在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
影子的心得体会篇一
影子，是一种神秘而又不易捉摸的存在。从我们出生开始，我们就拥有了自己的影子，并且每天都会跟随着我们的身体而存在。但你是否曾经好奇过，影子到底是什么？影子能带给我们哪些心得和体会？今天，让我们一起探索影子的真谛吧。
影子本质上是光影的反射。简单来说，就是身体阻拦了光线的传递，形成的反光。千百万年来，影子与光和阳光结合在一起，成为了一个神秘而神圣的存在。但除此之外，影子还代表了更多不同的含义。在文学和诗歌中，影子代表了内心的黑暗和矛盾。在心理学中，影子也代表了我们内心深处的挣扎和斗争。总之，影子是一个充满着灵性和哲学意义的存在，值得我们深入思考。
经常意识到自己的影子，可以带给我们很多有趣的体验和感悟。在阳光明媚的日子里，我们可以看到自己高大又瘦削的影子，仿佛身体变得更为壮实和美好。而在阴沉的天气中，我们的影子会变得模糊不清，显得更像一个幽灵。不仅如此，在时间和空间维度上，我们也可以感受到影子的魔力。在不同的时间和地点，我们的影子会变得不同，让我们对自己的身体和存在有了更深的认识。
影子也有着许多象征性的意义。影子缩小大于或等于物体变小之时，象征着人会因为想得太多而失去自己的重心；相反，当影子缩小小于物体变小时，象征着人会因为专注于某项事物而获得成功，并保持自己的定力。再者，影子也可以代表多样性和各种事物的平等。不同的人，不同的肤色和文化背景，在阳光下，每个人的影子都是一样的黑色，这体现了平等、多样性和人类共通性的精神。
第五段：结语。
影子是一个充满着神秘和哲学意义的存在，它的含义和象征意义多种多样，被广泛地应用在文学、诗歌和哲学思考中。从生活角度来看，我们可以通过观察自己的影子，来获得很多深奥的感悟和体验，从而更深刻地认识和理解自己的内心世界。总而言之，影子是一个值得我们反思的存在，它带给我们的不仅仅是思考，还有心灵上的启示和提升。
影子的心得体会篇二
第一段：影子爸爸让我重新认识“影子”。
在我读完了《影子爸爸》这本书后，我对“影子”这个词有了更深刻的理解。在这本书里，“影子”不仅仅是一个抽象的概念，而是一个具有真实意义的实体。它是人类内心深处的一个镜像，是一种难以摆脱的存在。影子爸爸的身份在书中也像是一种影子，它寄托于一个人的内心深处，不断影响着人的行为和决策。这让我重新认识了“影子”，并且对我们的生活有了更加深刻的理解。
第二段：影子爸爸帮助我发现了自己的影子。
在阅读《影子爸爸》的过程中，我开始思考自己的内心深处是否也存在着一种“影子”。通过与影子爸爸的对话，我意识到自己内心深处存在的那个“影子”也曾经影响了我的一些决定和行为。我从中发现了自己内心深处的一些想法和情绪，也通过这个过程找到了一些自己需要解决的问题。这个过程让我更加了解自己，也让我更加清楚自己需要朝着什么方向前进。
第三段：影子爸爸教给我如何与自己的影子打交道。
在书中，影子爸爸教给了我如何与自己的影子打交道的方法。他说，与自己的影子建立强烈的联系是关键，只有这样才能找到自己真正想要的。影子爸爸告诉我，我需要在日常生活中多去寻找自己内心深处的想法和情绪，并且与自己的影子建立强烈的联系来深入了解自己。这个过程需要做好准备，并坚定自己的信念，通过对自己内心深处的反思，找到自己真正想要的。
第四段：影子爸爸带给我精神成长的力量。
在不断与自己的影子打交道的过程中，我发现自己变得更加强大和灵活。我对自己的价值和生活目标有了更加清晰的认识，也对自己内心深处的想法和情绪更加敏感和理解。这个过程让我真正获得了精神上的成长，让我更加积极地面对人生中的各种挑战。
第五段：结论。
总之，阅读《影子爸爸》这本书是一次非常有意义的体验。通过与影子爸爸的对话，我重新认识了“影子”的概念，发现了自己内心深处的想法和情绪，并且学会了如何与自己的影子打交道。通过这个过程，我获得了精神成长的力量，变得更加强大和灵活，也更加积极地面对未来的挑战。
影子的心得体会篇三
第一段：引言（150字）。
影子研修是在职场研究中常见的一种培训方法，通过观察他人的工作和学习经验，来提升自己的工作能力和职业发展。最近我有幸参与了一次影子研修，通过与一位经验丰富的领导者共事，我深刻体会到了这种研修的重要性和效果。在这篇文章中，我将分享我从这次影子研修中获得的心得和体会。
第二段：观察与学习（250字）。
在影子研修中，我扮演着学习者的角色，全程观察和学习我的导师。我发现，他在工作中表现出色的背后，是他坚定的目标和高度的责任感。他能够清晰地设定目标，并制定详细的计划来达成这些目标。他展示了优秀的问题解决能力和扎实的专业知识，这让我意识到个人的自我提升不能停留在表面，而是要通过持续学习来提升自己。此外，我还注意到他与团队的沟通和协作能力非常出色，他善于倾听他人的意见和建议，并鼓励团队成员发表自己的想法。这让我明白，在工作中建立良好的人际关系和团队合作是成功的关键。
第三段：培养技能和习惯（250字）。
通过影子研修，我还学到了培养技能和习惯的重要性。在和我的导师一起工作的过程中，我发现他非常注重时间管理和优先级规划。他会合理安排自己的时间，尽量避免浪费时间和精力。同时，他会将工作任务分解为几个可行的部分，并制定明确的时间表来完成每个部分。这使他能够高效地完成任务，并在有限的时间内取得显著的成果。我从中学到了如何合理利用时间，优化自己的工作流程，并逐步养成高效和有序的工作习惯。
第四段：实践和反思（250字）。
影子研修不仅仅是观察和学习，更重要的是将学到的知识和经验应用到自己的实践中。通过在研修过程中提出问题、讨论和反思，我能够更好地理解和应用所学的内容。我找到了一些和导师讨论的机会，并分享了我对他的工作方式和管理风格的观察和想法。他非常乐于回答我的问题，并给出了很多有价值的建议。在研修的最后，我对自己进行了总结和反思，总结了我在研修期间的收获和改进点，明确了接下来的行动计划。
