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艺术领域教案大班(精选11篇)

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艺术领域教案大班(精选11篇)
时间:2023-12-11 15:15:09     小编:FS文字使者

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

艺术领域教案大班篇一

一天班里的孩子过生日,他跟大家说:"早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。有的小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》。

二、欣赏歌曲,感受问答式歌曲简单欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样貌。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。

评:透过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。

三、学唱歌词,表演唱歌曲。

幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问,幼儿三句三句答。

4、和幼儿一齐创编动作,边唱边表演。

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一齐,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

评:幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。

四、游戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的`认识。

幼儿随音乐玩揪尾巴。

评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

1、师:你还明白哪些动物有尾巴,是什么样的,怎样明白的?

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,乌龟的尾巴最搞笑)等。

小结:不同的小动物有着不同的尾巴,请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴,来和大家分享。

六、结束。

1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴。

2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相似的尾巴放一齐。

3、唱尾巴。

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲。

艺术领域教案大班篇二

1、情感:鼓励幼儿大胆进行表演,感受儿谣诙谐幽默的风格。

2、能力:通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏,并能边念语词边做动作。

3、知识:熟悉儿谣《泡泡糖》,熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的.方法。

熟悉儿谣并能边念语词边做动作。

正确使用乐器轮奏。

ppt课件:故事精灵王国。

mp3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌。

布球甜甜圈(若干)。

响板铃鼓手摇铃(若干)。

一、开始部分。

1、热身活动,听音乐:哈罗你好歌拍手进入场地,入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作,感受音乐节奏。

二、基本部分。

(一)感受儿谣。

1、播放课件,观看大屏幕,引起幼儿兴趣。

故事引入:精灵王国,里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日,小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。

2、完整欣赏音乐《泡泡糖》。

3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)。

4、出示海绵包听音乐做动作,幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

4、引导语:泡泡糖可以嚼,还可以怎么样?还可以吹。

5、出示甜甜圈,做吹的动作。

6、引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……。

7、听二遍音乐,幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作,轮拍念语词,于间奏部分做吹泡泡状。

(二)用乐器:响板、串铃、铃鼓表现乐曲。

1、引导语:小精灵们把泡泡糖送给了国王,国王很高兴,邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会,咱们也去参加吧,老师这里有几种乐器,咱们来表演吧。

2、小朋友们选择自己喜欢的乐器,分为三组:响板、串铃、铃鼓。

三、结束部分。

1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演,国王请小朋友们一起嚼泡泡糖,发放泡泡糖,泡泡糖舞会结束了,我们该说再见。

2、音乐再见歌走出教室。

艺术领域教案大班篇三

青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”。它是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见。也是儿童美术欣赏的好教材。它不仅可以扩大儿童的视野,而且可以丰富他们的审美情趣。因此,我带着我的孩子走进了青花瓷的世界,仔细欣赏了民族瓷器,感受了中国文化,让孩子从小就了解和感受到了祖国传统文化的艺术美,激发了孩子们的民族自豪感。

1.欣赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美,感受作品的形状、图案之美,感受传统艺术的魅力。

2.初步采用线画法设计“青花瓷”图案。

1.教师教具:ppt课件、青花瓷、轻音乐青花瓷、歌曲青花瓷。

2.儿童学习工具:废纸板、蛋糕盘、纸袋、蓝线笔。

体验准备:孩子们对青花瓷有了初步的了解。

1.重点:欣赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美,感受作品的形状、图案之美,感受传统艺术的魅力。

2.难点:使用线条绘制方法在“上设计图案;青花瓷。

1.跟着青花瓷的音乐走,进入活动室。

师:刚才我们进来的时候,老师演奏了什么音乐?谁能说。

师:是的。这首歌是周杰伦的青花瓷。这是我国青花瓷的精髓。今天王先生也给你带来了两样东西。孩子们想看吗(给孩子们看青花瓷)老师:它们有什么不同?孩子:不同的形状。

师:什么是相同的。

杨:相同的颜色。老师:这两个花瓶是什么颜色的?杨:它们都是蓝色的。

老师:让我们再看看上面画的图案(孩子们自由回答)。

(点评:这个环节主要是通过音乐来介绍的,简单活泼的音乐可以更好的激发孩子们参与活动的兴趣,之后,展示实物青花瓷,让孩子们更直观的了解中国瓷器,青花瓷,明白青花瓷是五重奏感受我们的国家,激发孩子们热爱国家的自豪感。)。

