在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
快乐体育教学模式篇一
近年来，快乐体育教学在幼儿园获得了越来越多的关注。作为一名中班的老师，我有幸参与了快乐体育教学的实践，并从中收获了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我在快乐体育教学中的体会和收获。
首先，快乐体育教学给幼儿带来了快乐与成就感。在过去的传统教学中，幼儿往往只是被动地接受指导，缺乏自主和参与的机会。而快乐体育教学则鼓励幼儿自由地参与和表达自己，让他们在运动中感受到快乐和成就感。我记得有一次我们进行了一个简单的接力比赛，孩子们争先恐后地奔跑着，激动地大笑着。即使是最后一名到达终点的孩子也觉得自己有所成就，脸上洋溢着自豪的笑容。这样的教学方式不仅激发了幼儿的积极性，也增强了他们的自信心。
其次，快乐体育教学培养了幼儿的团队合作精神。在快乐体育教学中，幼儿不再是一个个孤立的个体，而是通过团队活动来培养合作精神。我还记得有一次我们进行了一个集体游戏，要求孩子们一起合作完成任务。开始时，孩子们不太适应这种合作方式，常常出现争吵和混乱。但随着时间的推移，他们学会了共同商讨解决方法，互相帮助和默契地合作。当最终完成任务时，他们感到满足和开心，并且对团队合作有了更深的理解。这样的经历不仅加强了幼儿之间的互动，也培养了他们的团队合作精神。
此外，快乐体育教学在培养幼儿的身体素质方面发挥了重要作用。通过各种体育活动，幼儿锻炼了身体，增强了肌肉力量和协调能力。我发现，参与快乐体育教学的孩子们体格强健，比其他班级的孩子更加健康活泼。他们能跳跳蹦蹦地玩整天，不易感冒或生病。这让我深信，快乐体育教学对幼儿的身体健康发展至关重要，并且应该在教育中得到更多的重视和推广。
最后，快乐体育教学也给了我一种莫大的满足感。作为一名教师，看到孩子们在快乐体育教学中积极参与、快乐成长，我感到非常欣慰和满足。我为他们的进步和成就感到骄傲。同时，我也看到了自己的不足之处，进一步激励自己不断学习和提高。快乐体育教学不仅激发了孩子们的潜力，也提醒了我作为教师的使命和责任。
总之，通过快乐体育教学，我深刻地体会到了快乐和成就感对幼儿的重要性，团队合作和身体素质的培养，以及作为一名教师的满足感。我相信，快乐体育教学将在幼儿园教育中发挥越来越重要的作用。
快乐体育教学模式篇二
上课了，同学们一窝蜂地跑出教室。
我一把拉住丁丁，问：“这节什么课？”
“体育课呀。”丁丁说。
“上体育课喽！”我一边喊一边往出跑。
老师说：“这节课我们来做一个游戏，叫猫捉老鼠。”
“猫捉老鼠？”
“什么叫猫捉老鼠？”
同学们一个个像丈二的和尚摸不着头脑，议论纷纷。
我举起手来。老师说：“杨淇，你有什么问题？”
我说：“老师，这个游戏怎么玩？”
老师说：“大家先手拉手站成一圈，然后选出五个老鼠和三只猫。老鼠在圈里圈外跑，猫只能在圈外面捉老鼠。”
游戏开始了。
我和丁丁、冬冬被选做猫，小明、小兰、小红、小林和飞飞被选做了老鼠。
“快跑，快跑，飞飞。”
“加油，杨淇。”
“抓住了，抓住了。”我大喊，“我抓住了小兰老鼠。”
太好玩了，太好玩了！同学们高兴的都欢呼起来了。
真是一节。
快乐体育教学模式篇三