第五段：总结（300字）。
通过参与这次影子研修，我深刻体会到了观察和学习的重要性，以及如何将所学应用到实践中。我通过观察我的导师，学到了如何设定目标、解决问题、与他人沟通和合作。我从他身上学到了时间管理和优先级规划的技巧，以及高效工作和有序的工作习惯。此外，我还通过研修期间的实践和反思，提升了自己的理解和应用能力。通过总结和反思，我明确了下一步的行动计划，以进一步提升自己的工作能力和职业发展。
总而言之，影子研修是一种非常有价值的培训方法。通过观察和学习优秀的领导者和同事，我们可以不断提升自己的工作能力和职业发展。在影子研修中，我们应注重观察和理解他人的工作方式和成功经验，并将其应用到自己的实践中。通过不断地学习、实践和反思，我们能够不断提升自己，成为更出色的职业人士。
影子的心得体会篇四
在快乐的暑假里，我读了一本优美的书：《偷梦的影子》，作者是杨红樱，她是一位著名的童话作家，有很多优秀的作品，我特别喜欢读她写的书。
故事讲述的是一位二年级的小男生杜歌飞在一次春游途中意外地发现了从卷心菜里走出来的小人精。聪明善良的小人精和模糊豆成为了好朋友。小人精带着模糊豆飞上天空，爬上云朵，看着鸟儿孵化……迷糊豆所有的美好愿望都在小人精的帮助下实现，包括在黑夜下，偷取一个健康的梦，送给那个患心脏病的女同学——金贝贝。
读着这个故事，我沉浸在书中的童话故事中不能自拔。看完这本书，我不禁感叹，杜歌飞是那么善良、天真。我还明白了，我们做人要乐于助人，在帮助别人的同时快乐的是自己。我们应当在生活中做一个乐于助人，美好善良的人，尽自己最大的`努力去帮助那些需要帮助的人。
影子的心得体会篇五
20xx年11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸参加贵州省幼儿园园长培训班（黔南分院贵定培训中心）学习。在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座；参观了黔南州示范幼儿园（都匀机关幼儿园）和省级示范幼儿园（贵阳市南明区实验幼儿园）以及国家级示范幼儿园，听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。通过培训，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
首先，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。南明区实验幼儿园郑园长说得好，没有满意的员工就没有满意的客户。郑园长的管理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。打造—充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，周老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来至园内的，有灾的、也有祸的，我们要高度重视“校园安全，依法治园”，通过最大努力把安全伤害降到最低点，特别是近期，校园频频发生，再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满，专对幼儿园弱势群体进行报复，在一个多月期间里连续发生六起校园，令世人震惊。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被委托人，以及在事故处理中的法律依据，参考依据。通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的矛盾集结点；发生的原因与启示；赔偿的责任与范围；妥善处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任，即教育、管理、保护。在今后的工作中，我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。
在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不光是知识上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次，真是不虚此行，收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用法律解决问题，努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。
影子的心得体会篇六
影子研修是指通过与他人的实践活动相结合，观察其工作细节和过程，并向他人学习和借鉴的一种方式。在现代社会中，影子研修已经成为了一种非常重要的学习方式和方法。通过影子研修，我们可以了解不同领域的工作方式和流程，从中吸取经验和教训，提升自己的职业素养和技能水平。影子研修不仅对个人的职业发展有利，也对组织的业务提升具有重要意义。
我曾有幸参与一次影子研修活动，在一家知名互联网公司的技术部门进行观摩和学习。通过一天的观察和学习，我深刻体会到了该公司技术团队的工作方式和流程。首先，他们高效的项目管理和协作能力令我印象深刻。他们通过使用各种项目管理工具，合理地分配任务和资源，保证了项目的高效推进。此外，他们的团队合作意识也非常强烈，不仅能够充分发挥各自的优势，还能够紧密配合，共同解决问题。通过观摩和学习，我深刻认识到了高效的工作方式和团队合作对于项目的顺利完成至关重要。
第三段：从影子研修中学到的宝贵经验（300字）。
