当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生国学心得体会篇一
国学作为中华民族传统文化的重要组成部分，一直以来都在为我们传递着智慧和经验。作为一名学生，通过学习国学，我深深感受到了其中的内涵和启迪。国学教育不仅帮助我提高了审美素养和人文素养，还培养了我正确的价值观和健康的心理状态。在国学的洗礼下，我逐渐形成了积极健康的生活态度和为人处事的原则，感受到了自身的成长与进步。
首先，学习国学使我提高了审美素养和人文素养。国学潜藏着深入人心的智慧和美学精髓，如《三字经》中的“人之初，性本善”，以及《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，这些经典警言早已深入人心。通过学习国学，我能够触摸到古代圣贤的思想与感悟，提高了对美的追求和感受。在欣赏国学经典文化之余，我也更加重视人文精神的培养，注重与他人的交流和沟通，培养了自己的人际关系处理能力。
其次，国学教育有助于培养正确的价值观。在这个以物质为主导的时代，人们往往迷失了对价值的追求和判断。而国学教育则帮助我理清了价值观的多样性和复杂性，明确自己的人生目标和追求。国学让我认识到自身的责任与担当，明白了诚实守信、勤劳奋进、尊老爱幼等价值观念的重要性。只有树立正确的价值观，我们才能够在人生的道路上行稳致远。
再次，国学教育培养了我积极健康的心理状态。国学作为一种精神文化修养，注重情感的疏导和心灵的平静。在学习国学的过程中，我学会了放下繁杂的琐事，冷静地面对人生的坎坷和挑战。通过阅读经、史、子、集，我悟出了一种超越现实的精神抚慰和满足感。国学让我明白，人生之路充满艰辛，但只要我们保持一颗平和的心态，积极应对困难，我们就能够战胜困难。
最后，学习国学让我明白了为人处事的原则和智慧。国学强调孝道、忠诚、仁爱等传统美德，这些道德规范贯穿了整个中国五千年的历史。通过学习国学，我学到了待人宽容和尊重他人的智慧，明白了与人为善的重要性。同时，我也被启发要善于思考和独立判断。正是这些道德准则和智慧让我在生活中能够正确面对各种困扰和矛盾，学会与他人和谐相处。
总之，通过学习国学，我从中体验到了智慧与经验的传承，提高了审美素养和人文素养。国学教育也培养了我正确的价值观和健康的心理状态。国学给予我智慧和心灵的滋养，教会我明辨是非，学会用智慧与善意来面对世界。作为一名学生，我深信国学教育将成为我人生道路中的指南，引领我走向成功与幸福。
学生国学心得体会篇二
我曾看过一篇题目为《心境的魔力》的文章。大意为一个名为雅克·弗兰克的精神博士曾经在纳粹集中营被美军关押了许多日子，饱受凌辱。
弗兰克曾经绝望过，因为在那里只有屠杀和血腥，没有人性，没有尊严。那些持枪的人，都是野兽，他们可以不眨眼的屠杀一位母亲、儿童或者老人。他时刻都生活在恐惧中，这种对死的恐惧让他感到一种巨大的精神压力。集中营里，每天都有许多人因此而发疯的。弗兰克知道，如果自己不控制好自己的精神，恐怕也难以逃脱精神失常的厄运。
有一次弗兰克随着长长的队伍到集中营的工地去劳动。路上，他产生了很多奇怪的想法：晚上能不能活着回来?是否能吃上晚餐?鞋带断了，能不能找到一根新的?这些想法让他感到厌倦和不安。于是，他强迫自己不再想这些倒霉的事，而是幻想自己在前去演讲的路上。他来到一间宽敞的教室中，他精神饱满的发表演讲。
他的脸上慢慢浮现出了笑容。弗兰克知道，这是久违的笑容。当知道自己会笑的时候，弗兰克就知道，他不会死在集中营里，他会活着走出来。当弗兰克从集中营中被释放出来时，他显得精神很好，他的朋友不敢相信，一个人可以在魔窟中保持年轻。这就是心境的魔力。
有时候，一个人的精神可以击败许多厄运。因为对于人的生命而言，要存活，只要一食、一钵水足矣。但要存活下来，并且要活的精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志和化解痛苦的智慧。
今天从这个故事中我又获取一个感悟。人不是活在物质里，而是活在自己的精神里。如果精神垮了，没有人能救得了你，包括所谓的上帝。
大家都知道这个道理：温室的花朵是不会鲜艳的，是不会芳香扑鼻的。逆境促使人生存，促使人奋进。我们应该学会在逆境中看到希望。因为希望是人类思想中积极、清明、重要而且必须的一部份，希望不仅给我们力量，让我们撑过困境，更可扭转逆势。希望不仅让生命变得容易承受，更让它变成一场精彩的球赛，人人都想再打一次——赢得胜利!