10月12日，这天我们公道小学举行一年一度的运功会，我们陆续进场，等待开幕式。开幕式开始了，只看见国旗队、校旗队、鼓号队等有序入场，然后校长宣布运动会正式开始。
上午，60米预赛，我参加的，我以为我能跑第一。发令枪一响，我超越了两人，我跟前一个运动员距离只差一点，最后我得了第二名，没有进入决赛。100米预赛，我遇到了三个跑得快的，我猜我是第四名。我们站在起跑线上，发令枪一响，我们一起跑了起来了。渐渐地，我跟他们距离越来越大，最后得了第四名。我想：我太弱了，一定要在明年时拿第一名。
下午，我们班有很多人进决赛，柏展鹏、徐乐昱、嵇锌成嵇锌成跑时，我们一起为嵇锌成加油。你别看嵇锌成又矮又小，可他跑的速度可快了，是我们男生第一快!他一开始就超越其他人，以百米冲刺拿下了第一名。嵇锌成真是太厉害了!柏展鹏比赛了，我们也为他喊加油，他一开始很快超越了其他人,后来有一个人渐渐加快，柏展鹏得了第二名。虽然柏展鹏没进决赛，但是他已经很厉害了。嵇锌成跑总决赛时，我们全班喊着两个字――加油，他一开始就超越其他人，后来有几个人跟了上来，他们的距离只差一点。只见嵇锌成突然加速，太棒了!第一个撞线!他又夺得了第一名。
闭幕式开始了，校长说我们班得了一等奖，全班都很开心，因为我们班从来没有得过第一名。
10月12日，我永远忘不了这一天。
快乐体育教学模式篇四
摘要：当前，越来越多的教师尊崇寓教于乐的教学理念。在小学体育教学中，教师寓教于乐，其目的就是为了学生的体育发展，甚至是学生的全面发展，为学生提供一个快乐的环境，使学生在快乐的环境中提高身体素质，进而实现终身体育的教育，在教学中给学生提供一个快乐的环境，让学生主动参与学习。
关键词：小学体育；快乐体育；寓教于乐；
小学体育课堂较为强调对学生的身体机能锻炼，而如此便使得学生通常会处于被动的体育技能学习过程之中，其无法对于所学习的体育技能以及相关技术动作产生兴趣，而是完全为了完成教师的要求而完成学习。可以说，在这一背景之下，学生难以会对体育课堂产生真正的向心力。鉴于此，小学体育教师应当在课堂上为学生营造快乐的气氛，以此来帮助学生形成对体育技能以及相关技术动作的学习热情，并且这样做将会让体育课堂的教学效度更为显著。
快乐体育是指从情感教学入手，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想，它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣，强调学习兴趣与创造学习。体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于进行体育学习，为深化旨在追求运动乐趣的体育学习，学生自发、自主的学习活动成了一个非常重要的条件，满足学生的运动欲求就会产生运动的乐趣。这种欲求的水平越高，越明确，其满足后获得的喜悦也就越大。因此，体育课不能是教师强制性的，而必须能使学生自发、自主地享受运动中的乐趣的体育课。丰富多样、生动活泼的教学方法，新颖有趣、逻辑性强的教学内容，可以不断地引起学生新的探究活动，从而激发起学生更高水平的求知欲。
二、如何在小学体育课堂中开展快乐体育。
在小学体育课堂中开展快乐体育的教学模式，可以从很多方面入手，结合教学经验，我将从以下四个方面着手进行分析。