通过影子研修，我不仅了解到了工作的细节和流程，还学到了很多宝贵的经验。首先，我学到了合理安排时间和资源的重要性。在观摩过程中，我看到了他们如何通过合理安排时间和资源，提高工作效率和生产能力。其次，我学到了在项目推进过程中要注重团队合作和沟通。一个高效的团队需要成员之间的密切配合和良好的沟通，只有这样才能及时解决问题，保证项目的顺利推进。最后，我学到了要持续学习和创新的重要性。在观摩过程中，我看到了他们不断学习和尝试新技术、新方法的努力，这种精神值得我去学习和借鉴。
第四段：影子研修对自身职业发展的影响（200字）。
通过这次影子研修，我对自己的职业规划和发展方向有了更明确的认识。我意识到了技术能力的重要性，以及团队合作和沟通能力的重要性。作为一名工程师，我要不断学习和提升自己的技术能力，熟练掌握新的技术和工具，才能适应不断变化的职业环境。同时，我也要注重团队合作和沟通能力的培养，只有与他人相互合作，共同解决问题，才能在团队中发挥自己的价值。
第五段：总结影子研修的重要性及对个人成长的意义（200字）。
通过这次影子研修，我深刻认识到了学习和借鉴他人的经验和方法对于个人成长的重要性。只有不断学习和尝试，才能不断提升自己的职业素养和技能水平。影子研修是一种高效的学习方式，它能够帮助我了解不同领域的工作方式和流程，从中吸取经验和教训，为自己的职业发展打下坚实的基础。在今后的发展中，我将继续积极参与影子研修活动，不断学习和提升自己，以适应职业环境的变化，实现个人的成长和发展。
影子的心得体会篇七
9月6日——9月9日，我参加了重庆市学前教育教师专业技能的“影子培训”学习，受益匪浅，体会颇深。几天里，我有幸得到了渝中区市级示范园——景德幼儿园阳园长的一对一指导，从如何设计一个教学活动;如何根据《纲要》，抓住关键经验进行评课;如何对一个半日活动进行观察等一系列学习中，让我感知了最新颖实用的教学理念，认识到幼儿教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。要走出当前社会认同度较低的困境，最关键的是不断提高幼儿教师自身的专业水平，依靠较高的教育教学水平、教育效果和令人信服的教育质量，使教师成为训练有素的不可替代的专业人员，使幼儿教师职业成为受人尊敬的职业。幼儿素质是民族素质的基础，培养跨世纪的人才，就必须有高素质的教师。没有教师的质量就没有教育的质量，也就没有幼儿良好的素质。
通过培训学习，我认识到自身的不足，将从以下方面努力去完善自己：
1、热爱幼儿教育事业。在平时工作中，力争做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。有高度的社会责任心，关心耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿和对幼儿严格要求，对待工作要有自觉性和责任感。
2、提高自身的业务素质。充分运用现代化教学手段从“网”上获取广泛的信息，开阔视野，丰富教学，努力提高专业技能。不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。
3、更新教育观念，做到了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。关心每个幼儿让他们的身心都获得最大程度的发展。激发幼儿的创造性。
通过这次的学习，在指导老师的`引领、帮助下，我在思想和技能上都有一定的收获，我将把我所学灵活地运用到以后的工作中，争取做新时期合格的幼教人。
影子的心得体会篇八
《影子观看心得体会》是一个有趣的主题，因为影子没有实际的存在，仅是由光线和物体的位置决定的。然而，影子在我们生活中的重要性不能被忽视。通过观察影子，我们可以了解自然中的过程和物理规律，同时也可以得到一些有趣的启示。在本文中，我将分享我在观察影子方面的一些体会和感悟，并希望这些经验能够帮助读者更好地理解影子的奥秘。
第二段：观察自然中的影子。
在自然环境中，影子很常见，它们可以帮助我们了解太阳、月亮、星星等天体的位置和运动。如果你站在一个开阔的地方，可以观察到太阳的影子在不断地变化，而这种变化是由地球日转和季节变化造成的。此外，月亮和星星也会产生影子，这些影子可以揭示它们的位置和运动规律，为我们观测天象提供了重要的参考。
第三段：体验人工的影子。
影子不仅在自然环境中出现，而且在艺术和文化中也扮演了重要的角色。例如，在戏剧和电影中，影子被广泛应用于视觉效果的营造。我曾经去过一个影子戏剧的演出，这是一种非常有趣的艺术表现方式。演出中的艺术家们用手指和物体塑造出各种各样的形象，而这些形象的投影则在幕布上呈现出来，别具一格的美感和艺术效果让人印象深刻。
第四段：反思影子的含义。
当我们深入思考影子的概念时，不难发现它在许多文化和哲学体系中都占有重要意义。例如，在某些宗教中，人的阴影被视为他们灵魂的化身，代表了一个人内心的深层次的感受和情感。另外，在某些哲学中，影子也被用来代表生命的短暂和虚无，使我们反思人生和命运的难以捉摸。无论如何，影子都是一个充满隐喻和含义的概念，激发着我们从不同的角度思考生活和世界。
第五段：总结和展望。
通过对影子的观察和思考，我深刻地体会到了它的多重意义和作用。尽管影子仅仅是光线和物体投射出来的虚拟画面，但它在自然、艺术、文化和哲学中都扮演了重要角色。希望未来，我们可以更加关注影子的价值和奥秘，从中汲取灵感，开创出更加美好的世界。
影子的心得体会篇九
绘本影子是一种独特的绘本形式，它通过绘本表现出的影子，让读者感受到虚实交错、眼前一亮的奇妙效果。这种绘本形式不仅可以让读者在审美上得到享受，更可以培养读者的想象力和创造力。下面，我将分享我对绘本影子的感悟和体会。
第一段，用影子表现情感的奥妙。
绘本影子在表达情感和思想方面有着独到的手法，能够引起读者更多的联想和思考。绘本影子的精髓在于利用影子表现情感和心情，比如利用影子表现孤独、欢乐等情感。影子的灵活性，可以让作者有更多的想象空间，同时读者可以根据感性的精神创造更多的可能性。
第二段，绘本影子的意象性表现。