哲学家沙特曾说：“人类的生命就是从绝望的另一个极端展开的。”当我们身处最恶劣的环境，面临终极的绝望时，我们没有别的选择，只能拥抱真理，昂首前望，开始爬出深渊。
学生国学心得体会篇三
国学是中华传统文化的重要组成部分，它蕴含着博大精深的哲学思想和人类智慧。作为一名学生，我有幸接触并学习国学，深感其对于培养人的品格和修养的重要性。以下是我对国学的心得体会。
首先，国学强调诗词的修养。中国古代文人士大夫在传承文化的过程中，通过修炼诗词，培养了自己的文学素养与审美意识。阅读诗词，尤其是古代名作，可以开拓视野，增长所见之识。诗词是一种美的表达形式，通过诗词的修养，我能够更好地欣赏美，感悟情感，提高自己的审美能力。国学让我明白了古人所崇尚的“文以载道”的理念，即诗词不仅仅是美的展示，更是一种道德的传承与体现。我从古人的作品中感受到了他们对人类美好生活的向往与追求，这样的诗词在当下社会中仍然具有重要的价值。
其次，国学注重礼仪的培养。礼仪是中华文明的独有特点，以其独特的风韵和仪式感，成为了中华文化的象征。通过学习国学，我了解到礼仪作为一种文化传承与表达方式，不仅是一种仪式行为，更是一种修养和品格的体现。在现代社会中，礼仪已经渐渐淡化，人们不再注重与人交往时的细节和方式。然而，从国学中学到的礼仪意识让我更加注重自己的言行举止。我学会了尊重他人，关心他人的感受，懂得如何处理人际关系。这些礼仪之道不仅让我更和谐地与他人相处，也让我更好地发展个人素质。
再次，国学注重德行的培养。德行是国学中最核心的内容之一，它强调了一个人的道德修养和人格塑造。国学让我认识到德行是人生最重要的追求之一，它是价值观和行为准则的体现。在国学的指导下，我懂得了为人处事的原则，比如诚信、友善、忍让等。这些都是鼓励人们做好事、行善举的道德理念。在具体操作中，我会积极参加公益活动，秉持着善良和正直的原则与他人相交。这就是国学给我的启迪，也是我在成长过程中的重要指导。
最后，国学培养了我的思考能力和创新意识。国学关注历史文化，通过学习古代典籍和文化经典，我深入了解了中华文化的源起和发展。国学让我学会了思考和思辩，让我对于问题有了更深入的思考和见解。在现代社会中，缺乏思考和创新的能力将会面临巨大的挑战。因此，国学对于培养学生的思考能力和创新意识具有重要意义。通过学习国学，我不仅能够吸收古代智慧的精华，更能够借鉴其思维方式以及解决问题的方法，培养自己的创新意识。
综上所述，国学对我而言是一种重要的修养与指导。通过学习国学，我深刻领悟到了诗词的修养、礼仪的培养、德行的塑造以及思考能力和创新意识的培养。这些都为我成为一个全面发展的人提供了重要的支持和指引。因此，我将继续学习国学，将其融入到自己的生活中，并努力发扬国学的精神，为中华民族的文化传承尽自己的一份力量。
学生国学心得体会篇四
“长袭宿收，风神凝远，制行峻洁，望而知其为贵介公子”。。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。
世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。
“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基。涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。
国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。
国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力和民族的复兴也起着重大的作用。作为炎黄子孙。每一个青少年都应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田，通过学习国学知识，提高自己的理解力，形成积极向上世界观。
每一个中国人都应该了解和熟悉国学，根据国学所倡导的精神指引，“正心”、“修身”、“齐家”，成为一个品质高尚、行为规矩的人，对国家和社会都能起到积极、正面的作用。推广国学关系到民族素质的提高，关系到中国青少年的健康成长。国学的精髓是“天人合一”，体现了人与自然、人与社会的和谐关系，这又是构建和谐社会不可或缺的组成部分。
学生国学心得体会篇五
20xx年9月，我参加了学校的留学项目，到美国的宾夕法尼亚印第安纳大学学习，有很多收获体会。
学习氛围。到美国以后，不知道是不是语言不通的原因，总觉得自己需要多花时间学习，在美国的这一年可以说是我大学四年里最辛苦的一年，其实每个学期的课程比在国内少了将近一半，可是花在学习上的时间确实比在国内多，特别是第二个学期。还有一点感触很深，就是美国学生的悠闲，这是一种很特别的感受，特别是进入夏季，在学校的草地上，基本上随处可以看见拿着书本晒着太阳的美国学生，悠闲但不散漫，总觉得这种情形在国内是看不到的。
学习难度。说实话，去美国之前，一直以为美国的课程会很轻松，结果恰恰相反。以前以为美国没有考试，结果每门课最少都有两次以上考试;以前以为美国的课程没有作业，结果作业非常多，让我有种回到高中的错觉。也许是因为以前有这些错误的认识，所以反而对这些事情有了更深的感触。说实话，虽然在美国学习生活比在财大要累，但是却觉得更加充实，或者说更有满足感。
