体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
张俊孟讲座心得体会篇一
大中孟是我国十分著名的历史学家，他的著作《古代中国的社会变革》影响深远。我有幸能接触到他的学术研究成果并阅读其相关著作，给我带来了深刻的体会。在阅读中，我深深感受到了大中孟的学术独到之处以及对历史的深刻洞察力，进一步启发了我对中国历史的理解。
首先，大中孟的著作在学术研究上具有独到之处。在他的著作中，大中孟将一些传统的研究方法与西方历史学方法相结合，创造性地提出了“宏观"和“微观"相结合的研究思路。他关注整个社会的发展，同时也注重对个体和小组的描写和研究。这种方法使得他的研究更全面且有深度，能够较为完整地展现出中国历史的变革与演进。
其次，大中孟的研究成果展现出了他对历史的深刻洞察力。他对中国古代社会的各个方面进行了深入研究，对于社会变革的原因和发展趋势有着独到的见解。大中孟指出，中国古代社会变革不仅受到外部环境的影响，更有内部因素的作用。他强调社会变革是一个复杂的过程，需要考虑多种因素的相互作用。他的研究使我认识到，历史的变革永远都是一个多元化和复杂化的过程，不能简单地归结为某种单一的原因。
再次，大中孟的研究成果对于我们理解中国历史具有重要意义。他的著作系统性地阐述了中国古代社会变革的历史进程，用数据和事实为我们呈现了一个真实而全面的历史画卷。通过他的研究，我们能够更加深入地了解到中国古代各个时期的社会变革、政治制度的演变以及人民生活的变化。这些都对于我们认识中国的过去和现在，对于我们继承和发扬中华文明具有重要的指导作用。
此外，大中孟的学术成果也激发了我对中国历史的深入思考。通过他的研究，我了解到历史上的种种变革对于中国社会产生的巨大影响。这使我明白到，历史不仅仅是尘封的古籍和过往的昨天，它关系到我们自身的成长和发展。对于一个国家和民族来说，了解和研究历史有助于我们更好地认识自己，找到前行的方向。
最后，大中孟的学术贡献也提醒了我们要保护和传承中华文化。他的研究成果使我意识到，中国文化源远流长，我们有着悠久的历史和独特的文化价值。作为中国人，我们有责任将这些宝贵的文化遗产传承下去，并与世界各国分享。通过学习历史，我们可以汲取睿智和智慧，不断进步，为建设一个更美好的社会贡献力量。
综上所述，大中孟对中国历史的独到研究方法、深刻洞察力以及学术成果对我产生了深远的影响。阅读他的著作让我深刻认识到了历史的复杂性和多样性，也增强了我对中国历史的兴趣和理解。相信在今后的学习和生活中，我会不断追求更加深入的历史知识和文化修养，为弘扬中华文明、繁荣祖国贡献自己的力量。
张俊孟讲座心得体会篇二
劳动教育对少年儿童成长的重要性不言而喻，唯诸要素协同与合力，方可让劳动教育成为学校课程体系的“基因”，因此而可传承，并化为孩子的实际发展。
劳动是人维持生存和发展的必要手段，劳动教育对于每一个孩子的成长都有着不可替代的重要意义。教育部有关负责人近日表示，社会劳动要纳入到课程体系当中去，要培养劳动观念，体现劳动价值，尊重劳动创造。
改革开放后较长时间内，德智体美劳都作为教育的培养目标描述和人的素质的基本准则，随着时代的发展和教育的变迁，“劳”的涵义也在转变，由专注于体力劳动转向动手动脑、全面能力的提升。
当前，必须认真思考教育中劳动的内涵和价值。劳动的内涵是实践，是躬行，是参与，是身体力行，而劳动教育则是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。
除了追问劳动的内涵外，还需要思考劳动的育人功能。在学校内劳动教育有综合育人的功能，应当将“劳”作为德智体美全面发展得以落实的辅助线。
当前大部分中小学生都是独生子女，他们在家在校都较少劳动，劳动能力差，对劳动的意义认识不足。要解决这些问题就必须给他们提供丰富的实践机会。此外，我们还要告诫孩子，除了阳光和空气是大自然的赠与以外，其余的一切都需要通过劳动获得。在学校内劳动教育还应体现综合育人的功能，应当将“劳”作为德智体美全面发展得以落实的暗线，劳可以育德，汗水可以涵养品格；劳可以增智，劳作能够增进智慧；劳可以健体，操练可以强健体魄；劳可以鉴美，活动可以让孩子学会鉴赏。
要切实发挥劳动教育综合育人功能，需认真思考劳动教育如何融入学校课程体系这一重要问题。课程体系是一个学校的核心育人载体，进入这一载体方可意味着进入学校的主流业务。当前，劳动教育进入课程体系可以采用独立课型、渗透课型、关联课型和特色课型这四种方式，独立课型可以依托劳动技术和通用技术；渗透课型可以通过道德与法制、思想政治、历史等进行布局；关联课型可以通过科学中的动手实验、社区服务和社会实践进行安排；而特色课型可以通过开发园艺、剪纸等校本课程来实现。