绘图影子的意象性表现，是它可以让读者有着更加丰富而神奇的视觉体验。绘本影子既是一幅画作，也是一种场景构思和传达，可以用最直白的方式直接触动读者的神经。通过影子，读者可以获得更多的视觉刺激和感官享受，也可以更好地发现自己思维的潜力。
第三段，体验绘本影子带来的创造力。
绘本影子带来的不仅是一份视觉体验，更可以提升读者的想象力和创造力。在观看绘本影子当中，读者有着更加自由的想象空间，可以自由地进行联想、感悟，同时又能够在影子的启示下产生出更多的创新想法。
第四段，体验绘本影子带来的美学价值。
绘本影子的美学价值不可忽视，它是将美学因素与绘本形式融合在一起，展现出独特的审美魅力。绘本影子将影子的灵活性和美学因素相结合，创造出了更加优美的图像和场景，让读者在欣赏之余也不断地提升自己的审美境界。
第五段，绘本影子的可持续发展。
绘本影子的火爆和风靡也具有可持续性，因为其具有创意性、趣味性、情感性等优点。这些因素也为其带来了更多的创意和可持续的生命力，在尊重创意和版权的前提下，绘本影子的发展前景不可限量。
总之，绘本影子是一种充满奇妙和创新的绘本形式，其在表现情感、意象、创造力、美学等方面具有独特的效果和魅力。无论是从阅读体验还是从审美价值上看，它都是一种非常优秀的绘本形式，值得我们深入的去探讨和欣赏。
影子的心得体会篇十
20xx年11月26日-12月22日，我们参加国培计划的六位地理教师到沙区小龙坎中学实习。在将近四周的时间里，听了影子老师和我们小组老师的课及点评，使我深刻地感受到了初中地理课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法。
通过听课评课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课给我印象最深的是我们的影子老师陈静老师上的初一年级湘教版教材《天气与气候》一课。陈老师原来把教科书中的例图制作成课件，准备呈现给学生，但是由于多媒体出了故障，陈静老师就改用传统的一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴教学生。陈老师通过设计一些层次性问题让学生在探究中发现知识，掌握知识，运用知识。让学生动口说描述天气的词语、天气对我们生活的影响，如何利用天气预报为生活服务。用苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是个发现者、探究者，探索者，而在学生的心灵世界里，这种需要特别强烈。”陈老师老师在引领学生进入探究学习中，充分激发了学生心灵深处的那种强烈的探求欲望。在整个教学过程中陈老师态度和蔼可亲，真正体现了“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。
在影子培训期间，我们学员上课的老师都能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合地理学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”李忠志老师在上《中国的自然资源》提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
近一个月的学习，我们听了课也评了课，在这些课中，教师们放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的.教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。我们这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。符合我国新课程标准以“以人为本，学生为本”的现代教育思想。新课程标准承认学生个性差异，注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题解决问题能力、人际交往合作等能力的发展以及学生健康心理和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标，充分体现了以“以人为本，学生为本”的现代教育思想。
结合自己以往的教育教学工作，正如在影子开班时有位老师所讲：“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
影子的心得体会篇十一
11月27日开始，我们在郑州八中做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。
(一)更新教育观念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨无悔。
(二)关爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。
(三)要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。
我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。全面发展，成为21世纪的栋梁之才。
影子的心得体会篇十二
20xx年秋季学期，这个收获的季节为我们送来了“20xx年国培计划贵州省中西部农村中小学教师远程培训”的绝佳契机，在各级领导的关心重视下，为我们这些广大一线农村教师搭建了一个学习提高的平台，这次培训的内容丰富，形式多样，学习效果倍增。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一模块都要面对不同风格的名师，每一模块都能听到不同类型的讲座，每一听讲座都能感受到思想火花的冲击。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、培训内容丰富，形式多样。