关于美国的老师。不知道该怎么说，有点失望，老师没有想象中的那么好，其实后来仔细想想，似乎从来没有人说过美国的老师一定比中国的老师好，后来自己再想为什么会有这种错误看法的时候，突然明白一件事情：学习的关键不在老师，在自己。
也许我们往往需要经历了才能长大，我是一个喜欢胡思乱想的人，到美国这几个月，感触多的同时也想了很多，也许很乱，不过却是最真实的感触。我到美国校园的第一天，我就觉得这是一个应该要学习的地方，我不知道是不是国内的高中应试教育太过严苛，到了大学的第一天就想着放松，然后这一放似乎就有点收不回来了，我不知道是什么导致了这种差异，但是这确实是我最真实的感受。
其次，说句实话，我比较喜欢美国的考试方式，虽然平时会累一些，但是起码期末考试的时候相对没有这么累，而且我觉得平常有一些考试的压力，也许会学得更好。其实，关于这个想法，来自于学习美国联邦税法的时候，每次快要单元测试的时候就在想，这要是在国内多好，但是就我个人而言，其实我更喜欢这种教学方式，因为我不用每到期末就开始紧张，可能因为我自己比较懒惰，平常多考试，不会让我觉得学得很厌烦，或者说让我学起来比较有动力。
再者，我觉得美国老师上课好像更注重实用性，他们对理论的讲解相对偏少，可能因为我在国内和在美国都学了税法，对这门课的感受是最深的，在美国的教科书上是看不到税法条款的，当然不排除是因为美国的税收条款太过于复杂的原因，但是上课的时候老师讲解的内容确实更多的是围绕怎么样进行纳税申报，同时，基本上比较重要的内容都会在星期五也就是在机房上课的时候，带着我们实际进行一遍操作。
说到实用性，有一件事情一定要说。就如我在内容中讲到的一样，在商业法律环境这门课上，老师曾经让我们去法院听一次审理，说起来不好意思，就为了这个我们一群人跑当地法院跑了3次，第一次还跑错地方，还有一次在那里傻等了一个多小时，但是现在想想，我想说这是一笔财富，也许数额不大，但是对于我这个年龄来说，还是相当可观的：在那样一个陌生且语言不通的国家，完成这样一件事情，其实是意见相当有满足感的事情。这是一种经历，最少它让我知道，很多事情远比想象中不一样。
学生国学心得体会篇六
第一段：学生国学学习的背景和意义（200字）。
国学作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是中国人民几千年来智慧的结晶。然而，在当今时代，由于西方文化的影响以及信息技术的迅速发展，国学逐渐淡出了人们的视野。为了保护和传承优秀的中华文化，我校决定开设学生国学班，让学生们通过深入学习国学经典作品，提升他们的心灵修养和文化素养。在这个过程中，我有幸参加了此次国学学习，也有了一些关于学生国学学习的心得体会。
第二段：国学学习的益处（200字）。
最初，我对国学学习持有一种模糊的态度。然而，随着学习的深入，我逐渐发现国学学习的益处。首先，国学作为传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和价值观。通过学习《论语》、《孟子》等经典著作，我了解到古人对待人际关系、修身养性等方面都有着独具深意的见解，这些经典的智慧对于我们的成长和生活都具有重要的指导作用。其次，学习国学还可以培养学生的全面素质。国学不仅注重知识的传授，更重视人的心灵修养。通过学习国学经典，我逐渐明白了什么是忠诚、孝顺、友善等道德品质，也开始注重自己的个人修养和品行。
第三段：学生国学学习的感悟和收获（200字）。
通过多次国学学习，我逐渐融入其中，从中受益匪浅。首先，国学让我拥有了一种坚韧不拔的精神。中国古人普遍追求的境界是“修身齐家治国平天下”，也就是个人修行与国家治理相互关联。这种精神激励着我不断努力，追求自身的进步和社会的发展。其次，国学让我不断反思自己，不断完善自身。国学经典文字虽然古老，但其中却包含着深刻的人生哲理。通过学习，我学会了审视自己的行为、品行，不断反思自己是否符合礼仪、道德等标准，从而能够及时调整自己的行为。最后，国学让我拥有了一种快乐的学习体验。通过国学学习，我对优秀传统文化有了更深的了解，也能够欣赏其中的美学价值，这给了我很大的满足和快乐。
第四段：学生国学学习的启示（300字）。
学生国学学习的过程让我意识到，传统文化的传承和弘扬是每个中国人的责任。作为学生，我们应该主动学习国学，了解和理解中国传统文化的重要性，并将其融入自己的生活中。我们可以通过学习国学经典来培养自己的情感和思维能力，更好地理解和面对现实生活中的问题。此外，学生国学学习也需要广泛的社会支持。政府、学校、家长等应当共同努力，为学生提供更好的国学学习环境和资源，让更多的学生能够接触和学习国学，从而推动优秀传统文化的传承。
第五段：结语（200字）。
学生国学学习对于我们个人和社会的发展具有重要的意义。通过学习国学经典，我们可以提升自己的文化素养和心灵修养，培养全面的素质和品质。同时，学习国学也是对中华优秀传统文化的保护和弘扬。作为新时代的学生，我们应该积极投身到国学学习当中，将优秀的传统文化发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
学生国学心得体会篇七
在国外生活两年有余，回望留学路，虽然艰辛但我并没有后悔!