2.播放ppt了解青花瓷,欣赏图案,感受其不同的魅力。

儿童自由谈论青花瓷的作用。

(点评分析:多媒体介绍可以更直观地让孩子们欣赏不同的青花瓷,感受不同的魅力,为下一个绘画环节打下基础。)。

3.学画。

老师:(引导孩子大胆说出自己的观点)看这两个瓶子。你在图案设计中有什么不同。

摘要:它们的图案设计之一是上下中间图案设计,另一种是左右中间图案设计,中间设计的图案也不同。

老师:那么如何设计茶壶的形状(用插入法、茶壶盖、手柄、壶嘴和壶身进行演示)。

老师小结:蓝色和白色的设计应该根据不同的形状进行设计,设计图案也可以不同。

(点评与分析:在介绍绘画方法时,教师可以更直观地让孩子们观看,大胆地表达自己的观点。他们明白,蓝色和白色的设计应该根据不同的形状和图案进行设计,以培养孩子们的想象力和创造力。)。

4.设计师“青花瓷&rdquo。

:今天我们要举办“青花瓷”展览品你们都是小设计师。如果你被要求设计一个瓶子,你会设计什么形状?如果你被要求装饰,你会用什么样的线条和图案来装饰(孩子们自由创作,演奏轻音乐青花瓷)。

(评价:孩子们大胆设计青花瓷,老师可以对个别孩子的作品进行工艺评论。)。

5.共享作品。

按编号放置作品。

老师:你喜欢多大尺寸的青花瓷?您使用。

的哪些模式共同体验成功(在您喜爱的作品上粘贴标签,然后选择“设计师”)。

与同龄人交流和分享。

(评价与分析:本课程主要让孩子们相互评价作品,选择“最具悬挂性的设计师”,一起体验绘画活动带来的快乐。)。

大班艺术活动“青花瓷”作为教材,活动首先让孩子们欣赏青花瓷瓶,了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷花瓶应该有明显的特点,如图案清晰简单,易于儿童观察,图案是否重复对称,主画面可以对称或主题化。看完照片后,孩子们一个接一个地说:“孩子们;哇!青花瓷如此美丽&“孩子们对中国古代青花瓷有了必要的了解和兴趣后,他们可以鼓励孩子们想象如何设计青花瓷瓶的图案。学习本课程后,我有以下经验:

一是“生命之美”与“科技之美”的完美结合。本课以“青花瓷”大型班级艺术活动为例,体验生活之美与科技之美的完美结合。情境的创设,通过多媒体课件音乐的呈现和实物的欣赏,营造出声、色、景和谐融合的氛围。孩子们在环境渲染和课件欣赏中充分感受青花瓷的美。老师用安静的音乐带孩子们走进田野,然后用友好舒适的语言引导孩子们去欣赏,让孩子们立刻融入安静和谐的蓝白色世界。音乐、语言、环境如此之美,充分体现了“生命之美”与“科技之美”的完美结合。活动中收集的教师资料为孩子们提供了各种青花瓷实物和图片,并正确使用多媒体课件,进一步发挥教材的价值。儿童手术资料非常丰富。例外的是为儿童提供的绘画材料(服装衬板、蛋糕纸板、便携纸袋等),这给不同能力的儿童提供了深入探索的机会,更好地反映了个体差异。

艺术领域教案大班篇四

为了培养小班孩子的动手操作能力,增强孩子对颜色的认识我们决定让孩子进行手指点画,亲自制作美丽的一串红,我们先请孩子欣赏一串红盆景,用生动想象的语言引导幼儿观察一串红的样子从而激发孩子的制作兴趣。

1、认识一串红,知道它的花是红色的、一串一串的。

2、会用手指点画出一串红。

3.懂得爱护花朵,不随意采摘。

红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景。

能用手指点画出一串红。

能有序地观察一串红的花、叶,并表达自己对一串红的'想象和认识。

一、情景导入:秋姑娘给小朋友带来一份礼物,想不想知道是什?

二、观察一串红:

1.集体观察:

一串红的花是什么颜色的?叶子是什么颜色的?

2.分组观察:

一串红的花开在什么地方?一串红像什么?花宝宝还穿着漂亮的绿裙子,在哪里?(鼓励幼儿用手指出)叶子是什么样子的?叶子的形状像什么?(像桃子)我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。

三、讲解、示范:

老师今天没有给小朋友准备油画棒,那我们就用手指来点画,一串红。

1、先摸一摸手指尖,手指弯下去点一点。再摸一摸手指肚,点一点。开始示范,老师什么也没点出来,为什么?提示小朋友要先蘸一蘸颜料。

2、一串红的花红红的,很漂亮,长在茎上,就象小朋友排队一样,排得很整齐的。(边示范边讲解)。

3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)。

四、讲清要求幼儿操作,老师指导:

1、先蘸一蘸颜料,用手指肚或手指尖点画,花要点在茎的两边。

2、有几根茎就画几串。

3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动延伸:

1、小朋友画了许多的一串红,真漂亮,把它种在土地上,让美丽的一串红来晒太阳吧。

2、我们把一串红送到娃娃家吧,让娃娃家变得更漂亮。并且告诉你的朋友,看到好看的花不去摘,要爱护花。

艺术领域教案大班篇五

1、幼儿了解歌曲内容并学会演唱歌曲。

2、愿意爱护小动物,不随意伤害和屠杀小动物。

琴、图片、小动物头饰。

1、师生问好。

2、创设情境,引入课题。

3、师:现在让我们一起来听一听,都是谁在哪儿唱歌,好吗?