本次培训，准备的内容多样，每个模块都有众多的课程供大家选择，在修完必修的课程之后可以选修一些其他的课程;在培训的过程中用多种形式，有上网聆听名师讲座、精彩课堂实录、网上交流体会、完成课例研修报告等活动,让我们在领略名师风采之余,又能够通过测试、和班里的同学们交流的方式来加深理解;最后,可以把我们在这次培训中学到的用之于实际,通过自己设计教学活动,在实践中尝试，然后和教师们互相切磋，互相学习，使自己的业务水平得以提高。通过学习，我越来越认识到自己知识的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐，只有不断学习，才会适应新时期发展的需要。
二、培训方式省时高效。
各位专家名师的讲解深入浅出，重在方法的教授，古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的经验方法传授给了我们，让我们在教学的“迷涂”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。为我们这些年轻的农村一线教师指引了方向，提高了自身的教学水平。
三、注重过程性的评价。
培训的过程关系到培训的结果，只有专心收听收看，认真做好学习笔记，才能完成相关的作业及讨论。在培训中，我积极主动参与讨论，畅所欲言,和各位同行交流心得。而且在研讨过程中遇到疑难问题时，我及时向专家求教。培训的成绩也是注重过程的评价，这既符合实际，也体现了新的课程理念。
这次“国培计划”远程培训，它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从看课到研讨，还是从质疑到专家解答，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，提高了自己的理论水平和工作能力。这次培训来得及时，来得实在，觉得受益非浅，深受启迪。
每天，我满怀着希翼走进教室，含着感动和喜悦而归!感谢国培计划给我这么珍贵的一次学习机会，我会把在培训中所学的知识努力地实践到我的教学中，让自己的业务水平不断地提高，以适应新时期的教育教学工作，为教育事业奉献终身。
影子的心得体会篇十三
绘本影子，是一门具有独特意义的艺术门类，它以文字和图画为载体，通过创造虚构情景和人物，表现出作者对现实生活的看法和思考。自2005年诞生以来，绘本影子在国内越来越受到大众的关注。最近我也跟着学校参加了一次绘本影子的活动，深感到了它的魅力和意义。在此，我想谈一谈我对绘本影子的一些体会和思考。
绘本影子正如它的名字，将影像与画面融合在一起，呈现出最直观的视觉感官效应。绘本影子的艺术表现形式不仅局限于线条和色彩，更多地是需要作者对故事情感和人物情感的把控。在创作中，我们首先需要明确自己的主题、情节以及角色设置等基础元素，然后再将它们画面化、可视化。在这个过程中，我们要注意叙事技巧，合理安排时间、空间等元素，这样才能让故事更加生动有趣，更有意义。
绘本影子的创作也并非只有一种方式。首先，我们可以通过手艺中的几何图形，如点、线、面，以及丰富的色彩展示出它所要表达的情感，又可以运用多媒体的素材，如背景音乐、声音效果等，使得原本死板的内容更加真实生动，具有魔力。其次，我们可以选择不同的形式，如幻灯片、视频、漫画等进行呈现，让受众在观看影片的同时获得更多的关于故事和角色的信息，感受到作者所要传递的情感。
三、发挥自己的想象力。
在绘本影子中，最重要的是发挥自己的想象力，将所想所得展现在纸上。在创作中，我们不必过于拘泥于现实，可以根据自身所看到、所听到的各种素材经过自己的思考进行创作。同时，我们也可以加入自己的情感和体验，将这些赋予给角色，使他们拥有更加真实而富有情感的内心，从而增强读者的共鸣感。
四、分享艺术的快乐。
绘本影子不仅是一个创作过程，更是一个分享快乐、传递情感的过程。我们可以跟同学、朋友或者其他人分享自己的作品，让他人感受到我们的情感和思维。通过分享，我们可以感受到别人的思想、情感，更能够体会到不同的想法和创意。通过与他人的交流，我们也能够不断汲取创作的灵感和思路。
绘本影子是一门非常有意义的艺术门类。通过绘本影子的创作，我们能够让自己在艺术的领域中获得更广泛的欣赏和认可。同时，绘本影子也是一门让人们接近艺术的一个桥梁。在学习的过程中，我们可以从中获得别样的快乐，从而在学习、生活中增添无尽的色彩。
总之，绘本影子是一门含有无限魅力的艺术门类。在创作的过程中，我们可以放飞自己的想象力，体验到艺术带来的无限快乐。同时，我们也能够通过交流、分享，增强自己的创意和思路，从而在生活当中越发的充实。
影子的心得体会篇十四
20xx年10月22日，我们国培初中语文培训班的13名国培学员在延安大学继续教育学院领导的安排下，来到了延安市职业技术学院附中参加影子培训学习。紧张而又充实的影子培训学习一晃就结束了。回想这一个月，我也真心的感谢延安市职业技术学院附中的领导和老师对我们学员的热情关怀和照顾，使我们这一个月来的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。特别要感谢张晓玲老师，在她的虚心指导下，我学到了很多知识，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。现将影子培训情况作以小结：
一、学校安排了有经验的骨干老师，采用一帮一的形式，对口到个人。
在培训学习中，我们和指导老师张老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法;使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。