记得当年申请学校也没有什么中介可以咨询，完全凭自己一手之力，找资料、递材料……飞赴加拿大的时候，还好有一个同伴，是父母好友的女儿，两个人去同一所学校。说起学校来，当时我还是有些心理波动，虽然是去国外读书，刚开始读的却是一所非常普通的学校，在人们眼里就相当于美国的社区大学。她心想自己怎么着也好歹是个重点高中的尖子生，考个重本没啥问题，甚至有希望去清华北大之类的名校。而且当时人们的收入没有现在这么高，家里虽然条件不错，但还是一笔蛮大的支出。这样的决定多少有些不成功便成仁的感觉。现在回忆起来觉得自己并没有后悔当初的决定。
在申请学校的过程中，发生了一个小插曲，当时我的签证实际上已经下来了，但是负责的签证官休假了还没有寄出，而到四月份我就必须要出去了，弄得我很着急。还好，我赶得巧，在出发前拿到了签证。因为当时申请加拿大留学虽然比美国容易，但是拒签率仍然接近一半。
回忆当初的懵懂无知，我并不觉得害怕，反而有些新奇。当我们两个人下了飞机，负责接我们的华人朋友问她要住什么地方的时候，我们两个都傻眼了。原来她们以为申请好了学校，来到学校就会有人给安排宿舍，殊不知在加拿大都是自己租房子。不过事情比想象中的简单，我很快找到了一家华人家庭并住了两个月，后来搬到学校附近跟人合租房子。
现在回忆起来，我觉得不怕的原因是，在那边其实什么事情都挺简单的，只要你肯问，总有人告诉你该怎么做，一套办事的程序就在那里。这是加拿大给我印象里的好处之一。学校的名字叫做senecacollege，现在已经是加拿大最大的社区学院，而我所读的专业是会计。我们四月份到了加拿大，等到九月份才正式开学，我们便多学习了一些语言课程。
来到加国，在生活方面我适应得还算比较快，租房、买菜做饭等等，没有难倒这个从小就独立自主的小姑娘，而且有一个好朋友形影不离。刚到加拿大的时候，什么东西都感觉一个贵字，比如坐公交车虽然一块多加币，但换算成人民币也要十来块，在国内是打的的价钱。而且，那个时候国内往加拿大打个电话一分钟就要20多元，感觉很奢侈，通常一周才打一次电话。
学生国学心得体会篇八
国学，是中国传统文化的重要组成部分，也是传承自古至今的宝贵财富。作为学生，学习国学不仅有助于了解中国传统文化的精髓，还能够培养爱国情怀和道德观念。在国学学习的过程中，我体会到了许多的东西，接下来我将以五段式的形式来讲述我的国学心得体会。
首先，在学习国学的过程中，我深刻地感受到了爱国情怀的重要性。国学作为中国传统文化的精髓，为我们提供了宝贵的历史文化资源。通过学习国学，我了解到了中国的五千年文明传承和民族的复兴历程。我被那些伟大的古人所感动，被他们对国家的热爱和奉献精神所震撼。我从国学中汲取到了强烈的爱国情怀，愿为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
其次，在学习国学的过程中，我体验到了道德观念的重要性。中国古代文化强调“修身齐家治国平天下”，这是一种高尚的道德追求。通过学习国学，我注意到了很多传统的道德观念和品质，例如孝顺、诚实、正直和宽容等。这些道德观念和品质，不仅是个体成长和发展的基础，也是社会和谐稳定的基石。在我的日常生活中，我努力践行这些传统的道德观念，并努力做一个有爱心、有责任感、有良好行为习惯的人。
再次，在学习国学的过程中，我学到了许多关于智慧和修养的东西。国学课程不仅包含了古代文学、历史和哲学等方面的知识，还涉及到字画、音乐和礼仪等方面的修养。通过学习国学，我学到了古人的智慧和哲学思想，启迪了我对人生的思考和对未来的期待。学习国学，不仅是学习知识，更是进行人文修养的过程。通过这些学习，我的思维变得更加开阔，个人修养也有了提升。
此外，学习国学还培养了我的文化自信心。中国是一个有着悠久历史和丰富文化传统的国家。然而，在现代社会，外来文化的冲击和全球化的影响对我们的文化自信心造成了一定的挑战。通过学习国学，我更加自豪地认识到了中国的卓越文化贡献。我知道，只有对自己的文化有信心，才能在与其他文化的交流中发挥自己的长处，实现文化多样性的共存。
最后，学习国学不仅是一种知识的学习，更是一种精神的修炼。通过学习国学，我不仅能够了解到古人的智慧和道德观念，还能够修炼我自己的性格和精神素质。在学习国学的过程中，我懂得了批判思考的重要性，学会了欣赏古代文学之美，并深入思考人生的意义与价值。学习国学不仅让我更加热爱传统文化，也让我更加关注人生的深层次问题。
总之，通过学习国学，我体会到了爱国情怀和道德观念的重要性，学到了智慧和修养的东西，提高了我对自己文化的自信心，同时也进行了一种精神的修炼。国学作为中国传统文化的瑰宝，对于学生的成长和发展起着重要的作用，希望更多的学生能够深入学习国学，发扬中华优秀传统文化的精髓。
学生国学心得体会篇九
9月，我参加了学校的留学项目，到美国的宾夕法尼亚印第安纳大学学习，有很多收获体会。
到美国以后，不知道是不是语言不通的原因，总觉得自己需要多花时间学习，在美国的这一年可以说是我大学四年里最辛苦的一年，其实每个学期的`课程比在国内少了将近一半，可是花在学习上的时间确实比在国内多，特别是第二个学期。还有一点感触很深，就是美国学生的悠闲，这是一种很特别的感受，特别是进入夏季，在学校的草地上，基本上随处可以看见拿着书本晒着太阳的美国学生，悠闲但不散漫，总觉得这种情形在国内是看不到的。
学习难度。说实话，去美国之前，一直以为美国的课程会很轻松，结果恰恰相反。以前以为美国没有考试，结果每门课最少都有两次以上考试;以前以为美国的课程没有作业，结果作业非常多，让我有种回到高中的错觉。也许是因为以前有这些错误的认识，所以反而对这些事情有了更深的感触。说实话，虽然在美国学习生活比在财大要累，但是却觉得更加充实，或者说更有满足感。
关于美国的老师。不知道该怎么说，有点失望，老师没有想象中的那么好，其实后来仔细想想，似乎从来没有人说过美国的老师一定比中国的老师好，后来自己再想为什么会有这种错误看法的时候，突然明白一件事情：学习的关键不在老师，在自己。
