心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得感悟该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得感悟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
写日志的心得感悟篇一
日志是一种记录个人经历和思想的方式，不仅如此，还可以使人更深入地思考、反思自己的行为和思维方式。日志记录的不仅是外在的事件，还包括自己的感受、经验和思考。通过写日志，可以更好地理解自己和世界，提高内在修养和个人素质，帮助自己成长。
第二段：写日志的方式和技巧。
写日志首先要选择合适的时间和地点，让自己处于一个安静、舒适和放松的状态。其次要确定写日志的主题或目的，例如自我反思、情感诉说或者记录日常生活，这样才能使日志内容有针对性和连贯性。最后是要有耐心和恒心，每天坚持写下来自己的思考和感受，不断积累，感知更多。
第三段：写日志的益处和心得。
写日志的好处很多，比如：使个人更清晰明确地认识自己；帮助自己解决问题和心理困惑；提高自己的情感沟通和表达能力；增强自我管理能力，规范自我行为等。通过写日志，我更加了解自己，也更加自信和坚定。
第四段：分享其他人的日志心得。
有一个朋友通过写日志改善自己的情感状态。她说：“写日志是我的一个心灵寄托，通过记录下来自己的经历和感受，我能够更清晰地认识自己，调整自己的情绪和思维方式，以更好地面对生活的挑战。”另外一位朋友则通过写日志规范自己的行为，她说：“写日志让我更加有条理和计划地生活，每天会记录下自己的行动和思考，让自己更加有目标和动力。”
第五段：总结。
总之，写日志是一种非常有益的自我探索和成长的方式。通过写日志，我们可以更好地认识自己，理解自己，调整自己，提升自己。在人生的道路上，我们需要不断地反思、总结、改进。希望更多的人能够意识到这一点，通过写日志来帮助自己成长和进步。
写日志的心得感悟篇二
第一段：引言（100字）。
近年来，随着全球化的不断发展，外贸行业成为了连接世界各地的桥梁，从而使得外贸业成为了各国发展经济的重要领域。作为外贸从业人员，要不断提高自己的能力和素质，以适应这个行业的快速发展。而写外贸日志则是一种非常好的方式，能够让我们对外贸业更深入的理解与认识，今天我就来分享一下写外贸日志的体会和心得。
第二段：优点与意义（250字）。
首先，外贸日志能够帮助我们更加全面地了解外贸的相关知识和技巧。在写日志的过程中，我们需要对我们从别人那里学到的知识进行总结和归纳，这样能够帮助我们更好地吸收和掌握这些知识，从而不断提升自己。
其次，外贸日志可以帮助我们更好地记录自己的成长历程和经验。在我们进行各种外贸活动的过程中，都会有许多收获和经验，我们可以把这些经验都记录在日志中，以便日后回顾和总结。这样能够让我们更好地认识自己的优缺点，从而不断提高自己的能力和素质。
第三段：如何写好外贸日志（350字）。
首先，明确写作目的和读者。我们需要清楚地知道我们写这篇日志的目的是什么，是为了记录自己的成长历程还是为了分享给别人，针对不同的目的读者也会不同。如果是为了记录，那么我们就需要更加详细地写下自己的经验和感受；如果是为了分享，那么我们就需要注意表现形式和语言，让读者更容易理解和接受。
其次，注重细节。细节决定成功，一些看似不重要的细节可能会成为关键因素，因此在写外贸日志的时候我们需要注重一些具体的数据、想法、笔记等重要的信息，以便日后回顾。
最后，要认真总结。在我们写完日志之后，要认真总结一下自己写日志的过程，思考自己写得好的地方和写得不好的地方，并找到改进的方法。
第四段：经验分享（250字）。
我一般会在写日志前先设定写作目的和读者，然后再列出一些详细的笔记和数据，这能够帮助我更好地了解外贸业的相关知识和技巧。在写作过程中，我会特别注意写作语言和形式，力求把自己的想法清晰地传达给读者。
除此之外，我还会不断地总结自己的写作经验和不足之处，并寻找改进的方法。这样能够帮助我不断进步，并在写外贸日志的过程中获得更多的成长和收获。
第五段：结语（200字）。
总之，写外贸日志是一个非常好的提高自身能力和素质的方式。通过不断总结归纳，我们可以更加全面地理解和掌握外贸业的相关知识和技巧，更好地记录自己的成长历程和经验，更好地认识自己的优缺点，从而不断提高自己的能力和素质。我相信，只要坚持写外贸日志，并不断总结和改进自己的写作方法，我们一定能够成为更优秀的外贸从业人员！
写日志的心得感悟篇三
这次我参加了广东教师研修的网络培训，经过远程研修使自我的基本业务本事得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了积极的促进作用。此刻我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：
