学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
新课程改革的心得体会篇一
改革是时代的潮流，也是社会的必然。自1978年改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，而改革从来没有停下脚步。我认为，改革是一场永不止步的旅程，它需要持续不断地推动和完善，让我们在改革的道路上不断前行，迎接更美好的未来。
第一段：认识改革的重要性。
俗话说：“变则通，通则变。”改革既是推动社会进步的重要力量，也是应对不断变化的必要手段。在改革的过程中，我们可以调整不适应当前需要的制度和观念，解决一系列问题。在中国的改革历程中，通过不断地推进改革，我们可以看到国家的持续发展和不断壮大。可以说，改革是必经之路，为了迎接更美好的未来，我们需要不断地改革。
第二段：学习改革的方法和技巧。
改革不是简单的制度设计，更需要全社会的参与和行动。在推进改革的过程中，我们需要学习多种方法和技巧，懂得把握改革的重点和难点。一方面，我们需要调查研究和实地考察，结合实际情况制定解决方案；另一方面，我们需要加强沟通和协调，推动政策的落实和改革的推进。除此之外，我们也需要善于总结经验教训，不断探索新的思路和方法，实现创新和发展。
第三段：克服困难和挫折的决心和勇气。
改革是一个漫长、复杂而又艰难的过程，因此我们需要有克服困难和挫折的决心和勇气。在改革过程中，我们会遇到各种问题，遇到挑战甚至是阻力。但这并不意味着失败，我们需要不断检讨自己的行动和决策，找出改进的方案，充分发挥改革的积极作用。如果我们对改革没有成功的信心和决心，将无从推进改革，进而难以抵达目标。
第四段：全社会参与改革的重要性。
改革不是一项任务，而是一项伟大的历史使命。因此，我们需要全社会的参与和行动。当我们面临的问题越来越多，解决方案越来越复杂时，我们需要联合各方面的力量来推进改革。具体而言，社会各界应该以乐观、开放的心态参与进来，提供对改革进展有帮助的意见和建议，完善各个方面的制度，并为社会发展提供正面的推动。
第五段：改革是永不止步的旅程。
改革的路程是永不止步的旅程，我们需要一步一步前行，在正常发展的基础上，进一步推进改革。因为改革本身就是解决问题的过程，在取得突破性的历程时，也要有适当的进一步改进机制来稳定局势。我们需要坚持不懈地推进改革，不断以创新和发展为企业家和人民家园。
改革与发展交相辉映，因此，改革的道路是总在前进的。人类社会的进步，不是一蹴而就的，而是在实践中不断推进和完善。为了迎接未来的挑战和机遇，我们需要一起努力，不断推动改革的发展，坚决实现中国梦。
新课程改革的心得体会篇二
一、深圳的创新基因成就了先进院的高速发展。深圳强大的企业创新能力，为先进院科技创新和人才培养找到了用武之地;深圳作为改革开放的前沿阵地，也为先进院体制机制的大胆探索提供了土壤与环境。
二、先进院注重科学识才、培养人才。为人才提供适合的平台，采用激励体制调动人员积极性，引导人才有秩序的竞争。
三、先进院不拘泥于形式，采取多种形式与产业合作。鼓励交流借鉴，鼓励交叉创新，鼓励跨界合作创新。
四、先进院注重多元发展，全面发展。
先进院的卓越成就，带给我们很多的学习经验与体会：
第一、天时。优良的土壤培育出来的硕果也不会太差。所以，对我们学生而言，好的学习环境为我们良好的学习提供了有力的帮助。
第二、敢于创新。我们在学习中总是止步于形式上的学习，却从来不去主动的思考与创新。所以，我们应当用于探索，勤于思考，不断创新。
第三、在竞争中合作，在合作中学习。“天外有天，人外有人。”在我们周围总有一些比我们优秀的人，我们要在与其竞争中合作，培养团队意识。同时，我们也要学会在合作中学习，扬长避短，不断提高自己。
第四、注重全面发展。在这样一个多元时代中，我们不再注重单方面发展，而是注重德智体美劳全面打造。所以，我们不光要在学习上努力，也要注重培养其他方面的能力，争取成为一个全能人才。
新课程改革的心得体会篇三
改革是一种必要的进化，是不断向前发展所必须的推进。在当前经济文化环境下，我们要认识到改革的必要性，积极推进改革，消除阻碍前进的束缚，借此我深深地理解到改革的重要性。在此，我愿分享我的心得和体会。
第一段：改革的必要性。
改革是人类发展进步的必然要求。任何的经济文化环境，都存在着某种或某几种不协调的结构或关系，只有不断改革，才能不断推进人类社会向着理想状态的发展。改革是一个永远不会停止的进程，没有改革，就会停滞不前，很难取得进一步的发展。
第二段：积极推进改革。
改革需要面对的是一些既有的利益关系和既定的思想观念。在推进改革时，面对的通常是艰辛和波折。但是，必须要看到历史已经证明，任何正确的改革是无法被清晰地勾画出具体形象的，需要不断地摸索、试错。任何有效的改革都是必须听取各方意见、平衡各方利益、融合社会资源实现的。
第三段：消除前进的束缚。
改革的推进需要我们去面对各种状态和问题，需要我们改正自己依赖的某些旧的东西，将一些旧的业态、旧的观点和旧的思想完全放弃。这时，我们的心理会出现不适应，甚至会产生一定的焦虑和矛盾。所以，如果我们要推进改革，必须要去学会消除一些束缚的因素，并切实调整好自己。变革自己，才能推动改革。
第四段：借助改革实现建设美好社会。
改革的目标应该是美好社会的建立。那么，生成什么样的美好社会呢？美好社会应该是公平、和谐、创新、有序、安全和经济的。在实现美好社会的过程中，必须依靠人民的力量，发挥人民的积极性、创造力和创新精神，不断推进改革。
第五段：结论：改革是不断向前发展所必须的推进。
改革是不断向前发展所必须的推进，是人类社会持续发展的动力。只要坚定目标、扎实推进，我们就可以实现我们的梦想，建设一个更加美好、公正、和谐、创新、安全和经济的社会。