（一）通过设计游戏环节，让学生产生参与课上教学活动的热情。
追求快乐是人的天性，因此，小学体育教师应当确保课堂成为学生眼中的快乐课堂。为此，小学体育教师必须考虑到小学生喜好参与游戏活动这一天性，并通过结合课上教学内容，使游戏活动能够完美地楔入体育课堂之上。之所以提出这一建议，是因为以往的体育课堂上，学生往往需要在教师的带领之下重复同一技术动作，而这样的过程对于欠缺自制力的小学生来说是十分无趣的。而当游戏环节被引入到小学体育课堂之后，学生将真正能够在体育课上感受到快乐，其将以充沛的热情参与到课堂知识学习过程当中。小学体育教师可以结合小学生喜爱的动画片《喜羊羊》为游戏背景，在教授学生“投掷”这一技术动作时，将目标设定为动画片中的反面角色―――灰太狼。这样一来，学生不再将学习过程视为枯燥的训练，而是能够将之视为铲除邪恶、匡扶正义之举，这样便大大增强了学生的技术动作学习热情，而课堂氛围也将是十分欢快的。
（二）注重营造欢乐祥和的师生关系。
古语有云：“亲其师，信其道。”师生关系一定程度上影响着学生在学习中的快乐与幸福感。不融洽的师生关系只能使课堂沉闷，使教学死气沉沉。体育课堂教学活动能否真正让学生从中获益，能否真正使学生感受到快乐，在一定程度上要取决于教师同学生之间的关系。如若学生对于授课教师十分喜爱，则其上课时会感觉到兴致浓厚，在学习教师为其所讲解的技术动作时，也会变得分外认真和投入；如若学生对于授课教师存在抵触情绪，则其在学习教师讲解的技术动作时也会变得敷衍了事。为此，小学体育教师必须注重在体育课堂上营造出欢乐祥和的气氛，使得师生之间的关系变得融洽。这样一来，学生将会从中感受到教师的魅力所在，进而对于教师所示范和讲解的.动作以及教师所布置的学习要求认真地加以完成。
（三）注重课上教学以及课后活动的有机衔接。
快乐体育不仅仅应当存在于课上环节，更应当覆盖到课下时间，这样才能够使学生达到终身运动的目的。因此，小学体育教师在课上进行技术动作讲解时，应当注重同生活实践相联系，并且为学生讲解如何在生活场景中就地取材地进行体育锻炼。这样一来，便达成了对小学体育课堂空间的扩展，也使学生不仅能够在课上感受参与体育知识学习的快乐，也能够在课下体会出参与体育运动的乐趣。
（四）认清学生之间存在的个体差异。
每个小学生在身体发育以及心理素质方面都存在着显著的差别。为此，小学体育教师在进行讲解以及授课过程之中，不能搞“一刀切”的教学模式，而是应当立足于学生的个体差异开展具体的教学内容。例如，男学生通常对竞技对抗类的体育运动表现出浓厚的兴趣，这和男学生争强好胜的性格是相符合的，而女学生一般会对一些动作幅度不大的体育运动更感兴趣。考虑到男女生的这一差别，小学体育教师在授课内容上便应当加以区别对待。这样将实现对班级全部学生的兼顾，从而帮助班级的学生均能够在不同程度上获得身体机能的提高。
三、结语。
以上，我对开展快乐体育的必要性展开了研究，并从通过设计游戏环节让学生产生参与课上教学活动的热情、注重营造欢乐祥和的师生关系、注重课上教学以及课后活动的有机衔接、认清学生之间存在的个体差异几个层面就小学体育快乐教学展开了探究。快乐体育应该成为所有体育教师都不断探索的课题。只有践行快乐体育，才能真正激发学生对体育活动的兴趣，促使学生保持体育活动的习惯，进而形成终身体育意识，促进学生的体质发展。