张老师还将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一起分享。她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写导学案，经过一个月的培养和指导，我在教学方法、备课、课堂教学等方面都有了较大提高。
二、参与研修学习，更新教学理念。
通过研修学习，我认识到在语文课堂上要重视学生的参与。这里的教师几乎每节课都采用集体备课，每节课都有课后研讨，她们认为知识是学生自己感悟出来的，教师只起引导和帮助作用。因此，为了集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思考的状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。
通过研修学习，我认识到语文教师应重视锤炼教学语言。教师传授知识，教育学生，主要靠语言来实现。我发现，这里的教在教学中，语言通俗易懂、生动活泼，就能避免讲师课堂，使师生产生共鸣，就能紧紧吸引住学生的注意力，抓住、进而打动学生的心。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，有激情、有鼓动性。
通过和老师们一段时间的深层接触后,我才知道,他们的教学艺术从何而来,是时间,是精神,更是同事之间的互帮互促,更是他们的自我反思;她们的教学质量从何而来，是辛勤，是耐心，是无怨无悔的奉献。这里的老师工作量很大，班额也很大，工作时间又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时间，但他们依旧勤勤恳恳，细致认真，从不马虎。反思自己，我不觉汗颜。
回顾这一个月的培训学习，我在收获的同时也看到了自己的不足，回到工作岗位后，我要向这里的老师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的知识，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,使自己的教学水平、能力得到提升，并取得良好的教学效果。
影子的心得体会篇十五
近年来，随着家长对幼儿教育的重视和绘本阅读的普及，绘本影子已成为幼儿园教育的一种新形式，深受孩子们喜爱。作为一名幼教工作者，我也开始接触和学习这门教育形式，下面将结合自己的经历分享一些心得体会。
第二段：理解“绘本影子”
首先，我想讲一下对“绘本影子”的理解。绘本影子是将一本绘本通过剧本、音效、灯光等手段呈现出来的一种表演。在这个过程中，孩子们不仅是观众，更是参与者，他们可以通过放声大笑、表演、喊叫等方式与表演互动，使他们更加深入地理解绘本中所表达的情感和故事，从而激发他们的想象力和创造力。
第三段：实践“绘本影子”的感受。
通过上述理解，我开始实践这种教育形式。在一个愉快的下午，我和我的同事们一起用《三只小猪》这本绘本，通过身体语言和道具带领孩子们进入故事的世界。孩子们在活动中表现出了极高的参与度和学习兴趣，他们可以自然而然地运用语言、动作和表情来展示故事中的情感和人物形象。活动结束后，孩子们不仅对故事更加深入地了解，而且也更加愿意参与到课堂活动中来。
第四段：掌握“绘本影子”教育的技巧。
在实践过程中，我认识到了掌握“绘本影子”教育的技巧是十分必要的。首先，要选择合适的绘本，绘本要符合孩子们的年龄和认知能力，同时也要注重情感和故事性。其次，要在表演方式上下足功夫，做到身体语言、声音和表情的真实自然，让孩子们更容易地沉浸在故事中。最后，要注意互动和引导，让孩子们成为故事的主角，自发探究和发挥。
第五段：结语。
绘本影子是一种寓教于乐的教育形式，使孩子们在愉快的氛围中学习和成长。在这个过程中，教师不仅是知识传授者，更是引导者和陪伴者。希望越来越多的幼教工作者能够掌握这种教育形式，用心去呈现更多有意义的故事，引导孩子们在学习中快乐成长。
影子的心得体会篇十六
时间过得真快，一个月的"影子研修"培训结束了，在即将告别我的"影子学校"——淮北市第二实验小学和指导老师们时，我将我这个月的收获与反思总结如下：
十月底，我们国培班的十四位老师在淮北市教研室张德华老师的带领下来到了淮北市第二实验小学，在这里我们见到了我们的指导教师种丽、徐辉、曹静、丁延栋、赵先锋，看到他们一张张亲切的笑脸，所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。在"影子"研修第一阶段，我们正好赶上相山区首届教师素养大赛，老师们将以"同课异构"的形式开始比赛，于是，大家兴匆匆地赶往古城路小学听课，每天一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。
"影子"研修第二阶段，我们在指导老师的带领下深入"影子学校"课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;主动"蹲"下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上"学生为本"的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课议课，根据教学目标，围绕"教什么""怎么教"来展开讨论。
在"影子"研修第三阶段，我们认真参与了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考来探索。课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。
为了要完成中年级阅读教学和作文教学两节展示课，我们小组老师集体备课，再集中讨论设计中的问题，达成共识。经过一次又一次地打磨，最后由两名学员代表展示，大家观课议课，取得了较为满意的结果。最后的赛课，我们组的邵正兰老师也设计出了一堂比较满意的精品课，为我们大家交了一份满意的答卷。
影子研修，大家均有收获，累并快乐着!