新课程改革的心得体会篇四
经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师，如何教书和育人。在中学教育中，我认为教书育人主要就是要用爱心和责任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。
其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。
1、课程改革是校本教研的重要组成部分，被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本，以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点，也是课程改革成功的必要条件，而且实际情况分析得越透彻、越全面，越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是：教学侧重于传授知识，过多的强调学科的系统性、教授科目过多、课程内容较难，过于注重书本知识，课程设置不合理，文化基础课占用课时过多，教学过程不能实现理论和实践的统一，理论教学和实践教学协调性较差。在学生方面，大多学生学习没有明确的目标，对所学专业认识不清，混毕业、混日子、混就业的居多，而且入学文化基础差、思想政治素质差、厌学情绪高等等。总而言之，只有客观的公正的认清我校实际情况，才能实现课程改革的目标。
2、课程改革是一个系统工程，它需要全员参与，课程改革的主力是校长和教师。其中校长是关键，课程改革的过程无疑是按照决策进行的，校长是决策者，教师是决策的执行者。从这个意义上讲，课程改革必须在校长的绝对支持和领导下才能进行。无数个改革的历史证明只有自上而下的改革才能取得成功。
同时课程改革还需要依靠学校所有人员的力量，人人参与.全方位、全系统、全过程地进行。
3、我们强调“以就业为导向”，“以学生为本”的教学思路，如何在课程设置上体现这个主导思想应是我们的课程改革的重点工作之一，所以教学计划的编制就应放在突出的位置。
教学计划的编制首先应该调查和研究学生就业的岗位对技能和知识的要求。根据调研的第一手资料经过分析加工整理后，结合专家的意见及本校培养的特色，制定实习实训教学内容，再根据实习实训内容考虑所需要的专业知识，而又根据专业知识设置相关的文化基础课程，最后再根据学校的实际情况开设有关特色课程。只有这样才能够制定出符合以就业为导向的办学思路。要抛弃闭门造车式的计划制定模式，一方面要切实考察岗位需求，“走出去，引进来”。另一个方面，我们还应该考虑到职业教育教书育人的基本思想，既要教技能又要考虑到素质教育的要求，要才更要德，所以在教学计划中我们应该同时加强德的培养，重视养成教育，要把德育课变成“德”的“生产车间”、“维修车间”、“维护车间”，要教学生如何爱国、如何做人、如何处事、如何懂礼貌、如何重礼义，如何树立远大的目标。不要只讲马列、邓理的基本理论，要讲社交礼仪、应用文写作等实用型课程。在语文教学中，可以根据需要考虑讲应用文写作，课程性质调整为选修课或考查课，在英语教学中，根据英语需要长期不断学习的特点可以考虑每学期都开设英语课，而课时设置为每学期2个，也可以适当调整数学和物理课，根据专业需要由专业科提出教授内容来讲授。教学计划是教学的依据，也是教学目标实现的具体措施，只有制定科学合理的教学计划才能真正做到“以学生为本”，“以就业为导向”的办学思路。
总之，通过此次活动，相信每一个教师都会有很大收获，看到了自己与合格教师的差距，更会多一些思考，多一些紧迫感。同时我们也应看到，尽管还有很多问题存在，但也不要妄自菲薄，我们附属小学全体教师的基本素质还是很好，发掘的潜力更大，只要大家努力，一定会有一个更美好的明天！
新课程改革的心得体会篇五
近年来，我国各领域的改革持续推进，新一轮改革浪潮已经掀起。从经济、教育、医疗到政治、文化，每个领域都进行了不同程度的改革，无论是产生了争议的“营改增”，还是备受社会关注的“医改”，都展现了我们国家改革的成效和前景。在这个使我感触颇深的大背景下，我有了一些心得与体会。
第一段：改革在推动社会进步的道路上扮演重要角色。
改革是推动社会进步的重要运动，也是现代化建设的必然要求。不论是政治体制的改革、经济结构的优化升级，还是文化中心的转移，这些举措都在不断地推动社会向更高、更先进、更美好的方向发展。改革的一种重要意义在于能够破除旧体制、突破思维定式，让人们跳出过去的局限和固定模式，为未来的事业打下坚实的基础。只要不断推进改革，我们的社会才有了更大的发展空间。
第二段：改革需要遵循适应时代的发展方向。
改革需要遵循时代的变化，针对当下社会发展的趋势和问题，因地制宜地展开相应的改革措施，并细化政策步骤。例如“营改增"的出现，反映出当下的国内经济形势和发展的方向性，有利于实现财税体制的完善和转型升级。而在向市场经济转型的过程中，文化、科技和教育等方面的变革则更为深刻和复杂。因此，我们需要在改革步骤上更加慎重和周密，按照“稳中求进”的方向前行。
第三段：改革的突破需要有一定的顶层设计。
改革的突破需要有一定的顶层设计。在初期，改革需要借鉴发达国家的成功经验，因为其积与我们国家大不相同。但是，顶层对改革的决策和实施是衡量其是否成功的重要标志。政策设计的合理与否，决定了后续实施的顺利与否。因此，在改革过程中，政策设计方面的经验和能力必须兼备。政策实施方面则需要秉持着一种“科学”的理念，采用案例分析、试行方案和环节监督等方式来提升改革的效率。
第四段：改革过程中所面临的困难与挑战。