参考文献。
[1]罗永义，仇军。基于体育本体论的“快乐体育”教学理念反思[j]。北京体育大学学报，2015（2）。
[2]何强，熊晓正。对“快乐体育”的再认识――重读《体育之研究》的启示[j]。武汉体育学院学报，2015（4）。
[3]王爱兵。“快乐体育”理念在小学体育教学中的分析及应用[j]。读与写（教育教学刊），2010（10）。
快乐体育教学模式篇五
上第一节课时体育老师张老师在广播里说：“请三四年级所有班上同学快到大操场集合。”同学们一片欢呼雀跃，我们的班主任黄老师来了，全班一下子鸦雀无声。
我同桌李思张小声对我说：“王老师看上去一点都不生气，其实这是暴风雨前的最后一个宁静了。”果不其然，等同桌一说完，王老师立刻批评了好几位同学。
黄老师带领我们来到大操场，黄老师让我们摆好队形，原来是搞体育活动啊，首先比的是跳绳，一场大战即将开始，经过几场对战，我算出李瑞涵跳的个数最多，一共跳了116下，这已经是很不错的成绩了。
接下来比的是踢毽子，我们班输得叫苦连天，我恨不得直接冲过去帮忙。
接下来是接力赛，我坐在地上观战，我最后发现我们班金万祥跑得最快，虽然有些人跑的比较慢，但他们也尽力了。
王老师带我们休息了一节课接着拔河队的人去拔河，我非快冲去操场拉住绳子，听老师的口哨声，其他同学也就位了。体育老师一声令下，我们两班分别用力拉，我们寡不敌众，败了下来。
到了中午，体育老师又来叫拔河队的来了，把黄老师重新选择，我欣赏一定要选中我，皇天不负有心人，我被选中了，我们和别的班比赛我们两个班大战了两个回合，打了平局，最后一局可想而之，他们班赢了。上楼回教室时，我发现我们的手情不自禁的在发抖，手和脸都通红通红的，虽然。只赢了一局，但我们都很开心呀，班级下课我听到拔河队的同学们议论：“156班的那些人都是一些力气大体重又很重的人，所以我们才比不过他们班，如果他们和我们一样，我们绝对可以三连胜的，其实只要我们平时多训练就一定可以超过他们的，我们也要加油。
虽然很累，但很有意义，希望还能再办一次。
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快乐体育教学模式篇六
“哦耶，胜利了！”校园里爆发出一声声惊天的欢呼声，哪班的同学居然那么兴奋，那么沸腾，原来今天是快乐的体育节呀！
体育节上有很多很多的体育项目，跳绳、踢毽子、拔河、足球绕竿等等。其中我最擅长的'就是拔河比赛。
终于轮到我们班上场了，我走上前去迅速地把绳子从腋下穿过，身子渐渐地向后倾斜，调整好位置双手抓紧绳子，顿时进入了警戒的状态。此时，我紧张极了，手心里直冒汗，心里像钻进了25只小耗子——百爪挠心，只听老师“嘟”的一声哨响，敌方先发制人，绳结在一点一点向他们靠近，我们一看势头不对，也不敢示弱，拼命地向我方拉扯绳子，绳结又慢慢回到了开始的位置。突然，决定胜负的绳结僵住不动了，我们再拉扯，也无济于事，敌我双方只好展开了体力消耗战，谁最后消耗完体力，谁就是最后的赢家。终于功夫不负有心人，敌方体力消耗太多，只见绳子渐渐向我方靠近，我们看到这情形，拼尽了吃奶的力气使劲拉绳子，头上的汗水像断了线的珠子一样滴落下来，我们绷紧了弦，绝不放手，只见绳结缓缓地、带着胜利在向我们走来。说时迟那时快，只听裁判老师的一声清脆哨声想起，比赛正式结束。我们五10班胜利了，我们高兴得欢呼着、跳跃着，难以表达激动的心情。虽然我的双手被勒得红彤彤的，疼得像刀绞似的，双腿软软的，像棉絮似的，但是我很高兴，高兴的甚至都感觉不到疼了，“哦耶，我们胜利了！”喜悦的声音久久地在校园里回荡。