也许我们往往需要经历了才能长大，我是一个喜欢胡思乱想的人，到美国这几个月，感触多的同时也想了很多，也许很乱，不过却是最真实的感触。我到美国校园的第一天，我就觉得这是一个应该要学习的地方，我不知道是不是国内的高中应试教育太过严苛，到了大学的第一天就想着放松，然后这一放似乎就有点收不回来了，我不知道是什么导致了这种差异，但是这确实是我最真实的感受。
其次，说句实话，我比较喜欢美国的考试方式，虽然平时会累一些，但是起码期末考试的时候相对没有这么累，而且我觉得平常有一些考试的压力，也许会学得更好。其实，关于这个想法，来自于学习美国联邦税法的时候，每次快要单元测试的时候就在想，这要是在国内多好，但是就我个人而言，其实我更喜欢这种教学方式，因为我不用每到期末就开始紧张，可能因为我自己比较懒惰，平常多考试，不会让我觉得学得很厌烦，或者说让我学起来比较有动力。
再者，我觉得美国老师上课好像更注重实用性，他们对理论的讲解相对偏少，可能因为我在国内和在美国都学了税法，对这门课的感受是最深的，在美国的教科书上是看不到税法条款的，当然不排除是因为美国的税收条款太过于复杂的原因，但是上课的时候老师讲解的内容确实更多的是围绕怎么样进行纳税申报，同时，基本上比较重要的内容都会在星期五也就是在机房上课的时候，带着我们实际进行一遍操作。
说到实用性，有一件事情一定要说。就如我在内容中讲到的一样，在商业法律环境这门课上，老师曾经让我们去法院听一次审理，说起来不好意思，就为了这个我们一群人跑当地法院跑了3次，第一次还跑错地方，还有一次在那里傻等了一个多小时，但是现在想想，我想说这是一笔财富，也许数额不大，但是对于我这个年龄来说，还是相当可观的：在那样一个陌生且语言不通的国家，完成这样一件事情，其实是意见相当有满足感的事情。这是一种经历，最少它让我知道，很多事情远比想象中不一样。
最后我想说，美国9个月的学习生活让我明白了两件事情：第一，我真的非常讨厌期末考试，因为比起这种一次定生死的考试方式，我更希望能将平常的努力体现出来，在我第二个学期的学习中，我一共选修了4门课，4门课中有3门课，即使不参加最后的考试我都可以通过这门课，这个结果让我在收拾行李准备回国的时候能够放松心态，轻松面对，如果说一定要对学习的课程有什么意见，我的意见很简单，那就是加大平常成绩占的比例，减轻期末考试所占的比例，毕竟学习不是一个星期或者一个月的事情;第二点，不知道是幸运还是不幸，我上的所有课程的老师，没有喜欢让学生自己上台做报告的，基本上都属于比较喜欢考试的。听一起上课的同学说，有很多课程老师很喜欢让学生自己作报告，这些报告有点类似于我商业预测课上老师喊交的那份报告，根据课上所学的内容，选择某一个主题然后进行分析、研究，据说在一门需要介绍食品的课程上，美国学生还买了一个很大的披萨去。其实，提出这个来说，是我觉得在国内需要我们自己去思考的东西太少，或者说老师太过于信任我们，总是要求我们去看，但是不要求我们把看了的结果写下来或者表达出来，而这样放纵我们的后果就是到最后看的人太少，根本达不到老师希望的效果。
九个月的时间不长不短，却让我明白了一个很简单的道理，学习可以很轻松，但是这种轻松是有代价的。轻松的背后是付出更多的努力。
学生国学心得体会篇十
“国学”，顾名思义，中国之学，中华之学。有幸学过《国学经典》之后令人博雅情趣，开阔视野。读的是中华文化精品，领略的是人类文化精华，重温的是文化精髓，坚定的是中华复兴的信念。虽然里面节选的一些经典名著各篇的经典段落语句，但读过之后有一种想读原文原篇的欲望。
该书中《论语》的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”《孟子》的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼;天下可运于掌。”《荀子》中的“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心务焉。”等等，都是家喻户晓，耳熟能详的经典语句。有的名著，在学生时代老师已讲解过，由于当时未认真理解记忆，许多知识已忘记得差不多了，但学习《国学经典》之后又让我重温了这些名著名篇，更让我去较深入了解了与之相关的资料。
透过查阅资料，我明白国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。其中的代表是先秦诸子，先秦诸子的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响。它们构成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。这些思想从各个不一样的方面论述如何治理国家。对历朝历代的统治者都有很深远的影响，慢慢构成了中国的传统文化观念。国学是中国传统文化与学术，包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流;以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。
告诉我们做人的尊严、人格的力量、人生的价值与好处。它是一部能集中体现中华民族的精神气质、道德情感和价值观念的国学经典。能够说读《四书》，对我们回顾历史、总结过去、开拓未来无疑大有裨益。
其中，《大学》是一部重要的儒家经典，也是我国封建社会中后期科举考试用书之一。书中提出了：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于到善”阐释了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、冶国、平天下”等修身养性的八项途径。