推进劳动教育，家校缺一不可，两者需要形成共同体，否则各自单兵作战，既容易因缺少衔接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尴尬状况，即5天的在校教育因为周末两天在家的放任自流而前功尽弃。家校协同需要发挥家长在家庭教育中的主体责任和主体作用，可以尝试以下途径。一是将家庭劳动与学校劳动进行衔接设计，让学生的劳动技能和意识能够内外迁移。美国哈佛大学的学者曾经做过长达二十年的跟踪研究，发现爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，家庭只有让孩子通过劳动学会生存，能够自立，孩子才能够在学校、社会等更广阔的平台实现更高层次的追求。二是尝试家长进学校、进课堂，开设家长实践课，营造和增强热爱劳动、勤于实践的氛围。三是集体志愿服务，共同参与公益事业。四是共同参加劳动基地活动，大手拉小手，共同成长。
劳动教育对少年儿童成长的重要性不言而喻，唯诸要素协同与合力，方可让劳动教育成为学校课程体系的“基因”，因此而可传承，并化为孩子的实际发展；唯系统设计与安排，方可让劳动教育浸润每一个孩子的发展历程，因此而可深远，为孩子的一生打好底色。
张俊孟讲座心得体会篇三
2月4日冬奥开幕，2月5日中国短道速滑队夺得首金，2月7日我们又摘金夺银，而在这些背后，在首体，我们见证的精彩远远不止这些。
自20__年夏运会起，志愿者就成了各类赛会上不可或缺的亮丽风景，在冬奥舞台上，我看到了很多北建大青年，他们带着这个时代特有的自信，将这次盛会变成了自己青春的一部分。
冬奥拉开帷幕虽然不久，但时至今日，志愿者们已经进入足有闭环半个月，从一开始的摸索适应到训练有素，他们迅速融入了服务的大环境，也经历着从紧张兴奋到趋于平淡却依然坚守岗位的过程，最早4:00出发，最晚24:00返回，每天人均7小时的工作保障着场馆和赛事的运行，也铸就了热爱与坚持两个关键词。
印象最深刻的还是中国夺得首金的夜晚，志愿者们欢欣鼓舞、热泪盈眶，呐喊声溢出了屏幕，所有情绪奔向了最振奋人心的出口，那是年轻对生动的表达，也是对国家、对冰雪运动最真切的热爱;而夺金之后他们迅速又回到了自己的`岗位，有的在观众出口，带着愉悦的情绪引导观众有序离开，夜色里有温度的声音是最好的礼物;闭环内志愿者怀揣着内心的激动目送着运动员离开，也许这是最近的一次合影留念的机会，但对于志愿者而言，保持交通的有序运行更加重要，此刻选择坚守岗位，就是对冬奥最大的祝福。
冬奥的精彩不仅由运动员呈现，每一片“小雪花”都在舞台上闪耀着微光，那就是照亮未来的光亮。
张俊孟讲座心得体会篇四
第一段：介绍大合唱的背景和意义（引出主题）。
大合唱“大中国”是一场由中国广播艺术团和中国广播合唱团联合举办的盛大音乐会。这场音乐会的主题是“大中国”，旨在表达对祖国的热爱和对中华民族的自豪。大合唱作为一种集体合作的表现形式，通过音乐，呈现了人与人之间的团结和和谐。参与大合唱的人们用歌声传递了爱国情怀，表达了对美好生活的向往。作为观众，我也深受其感染，有了很多感悟和体会。
第二段：音乐的力量（音乐的独特魅力）。
音乐是一种无国界的语言，既能跨越时空，也能融合文化。大合唱“大中国”通过音乐这种媒介，将人们的情感统一起来，打破了语言和地域的限制。音乐的旋律婉转动听，激发了人们的共鸣。在音乐的引领下，观众们情绪高涨，合唱团成员们高亢着嗓子，用激情和力量唱出了对祖国深深的热爱。这种独特魅力使得音乐能够将人们紧密联系在一起，产生巨大的共鸣。
第三段：团结合作的力量（合唱团带来的体验）。
大合唱体现了集体的力量，合唱团的成员们齐心协力，互相帮助，共同创造了美妙的音乐。他们不仅仅是演唱者，更是团队的一员。在排练的过程中，我看到了团队精神的重要性。每个人都投入了全部的热情和精力，团结合作，为了一个共同的目标而努力。他们彼此扶持，共同进步，这种团结的力量使得演出更加出色，也给我留下了深刻的印象。
第四段：爱国情怀的传递（观众的感悟）。
作为观众，我深深地感受到了爱国情怀在大合唱中的传递。每一首歌曲都与祖国息息相关，歌颂了祖国的伟大和人民的幸福。合唱团的声音嘹亮而激情，让我不能自已地为之动容。在合唱的瞬间，我感到自己与合唱团成员们产生了心灵的共鸣，瞬间融入了大合唱中。这种情感的传递让我更加深刻地认识到了自己是中国人的身份和责任。
第五段：展望未来（对大合唱的期待）。