一个月的"影子研修"，每天的学习时间安排得丰富多彩。不管是指导老师的常规课和我们学员的汇报课，还是亲身参与实践的课堂，研修学习后，我都在不断地反思：
教学要定"准"目标，不要"畏"教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材，开展教学活动;教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生;教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间;教学中是否关注到了课堂中的每位学生;教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。
教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点;教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式;在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程;努力引领学生喜欢语文，有信心学好语文，让每个学生在语文学习上得到最佳发展。
总而言之，在"影子研修"培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。
影子的心得体会篇十七
随着生活节奏的加快，人们的生活压力也越来越大，学习成为了缓解压力和提高自我价值的重要途径。然而，上课却成为了很多学生的噩梦。作为一名大学生，我也曾经因为准时上课而心力憔悴。直到我遇见了“影子听课”这个神奇的方法，我的学习生涯才有了很大的改善。在这里，我想与大家分享一下我的“影子听课”心得体会。
第一段：什么是“影子听课”？
“影子听课”是指通过在线视频平台或者是课程录像等方式，在实际上课的时间段内，选择一个相同的课程，跟随教师在屏幕上的展示，逐字逐句地记录下老师的讲解内容，然后再观看、听取和总结。与传统的上课方式相比，“影子听课”具有更大的自由和弹性，可以根据自己的时间和地点，随时随地地进行学习。
第二段：为什么选择“影子听课”？
在我看来，“影子听课”相较传统上课方式有以下几点优势。第一，能够自由支配时间。由于每个人的生活和学习习惯不同，我们有时不能按照教师的上课时间进行学习。所以采用“影子听课”这种方式，我们可以自由选择自己合适的时间来学习。第二，节省大量的交通时间。很多人的家庭离校区较远，每天往返校外压力很大，用“影子听课”的方式，可以节省大量的时间和精力。第三，有助于加深记忆和理解。在观看视频时，我们可以按停课件、剪辑视频等方式，有选择地进行复读，方便检查自己的理解情况，同时也可以更好地记忆所学内容。
第三段：如何进行“影子听课”？
采用“影子听课”的方法时，不仅要选择合适的课程，还需要进行相关的记录和总结。首先，要准备一台电脑、平板或者手机等电子设备，然后要选择一款优秀的视频App或者录像软件，比如腾讯视频、优酷视频等等。接下来，在实际上课时间段内，按照教师的上课进度，进行字幕或笔记记录，尽量把老师的重点内容全部记录下来。最后，观看视频时多次回放，总结重点知识，加深记忆，攻克难点。
第四段：学习效果如何？
自我体验表明，“影子听课”学习方式有卓越的效果，此方法可以帮助学生更加彻底和全面的理解和掌握知识点。实际体验告诉我们在静态记录下来思考、感受并吸收知识点时，更容易自由展开思维和理解。此外，“影子听课”还有助于提高学习效率，由于学生可以自由选择自己喜欢的学习方式，所以无论是在时间上还是在空间上都可以充分利用。同时，“影子听课”还能够帮助学生提高视听能力和认知能力，如听力、口语、阅读、写作和翻译等方面的能力。
第五段：如何保持学习动力？
“影子听课”虽然方便又好用，但是想要获得好的学习效果必须要保持学习动力。据此，我总结出以下学习建议：第一，要尽量把记录完成，上传到网盘或云端，养成习惯。第二，要及时复习视频内容，注意重点。第三，组织小组或者在网上成立学习社区，和大家一起分享自己的学习心得和问题解决方案。通过这样的方式，我们可以保持学习动力，坚持下去，并取得满意的成果。
总之，“影子听课”学习方法确实是一种新颖而实用的方法，在当今快节奏的生活中省时省力，追求“自己的节奏”，是我们生活的一大趋势。只有通过自主学习的方式，才能更好地应对现实，培养自己的自主学习意识，成为自信、创造力和能力的强者。
影子的心得体会篇十八
8月22日至8月23日，在上海市市委党校召开了上海市幼儿园园长“贯彻落实《上海市学前教育三年行动计划(20xx-2013年)》”专题培训，二天的培训，我感到内容丰富、信息量大、讲课质量高、培训效果好等四个特点。专题培训请了市教育专家、区县、学校等层面的领导、专家及一线实践者，可谓用心良苦。我感到,每一个报告都是那么精彩，每一次发言都是那么令人难忘。其实培训还没有结束，培训后的思考才刚刚开始，培训后效应有待在新学期有所体现.本人认真聆听，主动学习，特别感到《尊重个体发展需求，促进教育公平推进》板块的5个报告，觉得受益匪浅，有很多可以借鉴。
令我印象最深的是静安区威海路幼儿园符芳老师：以施与爱的不同立场，看健康教育观——追求基于儿童发展需要的健康教育。报告开始，就列出来值得思考的问题：你爱孩子们?我们了解孩子需要怎样的爱吗等等，这些问题的提出，真正基于幼儿的发展，真正从孩子的角度提出。深刻感受作为一位园长，对教育的理解，对孩子发展的解读的重要性。由此我想到，每个园都有自己的特色，这个特色来自于对整个区域层面的认识，对所处社区的认识，对教育对象的了解。反观我们康城幼儿园的定位，从两天的报告中我思考了很多，也得出很多新的启示。
自古以来，中国就是礼仪之邦。古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份”。
我园是一所正在筹备中的公办幼儿园，地处康城小区，是小区内唯一的一所公办幼儿园。整个社区是亚洲最大的小区，目前常住人口达4.5万，业主来源复杂，新上海人占80%以上，祖辈照顾孩子的占54.4%，父辈照顾孩子的占45.6%。通过家访，我们发现不少孩子自私、没礼貌、脾气大，以自我为中心，漠视长辈，不主动叫人，还时常发生孩子们之间争抢玩具等现象，而其家长却没有意识到这一点。觉得孩子大了自然会好。很多家长们对孩子在幼儿园学多少英语，认多少字更感兴趣。对幼儿时期良好习惯培养缺乏正确的认识。因此从《上海市学前教育课程指南》“初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感”的培养目标出发，对幼儿实施礼仪教育很有必要。
就国内外现有研究看，大家都认识到礼仪教育的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看，学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究，如陈鹤琴关于儿童教育的研究，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。
综合国内外的研究，我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低，训练要实，方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发，开展礼仪教育，和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教育园本课程，构建幼儿礼仪教育园本课程方案，从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。