本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动讨论回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自我不断反思，对于个人今后在教书育人中肯定会起到积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。
收获良多：培训学习中，很多的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。经过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改善行了十分积极的探讨，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。
经过这次研修，教会了我怎样去应对困难。每位位教师在教学中必须会遇到这样或那样的困难，但请相信办法必须比困难多。所以，教师需要经常性的进行研修，进行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，必须会有所收获的。这次远程研修，让我认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，必须要敢于应对困难并进行不屈的努力，才会有所成就。
感悟多多：没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难，刻苦磨练，勇于探索，才能取得最终的成功。成功的人士，要有必须的天赋，还必须付出辛勤的汗水，再经过艰难曲折的历程才会取得成功。
的话语，让我更加明白:学生是需要鼓励的，是罗森塔尔的自我暗示激发出来的；教师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
经过学习，我发现仍存在一些问题：
首先是硬件问题，由于我们是农村小学，很多教师还没有电脑，更不可能到达人手一机的情景，有些学校的办公室连一台电脑都没有。所以，硬件设施限制了教师网络研修的参与情景。
然后，由于我们是农村小学，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的发展。还有，由农村特殊的环境，经济落后，导致少数教师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分教师缺乏自主研修的积极性。
总之，大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断地提高自我的教育教学本事，同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长！在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自我的教学实践中。认真教我们的学生，才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和成果。让我们祖国的教育事业更快更好地向前发展。
写日志的心得感悟篇四
日志整理是一种记录和总结日常活动的方法。它能够提高个人的工作效率，帮助我们发现和分析问题，从而更好地规划未来的工作和生活。在本文中，我将分享我在日志整理中的体验和心得。
第二段：谈论日志整理的重要性。
日志整理让你能够更好地了解时间分配、工作进展和问题解决的情况。通过记录每日所做的事情，我们可以发现自己哪些方面做得比较好，哪些方面需要改进。当我们发现问题时，我们可以对这些问题进行分析、解决和反思。通过日志整理，我们可以制定更明确的目标和计划，并实现更高效的工作和生活。
第三段：分享日志整理的重要技巧。
在日志整理中，我们需要注意以下几个方面。首先，我们需要保持记录的连续性，尽可能记录每天的工作和生活。其次，我们需要准确记录事件的发生时间和相关细节。这样能够更好地借助日志修复和找出问题。最后，我们应注意对日志内容的归纳总结，形成持续的反思和改进过程。
第四段：展示日志整理的效果和收益。
我通过日志整理，发现自己更加清晰地认识到自己的时间花费和工作进展。我清楚记得我花了多长时间完成每个任务和遇到了哪些问题。通过反思和整理，我找到了改进自己工作效率的方法，让我更好地完成自己的工作。此外，日志整理也能够让我更好地管理生活，保持健康和合理的生活规律。
第五段：总结和建议。
总之，日志整理是一项重要的个人管理技能。它能够帮助我们及时发现和解决问题，以及制定更为明确和实际的目标和计划。通过日志整理，我们可以更好地记录和管理自己的工作和生活，实现更高效的个人管理。因此，我强烈建议每个人尝试日志整理，并从中受益。