改革过程中所面临的困难与挑战也不可忽视。因为要做出决策需要认识到国情的复杂性和多层面性，需要兼顾到各种不同的因素。比如农村土地制度改革中所遇到的乡村腐败问题。这种问题深深嵌入到了农村发展的骨髓里面，需要算计资源和利益分配，极大的削弱了改革的实效性。除此之外，国家层面的改革在推行过程中，还需要面对文化、市场和人群的融合。这种问题需要我们根据实际情况，采用适应性灵活的办法解决。
第五段：未来改革应该朝何方前进？
随着经济和社会的发展，我们必须拥有更多的改革空间，抓住机遇开展新的改革，扩大改革效果。纵观世界先进国家，他们所倡导的改革精神显然是多向度、多领域、多层面的。因此，我们未来的改革也一定会朝多向度、多领域、多层面的方向进行。在此基础上，我们需要充分利用信息化、创新和改革等现代技术，积极打造一个“开放、包容、兼容”的改革环境，加速构建一个适应高质量社会发展需求的现代体制。以此开创出新时代中国改革的新高度。
总而言之，在中国改革的实践中，我们需要以每个时代的特征为依托，最大程度地结合社会的需求和国家的发展转型，让我们团结一致、不断努力，将改革推向深入，推动国家不断创造新的历史伟业。
新课程改革的心得体会篇六
今年是“改革课堂教学提高教学效率”提质年，我校根据县局的精神，开展“改革课堂教学提高教学效率”研讨课，通过听课、评课使我受益匪浅，体会如下：
１、李老师利用多媒体课件创设情境，给学生直观演示，使学生有所发现，听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课。
２、学生初步了解课文内容，反复认读生词，教师指导正音。
３、教师强调动作与词语的联系。
４、再读课文，体会生词在课文的意思，指导书写，强调书写的规范性。
5、徐老师运用故事联系实际创设情景。
6、通过实验演示，发现新知识，结合教学内容对学生进行思想教育，使学生热爱科学，增强探索新知识的兴趣，激起学生强烈的求知欲与情感共鸣，激活学生的思维。
7、徐老师重在教给学生学习方法，使学生学会学习，通过讨论使学生体会到贵在参与，提高学生的积极性和主动性。激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。
总之，两节课紧扣教学目标，教师起到主导作用，学生在轻松愉快的氛围中获得新知，课堂教学充满生机。
新课程改革的心得体会篇七
首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的整体的人。
新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.
新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。
新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。
新课程改革的心得体会篇八
“改革开放40年”的伟大历程，充分证明了中华人民共和国坚持改革发展的正确道路，也展现了老一辈革命家的崇高境界和大智慧。今天，我们仍然处于不断探索新的改革路径的历史进程中，而在此过程中，“改革论”这一概念也愈发重要。在本文中，我将分享自己对“改革论”的心得和体会。
第二段：什么是改革论。
首先，让我们来了解一下改革论的概念。改革论就是指，在社会不断发展的过程当中，对于现有制度的深入思考和调整，以起到改进、完善、优化现状的作用。而这种改革，不仅仅是对于具体政策的变更调整，更重要的是针对制度性的症结所作出的深层次调整和修改。
第三段：为什么需要改革论。
为什么需要改革论呢？一方面，随着人类社会的不断发展，各种制度都会面临到各种危机，比如制度僵化、效率低下等，这样的状况需要我们及时调整制度，以确保社会的健康稳定发展。另一方面，改革论也是对社会进步的基本要求之一，而社会的进步，是针对人民的幸福而言的。因此，我们要始终将社会稳定和人民幸福放在第一位，寻求实现这两者之间的有机统一。
第四段：改革论的意义。
改革论的意义是非常重要的。一方面，它是社会进步的基本要求和动力，推动了中国近几十年来的蓬勃发展；另一方面，改革论也是对人类自身发展特点的一种反映，可以提高全人类的文明水平和素质。并且，改革论还可以带动经济、环境、文化等领域的整体提高和发展。
第五段：结论。
总之，改革论作为一种深入社会的思想和理念，可以为社会的发展和进步，提供重要的理念和方向。而只有建立在对现有问题和制度的深入观察和调查的基础之上，我们才可以找到较好的改革方向、使制度更加合理、完善和体现价值。希望本文所述的心得和体会，能够帮助更多人更好地理解改革论，掌握正确的方向和方法。
新课程改革的心得体会篇九
1980年，也就是大约40年前，深圳当时还是一个看起来十分落后的只有3万人口的海边小城，而隔着山峦紧挨深圳的香港则因为全球贸易的发展而遍地繁华。
如今进入20xx年，世界已经全球化，中国成为世界主角之一，深圳也早已改天换地，成为连接中国内地与西方市场的港口。因为它地处香港和广州这两个大城市中间，广州的工厂和香港的贸易在这里交融，促成了深圳发达的产业，摩天大楼成为这座全球化大都市的风景。
深圳在几年前成为公认的中国硅谷。中国大部分创新活动在深圳发迹。例如华为、中兴和腾讯，这几个标志着中国全球影响力的大企业的总部都在深圳，这些企业构成了很多人所称的“世界工厂”。
紧邻亚洲金融中心香港和中国工业中心广州，深圳或许会被西方国家忽视，但正是这个城市书写和代表了中国主要城市所经历的社会人口革命的核心部分。
深圳不再是过去那个小城市，这个城市的变化日新月异，高楼林立，人口众多，20xx年的官方数据显示，深圳的常住人口已经超过1290万，其中大部分是从内陆地区来到这个繁华现代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已经与过去农业渔村的面貌大相径庭。