我喜欢快乐的体育节，更期盼明年还会有体育节！
快乐体育教学模式篇七
一年一度的体育节来了，政通小学变得热闹了。首先是启动仪式，操场上彩旗迎风飘扬，号鼓队打起响亮的鼓、吹着小号神采飞扬地走向主席台。
最热闹的是十月三十日，是田径比赛项目集中的一天。在这次体育节，我参加了蓝球和接力赛等项目的竞赛。
我们接力棒的队员像脚下踩着风火轮一般，飞快地跑起来。我是第三棒，我接了棒飞一样跑到终点，其他队被我甩得远远的，最后，我们班获得了第一名的好成绩。那一刻，我感到无比骄傲。
可是，长跑让我体力不支，没有拿到名次，我很难过，回到教室，泪水止不住的流下来。
这次体育节，我们班取得多项第一，这些成绩都是运动员经过拼搏取得的。当我们想得第一名时，就要坚持努力，因为只有努力，不怕苦不怕累地训练，才能取得才能胜利。
快乐体育教学模式篇八
盼望已久的体育节终于到来了，全校师生都汇集在操场上，我们搬着凳子来到游乐走廊坐下。
第一天我们参加了五十米呼啦圈双人合作跑、袋鼠跳……我们还参加了拔河比赛，当然，我们输了。大家伙都有点沮丧。
第二天，我们又参加了八百米比赛、二十米滚轮胎往返跑，“我们团队最优秀”……因为八百米的大胜，让我们士气大振。经过同学们的努力，我们一举夺得了年级第一名。
第三天是亲子活动。我静静坐在教室，等待妈妈。可过了好久，也没看见妈妈的人，我急了，都要跳了出来！突然，传来一阵熟悉的声音：“戴靖，我来了。”哦，是妈妈！我飞快的跑了出来，正好与妈妈撞了个满怀。我们来到操场上，今天有拔河、双人夹球跑……最让我心惊肉跳的是拔河。我们来到拔河场地，妈妈上了场。比赛开始了，我们的家长在用力的.向后拔，可高冶的爸爸却在边上大叫：“向后倒，一起用力。”爸爸妈妈们脚并脚、肩并肩一起用力向后拔，眼看他们就要赢了，我急得心都要跳了出来，我大喊：“爸爸妈妈加油！爸爸妈妈加油！”我们的妈妈爸爸咬住牙用力向后一拔，脸胀得通红。奇迹出现了，红领巾一点一点地向我们这边移动。“稳住！稳住！”我大声喊，红领巾移过来了，2米、1。5米、1米，哈！我们赢了！我们的叫着、跳着。第二轮，一开始，两方誓不相让，红领巾在中间一动不动，我急得直跺脚：“爸爸妈妈加油！一定不能输。”爸爸妈妈个个都咬住牙用力向后拔，红领巾慢慢移向我们，2米、1。5米、1米，哈！我们赢了！“我再次欢呼起来！
这就是我们的体育节，我觉得这次体育节比哪次都快乐！
快乐体育教学模式篇九
时光飞逝，我们又一次迎来啦一年一度的体育节。
这天，我怀着激动地心情来到学校，走上操场，因为，我今天又可以大显身手喽！首先，校长慷慨激昂地宣讲啦开幕词，宣布第23届体育节盛大开幕。随后，比赛正式开始。
