汉字的拆分和编码原则；要求学生熟记基本字根的分区及其在键盘上的键位分布，只有在熟记基本字根的基础上，才能更快更易地理解汉字拆分和编码，为下一阶段的上机练习打下扎实的基础。所以教师在教学过程中必须合理安排，认真传授，并要求学生熟练掌握，决不能有轻视基础理论的思想存在。
四、科学的训练计划是掌握五笔汉字输入法的根本保证。
掌握并提高五笔汉字录入技术，不仅要长时期持之以恒的刻苦训练，而且要有科学的训练计划和方法，才能达到事半功倍的效果。我主要采用理论传授与上机操作穿插进行，实现理论与实践的有机结合。分阶段分模块地训练。
1、坚持循序渐进的训练步骤。我分成以下几个阶段进行：
第一阶段是：熟悉五笔字根。进行字根的练习：通过练习，掌握130多个基本字根及其键位分布，并进一步熟练指法。“兴趣是最好的老师”，教学时需采用多种方法如顺口溜法、故事法、来源法、找字根分布规律、上机操作、书面训练等等方法综合应用能帮助学生很快记住五笔字根在键盘上的分布。这样既可提高学生学习五笔的兴趣，又能为下一步五笔录入打下艰实的基础。
第二阶段是键面字（键名字根、成字字根、单笔画）的输入练习：通过学习掌握键面字全码的编码和输入方法。
第三阶段是键外字的输入：学生在掌握了键面字输入的基础上，继续学习键外字的输入方法，这样，可以避免前面知识对后面知识的干扰，避免发生学习中的负迁移，造成两种不同类型的汉字在编码和输入方法上的混淆，从而使下一步的教学能够顺利地进行。全码汉字的输入是“五笔字型”汉字输入法的重点也是难点，应该在这一阶段多下一点功夫。
第四阶段是简码和词组的输入：简码和词组的输入是提高录入速度的有效途径，笔者认为，一定要在学生基本掌握了全码汉字输入基础上，再进行简码及词组的学习。因为全码是简码和词组输入的基础。但在全码的输入上也不要过久停顿，否则，对全码汉字的输入方法一旦形成“定势”，学生就会习惯于全码而影响了简码和词组的输入，因而直接影响了汉字的录入速度。
（二）有针对性的训练内容。
针对汉字的拆分，将难拆字，汉字偏旁和部分字结构的拆分进行重点训练。训练程序采用：制作成试卷－书面拆分练习－教师讲解－学生改错－上机录入。从而掌握拆分中的一些规律，以解决拆分这一教学难点。
五、强化训练是提高汉字录入速度的关键。
“先分后总，先准后快”“分模块”强化训练是我训练学生“五笔字型”汉字输入法的基本原则。学生准确掌握了“五笔字型”汉字输入法后，又如何训练学生汉字输入速度呢？我的做法是：
1．充分利用“五笔”训练软件ccit2000。
这个软件是五笔字型教学的得力助手。“五笔”训练软件ccit2000，是一个学习五笔字型汉字输入法的教学软件，它的优点是：学生练习的情况教师一目了然，学生同时也可以随时查看自己的测试成绩，因而，练习的情况得到了及时的反馈，可以激发学生的学习兴趣，对提高录入速度起到了很大的作用。
2．合理利用简码和词组，要求学生向着“不多击一键”的目标努力。
在训练过程中，要求学生对于每一篇文稿，要一个段落一个段落地进行练习。第一遍不要求速度，要按打字的优先顺序（词组、一级简码、二级简码、三级简码、全码），熟悉每个字每个词的输入方法。是词组的不要按简码输入；是一级简码的不要按二级简码输入„„。
3．测试是激发学生学习积极性的有利手段。
我主要是运用“五笔”训练软件ccit2000，对学生的汉字录入速度和准确率进行考核，因为每分钟输入的汉字数直观地反映了学生的实际操作水平。每月底利用软件上机测试并进行成绩记载，然后为每位同学提出下一月成绩目标，月末进行评定看学生是否达标，并对进步快的同学和汉录成绩优秀的同学在全班进行表扬，以激发学生自身内在的学习动力和兴趣，使学生由“老师要我学”变成“我要学”“我想学”的主动学习。
4．掌握了五笔录入方法后，要提高速度，就要进行手指协调性的训练，以形成快速的条件反射，力求达到运指如飞的五笔录入的效果。