而《中庸》是中国古代讨论教育理论的重要论著，对古代教育产生了极大的影响。它主要阐述“中庸之道”，教育人们自觉地进行自我修养、自我监督、自我教育、自我完善，把自我培养成为具有理想人格，到达至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣、合外内之道的君子，共创“致中和天地位焉万物育焉”的“太平和合”境界。
《孔子》由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成，是儒家经典著作之一。它较为真实地记述了孔子及其著名弟子的言行，体现了孔子关于“仁”、“礼”的核心资料。资料涉及如何做人、君子人格的塑造、学习、教育、务政、治国与安邦等多方面的资料。
《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。它发展了孔子关于“仁”的思想，提出仁政主张和“民贵君轻”的民本主义思想，发挥了天人合一的世界观和性善论的伦理观，记载了孟子游说诸侯及推行仁政的事迹，对后世有十分深远的影响。
《四书》在《论语阳货第十七》有一段文字，原文为：子曰：“由也!女闻六言六蔽矣乎?”对曰：“未也。”“居!吾语女。好仁不好学，其蔽也愚;好直不好学，其蔽也荡;好信不好学，，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。
意思为：孔子说：“仲由!你听说过六种品德和六种弊病吗?”子路回答：“没有。”孔子说：“来坐下!我告诉你。喜好仁德却不喜好学习，弊病是容易被人愚弄;喜好聪明却不喜好学习，弊病是容易放荡不羁;喜好信实却不喜好学习，弊病是拘于小信而贼害自我;喜好直率却不喜好学习，弊病是说话尖刻刺人;喜好勇敢而不喜好学习，弊病是捣乱闯祸;喜好刚强而不喜好学习，弊病是狂妄自大。”
那里所谈的六种品德和六种弊病，古成语称为“六言六蔽”。仁、智、信、直、勇、刚都是好品德，都是我们就应喜好好而加以修养的。但是，如果不透过学习而明白事理，把握其实质，便很容易偏执一隅，造成危害，从而由“六言”(六种完美的品德)变成“六蔽”。这种事例，无论是在历史上还是现实中都是很多的。就以春秋时期为例，宋国和楚国在弘这个地方开战，楚军正在渡河时，宋军中有将推荐冲锋过去消灭楚军。
可宋襄公为了表示“仁”，说是“不鼓不成列”，要等楚军完全渡过河列好阵以后才开战。结果宋军大败，宋襄公自我也因伤腿而送了命。这是“好仁不好学，其蔽也愚”的典型。此外如著名的“东郭先生与狼”的寓言故事，实际上也是说的“好仁不好学，其蔽也愚;好信不好学，其蔽也贼”的道理。东郭先生对狼讲仁慈，讲信用，结果反而害了自我。
这些教训都是十分深刻的。推而广之，“六言六蔽”实际上就是反对教科文，反对本本主义，反对理论脱离实，而主张理论与实践相结合，具体问题具体分析，通权达变，掌握精髓和实质。这是要我们个性加以注意的。
《大学》中又有一段文字，古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所谓厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓之本，此谓之至也。
古时候想要把彰明的天赋从个人推广到天下人，先要治理好自我的国家;要治理好自我的国家，先要整治好自我的家族;要整治好自我的家族，要先提高自身道德修养;要提高自身道德修养，先要端正自我的内心;要端正自我的内心，先要使自我意念真诚;要使自我意念真诚，先要招致自我的良知;要招致自我的良知，先要摒除物欲的蒙蔽而后才能政治自我的家族，整治自我的家族而后才能治理好自我的国家，自我的国家治理好才能天下太平。从天子到平民，都是要把修养自身道德作为根本。一个人自身的道德修养败坏，却要他整治家族、治理国家、使天下太平，那是从来也没有过的。这就叫做知根本，这就叫做良知到来。
在这段文字中提出了修身养性的重要性，在《大学》中还有一段话阐明了这个关点，“所谓齐其家在修其身者：人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣!故谚有之曰：‘人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。’此谓身不修不能够齐其家。”
意为：所谓整治自我的家族在于修养自身品德，是因为人们对于自我所亲爱的人往往会偏爱，人们对于自我所厌恶的人往往会偏恶，人们对于自我所敬畏的人往往会偏敬，人们对于自我所同情的人往往会偏护，人们对于自我所轻视的人往往会偏轻。因此喜欢一个人而明白他的缺点，厌恶一个人而了解他的长处，这样的人天下少有。所以有句俗语这么说：“人们不明白自我孩子的缺点，就不明白自我禾苗的茁壮。”这就是说不修养自身品德，就不能够整治好家族。
文字虽然阐述的是修身齐家之义，但是更深刻提出了人务必克服感情偏私问题。在一个大家庭中，对于所有的家庭成员都能心存公正而一碗水端平，使长幼亲疏之间、姑嫂妯娌之间同心协力、和和睦睦，是很难办到。所以，要想整治好家庭，务必提高自我的道德修养，无偏见，无好恶，待人公平、公正，一视同仁。
由此可见，“克服感情上的偏私”对一个人来说是多么的重要。作为一名老师，这种品质显得尤为重要，每位老师就应公平、公正地对待每一位学生，不能因为谁的家庭富有、地位高低、孩子模样好坏等作为喜欢或厌恶他的标准，这样才不愧于“灵魂工程师”的称号。
从品读、学习《四书》中明白了做人的尊严、人格的力量、人生的价值与好处，感谢《国学经典》，因为有了它，让我的生活不再单调乏味，让我受到一次心灵上的洗礼，它真是一碗心灵鸡汤。
学生国学心得体会篇十一
作为一个学生，我一直对国学感兴趣。通过学习国学，我不仅学到了许多有关中国传统文化的知识，还感受到了国学的独特魅力。在这个全球化的时代，学习国学对于培养学生的传统文化意识和人文素养具有重要意义。在学习国学的过程中，我深刻体会到了地道的中国传统价值观念以及对人性和社会的深刻洞察。