大合唱“大中国”在传递爱国情怀的同时，也激励着每个人为了美好的未来而努力奋斗。这个音乐会给了我无尽的力量，让我感受到了团结和希望的力量。同时，它也向我展示了我们伟大祖国的繁荣和兴旺。作为一个普通人，我愿意为祖国的建设和发展尽自己的一份力量。我相信，只要每个人都拿出自己的智慧和力量，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。
总结：通过参与大合唱“大中国”，我深刻感受到了音乐的力量、团结合作的力量以及爱国情怀的传递。这场音乐会不仅是一场文化盛宴，更是一次心灵的洗礼。在将来，我将把这份美好的体验带到生活中，用行动去践行对祖国的热爱和对美好生活的向往。我相信，在我们共同的努力下，我们的祖国会越来越好，我们的生活会更加美好。
张俊孟讲座心得体会篇五
作为一名参加电大中学特招考试的学生，我深刻体会到了学习的艰辛和考试的压力。但同时，也有很多值得分享的心得与体会，帮助更多的考生取得更好的成绩。
第一段：认真备考的重要性。
首先，对于电大中特的备考，认真的态度是必不可少的。考试范围涉及到从初中到高中的全部知识，时间跨度长，考点繁多。因此，要想在短时间内取得较好的成绩，需要进行系统的复习和准确的把握考点。我的一位老师曾告诉我们，只有在自己认真备考后，才会有底气和把握去迎接考试。
第二段：自主学习的重要性。
在备考过程中，自主学习的重要性不言而喻。传统的教学方式可能无法满足每个学生的需求，而自主学习则给了我们更多的选择和自由，可以按照自己的情况进行适当的调整。同时，多掌握一些学习技巧和方法也会很有帮助。比如说，划重点、做笔记、模拟试题等。这些方法不仅提高了学习效率，也增加了学习的趣味性。
第三段：通过考试的喜悦。
在我参加电大中特考试的过程中，遇到了不少困难和坎坷。但是，当最终获得考试合格的通知书时，心中的喜悦和成就感是无与伦比的。同时，考试的成果也是对自己学习和努力的一种肯定，让自己更有信心面对未来的学习和生活。
第四段：对未来学习的启示。
通过参加电大中特考试，我深刻体会到自我学习和自我管理的重要性。只有对自己负责，才能取得更好的成果。考试并不是终点，而是我们持续学习的一个里程碑。通过电大中特考试的学习，我们可以更好地领悟到学习的意义，进而为未来更好的学习和工作做好充分准备。
第五段：总结。
回顾自己的电大中特之旅，我无法描述的是自己从中获得的感悟和成长。通过认真备考、自主学习和持之以恒的精神，我成功迎接了考试的挑战，也影响了自己的未来学习和生活。在这里，我想和广大考生一起喊出口号：成功靠自己，努力加倍！
张俊孟讲座心得体会篇六
观看了“同上一节‘党史’思政大课”，我深刻意识到了学习党史的重要性。
历史是的教科书，我们如今的美好生活都是当年一批批有志青年为了心中的理想信念牺牲小我而换来的。在党的各个历史时期，在那样艰苦的时代背景下，前辈们挺身而出，披荆斩棘。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的，我们所学习的抗美援朝精神、大庆精神、铁人精神、两弹一星精神……这些精神在当下依然能够激励我们前进，这些精神是先辈们用汗水和鲜血浇筑的中国力量。
一代青年有一代青年的历史际遇。我们要学好党史，以勇担责。今天，我们跟随三位教授回顾了共产党的光辉与艰难，从历史中吸取养分；明天，我们将继续坚持中国共产党的领导，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气与魄力，为共同实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
张俊孟讲座心得体会篇七
我是一个在电大自学中特的学生，也是通过实践摸索出了不少心得和体会。在这篇文章中，我将归纳总结我的经验，希望与大家分享。
一、选择课程相对重要性不大。
在初入电大的时候，我曾经困惑过自己应该选择哪些课程。但从我之前的学习经验来看，即使是选择了不太感兴趣的课程，也不用担心自己无法学好。因为电大的教材讲解比较详细，学生可以从中获得所需知识。因此，我认为，关键在于课程难度和学生的学习能力是否匹配。
二、不要被题目吓倒。
电大中特的一大做题技巧是不要被题目吓倒。因为电大的题目有时候会极其复杂，但实际上，只要我们看见题目后想到理论体系，就可能会轻松地解决问题。作为一个普通学生，我只能说，不要把知识想太多，只有将理论知识与实践相结合，才能更好地掌握这门课程。
三、重视理论知识结合实践。
在电大中特的学习中，我没有省略任何一个活动题。实践是理论的补充，对于某些学科来说，最终应用也是需要实践的。实践不仅能够促进理论知识的内化，更可以加强自己对知识的深入理解。在做一些实践题的时候，我们可以发现，实际操作会比书本上的练习更加生动。因此，重视理论知识结合实践，能够获得更加立体、系统的知识体系。