就在不到40年前，这个小地方居民的主业还是渔业，有人还叫着它的旧名“宝安”，面积也不过相当于一个欧洲中等小镇大小。如今“宝安”已经成了深圳市的一个区名，国际机场的建成和快速工业化为深圳带来了过去只集中在香港和澳门的机会。
新课程改革的心得体会篇十
随着改革开放的不断推进，我们的国家正在不断地发生着翻天覆地的变化。在这个变革的大潮中，我们不仅可以看到国家的蓬勃发展，更可以看到人民的幸福指数不断提升。为此，我认真阅读了《改革论》这本书，吸收了其中的精华，深入思考了其中所涉及的问题，收获颇丰。在此，我将分享一下自己的心得体会。
第一段：感悟改革的历史脉络。
在书中，作者通过对历史上的改革运动进行回顾，深刻阐述了改革的意义和价值以及改革所面临的困境和挑战。在阅读的过程中，我深深感受到了改革对于一个国家和一个民族的重要性。我们的祖先们为了实现国家的强大、文化的复兴，不断进行着改革，让我们绝不能忘记现在的幸福来之不易，更不能忘记这一切来之不易的历史背景。同时，我们也需要在自己的思想中，深入理解改革的历史脉络，真正体会到改革所带来的巨大利益和深刻意义。
第二段：思考改革的进程方式。
在改革的进程中，我们所面临的最大难题就是，如何坚持改革和建设两手抓，如何在改革中保持政治的稳定、经济的增长和社会的和谐。在这篇文章中，我们可以看到，作者通过分析现实制度的发展情况，提出了许多有价值的思路和建议。例如，作者提出了适度发展市场经济，加强基础设施建设，强化社会保障体系等建议。在这里，我们需要认真思考这些建议的实质，以及如何将其运用到实际中。
第三段：分析改革带来的深层次影响。
改革不仅带来了表面的利益，更让国家、社会、人民有了深层次的变化，从而促进了人类历史的发展和进步。在书中，作者对此进行了深度的阐述和分析。改革所带来的深层次影响包括创造性地引入市场机制和现代管理理念，推动工艺和生产方式的革命，改变了人们的生活方式和社会结构等等。通过对这些影响的认识和分析，我们可以深刻理解改革的意义和价值，更好地推动和实现我们的各项工作。
第四段：思考如何创新。
作者提出的，创新是推动改革发展的源动力，只有不断进行创新，才能在改革中不断进步，不断取得新的成果。在这里，我认真思考了创新的重要性和方法，发现我们在进行各类活动时严格遵守条款，千篇一律，没有新意。只有不断地尝试新的方法，进行探索和实践，才能取得更多的发展和进步。
第五段：总结与展望。
通过对《改革论》的深入阅读和思考，我领略到了改革的意义和价值，更加深刻地认识到了创新的重要性。我相信，新时代需要我们更加勇敢进取，积极探索改革的更多可能性，着力推动改革向更高水平迈进。我们应该坚持走中国特色的改革道路，不断创新，不断前进，让中国更加强大，更加慷慨，更加昌盛。
新课程改革的心得体会篇十一
之后，尤其是三中全会以来，人人热议改革、争论热点，却未必明确这些改革热点包含着什么样的内涵与变局。而我们的前途，却取决于时下和未来的这些改革举措。为了更好地出发，我们有必要回望、梳理和预测。
《读懂中国改革》正是这样一本可以开拓我们对改革看法的一本书，它收集了国内各个领域的学者专家，通过纵向的角度纵观察中国改革进程，评判改革成败得失，总结中国改革逻辑与思路，展望了未来中国发展的道路。
书中的优秀学者专家包括了吴敬琏，张维迎，周其仁，厉以宁等这些目前国内一流的国家策略研究者。他们的文章都有很强的启发性，对于过去30年的改革发展历程的总结也是鞭辟入里。
吴敬琏的文章风格沉稳大气，观点务实且乐观，颇有大家风范。他说摸着石头过河已经成为了过去，现在需要的是从经济和政治上全面系统深入地推进改革，破除迷信、解放思想;加快民主法制进程，在规范政府权力和保护公民基本权利基础上逐步扩大民主，强化民主对政府的控制与监督。
改革需要对话交流，无论从上到下，还是从下到上，或者上下推进。用非正式的互动沟通通向效率更高的正式沟通制度的转变将是今后改革的重要方向。以此聚集改革的势能和动力、产生和推动更广泛和更深入的制度创新，从而延续中国奇迹。我们个人的命运是同改革开放的命运联系在一起的。我们要时刻怀着忧患意识，有责任，有担当。在现实目标的引领下，坚定前行，拥抱充满不确定性的未来。
书中还有许多其他学者的精彩评述，但因为各自身处的行业和身份有差，各自的视角不同由此大家的看法会比较分散。同时因为国内的情况非常的特殊和复杂，一家的看法分析起来难免也有失偏颇。这样的大杂烩对于读者而言也是一种负担，实在是看了以后各种想法交织在一起，更多的时候给读者提供一种思考的方向，启迪读者的灵感，对于一些事情的看法的转变或者提示。作为广开思路而言这本书无疑是值得一读的。
另一个值得关注的点是本书的每个学者在阐述自己对改革热点的看法时都会提到法治改革并寄予较大的希望和设想。笔者在百度搜索栏内输入“20__司法改革”，出现了1480万条搜索结果，对司法改革的热议主要集中在“期待”“展望”等正能量上，最为司法工作者，同样对改革抱有期望，但需要明确的是，司法改革如同其他改革一样，不是革命，技术要更精，下手要更轻，别想着一次就能成功。而且改革过程中的阵痛无麻药可打，一如其他改革，涉及的面越大部位越要害，社会的痛苦就越深，受不了，就会拒绝。必须要能缓解痛苦，让受众者得到甜头，改革才可能成功。正所谓过河还要摸石头，这摸石头，就是给老百姓找甜头。一步步释放甜头，一步步扩大共识。用小的改革带出大的改革;从具体有限的目标推进导向最终目标。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
改革需要对话交流，无论从上到下，还是从下到上，或者上下推进。用非正式的互动沟通通向效率更高的正式沟通制度的转变将是今后改革的重要方向。以此聚集改革的势能和动力、产生和推动更广泛和更深入的制度创新，从而延续中国奇迹。