首先，学习国学让我对中国传统文化有了更深入的了解。通过了解诸子百家、经史方志等经典著作，我不仅对中国古代的政治制度、社会风貌有了清晰的认识，还对中国传统价值观有了更加深刻的理解。例如，在学习《论语》的过程中，我认识到儒家思想的核心就是“仁”，并开始思考怎样做一个真正的仁者。通过学习国学，我学到了许多实践和处世的智慧，这对我的成长和人格塑造具有重要作用。
其次，国学教育有助于培养学生的传统文化意识和人文素养。在当今全球化的时代，学生更多地接触到外来文化，对于传统文化的了解逐渐缺失。而学习国学则可以弥补这方面的不足。通过学习中国古代文献，我了解到中国有悠久的传统文化，并逐渐领悟到传统文化的价值与深度。这不仅对我个人的修养有帮助，还培养了我对于传统文化的热爱和自豪感。在与他人的交流中，我也能够更好地分享和传承中国传统文化。
此外，学习国学还可以让我们更好地了解自己。通过学习国学，我开始思考自己的人生价值和人生目标。中国古代儒家文化注重人的修养和道德伦理观念，在这其中，我学到了如何做一个对社会有益的人，如何与他人和谐相处。此外，通过学习古人的智慧和经验，我也意识到自己的不足之处，并开始尝试改进自己的行为和态度。通过国学的学习，我更好地认识到了自己的优点和缺点，使我更有自信和勇气去面对人生中的困难和挑战。
最后，学习国学对于提高学生的社会责任感也具有重要意义。国学强调的是社会责任与人际关系，注重人与人之间的平等、和谐与互助。在学习国学的过程中，我开始关注社会问题并积极参与社会实践活动。例如，在学习《孟子》的时候，我深受孟子“天下兴亡，匹夫有责”的思想启发，从而加入了学校的志愿者团队，为社会做出自己的贡献。通过参与社会实践，我更加深刻地认识到作为一名学生的责任，使我更加有动力和意愿去为社会做出贡献。
总之，学习国学不仅能够让我们对中国传统文化有更深入的了解，培养传统文化意识和人文素养，还有助于我们更好地了解自己和提高社会责任感。在当今全球化的背景下，学习国学对于学生的个人发展和民族精神的传承具有重要意义。因此，我们应该积极参与到国学学习中，从中汲取智慧和力量，为实现个人的人生目标和社会的进步做出贡献。
学生国学心得体会篇十二
20xx年9月13日下午，在xx市实验小学观摩教室，刘副校长做了“基于核心素养”的学习与思考的专题讲座。讲座中，刘校长从“核心素养的缘起、概念和内涵以及在生命课堂中培养学生核心素养”三个方面，用深入浅出的语言，用一个个鲜活的实例分析了核心素养的重要性。尤其对实验小学特色的“生命课堂”中如何培养学生的核心素养进行了具体阐述。在这两个多小时的讲座中，不仅让我知道了核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键指针，更让我明确了“价值观”，“思维方式”，“品格”是学生和教师应重点培养的学生的素养。教师应该关注的是“乐学善学”——学生整理数据的能力；是“勤于反思”———学生学习的学法；是“数字学习”————学生整理数据的能力。教师要在生命课堂中将“育人点位与教学内容有机结合”，倡导“三生课堂”培养学生核心素养。下面就我在“如何将核心素养的培养与本学科教学内容想结合”方面的思考做一下阐述：
1、寓游戏于教学中，将游戏用于识字，拼音，课文学习中，充分利用孩子的年龄特性，分层次的组织游戏，通过游戏环节激发孩子乐学。
2、语文课程是一门人文性、工具性统一的课程，应更承担起引领学生价值观的重任，并且要渗透在语文课的方方面面，比如对字、词、句的理解没要组织积极向上的词语和句子；对语文的知识课后有一个延伸，不仅教知识，知识背后更是人文的东西，简单的.字、词、句、复杂的文章、儿歌，都要让孩子理解知识背后的中华文化的魅力；多教给孩子正能量，积极价文中人物和观点，学会学习他人的优点，我觉得每节课后几分钟时间让孩子说说这节课学到了什么不仅仅是知识上的，更可以是人文方面的一些正能量的做法或者做人的道理。
3、在回答问题，评价他人说法等方面加强核心素养培养，这不仅仅是对学习规范训练，更是价值观引领。
4、教师以身作则，多表扬优点，给学生一个导向作用。
5、语文学科的思维方式不同于数学思维，语文的思维方式可以表现在说话（大声，有条理，层次清楚）的思维方式，评价的思维方式（有点，不多），认识事物的思维方式（正面的，积极地）。
6、在学习过程中培养解决困难思维方式，多想办法，少抱怨。
7、“品格”素养的培养应渗透在说话，读书方方面面。
学生国学心得体会篇十三
随着中国传统文化的复兴，国学在当代教育中逐渐崭露头角。作为学生，我有幸学习了一段时间的国学，这让我深感受益匪浅。国学不仅帮助我加深了对中国传统文化的认识，更让我受益于其独特的教育方法和人生智慧。在这篇文章中，我将分享我对国学的心得体会。
首先，学习国学让我对中国传统文化有了更深入的了解。国学作为一门学科，它旨在传承和发扬中华优秀传统文化，包括经典著作、礼仪、音乐、书画等方面的知识。通过学习古代经典著作，如《论语》、《大学》等，我不仅了解了古代先贤的智慧和思想，更深入地认识了传统文化的价值观与道德观。这让我对我们民族独特的文化传统有了更强烈的认同感，并激发了我对中华文化的深入研究的兴趣。
其次，国学教育方法独特，也承载着深邃的人生智慧。国学教育强调的不仅是知识的传授，更强调修身养性，培养学生的道德品质和人格。在学习国学的过程中，我们学习到了做人的道理和待人的方法，比如尊老爱幼、孝敬父母、友善待人等。这些道理虽然看似简单，但却贯彻了中华民族的传统美德。通过学习国学，我深刻体会到，一个人的受教育程度不仅仅体现在知识的多少，更要在于品德优良与修养的高低。