四、强化记忆。
电大中特的课程非常繁多，因此，我非常细心地将知识点的重点摘录在纸上，不定期复习。这样可以加强记忆，提高自己的学习效率。
五、保持耐心。
在整个学习期间，最需要具备的就是耐心。没有耐心，就没有学到知识的动力，没有耐心，就缺乏了充分实践的机会，更加无法体会出学到知识所带来的成就感。因此，我认为，电大中特的学习需要有力度有节奏，但同时，也需要一份坚定而持久的耐心。
总之，在电大中特的学习中，我们需要自觉掌握自己的心态，不断完善自己的学习方法，坚持耐心而谦虚地去学习和实践。非常感恩的是，通过这种方式，我的学习成绩得到了提升，学到了课堂上无法获得的知识，加强了与同学间的交流，逐渐成为真正的技术人才。
张俊孟讲座心得体会篇八
通过这次思政大课，我深切感到：没有共产党就没有新中国，也就没有我们今天的幸福生活。在党的领导下，建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是我国各族人民的共同理想，激发起亿万人民献身社会主义现代化建设事业的巨大热情和创造力量。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
把宏伟的蓝图化为光辉的现实，是我们的神圣使命。我们应把实现共产主义的崇高理想，化为对共同理想的忠诚和热情，让青春在建设有中国特色社会主义的伟大事业中闪光，成为一个真正有理想、有抱负的青年人。
张俊孟讲座心得体会篇九
是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是小编为大家收集的大中小学思政课一体化范文六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
听完了第四位老师的授课，我的心中仿佛有一盏火炬在燃烧。从他们分享的这些事例中，我仿佛参透到了《中国少年说》中所提及的少年至于一个国家的未来的重要意义。在这次疫情中，不同青年的做法是截然不同的：有的人瞒报自身病情，为了自己的利益做出对社会危害极大的行为;有的人走向抗击疫情的一线，作为志愿者为抗击疫情做出自己的贡献。同样作为青年，不同的理想抱负会带来不同的选择，也会有不同的结果。在老师的授课中，我还注意到这样一个例子：一个疑似病例患者，因担心自己感染肺炎传染给家人，自行在地下室隔离28天，自己的家人以及朋友无一受到牵连。
我深刻地认识到，作为青年，我们不仅需要对自己负责，也要对身边的人负责，更需要对社会负责。我想，明年走向支教讲台的一年时间，是我奉献自己力量的机会，我也希望能够通过我的行动，给那里的同学心中种下一颗想要成为心有大我，肩有大任，行有大德的青年学子的种子!
大家好!是五月四日是五四运动__周年纪念日。
1919年4月底，眼巴巴企望的巴黎和会并未预想中的“公理”，郁积的亡国之忧、救国之情骤然化作海啸山鸣的五四运动，青年知识分子和青年学生洪流中的先锋。
次打破的压制的政治活动。从对外，全国的不许签字对日本让步的和约，并引起美国国会的不批准和约，以至于最后日本不将青岛与胶济路退还于。对内呢，全国学生的联合，青年学子们打破了官厅教职员的尊严，文字上与都放，而文学革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟着来了。
在五四运动中，爱国主义是最深厚的精神底蕴。__年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。
__年来，“爱国、进步、科学、民主”，薪火相传，历久弥新，将五四铸成一枚徽章，戴在挺立时代潮头的青年胸前。
纪念五四运动，目的在于弘扬五四精神，肩负历史使命，要理想，立志报国;要勤奋学习，勇于实践;要在实践中锻炼品格，磨练意志，在学习文化知识的学习做人;要守时守信，做文明的公民;既有理想，又要着眼于现实，从身边事、力所能及的事做起;要勇于奉献，在知识时代，需要为追求光明和自由而抛头颅，洒热血，但“我为人人”的奉献精神，仍应弘扬。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，人的世纪，几十年来的艰苦建设，已了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但不要忘记，仍然发展中的，许多地方有待和发展，要想富强，就努力，而希望就寄予在代人身上。抚今追昔，更应该发扬光大“五四”精神，反省“五四”历程。继往开来，依然任重道远。这应该是当代青年学子的使命。正如那句话所说的那样：“革命尚未，同志仍需努力!”让一起努力!为建设祖国的力量!