新课程改革的心得体会篇十二
改革是推动社会发展进步的重要动力，而言辞的改革更是推动人际关系和社会风气变革的重要因素。作为一个普通人，我也深刻体会到了话语改革的重要性。在这篇文章中，我将从道义、行为、心理、社会以及个人成长五个维度，谈谈我对话改革的心得体会。
首先，道义层面上，我深刻认识到言辞的力量。我们常常说，一言既出，驷马难追。当我们语言不当时，可能伤害别人的自尊、自尊心，影响他人的情绪和心理健康。因此，在日常生活中，我们应当注重用词准确、恰当，尊重对方的尊严和权益。尤其是在批评、指导他人时，我们应当言辞温和，以更多的耐心和理解，以期达到更好的沟通效果。
其次，行为层面上，话语改革需要我们树立正确的沟通方式。在当代，随着科技迅速发展，人们沟通的方式越来越多样化。然而，我们应意识到，以网络为主的虚拟交流环境，与面对面的真实交往环境是不同的。在网络时代，我们更容易远离真实，容易被不同的传媒渠道所淹没。因此，我们需要保持清醒的头脑，学会辨别真假信息，以避免因不当的言辞引发的争端和矛盾。
心理层面上，我认为话语改革需要我们调整自己的心态。我们不应该以成见和偏见来对待他人的意见和言论，而是要尊重多样性，包容不同观点。通过与不同人交流，我们能够拓宽自己的视野，了解到更多的知识和文化。同时，当我们的沟通对象是别人信任的人时，我们应该更加坦诚、真实和透明，乐于分享我们的想法和观点。只有这样，我们才能建立起良好的信任关系，推动双方共同进步。
社会层面上，话语改革需要我们全面提升整个社会的语言环境素质。在新的时代背景下，我们要努力传承和发扬中华民族优秀的传统文化，修养自己的言辞和礼仪，追求大家都能积极向上的价值观和道德底线。此外，当我们发现他人言辞不当时，我们可以以身作则，用自己正确的言辞去影响和引导他人，从而在语言文化的多样性中培养出更多对正确沟通方式的尊重和理解。
最后，在个人成长层面上，话语改革带给我一种从自身改变和提升中获得幸福感的体验。在日常生活中，我们时常面临冲突和无法解决的问题。通过改变自己的交流方式和表达方法，我逐渐发现与他人的关系得到了改善。当我们用正确的言辞和真诚的心，主动去倾听和理解他人时，我们会发现心灵的沟通和交流是无价的。通过和他人分享欢乐、悲伤和痛苦，我们能够更深入地了解自己和他人，并获得精神上的成长和满足。
综上所述，话改革心得体会，不仅是对发展和进步的一种忠告，更是推动个人、家庭和社会和谐发展的一种方式。话语改革需要我们从道义、行为、心理、社会以及个人五个方面开展。只有通过每个人的共同努力，用正确的言辞建立和维护好人际关系，才能真正实现社会的和谐与进步。
新课程改革的心得体会篇十三
改革是一个不断推动社会前进的力量，然而，与改革相对应的风险和挑战也是不可避免的。随着社会的发展和变革，改革已经成为人们生活中的常态之一。作为一个时代的代表和引领者，改革论已经成为了思考和研究问题的重要标志。在接下来的若干段中，我将谈谈我对改革论的一些心得体会。
第一段：改革是不断推动社会进步的力量。
社会在不断变化和发展，改革成为了推动社会前进的核心动力。在改革的推动下，人们的思想观念也发生了很大的变化。在历史中，改革一直伴随着人类的发展。改革和创新为社会的发展提供了新的思路和方法，带领人们走出过去的束缚和偏见，推动着社会朝前发展。
第二段：改革确实存在风险和挑战。
改革虽然是推动社会发展进步的力量，但在其推进过程中也不可避免地会面临很多风险和挑战。改革所要求的改变和调整会挑战人们的思维和能力，也会引起很大的不安和忧虑。在这个过程中，需要领导者和广大人民更加理性和务实，注重保护社会稳定和秩序，确保改革的可持续性和稳定性。如此一来，才能走出稳健的改革之路。
第三段：改革是现代革命的关键。
改革推动了现代化进程，使现代社会跃上新的发展阶段。作为一个时代的代表，改革必然会承载了很多历史遗留问题的解决和重大结构性改革的推进，使社会逐渐向着更为科学、民主和人的尊严得到更好的展现。改革在推动社会发展和前进的时候，也意味着打破定局、革新思想和时代观念。
第四段：改革是统筹发展的关键。
改革与发展被紧密地联系在了一起。改革是促进发展的重要抓手。促进稳步均衡的经济增长，需要全面深化改革。改革要注重贫困地区和人民的发展，关注中西部地区和社会经济结构的转型。促进机会均等、人民福祉的增长，也是深化改革的重要方向。在这个过程中，改革往往需要寻找一条相对最优的路径，不能只从部分获利，而必须作出总体贡献。
第五段：必须保持较大的戒心和关注。
改革是较为广泛的概念，涉及到很多领域。在改革的推进过程中，需要大家注重保护社会稳定，推进重大结构性改革，实现联动发展，获得更为全面的胜利。经过几十年的改革试验，我们深刻认识到：改革错几步，就会落在一个循环过程里，很难摆脱。因此，必须要有足够的戒心和警惕心理，才能更好地规划改革的进展方向，更好地推进改革的进程。
新课程改革的心得体会篇十四
初中地理教学论文：在当今义务教育的普及时期，教育机会人人均等，但学生的具体情况却各不相同。如果仍然按照传统的教学模式，依照统一的标准进行教学，既不符合学生的现实情况，也难以达到教育的目的。针对这种情况，结合平时的教学经验，本人对初中地理的“分层教学”进行了一定的探讨与实验，经过一段时间的实践，获得了一定的成功。具体来说主要有以下几个方面的感想：
一、“分层教学”符合教育学的一些基础理论。
1.分层教学能顺应学生身心发展的客观规律。
在人的发展过程中,由于受到遗传、家庭、环境等因素的制约,每个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为“个别差异”。又由于各个学生的生理条件、受教育的具体情况不同,同一年龄的学生,在心理发展速度和面貌上又具有显著的不同,形成学生的个性特点。针对这些差异,教育者对学生进行分层教学，区别对待,既争取使大多数学生达到培养目标,也有利于造就一批优秀的学生。