第三，国学学习培养了我的思考能力和表达能力。国学教育强调启发思维和培养学生的创造力。在学习国学经典时，我们要通过阅读和思考，领悟其中的道理和智慧。通过经典的诵读和解读，我不仅锻炼了自己的思考能力，还提高了我的表达能力。国学经典文本往往意味深长，直抵人心，通过学习掌握了一定的修辞技巧，让我在与他人交流时能更准确地表达自己的观点。
第四，国学启迪了我的人生智慧和追求。中国古代智慧总结了世世代代的经验与教训，它教会了我们如何正确面对人生中的困惑和挫折。通过学习国学，我认识到人生无常，应做到平常心对待成功和失败。更重要的是，国学教育强调追求真理和心灵的修养，它要求我们远离虚浮、功利，注重精神上的满足。因此，国学不仅扩大了我的知识面，更启迪了我对人生和未来的追求。
最后，国学不同于传统教育体制，它给予了我更多的自由发展空间。与现代教育注重考试成绩和功利性不同，国学允许学生根据自己的兴趣和天赋进行选择和发展。国学通过培养学生的文化自信和独立思考能力，鼓励学生独立思考和推敲。当我遇到难题时，国学教育给予了我更多的探索空间和发展机会。
总之，国学学习给予了我非常丰富的体验和收获。通过国学，我更深入地了解了中国传统文化，感受到中华文化的博大精深。同时，国学还为我培养了诚实守信、关爱他人和勇于思考的人格品质。通过学习国学，我感受到了传统文化对当代人们的启迪和指引，不仅拓宽了我的知识面，更让我在面对人生的挫折和困惑时更加坚定自己的道路。愿国学能在当代教育中得到更广泛的推广和应用，让更多的学生受益于传统文化的精髓。
学生国学心得体会篇十四
“感都你我，感动中国，这世界有爱才转动。感动中国，这世界有爱才永恒。”
当感动的泪水无声的滑落，当心灵的悸动荡漾在美德的春风里，当道德模范事迹震撼着我们，“感动”这个词变得那么清晰。
黄旭华，一个默默隐藏在大海深处的无名英雄。核潜艇被称为国之重器，毛泽东主席曾指出：“中国的核潜艇一万年也要造出来!”核潜艇早研究出一天，中国就可以找一天摆脱“核武”炸，在荒芜人烟的秘密小岛，既当办公室又当宿舍楼的军队大院，黄旭华等第一代核潜艇研究人员几乎都是在百忙状态下走过了自己的青年和中年时代。
正是靠黄旭华等可研究人员不眠不休的努力，在没有外援没有资料的情况下中国核潜艇人员创造了历史上前所未有的高速度，设计三年后开工，开工两年后下水，四年后正式编入中国海军战斗训练，中国成为当时全球第五个拥有核潜艇的国家之一。
黄旭华正是创造了这一伟大工程的中工程师，但他的姓名无人知晓，因为在开工之前，领导重要提出，不能泄漏工作单位的性质和工作任务，隐姓埋名当一辈子无名英雄。他27岁毕业就从未离开岗位，就连父母和二哥的葬礼也来不及参加，献出了一生，但无怨无悔。
“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家强大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量!”《感动中国》20xx年度人物黄旭华。
看过《感动中国》之后，我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，我收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言语的那份动容。
学生国学心得体会篇十五
1.引言（约200字）。
国学精粹是中国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的思想品质、塑造良好的人生态度有着重要的作用。作为一名中国学生，我有幸学习了一些国学经典，深感其对我个人的成长与发展带来的积极影响。以下将从四个方面分享我的学习体会：红学与爱国情怀，道德经典与品行培养，诗词文学与审美情趣，古代智慧与现代生活。
2.红学与爱国情怀（约300字）。
通过学习《红楼梦》，我不仅欣赏到了文学作品中的艺术之美，更重要的是坚定了我对国家和民族的热爱。红学研究让我了解到中国传统文化对人们情感的渗透和启迪，这种文化认同和自豪感让我更加深刻地体会到了作为一个中国人的责任与担当。在当代社会，更需要像红楼梦中那些个性鲜明、富有爱国情怀的人物一样，保持自己的个性，坚守自己的信仰，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
3.道德经典与品行培养（约300字）。
古代道德经典对于培养学生的品德修养具有重要的指导作用。学习《大学》、《中庸》等经典著作，让我深刻体会到了道德的重要性和价值。这些经典告诉我们，一个人只有在道德上做到得体，才能拥有真正的人格和尊严。在现实生活中，我会从自己小事做起，尊重师长，关心他人，坚持正义，努力提升自己，做一个有道德修养的人。
4.诗词文学与审美情趣（约300字）。
古代的诗词文学是中国文化的瑰宝，通过学习《唐诗三百首》等经典，我对中国古代文学的艺术魅力有了更深的领悟。古代诗人用简练优美的语言表达自己的情感和对于生活的感悟，这启发了我追求审美情趣的热情。通过欣赏、吟诵和写作诗词，我更加享受到了美的感受，培养了自己的审美情趣，也增强了自己的情感表达能力。
5.古代智慧与现代生活（约300字）。
通过学习古代智慧的经典著作，如《论语》、《孙子兵法》等，我了解到了古人生活的智慧和精神在现代生活中的重要性。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”教导了我待人处事的原则，而《孙子兵法》中的“以迂为径”给了我在面对困难时的思考方式。这些智慧不仅仅是古代的经验总结，更是可以应用于现代生活的智慧财富，对于解决现实问题，提升自己的能力都有积极的作用。
6.结语（约100字）。
通过学习国学精粹，我受益匪浅。红学研究让我更懂得爱国情怀，道德经典培养了我的品行修养，诗词文学充实了我的审美情趣，古代智慧指引了我的现代生活。国学精粹是中华民族智慧的结晶，传承和发扬国学精粹应该成为我们每一个学生的责任和使命，将其贯彻于自身的学习与实践之中，为中华文化的繁荣与复兴做出自己的贡献。