“请参加男子双人夹球的运动员上场！”我满怀信心地对搭档陈星宇说：“该我们上场啦，走！”“好！”陈星宇跃跃欲试。我们相互紧紧地握着对方的手，走上操场东边跑道上，我边走边想：就凭我们的实力和默契的配合，一定能进入决赛，领到金牌！我们俩双手紧紧地握着接力棒，把球牢牢夹住。随着裁判员一声口哨声，我们飞快地跃出起跑线，如同两只离弦的箭一般全力冲刺。眼看旁边的运动员几乎都跑在我们前面，我暗暗为自己鼓劲，鼓励自己：一定要赢，一定要赢！这可关系到班级的荣誉！只听旁边助威的同学喊“四（6）班，加油！四（6）班，加油！”我们听啦顿感热血沸腾，似乎要把所有的力量都迸发出来，一口气冲到终点。可遗憾的是，我们没进入决赛。但我们已经尽啦自己最大的.努力，无愧于心。
第二天举行啦跳绳跑比赛，我们班参加跳绳跑的男生如猛虎飞龙般冲啦出去，虽然高手如云，但我们班力克群雄，取得啦numberone的好成绩，就连平时表现不怎样的张孝诚、洪浩川今天也表现得异常出色。
文档为doc格式。
快乐体育教学模式篇十
昨天，我校一年一度的体育节来临了虽然只是开幕式，但同样精彩！
下午，大家怀着激动的心情搬着板凳来到操场，我们班出来时，操场上已经非常热闹了。只见操场四周五颜六色的彩旗插满花坛，天空娃娃好像知道我们要举行开幕式，特意把乌云撤走，把太阳高高挂起，把地上孩子们开心的笑脸晒得红红的，晒成红苹果，晒成一朵开放的花！
接着，开幕式的节目开始了，有踩气球比赛、拉丁舞、踢毽比赛当然，最精彩的要数跳绳比赛了，只见各班大将陆续登场，当我班大将李鳗熹登场时，大家的欢呼声连成一片。有的同学喊：“稀饭加油稀饭加油！”有的同学喊：“稀饭，赢了我请你吃羊肉串。”还有的同学叫：“输了我对你不客气。”李鳗熹好像听见了我们的话，裁判一喊“开始”，她就拼命跳，其它年级、其它班也不甘示弱，纷纷甩动绳子跳起来，四、五、六年级都有一位教师代表在前面跳。一分钟、两分钟、三分钟时间一分一秒过去了，一个班、两个班、三个班一个个班停了下来，四分钟过去了，四五年级各有一位同学在跳动，六年级只剩一名老师还在跳动，过了一会，四年级最后一位同学停止了跳动；五年级最后一个班也停止了跳动，只有六年级的那位老师仍然在跳动，冠军当然是六年级的啦！
接着，踢毽比赛拉开帷幕，大家登场之后，排好队，就开始了。我的目光一动不动的盯着四年级组：一个、两个、三个，掉了，换人这时，我的目光又投向六年级组，一个两个三个哇！最多达16个，我在心里对自己说：“完了，没希望了。”果然不出我所料，哼，最后一名！
拉丁舞开始了，只见她们扭动着迷人的身姿，跳着优美的舞蹈。
如果你喜欢体育节，下一届可别错过哦！
快乐体育教学模式篇十一
在这花儿吐艳、柳枝婀娜的季节，我们终于迎来了期盼已久的第六届体育节。今天的太阳有点儿调皮，时不时地躲进云朵里，可能是怕晒着同学们吧，小鸟在树上欢快地唱着歌儿。同学们举着彩旗，兴高采烈地涌入操场，操场立刻沸腾了。
开幕式结束后，就是我们四年级的比赛时间，比赛项目有：背夹球、跳大绳、踢毽子、抱球跑等。参加比赛的小运动员都鼓足了劲，在赛场上大显身手，各不相让。最精彩的就是跳大绳了，此时的太阳已经完全找不到踪影了，乌云布满了天空，并淅沥沥地下起了小雨，但是这完全没有影响跳大绳的小运动员们。裁判一声令下，老师手里的`绳子像彩环似的飞舞起来，耳边是跳绳划破空气的“嗖嗖”声，和打在地上发出有节奏的“啪啪”声，只见小运动员们脚尖有弹性的一起一落，像一只只敏捷的燕子，他们步调一致，好像悬浮在空中一样，一个，两个……一百个……她们的脸上挂满了水珠，分不清哪是雨水，哪是汗水了。最后，我们班获得了第三名，顿时，欢呼声，呐喊声不绝于耳。我不禁想起他们前段时间训练的情景：天天被绳子打得鼻青脸肿，可没有一个人叫苦，没有一个人退缩，依然执着地训练……今天他们能获奖，真是应了“功夫不负有心人”这句话呀！