2.分层教学的精髓是因材施教思想。
因材施教是公认的优秀传统教学原则之一,贯穿于我国古代教育史。孔子说：教育学生要“视其所以,观其所由,察其所安。”即教育学生要看他的所作所为,了解他的经历,观察他的兴趣和爱好。孔子之后的孟子、朱嘉等继承并发展了这种思想。可见,以学生发展存在的差异为前提，进行教育教学的思想是我国古代教育家所一贯崇尚的,也是今天我们教育教学所必须遵循的一条重要原则，而分层教学的实质也即因材施教思想。
3.分层教学符合教学过程最优化原理和教学的可接受原则。
教学过程最优化理论是指在教学中根据具体培养目标和教学任务,考虑学生、教师和教学条件,按教学规律及原则要求制定和选择一个最好的教学方案,然后灵活机动地执行这个方案,用不超过规定限度的时间和精力,取得对该条件来说最大可能的结果。反映在全班学生身上,即使每个人都能获得在这个时期内最合理的教养、教育和发展的效果。“可接受原则”则要求教学的安排要符合学生实际学习的可能性,使他们在智力、体力、精神上都不感到负担过重。夸美纽斯更明确指出：“教给学生的知识,必须是青年人的年龄和心理力量所许可的。”“一切事情的安排都要适合学生的能力”，而分层教学则符合这些原则。
4.分层教学是掌握学习策略的具体运用。
美国著名教育家、心理学家布卢姆认为：许多学生之所以没有取得好的学业成绩,其原因不在智力方面,而在于未能得到适合他们不同特点所需要的教学帮助和学习时间。如果把要求学生达到的学习水平预先固定在某一掌握水平上,使学生得到的学习时间及其教学帮助与某个个别需要相适应,那么教师能保证几乎每个学生都达到这一掌握水平。世界上任何一个人能够学会的东西,几乎所有的人也能学会,只要向他们提供了造当的前期和当时的学习条件。分层教学同样把学生是否接受理想教育作为取得理想教学效果的必备条件,主张照顾学生的个别特点并给予额外的帮助,使每个学生都达到掌握的程度。
5.分层教学体现了素质教育思想。
素质教育是面向全体学生的教育,是国民教育、普及教育,发展性教青,而不是英才教育、选拔教育、淘汰教育。素质教青并不反对英才,但反对使所有教育一统为英才教育的模式。在素质教育中,老师是伯乐,要发现优秀的苗子,但首先是园丁,呵护每一株幼苗,素质教育是使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原来的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内充分发展,因此素质教育也是差异性教育,素质教育面向每一个学生,正是面向每一个有差异的学生。而分层教学恰好能适应这一点。
新课程改革的心得体会篇十五
话改革，指的是改变说话方式和用词习惯，以促进良好沟通和互动。我曾经积极参与话改革，并从中获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对话改革的理解和所得到的启示。
第一段：介绍话改革的背景和意义（200字）。
随着社会的发展，人际交往变得越来越频繁，人们之间的沟通变得愈加重要。然而，我注意到很多人在交流时经常使用不准确、模糊或有攻击性的词语。这种说话方式不仅容易导致误解和冲突，还可能伤害他人的感情。为了改善这种情况，话改革变得越来越重要。话改革的意义在于提高沟通效果，促进人际关系的和谐发展。
第二段：认识到话的重要性（200字）。
通过参与话改革，我开始认识到话语的重要性。我们的用词和说话方式直接关系到自己和他人的心情和情绪。当我们使用消极或攻击性的语言时，不仅会给他人带来负面情绪，也会给自己带来痛苦。相反，当我们用积极、鼓励性的言辞与他人交流时，我们将创造一个积极的氛围，增进合作和理解。因此，要意识到话语对于人际关系的重要性，从而改变自己的说话方式。
第三段：培养正确的态度和意识（200字）。
要实现真正的话改革，我们需要培养正确的态度和意识。首先，我们应该学会倾听他人的观点和感受，尊重不同意见。在与他人交流时，积极表达自己的看法，但要避免冲动和情绪化的言辞。其次，我们应该注意自己的语速和说话声音，尽量平和和缓地说话。这样可以有效减轻紧张和压力，使对话更加舒适和愉快。最重要的是，我们要将积极的态度和乐观的心态融入到我们的日常对话中，这对于改善沟通效果非常关键。
第四段：运用言辞技巧（200字）。
要改变说话方式，我们还需要掌握一些言辞技巧。首先，用简洁、明了的语言来表达自己的观点，避免过度修饰或使用复杂的词语。清晰的表达可以帮助他人更好地理解，减少误解的可能。其次，使用肯定的语言，鼓励和支持他人的努力，而不是批评和责备他人的错误。当我们用肯定的语言来交流时，我们会建立起一种积极的氛围，激发他人的积极性和创造力。最后，我们还需要灵活运用问问题的技巧，以便更好地了解他人的需求和意见，进一步改善沟通效果。
第五段：实践与总结（200字）。
在话改革的过程中，我积极地应用这些心得体会，并逐渐改变了自己的说话方式。通过主动倾听和有效表达，我发现与他人的交流变得更加顺畅和愉快。同时，我也注意到，积极的说话方式能够鼓舞他人的士气，提升团队合作效果。总的来说，通过话改革，不仅可以提高个人的沟通能力，还可以促进社会的和谐与进步。
总结：话改革是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。通过认识到话语的重要性、培养正确的态度和意识、运用言辞技巧以及不断实践和总结，我们可以逐渐改变自己的说话方式，从而提高沟通效果，促进良好的人际关系。话改革并不只是一个个人的努力，而是整个社会共同的责任。只有大家齐心协力，才能建立一个更加和谐的社会。