观看了“同上一节‘党史’思政大课”，我深刻意识到了学习党史的重要性。
历史是的教科书，我们如今的美好生活都是当年一批批有志青年为了心中的理想信念牺牲小我而换来的。在党的各个历史时期，在那样艰苦的时代背景下，前辈们挺身而出，披荆斩棘。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的，我们所学习的抗美援朝精神、大庆精神、铁人精神、两弹一星精神……这些精神在当下依然能够激励我们前进，这些精神是先辈们用汗水和鲜血浇筑的中国力量。
一代青年有一代青年的历史际遇。我们要学好党史，以勇担责。今天，我们跟随三位教授回顾了共产党的光辉与艰难，从历史中吸取养分；明天，我们将继续坚持中国共产党的领导，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气与魄力，为共同实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
通过这次思政大课，我深切感到：没有共产党就没有新中国，也就没有我们今天的幸福生活。在党的领导下，建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是我国各族人民的共同理想，激发起亿万人民献身社会主义现代化建设事业的巨大热情和创造力量。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
把宏伟的蓝图化为光辉的现实，是我们的神圣使命。我们应把实现共产主义的崇高理想，化为对共同理想的忠诚和热情，让青春在建设有中国特色社会主义的伟大事业中闪光，成为一个真正有理想、有抱负的青年人。
2月4日冬奥开幕，2月5日中国短道速滑队夺得首金，2月7日我们又摘金夺银，而在这些背后，在首体，我们见证的精彩远远不止这些。
自20__年夏运会起，志愿者就成了各类赛会上不可或缺的亮丽风景，在冬奥舞台上，我看到了很多北建大青年，他们带着这个时代特有的自信，将这次盛会变成了自己青春的一部分。
冬奥拉开帷幕虽然不久，但时至今日，志愿者们已经进入足有闭环半个月，从一开始的摸索适应到训练有素，他们迅速融入了服务的大环境，也经历着从紧张兴奋到趋于平淡却依然坚守岗位的过程，最早4:00出发，最晚24:00返回，每天人均7小时的工作保障着场馆和赛事的运行，也铸就了热爱与坚持两个关键词。
印象最深刻的还是中国夺得首金的夜晚，志愿者们欢欣鼓舞、热泪盈眶，呐喊声溢出了屏幕，所有情绪奔向了最振奋人心的出口，那是年轻对生动的表达，也是对国家、对冰雪运动最真切的热爱;而夺金之后他们迅速又回到了自己的`岗位，有的在观众出口，带着愉悦的情绪引导观众有序离开，夜色里有温度的声音是最好的礼物;闭环内志愿者怀揣着内心的激动目送着运动员离开，也许这是最近的一次合影留念的机会，但对于志愿者而言，保持交通的有序运行更加重要，此刻选择坚守岗位，就是对冬奥最大的祝福。
冬奥的精彩不仅由运动员呈现，每一片“小雪花”都在舞台上闪耀着微光，那就是照亮未来的光亮。
习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”近年来，安徽省合肥市包河区深入学习贯彻习近平总书记关于思想政治工作的重要论述，坚持育人为本、德育为先的原则，在组织领导、队伍建设、课程设置、活动开展等方面积极探索，扎实推进新时代中小学思政课改革，创新中小学思政课建设模式，着力构建“大思政”育人格局。
一、
系统谋划，统筹推进思政课改革创新。
一是加强组织领导。包河区委区政府把加强改进思政课建设摆在突出位置，成立深化新时代思政课改革创新工作领导小组，专题研究部署思政课和思政教师队伍建设工作。认真开展中小学思政课建设专项调研，深入了解思政课师资、课程设置等情况，研究制定措施解决实际问题。二是强化政治引领。强调思政课改革创新必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确政治方向。一方面，充分发挥课堂教学主渠道作用，一方面组织区委宣讲团、青年教师宣讲团、红领巾宣讲团等积极开展党的创新理论、“四史”等主题宣讲，推动党的创新理论进学校、进课堂、进头脑。组织开展全区青少年学党史活动，全面推进“红色校园”工程。三是统筹推进落实。成立区中小学德育研究与指导中心，通过调研听课、教学评比、教材培训、实践研学等方式，统筹推进中小学思政课一体化建设落地落实。
二、