第六届体育节虽已落幕，但让我难忘！因我收获甚丰：我从运动员身上学习到了团结、坚毅、执着、奋进！期盼下届体育节的到来。
快乐体育教学模式篇十二
时光飞逝，我们又一次迎来啦一年一度的体育节。
这天，我怀着激动地心情来到学校，走上操场，因为，我今天又可以大显身手喽！首先，校长慷慨激昂地宣讲啦开幕词，宣布第23届体育节盛大开幕。随后，比赛正式开始。
“请参加男子双人夹球的运动员上场！”我满怀信心地对搭档陈星宇说：“该我们上场啦，走！”“好！”陈星宇跃跃欲试。我们相互紧紧地握着对方的手，走上操场东边跑道上，我边走边想：就凭我们的`实力和默契的配合，一定能进入决赛，领到金牌！我们俩双手紧紧地握着接力棒，把球牢牢夹住。随着裁判员一声口哨声，我们飞快地跃出起跑线，如同两只离弦的箭一般全力冲刺。眼看旁边的运动员几乎都跑在我们前面，我暗暗为自己鼓劲，鼓励自己：一定要赢，一定要赢！这可关系到班级的荣誉！只听旁边助威的同学喊“四（6）班，加油！四（6）班，加油！”我们听啦顿感热血沸腾，似乎要把所有的力量都迸发出来，一口气冲到终点。可遗憾的是，我们没进入决赛。但我们已经尽啦自己最大的努力，无愧于心。
第二天举行啦跳绳跑比赛，我们班参加跳绳跑的男生如猛虎飞龙般冲啦出去，虽然高手如云，但我们班力克群雄，取得啦numberone的好成绩，就连平时表现不怎样的张孝诚、洪浩川今天也表现得特别出色。
快乐体育教学模式篇十三
每周的今天，是快乐的一天，因为今天既有我们超喜欢的信息课，又有好玩的体育课。而我最喜欢的就是体育课了。
这节课我们来玩‘打猎’！”孔老师的.话一下去，大家立刻欢呼连连。“但是，”全班的气氛又紧张了起来。“你们需要先跑2圈！”下面的同学瞬间就像被泼了一盆冷水，一下在全都垂头丧气了。
终于熬过了2圈，我们来到“森林”，男生当猎物，女生当猎人，在一声哨声下，女生们纷纷拿出自己的“子弹（排球）”，向男生发动攻击。
每打下一个男生，我们就欢呼一声。终于，一个球滚到了我的身边，我拿起球，瞄准时机，“砰”的一声，我不偏不倚的打到了吴宇昂，他拖着沉重的脚步，回到了他的原位，而我们这边呢，则和那边完全相反，我们这边是欢声一片，女生们都在欢呼，为那些不小心gameover的男生送行。
到了下一局，人物职业换转了一下，男生猎人，女生猎物。男生好像跟我们结了什么深仇大怨一样，不停地向我们扔球。我又一次最危险，我跟刘浩宇碰上了面，这时我才发现他手中有一颗“子弹”，把我给吓一跳，说时迟哪时快，刘浩宇瞬间抛出了他的“子弹”，我急中生智，马上蹲了下来，球从我的身体上半空掠了过去，我想：好险，要不然就“白”了。
快乐体育教学模式篇十四
进入12月，天气越来越冷，可我们的校园里却生机勃勃。体育节正开展得如火如荼。
激动人心的花跳、平跳、花踢、平踢比赛，人人参与的体能测试，可谓花样繁多，各有各的精彩。
影响力最大的'当然是跳长绳啦！为此，我们班的同学每天刻苦练习。大家根据水平高低分为提高组和普及组。