1、幼儿欣赏歌曲。

2、教师提问:歌曲中都有谁?它们是怎么唱歌的?(依次出示几种小动物的课件,启发幼儿说出歌词,并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词)。

3、幼儿练习朗诵歌词,教师引导幼儿做动作朗诵。

4、幼儿再次欣赏歌曲。

5、教唱歌曲。

6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

7、幼儿完整表演歌曲。

1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物,不随意伤害和屠杀。

2、播放音乐。师:听!唱歌比赛开始了,我们一起去参加吧!

艺术领域教案大班篇六

活动目标:

1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、把积累的'生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

活动准备:

1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

活动过程:

1、听故事,按故事情节做动作。

(1)老师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:"现在我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

艺术领域教案大班篇七

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上,尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏,体验合奏成功的快乐。

1.幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,装着沙、米、豆的铁罐,洗衣板等),并学会表现。

2.歌曲《泉水叮咚》的录音。

3.乐句图示及操作卡。

一、交流各自收集的“节奏乐器”,说说它们分别能表现什么水声。

(最近我们听了许多水的声音,还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声,请大家来介绍一下。)。

1.你带来了什么?它能表现什么水声?

2.它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?

3.怎样才能使这些物品发出的声音更好听?

二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏。

1.复习歌曲《泉水叮咚》。

提问:用什么办法可以让这首歌唱得更动听?

(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法,进一步理解歌曲的内容。)。

2.尝试用“乐器”为歌曲伴奏。

(1)提问:要为歌曲伴奏,需要做哪些准备?

(2)小结:需要有节奏,才能表现得更好。

(3)出示幼儿所选节奏的卡片:

××|××|××|×—|。

×—|×—|×—|×—|。

××|××|××|××—|。

3.幼儿尝试一起为歌曲伴奏。

(1)伴奏前提问:一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?

(2)伴奏后提问:你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?

4.师生互动解决伴奏的问题。

(1)提问:这么多乐器一起演奏,可以用什么办法让它们表现得都很好听呢?

(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)。

(2)小结:这么多乐器共同表现时,要根据歌曲的内容与特点,用不同的`办法合奏,这样效果会更好。

三、合作表现体现成功的快乐。

1.教师指挥,引导幼儿合奏,为歌曲伴奏。

2.请幼儿做指挥,集体为歌曲伴奏。

3.小结:其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多,我们可以再去试试其他的方法,比一比哪种方法更动听。

艺术领域教案大班篇八

活动目标:

1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、 把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、 做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

活动准备:

1、 音乐磁带2、 事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

活动过程:

1、 听故事,按故事情节做动作。

(1)老师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:"现在我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

艺术领域教案大班篇九

1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的'环境意识。

2、培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来。

3、了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。

各种各样的纸、剪刀等,造纸故事,造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

“有个用具它不简单,可以写字,还可以把数算。

订起来是一本书,拆开来是一张张。

它是谁,我们都来猜猜看。”

老师:“有没有小朋友告诉老师,纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时,我们怎么用纸的呢?”

幼儿:“纸可以写字,画画,折小鸟,还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子,我都写字写完了。”

讨论:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是怎么来的吗?

幼儿:“应该是工人叔叔制造出来的。”(听故事,出示造纸图片及蔡伦图片)。

小朋友,你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述,老师点评。)。

艺术领域教案大班篇十

活动目标:

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上,尝试用自制的`乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏,体验合奏成功的快乐。

活动准备:

1.幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,装着沙、米、豆的铁罐,洗衣板等),并学会表现。

2.歌曲《泉水叮咚》的录音。

3.乐句图示及操作卡。

活动过程:

一、交流各自收集的“节奏乐器”,说说它们分别能表现什么水声

(最近我们听了许多水的声音,还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声,请大家来介绍一下。)

1.你带来了什么?它能表现什么水声?

2.它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?

3.怎样才能使这些物品发出的声音更好听?

二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏

1.复习歌曲《泉水叮咚》

提问:用什么办法可以让这首歌唱得更动听?