新课程改革的心得体会篇十六
深刻指出，深化国防和军队改革是实现中国梦、强军梦的时代要求，是强军兴军的必由之路，也是决定军队未来的关键一招。作为一名共产党员和革命军人，如何做到在改革大势面前顺势而为、有所作为，以实际行动交出合格答卷?近日，我和战友们重走当年方志敏率队北上的征途，在红十军两次接受改编之地找到了答案，那就是:党有指示，万难不辞。
1933年1月，为粉碎敌人第四次围剿，中央电令红十军到中央苏区接受改编。当时不少干部群众不理解中央电令，方志敏耐心做大家工作并表明态度:这是党的指示，即便舍弃一切，牺牲生命也要坚决执行，决不推辞。时隔一年半后，1934年10月，以老的红十军为班底的红七军团从瑞金出发，突破闽江北上到赣东北，方志敏又根据中央指示，将自己新组建的部队与其汇合改编成红十军团，向敌人心脏挺进，以区区数千人牵制敌20万之众，有效掩护了主力红军长征，但最终因寡不敌众血染怀玉山。叶剑英挥泪赋诗:“血染东南半壁红，忍将奇迹作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一叶枫。”毛泽东题词称赞他“以身殉志，不亦伟乎”。
面对改编，方志敏不居功、不自傲，以身许党，不惜牺牲一切乃至生命，发出力重千钧、振聋发聩的滚雷般心声--“党有指示，虽死不辞”，为我们树立了一个共产党人坚决服从命令、听从指挥，随时为党奉献和牺牲一切的不朽丰碑。
今天我们投身改革，面对进退得失，重温烈士“党有指示，虽死不辞”的精神，就要以之为榜样，做改革的坚决支持者、模范践行者。
党有指示，万难不辞，要求我们必须把纪律挺在前面。纪律是党和军队的生命。“三湾改编”，突出“支部建在连上”，就是把党的纪律在官兵心中真正立起来;延安整风，突出反对主观主义、宗派主义、党八股，就是把党的纪律在党员干部身上真正树起来;“军队要整顿”，突出“治派性、强党性”，就是让党的纪律在部队上下真正硬起来;“作风建设永远在路上”，突出“三严三实”，就是让党的纪律建设“常”“长”起来。让铁规在改革中发力，让禁令在改革中生威，当前，就是要真正让《中国共产党纪律处分条例》特别是“六项纪律”进入思想，见诸行动。做到发声有政治、宣传有纪律，多出好声音、多聚正能量;不拉关系，不“搭天线”，时刻提醒自己是组织的人;对自己不放松要求、不放任举止，守好小节不失节。
观操守在利害时。实践告诉我们，触动利益比触动灵魂还难。在改革涉及利益调整之时，有个人想法虽属正常，但要防止产生不该有的非分之想。方志敏烈士说:“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”要确保在改革大考中经受住考验，对党员干部来说，重在做到“三不”，即:不忘一个“公”字。要牢记身份，强化公仆意识，吃苦在前，甘于奉献;牢记职责，做到公正用权，夙夜在公，为民谋利;牢记底线，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一个“净”字。既干事又干净，做到干净做人、干净做事、干净为官，这是共产党人的政治本色，更是经受改革考验的护身法宝。不沾一个“贪”字。贪廉一念间，悲喜两重天。优秀的领导干部个个相似，都有一样的清廉本色;落马的贪官各有不同，但都浸染了不同的贪腐色调。要用廉洁操守压好人生之舟、事业之船，有了廉洁的“压舱”作用，人生之舟就不畏水急，事业之船就不惧浪高，即使在改革的大风大浪中也能保持航向，坚守航线，破浪前行。
新课程改革的心得体会篇十七
近期，我校开展深化堂教学改革动员大会并宣布堂改革在我校正式实施。其目的要从根本上改变堂教学结构，打造高效堂，提高学生的自学能力。以“少讲多学，精讲多练”为宗旨，实施堂改革。本周，侯校长也亲自上了两节语示范，为我的堂改革指明方向。为落实堂教学改革，我将在以下几个方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分钟。这就需要教师在前精心备，安排好堂环节。在前，我要提前布置前至性学习任务，并鼓励学生动用工具书或者网络进行自学，达到前置性学习的目的。
首先要与学生建立民主、平等的师生关系，将教师的角色转变为共同学习者。其次在堂上，将堂教学环节改变：
1、开展前置性学习活动。
2、设置导学目标。，启发学生进行问题探究，小组合作互相交流。
3、学生汇报，教师引导学生进行总结。，归纳检测，当堂完成堂检测。
在改之初，我想一定会遇到很多困难和疑惑，比如留守儿童的前置性学习在无人监督帮助的情况下究竟能完成多少？学生在讨论过程中怎样才能发挥合作的最大价值？我们在探索的过程中发现问题，解决问题，才能让堂改革以符合学生的实际情况的方式真正实施。
新课程改革的心得体会篇十八
改革是一种永恒的话题，贯穿着人类社会发展的方方面面。话改革就是对人们日常交流方式的变革和进步，它不仅关系到个体的形象和修养，更涉及到社会的和谐发展。因此，在一次次的话改革中，我逐渐领悟到了一些心得体会。
首先，我认识到话改革是促进人际关系发展的重要方式。在社交活动中，言谈举止是决定我们是否得到他人认可的重要因素。以前我常常的直言不讳，总是不加思考地表达自己的意见。经过一次次的“碰壁”后，我逐渐领悟到与人交流时要注意言辞，更要注重换位思考，尊重对方的观点和感受。只有用心倾听，理解并体谅他人，才能建立起良好的人际关系，获得他人的认可和赞许。
其次，我体会到话改革是提升个人修养的关键。言语是人们重要的表达方式，也是展示自己修养的重要途径。在言谈举止中，我们要讲究礼貌和文雅。这并不是人为地虚饰，而是彰显内在教养和修养的具体体现。我们可以通过细心观察，加强自己的言行举止，提高自己的修养，如举止得体，声音悦耳，说话声音富有节奏感，表情和姿态和谐等。只有这样，我们才能向他人传递出一种积极向上、高雅温文的形象。