提高组的队员们个个精通长绳。甩绳的同学卖力地甩动绳子，绳子敲击地面发出“啪啪啪”的声音，让人听了“心惊胆寒”。但是队员们“毫无畏惧”地冲进“绳洞”里。他们像灵巧的燕子一样，轻轻一跃，便又敏捷地钻出了“绳洞”。队员们一个接一个地钻进钻出，连成了一条长龙。从远处看去，就像跳起了优美的“8”字舞，令人赏心悦目。普及组的同学也不甘示弱。在老师的帮助下，勇敢地克服恐惧钻进“绳洞”，按照指定的“逃离线路”快速撤离。尽管有时会被绳子绊到，甚至重重地甩到身上，但他们对跳长绳的热情依然高涨，一遍又一遍不知疲倦地练习着。
终于到了决定成败的日子。大家意气风发，摩拳擦掌，立志“再创新高”。操场上顿时沸腾起来，绳子甩动的啪啪声伴随着脚步移动的声音，还有那一声声热情的喝彩声，汇成了一曲热闹的交响乐。我们班两个组都通过，而且提高组的成绩再次被刷新！同学们一个个都非常激动！
体育节虽然即将结束，但我们的运动依然热情不减！
快乐体育教学模式篇十五
最近，大家期盼已久的校体育节活动拉开了帷幕。特别开心的是，体育节走进了我们的.快乐活动日！
上周三下午，由老师精心设计、我们积极参与的20多项体育活动奏响了快乐活动日的主旋律。活动之前，进行了广播操比赛，我们都做得很努力，动作到位、精神饱满——要为班级争光嘛！接着是体育活动环节，同学们像离弦的箭一样，抓紧参加各个活动项目，跳一跳，跑一跑，动作快，反应灵，大家玩得满头大汗还不过瘾，目标只有一个——多多得章！
这次有很多家长志愿者来共同参与我们的活动，见证我们的快乐，他们也是希望我们多锻炼，在运动中收获和成长啊！
我锻炼，我健康；我运动，我快乐!体育节走进快乐活动日，我们回味无穷！
快乐体育教学模式篇十六
我喜欢我的学校，xx市城区中学，这里带给我知识的智慧;平常喜欢体育运动，它给我赋予聪明的知识财富;但我最喜欢在学校上课，不管语文、数学、英语...政治课...每个老师的讲课深深地吸引着我。尤其是让我记忆犹新、比较难忘的是一节体育课!
那是风和日丽的一天下午，我们排着整齐的队伍来到操场。体育老师对我们说:“今天这节课，我们一起来做一个游戏吧!”“好”!一听做游戏，全班同学非常感兴趣。
“这个游戏叫“小刺猬翻跟头”。小刺猬每当遇到危险时都会把头缩到身子里，露出它身上的尖刺，就像一个圆圆的刺球，来躲避和抵御野兽的侵犯。"老师讲解完游戏要领后，开始做示范，她把双手撑在地上，腿半蹲着，头顶往垫子上一后倒一翻，一个标准的前滚翻就完成了。我们大家不由得拍手叫好。“来吧，同学们，今天我们就当一次小刺猬，看谁不被野兽抓住!”
跃跃欲试的同学们排好队，纷纷照着老师的动作当起了小刺猬。我也兴奋地来到垫子上，“哎呦!”一个不小心，我不仅没翻过去，还摔了个大跟头。这可不行啊，哪有这么笨的小刺猬呢?我连忙爬起来继续练习，不知不觉的，我成功地翻了一个又一个跟头，终于能像小刺猬一样灵活地躲开野兽的追踪啦。
“同学们的动作非常到位，我们成功躲开了野兽的追踪，‘胜利大逃亡'圆满结束!l"随着体育老师的一声令下，我们停止了翻跟头，一个个从垫子上站了起来，像喝醉了酒的醉汉一样，摇摇晃晃地，相互搀扶着回到了队伍里。同学们你看看我，我看看你，忍不住互相笑了起来。体育老师看我们的样子，也笑了起来。笑声在操场上空久久回荡。
这节特别有趣的体育课不仅使我学到了和小刺猬有关的野生动物知识，还让我收获了健康的快乐。我喜欢这样体育课。