(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法,进一步理解歌曲的内容。)

2.尝试用“乐器”为歌曲伴奏。

(1)提问:要为歌曲伴奏,需要做哪些准备?

(2)小结:需要有节奏,才能表现得更好。

(3)出示幼儿所选节奏的卡片:

××|××|××|×—|

×—| ×— | ×— | ×— |

××| ××| ××|××—|

3.幼儿尝试一起为歌曲伴奏。

(1)伴奏前提问:一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?

(2)伴奏后提问:你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?

4.师生互动解决伴奏的问题。

(1)提问:这么多乐器一起演奏,可以用什么办法让它们表现得都很好听呢?

(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)

(2)小结:这么多乐器共同表现时,要根据歌曲的内容与特点,用不同的办法合奏,这样效果会更好。

三、合作表现体现成功的快乐

1.教师指挥,引导幼儿合奏,为歌曲伴奏。

2.请幼儿做指挥,集体为歌曲伴奏。

3.小结:其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多,我们可以再去试试其他的方法,比一比哪种方法更动听。

艺术领域教案大班篇十一

1.通过观察和欣赏各种灯笼,能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

2.能够大胆选色,通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

水粉颜料、水粉笔、(实物)各种灯笼、调色盘、铅画纸,抹布

一、导入。谈话引题,激发兴趣。

小朋友们,你们有没有发现我们教室有什么变化呀?(灯笼)

二、出示各种灯笼,请幼儿欣赏感知。

1.这些灯笼是什么形状的?像什么?

2.他们都是什么颜色?

3.你最喜欢哪一个灯笼?为什么?

三、讨论画法

1.如果请你画出自己喜欢的灯笼,你想画哪一种灯笼?(说出灯笼的特征)

2.教师讲解作画要求:用蜡笔勾画出灯笼的轮廓,然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,点一点)的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。

3.老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔,小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

4.如果小朋友要是画一串的灯笼呀,铅画纸一定要竖着画,知道了没?

四、幼儿作画:

1.教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求,大胆选择颜色进行搭配。

2.注意用涂一涂,点一点的方法进行装饰灯笼。

五、作品评价

1、幼儿相互欣赏,介绍自己画的灯笼。

2、展示幼儿作品,布置环境。

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发布时间:2023-08-05
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发布时间:2023-09-16
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发布时间:2023-06-05
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2023年中班教案五大领域3篇(精选)
发布时间:2023-05-24
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发布时间:2023-04-21
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最新大班教案五大领域 大班教案语言领域(大全4篇)
发布时间:2023-05-05
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发布时间:2023-10-04
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发布时间:2023-03-21
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最新艺术领域春节教案及反思(14篇)
发布时间:2023-07-06
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发布时间:2023-10-11
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发布时间:2023-10-11
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2023年艺术领域心得体会总结(大全11篇)
发布时间:2023-11-18
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2023年春节主题艺术领域教案 春节艺术活动教案(通用十四篇)
发布时间:2023-04-06
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发布时间:2023-09-21
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2023年大班教案五大领域 大班教案语言领域实用(十六篇)
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社会领域教案大班 社会领域教案(优质12篇)
发布时间:2023-12-20
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发布时间:2023-04-02
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最新幼儿大班社会领域的教案反思 幼儿大班社会领域教案(汇总11篇)
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最新春节主题艺术领域教案设计(10篇)
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2023年大班语言领域教案 大班语言乌鸦喝水教案精选
发布时间:2023-08-07
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发布时间:2023-11-22
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最新幼儿园艺术领域活动方案冬季 幼儿园艺术领域活动方案及流程(9篇)
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大班语言领域教案及反思 大班语言领域教案(实用8篇)
发布时间:2023-10-17
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中班教案五大领域及反思 中班五大领域教案(实用13篇)
发布时间:2023-12-23
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大班教案五大领域(六篇)
发布时间:2023-08-28
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最新中班教案五大领域(模板11篇)
发布时间:2023-11-08
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2023年幼儿园大班教案五大领域 幼儿园大班教案(精选9篇)
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2023年我长大了教案大班社会领域(精选9篇)
发布时间:2023-09-25
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2023年文学艺术的大师教学反思 艺术领域的教学反思(六篇)
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀......
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发布时间:2023-08-07
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最新岁儿童指南艺术领域心得体会 艺术领域培训心得体会(大全10篇)
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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的......
中班教案五大领域 中班五大领域说课稿(大全8篇)
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大班元宵节教案社会领域 大班元宵节社会教案(精选8篇)
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2023年大班教案五大领域 大班教案心得体会(优秀11篇)
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2023年大班教案五大领域语言(实用11篇)
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小班教案五大领域(8篇)
发布时间:2023-06-15
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发布时间:2023-09-18
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发布时间:2024-03-23
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