再次，我意识到话改革需要注重语言的选择和运用。语言不仅是对外抒发情感和思想的工具，同时也是构建人际关系和社会秩序的重要形式。我们应该善用语言，不仅要注重措辞精准，避免使用侮辱、恶言和粗俗的词汇，还要根据不同场合灵活运用语言风格。如在正式场合，我们应该使用正式的用语和措辞，用适当的词汇、修辞方法和语法结构来表达，以体现自己的修养和文化素养。
最后，我深刻领悟到话改革需要培养和坚持良好的交流习惯。良好的交流习惯包括尊敬他人的言行举止，坦诚与人交流，遵守社会的交往规则等。这些习惯都能够为我们的人际交往打下良好的基础，在交流中能够更好地接受他人的意见和批评，并及时进行反思和改进。只有经过长期的培养和坚持，我们才能形成良好的交流习惯，不断提高自己的言谈技巧。
综上所述，话改革是一种深刻而广泛的过程，不仅关系到个人的形象和修养，还能够促进人际关系的发展和社会的和谐进步。在话改革的道路上，我们要不断总结和积累经验，不断进取，提高自己的言谈能力和修养，以便更好地与人进行交流和沟通，建设和谐的人际关系。只有这样，我们才能更好地适应社会的发展和变化，获得更多的幸福和成功。
新课程改革的心得体会篇十九
农村信用社（后称农信社）经过30年的改革发展，主要经历了在改革调整中发展阶段、独立发展阶段和深化改革阶段，改革取得一定成效。但是，农信社改革始终未突破明晰产权制度、建立社区性银行和省级以上无产权代言人的思想禁锢，导致管理体制、金融服务创新、防范化解经营风险、用人机制等方面存在诸多弊端。要更好地深化农信社改革，巩固现有改革成果，必须突破现有改革思路，按现代金融企业标准改革农信社，实现持续、健康、安全发展。
当前，坊间普遍思维是把农信社打造成为面向三农、面向社区的中小银行，甚至出现弱化省联社行业管理职能，强化各地银监局行业管理和监督的职能的声音。这种改革思维与现实大相径庭，将削弱农信社市场竞争能力。现实需要一种强有力的管理模式，促进农信社规范管理、集约化经营，有效增强市场竞争力。例如，从中央或省级建立套管理体系，有力地从金融风险控制、资本和资金实力、集约化经营、电子化支付手段、联行网络建设等方面进行全面协调管理，改变各地农信社单兵作战、各自为政的模式，实现按现代企业制度要求组建农村合作银行的目标，才能更好地增强综合竞争力和服务“三农”的能力。
农信社要剖析目标市场、分析目标客户的融资需求，在风险可控，手续合法的基础上，建立激励约束机制，充分调动职工积极性，大胆更新金融发展理念，大力开展金融业务创新，不断推出适合市场需求的新产品。一是要注重传统金融产品创新。继续发挥农户小额信用贷款和农户联保贷款的优势，切实满足“三农”发展的融资需求。二是积极引进、创新金融新产品和技术。他山之石可以攻玉，农信社可引进其他银行业金融机构运行成功的金融产品和管理技术，提升产品等级、丰富产品种类、升级产品管理技术。三是建立金融产品创新激励机制。农信社要加大金融新产品开发力度，推出特色金融产品，需要建立新产品开发激励机制，激励员工出新点子、新创意、新方式，形成群策群力创新金融产品的氛围。
分析历史包袱的构成，分门别类地处置历史包袱。一是对于农行管理期间转移给农信社的不良资产，建立由原农行或资产管理公司收购；二是对农村基金会、城市信用社并入的风险资产及地方政府行政干预形成的不良资产，积极协调地方政府注资解决；三是对信用社自身违规经营操作造成的风险资产，应追究有关人员责任，并积极争取财税、工商、公安、法院等部门支持，综合运用经济、行政和法律手段化解历史包袱。对符合呆账核销条件的要予以核销。
改革现在风险管理模式，全力推行全面风险管理。一是健立全面风险管理体制。完善县级联社风险管理委员会的职能；明确风险管理部门的职责；设置全面风险管理岗。推行客户经理与风险经理合作制度，实行每笔业务“双人复核”的双线独立作业模式。明确调查、操作和监控风险的责任，使风险管理中的指令得到有效贯彻和执行。二是构筑防范风险防线。按照事前授权审批、事中执行和事后审计监督的程序，构筑三道防风险防火墙，增强农信社及时、有效、系统管理风险的能力。三是培养高素质的风险管理队伍。培训一批高素质的风险管理队伍，认真抓好风险指标的选取、数据量化、风险的监测识别、信号的及时传递和实时预警，有效地推进全面风险管理。
用人观念要从“人力资源”向“人力资本”转变，从战略高度发现人才、培养人才和使用人才，构建良好的用人环境，充分挖掘职工潜能，让其能为农信社多作贡献，多创造价值。首先，负责任地发现人才。特别是各级领导要怀着爱才之心发现人才，并能宽容人才不足，创造条件及时把人才用放在合理的位置，让其发挥特长，充分展示其才能。其次，加大对人才的投入成本。对农信社急需的理财分析师、风险分析师之类的人才，要不惜；对农信社内现有职工的工资要维持一定水平，不能以牺牲职工切身利益来进行改革；加大对职工的培训投入，有力提高其综合素质，让其更能胜任自己的工作，达到提高工作效能的目的。再次，改革现有人才考核管理办法，建立长年、流动的人才库，把人才的发现、考核、培养、选聘、重用过程形成管理链，择优提拔使用。
农信社要积极建立沟通协调机制，主动向地方政府的汇报，加大协调沟通力度，争取其理解和支持。其一，协同查处违法违规行为。要积极协调当地司法部门、监督部门和审计部门，加大对金融违法行为惩治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融发展环境。要发挥地方政府在金融环境建设方面的积极作用，加快推进信用村镇建设，健全各类市场中介组织，完善有政府参与的各种担保体系，推动专业化的社会征信机构发展，引导企业和个人诚信守法，打造良好诚信环境。