抓住关键，全面提升广大教师育人能力。
一是锻造过硬的思政课教师队伍。实施思政课教师核心素养提升计划，通过多种方式进行培训，全面提升思政课教师政治觉悟、思想水平和道德品质。组建思政课名师工作室，打造“名师+思政课”高质量课堂，组织“主题式”名师课堂观摩、思政育人课堂教学评比等活动，提升思政课教师教学水平。突出思政课教育教学、科研工作实绩，建立骨干教师人才库，评选区级思政课骨干教师100名。开展“三个一批”思政课教师队伍培育工程，塑造一批导师型、孵化一批引领型、挖掘一批潜力型思政课教师，实施“导师+徒弟”“青蓝工程”等结对工程，形成点面结合、校校联动、共同提升的良好局面。二是提升青年教师思想政治素养。发挥师德育人基地作用，做好新入职教师规范化培训。开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动，引导青年教师不忘立德树人初心、牢记育人使命，自觉把思想政治工作贯穿教育教学全过程。三是以典型引领推动全员争先。实施头雁型教育人才培养“565”行动计划，组织开展“包河好老师”“师德楷模”等评选活动，开展“美丽课堂党员争先”课堂教学评比，引导广大教师“全员育人，全学科育人”。
三、
一是思政教研一体化。建立纵向跨学段的交流研修机制，实施小学、初中、高中等多学段思政课教师“手拉手”集体备课。探索开展高校和中小学融合式教研备课，与合肥师范学院马克思主义学院、合肥市教科院等联合开展“中小学思政课一体化建设课题研究”，推动优质教学资源共享。建立思政课专家导师库，从省委党校、中国科学技术大学、合肥工业大学等院校聘请19名思政课教师组成专家团队，常态化举办“包河区思政大讲堂”，为中小学师生送上思政课“大礼包”。二是思政课程和课程思政一体化。充分发挥思政课堂教学主渠道作用，思想政治课重点关注教学内容、教学模式、教学实践和教学组织方面的改进和优化。积极探索思政课教学评价改革，实现自主评价、同伴评价、教师（学校）评价、社会评价等多元评价相结合。统筹推进学科德育建设，充分挖掘各学科课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。三是线下教育与线上教育一体化。编印《廉洁文化教育读本》《中华经典国学》等读本，发放至全区中小学校。依托在线教学平台“和美云课堂”，探索制作“红色微课”，引进新华网德育小学堂指导视频，发布思政系列微课程。举办“思政微课”现场赛，录制优秀“思政微课”在线上展播。
四、
形式多样，不断增强思政教育实效性。
一是与日常活动相结合。以入团、入队、升旗等传统仪式和重要节日、纪念日为契机，适时开展爱党、爱国、爱社会主义等思想政治教育。举办“青春心向党·建功新时代”、百名“新时代好少年”评选等主题活动。二是与研学实践相结合。坚持开门办思政课，结合“三点半”课后服务，推动思政小课堂和社会大课堂相结合。依托辖区内渡江战役纪念馆、安徽名人馆等场所，每年组织约2万人次开展研学旅行和综合实践体验。开展“红领巾进社区”“非遗文化传承”等主题宣讲1000余次。三是与校园文化相融合。以经典故事、红色电影、中华历史典故、人物传记、战“疫”故事等为题材，创作话剧、歌舞剧、音乐剧、童话剧、英语剧、课本剧等精品在中小学校演出，通过参与式、沉浸式等未成年人喜闻乐见的方式，变传统思政课的单向灌输为双向互动，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
张俊孟讲座心得体会篇十
***总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”近年来，安徽省合肥市包河区深入学习贯彻***总书记关于思想政治工作的重要论述，坚持育人为本、德育为先的原则，在组织领导、队伍建设、课程设置、活动开展等方面积极探索，扎实推进新时代中小学思政课改革，创新中小学思政课建设模式，着力构建“大思政”育人格局。
一、
系统谋划，统筹推进思政课改革创新。
一是加强组织领导。包河区委区政府把加强改进思政课建设摆在突出位置，成立深化新时代思政课改革创新工作领导小组，专题研究部署思政课和思政教师队伍建设工作。认真开展中小学思政课建设专项调研，深入了解思政课师资、课程设置等情况，研究制定措施解决实际问题。二是强化政治引领。强调思政课改革创新必须坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确政治方向。一方面，充分发挥课堂教学主渠道作用，一方面组织区委宣讲团、青年教师宣讲团、红领巾宣讲团等积极开展党的创新理论、“四史”等主题宣讲，推动党的创新理论进学校、进课堂、进头脑。组织开展全区青少年学党史活动，全面推进“红色校园”工程。三是统筹推进落实。成立区中小学德育研究与指导中心，通过调研听课、教学评比、教材培训、实践研学等方式，统筹推进中小学思政课一体化建设落地落实。
