该生家庭经济状况不错，爷爷、奶奶在家规模养殖家禽，还经常在附近打零工；爸爸、妈妈搞汽车运输，家里有收割机，农忙时外出帮人收割，一年中有大半年不在家。曹嘉源同学平时被安排在学校附近的家教点接受辅导。家长虽具有初中、高中的文化教育，但家教观念需要更新，他们溺爱孩子，认为白天把孩子交给学校，晚上、双休日交给家教点老师就没事了，从不主动过问孩子的学习情况。家中有电脑，爷爷、奶奶忙着养殖、打工，使该生上网游戏不受节制。
家访结束，在回去的路上，我在思考：
1．现在的家长，尤其是农村中的家长，认为把孩子交给学校，交给老师就没问题了。这并不是对老师对学校的高度信任，而是一种懒的表现，懒得过问孩子的学习，只关注孩子最后的考试成绩。平时只要让孩子吃饱、穿暖就认为尽到责任了。这也不能完全责怪家长，家庭经济收入指标始终在这些家长心中占据最重要的位置，这是多数农民最朴素的思想。至于对孩子的学习教育，他们主观上总觉得自己文化程度不高，完全没有教学方法；客观上是白天忙于工作，工时长、强度高的劳动使他们身心疲惫，没有精力再去关心孩子的学习了。我认为，作为教师，有责任要及时、经常地与这类家长沟通联系，及时反馈学生的学习状况，才有利于孩子健康成长，塑造学生健全的人格。
2．现代经济条件普遍提高，多数学生生活富裕，电脑基本普及，网络对孩子的危害也不小。孩子由于年龄小，控制能力差，网络游戏很适合孩子口味，他们最容易沉迷于网络游戏。一旦陷进去，无力自拔。不但影响了学习，更不利于学生良好品格的形成，使学生养成许多恶习。作为教师，不仅要对学生进行这方面的教育，也要提醒家长对孩子在这方面的正确引导，并树立正确的形象。