从整个发展趋势来看，这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年，由于人口高峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念，改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。
丁春燕
影子的心得体会篇十九
影子听课是指在教师在教授课程时，由一位具有同等资格的教师在教室内，但不干预或直接指导学生。作为一名教师，我曾经有幸成为过影子听课的教师，这是一次非常有意义的、值得分享的经历。在这篇文章中，我将分享我的影子听课心得体会。
第二段：感受。
我认为影子听课的最大意义，就在于帮助教师找出自己的不足，但这并不意味着我们一定会遇到问题。作为从业多年的教师，我有一定的授课能力，但在影子听课的过程中，我发现了自己在社交能力上的不足，不够与学生保持良好的关系，容易被学生认为是“嘴硬心软”的老师，我们很难深入了解学生的想法和想法。
第三段：启发。
在影子听课过程中，我们不仅要看到自己的不足，还要从影子教师中学习到新的知识和教育思想。我曾经观察到一位老师如何引导学生思考，如何在课堂中创造积极的氛围，这些都是我认为值得学习的教育策略。
第四段：建议。
对于教师而言，影子听课是一个很好的提高自身水平的机会，但是为了提高效果，需要我们认真制定计划，如何在影子听课过程中发现自己的不足，如何在随后的提高中实现这一目标，同时整理教师提供给我们的有价值的经验。
第五段：总结。
最后，影子听课并不仅仅是一项重要的教师培养计划，更是一项有益的教学经验。我们可以从中发现自己的不足，提高自己的教育水平，不断学习和进步，最终带来更好的教育效果和更好的学生表现。
影子的心得体会篇二十
20xx年1月19号我参加了寒假最后一期园长培训班。在此，首先感谢主办方北京师范大学，承办方魔笛创新科技发展有限公司，给我提供了这次难得的学习机会。非常感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课，在此由衷的说声 “各位老师辛苦了”。
5天前的我是心无目标，没有头绪，懒懒散散。5天后的我，决心做真我自己，扎扎实实的我。
培训期间，我深刻的认识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸，你给他塞什么他就能学会什么，没有考虑到孩子的心理发展。没有好好去读，去反思各个年龄段的幼儿的学习和发展。培训完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”。否则只会适得其反，拔苗助长的故事也就会重演。
看了尤老师给我们放的那些小孩图片被“小学化”，看了很是可怜，一棵颗的幼苗就这样被时间每分每秒的摧残。不禁想到了自己要立志做个好老师，做个对的起孩子的好老师。
在以后的日子了，我听从尤老师的教导，首先给自己也做个个人成长档案ppt,.标题“我的教师生涯就从这里开始”上面最主要是想给自己做个人生定位，把我每时每刻对教育的教育观，儿童观，我在教育中的反思，别人眼中的我，和我眼中的别人,都一一记录下来。说其实非常简单，难就难在做上面。我将从以下几点进行改造自己，包装自己，全面提升个人素养：
1、应该改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应该学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步.
2、应该受教,受苦。在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能"受".和学习读书是同样的道理,有的人容易进步,因为他乐于接受;有的人容易退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想.从一定意义上说,受教、受苦才会得以进步.
3、应该思考,反思。不管什么事情都必须三思而后行.任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍.，经常的反思也会不断的进步。
4、应该敢说,敢做,敢当:有些人不敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取别人对自己的信任,修养也不会提高.因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当.
其次，作为一名梦想园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，接下来，我将对自己的职业将从以下几点提升：
1.要明确现代园长应具备的观点和要求以及筹建现代化的幼儿园应该达到什么样的要求，要明确园长的角色和幼儿园的发展方向，要明确幼儿园的管理不容忽视，应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
2.尤老师的讲座，改变了我的育儿观念，让我学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我提供了一些明确的方法。
3. 听课的同时我不断的反思对于幼儿“小学化“也不是说一定不可以教和学一些“知识”，但方式方法一定要正确。幼儿园教育是基础教育的基础，主要是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。因此，我们应通过游戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的适宜教育。只要符合这些原则和要求，对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是，幼教工作者需要具备相应的专业素养，拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。
4.听了各位专家的课,言语亲切、明晰，不罗嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣赏。在教学中如何和家长、教师之间的沟通由此显得和重要。以后再教学中说什么样的话，干什么样的事。我现在很明了，也很清晰。我将知道我该怎么去做。
其实说白了幼儿园的教育发展，说到底就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们各位老师要以身作则，不端提升自己的品质，素养，做到强化细节，保证幼儿一日活动各个环节不出差错、引导力度，让每一个幼儿能实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
总之，对于刚出茅庐的我来说，任务艰巨。我将克服困难。做扎扎实实的我。也希望能再有机会参加培训，让自己的水平得到质的飞跃。
注：acdei国际教育（国际儿童发展与教育学会与北京师范大学老教授协会联合培训项目部）一直致力于幼儿教师的专业成长，整合国内外最优质的教育资源，用国际化的视野、务实的态度，帮助一线教师专业发展，提高自身的竞争力，进而提高园所的教学品质，最终让孩子们受益。