二、
抓住关键，全面提升广大教师育人能力。
一是锻造过硬的思政课教师队伍。实施思政课教师核心素养提升计划，通过多种方式进行培训，全面提升思政课教师政治觉悟、思想水平和道德品质。组建思政课名师工作室，打造“名师+思政课”高质量课堂，组织“主题式”名师课堂观摩、思政育人课堂教学评比等活动，提升思政课教师教学水平。突出思政课教育教学、科研工作实绩，建立骨干教师人才库，评选区级思政课骨干教师100名。开展“三个一批”思政课教师队伍培育工程，塑造一批导师型、孵化一批引领型、挖掘一批潜力型思政课教师，实施“导师+徒弟”“青蓝工程”等结对工程，形成点面结合、校校联动、共同提升的良好局面。二是提升青年教师思想政治素养。发挥师德育人基地作用，做好新入职教师规范化培训。开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动，引导青年教师不忘立德树人初心、牢记育人使命，自觉把思想政治工作贯穿教育教学全过程。三是以典型引领推动全员争先。实施头雁型教育人才培养“565”行动计划，组织开展“包河好老师”“师德楷模”等评选活动，开展“美丽课堂党员争先”课堂教学评比，引导广大教师“全员育人，全学科育人”。
三、
共享。建立思政课专家导师库，从省委党校、中国科学技术大学、合肥工业大学等院校聘请19名思政课教师组成专家团队，常态化举办“包河区思政大讲堂”，为中小学师生送上思政课“大礼包”。二是思政课程和课程思政一体化。充分发挥思政课堂教学主渠道作用，思想政治课重点关注教学内容、教学模式、教学实践和教学组织方面的改进和优化。积极探索思政课教学评价改革，实现自主评价、同伴评价、教师（学校）评价、社会评价等多元评价相结合。统筹推进学科德育建设，充分挖掘各学科课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。三是线下教育与线上教育一体化。编印《廉洁文化教育读本》《中华经典国学》等读本，发放至全区中小学校。依托在线教学平台“和美云课堂”，探索制作“红色微课”，引进新华网德育小学堂指导视频，发布思政系列微课程。举办“思政微课”现场赛，录制优秀“思政微课”在线上展播。
四、
形式多样，不断增强思政教育实效性。
一是与日常活动相结合。以入团、入队、升旗等传统仪式和重要节日、纪念日为契机，适时开展爱党、爱国、爱社会主义等思想政治教育。举办“青春心向党·建功新时代”、百名“新时代好少年”评选等主题活动。二是与研学实践相结合。坚持开门办思政课，结合“三点半”课后服务，推动思政小课堂和社会大课堂相结合。依托辖区内渡江战役纪念馆、安徽名人馆等场所，每年组织约2万人次开展研学旅行和综合实践体验。开展“红领巾进社区”“非遗文化传承”等主题宣讲1000余次。三是与校园文化相融合。以经典故事、红色电影、中华历史典故、人物传记、战“疫”故事等为题材，创作话剧、歌舞剧、音乐剧、童话剧、英语剧、课本剧等精品在中小学校演出，通过参与式、沉浸式等未成年人喜闻乐见的方式，变传统思政课的单向灌输为双向互动，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
张俊孟讲座心得体会篇十一
为了在电大中特的考试中取得好成绩，必须要进行认真的复习和准确的教材理解。在整理资料的过程中，可以将难点内容以关键词的形式概括出来，并记录在笔记本或电脑中。通过这种方式，可以使复习的重点、难点更加清晰和明了。同时，还要结合教材的案例和题目，逐渐培养对知识的理解、运用和思考能力。
【正文二】：做好记忆强化。
在电大中特的复习中，知识点的记忆是十分重要的。我们可以采用游戏化的方式，例如制作知识点卡、打印正确答案的图片、练习高频考点的相关题目等，以巩固记忆。这种方式不仅有助于记忆强化的效果更佳，而且可以更加轻松地将其他不熟悉的知识点同时记忆下来。
【正文三】：多渠道获取信息。
随着互联网的发展，我们可以利用多种途径获得更多关于电大中特的学习资料。例如，利用各种视频平台、电子书、公开课等资源，来寻找更加详细的知识点信息，或是看看其他人的经验分享、成功案例等。同时，也可以通过网络上的论坛、群组来交流学习技巧和心得，获取更多有益的信息。
【正文四】：掌握学习方法。
在掌握知识的同时，我们还要注意选择适合自己的学习方法。对于每个人来说，学习方法的差异是一个十分普遍的问题。我们可以进行试错，不断尝试并找到适合自己的学习方法，相信在电大中特的学习过程中能够获得更好的成果。
【结论】。
在完成学习电大中特的复习过程中，每个学员都将面对不同的难题。但是，只要在学习过程中，重点关注资料的整理、记忆强化、多渠道获取信息、学习方法掌握等方面，相信就能做好电大中特的考试备考，取得更好的成绩。希望大家能够在电大中特的学习中更加努力，将难点逐个攻克。
张俊孟讲座心得体会篇十二
作为一名中国大学生，我有幸在学校里学唱了一些经典红歌。通过这一过程，我深深地体会到了学唱红歌的重要性，并且对中国的历史和精神传承有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我对学唱红歌的心得体会。
首先，学唱红歌是了解中国历史的一种重要途径。中国有着悠久的历史和丰富的文化传统，红歌作为中国革命与建设时期的重要组成部分，能够让我们对中国革命的背景和历史背景有更深入的了解。通过学习红歌，我们可以了解到无数中国人为了自由和幸福而进行的斗争，也更能够体会到中华民族的骄傲和自豪。
其次，学唱红歌能够加深对中国精神传承的认知。红歌所传达的思想理念，充满了爱国主义、革命精神、奋斗意识等中国特色的价值观。学唱红歌让我感受到了一种振奋人心的力量，激发了我对祖国的深深的热爱和责任感。特别是在中国发展飞速的今天，学唱红歌更能让我们明白“新时代”下应有的使命和责任。
学唱红歌培养起我们的艺术修养和音乐素养。红歌不仅在歌词意义上很有深度，音乐上也是极具特色的。通过学唱红歌，我们才能真正体会到他们所蕴含的情感和力量。而这种唱法的要求也是相当高的，需要我们对音乐节奏、发音和咬字准确度有极高的要求。学唱红歌不仅提高了我们的艺术修养，也增强了我们的音乐素养。
另外，学唱红歌能够提高我们的自信心和表达能力。学唱红歌需要我们在同伴面前唱出自己最好的状态，所以渐渐的就会形成一种对自己的要求，以及在舞台上表达情感的能力。通过无数次的演唱，不断地修正和提高自己的表现，我们的自信心也得到了进一步的加强。同时，学唱红歌还能帮助我们培养一种共同奋斗的精神，通过和同伴们一起合唱，我们能感受到团队的力量和默契。
最后，学唱红歌不仅仅是唱歌，还是一种对传统文化的传承和发扬。红歌就是我们国家发展史上的一段重要历程，它代表了中国革命和社会主义建设的伟大实践。通过学唱红歌，我们传承了这一段历史，也传承了革命先辈们的奋斗精神。对于我们这一代年轻人来说，学唱红歌是一种传承和发扬传统文化的方式，也是我们对祖国深深的热爱与敬意。
总之，学唱红歌对我产生了深远的影响。它不仅让我了解了中国的历史背景，还培养了我对中国精神传承的认同。同时，学唱红歌提高了我的艺术修养和音乐素养，增强了我的自信心和表达能力。学唱红歌更是一种对传统文化的传承和发扬。通过学唱红歌，我们能更好地理解和热爱我们的祖国，坚定走中国特色社会主义道路的决心。我相信，在将来的日子里，学唱红歌的精神将继续激励着我们更坚定的追求自己的目标和理想，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗！
张俊孟讲座心得体会篇十三
观看了“同上一节‘党史’思政大课”，我深刻意识到了学习党史的重要性。
历史是的教科书，我们如今的美好生活都是当年一批批有志青年为了心中的理想信念牺牲小我而换来的。在党的各个历史时期，在那样艰苦的时代背景下，前辈们挺身而出，披荆斩棘。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的，我们所学习的抗美援朝精神、大庆精神、铁人精神、两弹一星精神……这些精神在当下依然能够激励我们前进，这些精神是先辈们用汗水和鲜血浇筑的中国力量。
一代青年有一代青年的历史际遇。我们要学好党史，以勇担责。今天，我们跟随三位教授回顾了共产党的光辉与艰难，从历史中吸取养分；明天，我们将继续坚持中国共产党的领导，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气与魄力，为共同实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
100个学校思政课课题。