写日志的心得感悟篇五
近日，我有幸参加了一场为期一周的培训课程，主题为“团队协作与沟通技巧”。这是一次非常宝贵的经历，让我受益匪浅。以下是我在培训期间的日志，以及我对所学内容的体会和感悟。
培训从2023年3月1日开始，至3月7日结束。地点是市中心的一所培训中心，由一位经验丰富的培训师主持。课程设计紧凑，涵盖了多个主题，包括有效沟通、团队建设、冲突解决等。
培训的第一天，我们首先了解了培训的目的和意义，以及团队建设的概念和方法。我意识到团队协作的重要性，以及如何通过有效的沟通和建设，使团队更具有凝聚力和效率。
接下来的几天，我们通过小组讨论、角色扮演和实际案例分析，深入探讨了团队协作和沟通的各个方面。我学到了许多实用的技巧，如如何进行有效的口头和书面沟通，如何理解并回应不同的沟通风格，以及如何解决团队内的冲突。
在培训过程中，我深刻体验到了团队协作的力量。每个人都有自己的长处和短处，只有通过有效的沟通和协作，才能最大化团队的效率和能力。我也明白了，要想有效地解决问题，需要我们具备开放的心态，愿意倾听他人的观点，并尊重他们的意见。
这次培训给我留下了深刻的印象。我不仅学到了许多实用的技能和知识，更重要的是，我增强了对团队协作和沟通的理解和信心。我意识到，只要我们愿意去学习，去改进，我们就能更好地与他人合作，共同创造更大的价值。
总的来说，这次培训让我对团队协作和沟通有了更深的理解和信心。我深刻体验到了学习和实践的重要性，也明白了持续改进和提升的价值。我期待在未来的工作和生活中，能将这些所学应用到实践中，不断提升自己的团队协作和沟通技巧。同时，我也希望自己能将这次培训所学到的知识和经验，分享给更多的人，帮助更多的人提升他们的团队协作和沟通技巧。
写日志的心得感悟篇六
沙盘日志是我们在实践中常用的工具之一，它通过构建一个模拟场景，让我们能够更好地了解自己的心理状况和情绪体验。在过去的课程中，我跟着团队一起分享了很多个人的沙盘日志，这些经历让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的一些体会和心得，希望能够对大家有所帮助。
沙盘日志是一种心理抒发的方式，它通过模拟情景，让我们可以更加直观地表达内心的情感和心理状况。在我的理解中，沙盘日志就像是一面镜子，让我们看到自己的内心和情感状态。通过分析沙盘中的细节，我们可以更加深入地了解自己的内心需求和情感状况，从而找到解决问题的方法。
沙盘日志有很多好处。首先，它能够帮助我们更好地了解自己的心理状况，找到自己的内心需求，从而更好地面对和解决问题。其次，它能够促进个人的情感交流和沟通，让我们更好地理解别人的心理状况和情感变化。最后，它能够帮助我们更好地理解自己和他人的心理状况，从而提高我们的情商和沟通能力。
沙盘日志记录可以分为三个步骤。首先，我们需要准备好沙盘工具和一些小道具。然后，我们要选择一个场景，可以是你当前所遇到的问题，也可以是以前遇到过的问题。最后，我们要通过记录的方式来抒发内心感受和情绪体验。在记录的同时，我们还要分析场景的细节，尝试找到问题的根源和解决方案。
第五段：总结。
对我来说，沙盘日志是一个非常有用的工具，它让我能够更好地了解自己的内心需求和情感变化，同时也帮助我更好地理解他人的情感和心理状态。在沙盘日志记录的过程中，我不仅消化了自己的情感体验，也更加深入地了解了自己和他人的心理状况。希望我的心得体会可以对大家有所启示，也希望大家能够多多利用这个工具，认真对待自己的情感体验，并从中发现更好的解决问题的方法。
写日志的心得感悟篇七
今天我刚到石老师家就上课了，石老师一拿出黑板，我们就哈哈地大笑了起来，原来老师画了一个小男孩，这个小男孩实在太丑了。石老师让我们看看这个小男孩的笑脸缺了什么，我抢着说：“他没有鼻子！”老师说：“对，我故意不画鼻子，是因为我们要玩一个小游戏，这个小游戏的名字叫：蒙眼贴鼻子。”接着老师开始讲游戏规则：一个人蒙着眼睛，然后给那个小男孩贴鼻子，鼻子就是石老师手里的一个小磁扣，下面的同学还可以瞎指挥。
开始游戏了，刘安琪主动上了台，老师给她蒙好了眼睛，这时吴梦瑶出了个坏主意，还要让她三圈。刘安琪肯定恨死她了！她走向黑板的时候我们就开始给她瞎指挥了，害得她一会撞上墙，一会撞上画，真好玩！最后她终于碰到黑板了，可她还是没贴对，她贴到眉毛上了，我们又哈哈大笑起来！
轮到我了，我大胆地上了台，老师给我蒙上眼睛，我感觉自己周围一片漆黑。我听见有一些噪音，心想：完了，他们开始给我瞎指挥了。我跌跌撞撞地向前走，等摸到黑板，我已经头和胳膊都撞得疼死了，都是他们搞得鬼！我贴鼻子跟别人不一样，是有办法的，就是先摸黑板两边，然后摸中心，我觉得自己这样就能找对地方。可是我的办法失败了，我也不好意思地笑了。
其他人都没贴对，他们有的贴到了嘴巴上，有的贴到了脸颊上，有的竟然贴到笑脸之外去了！老师也没贴对，贴眼睛下面了。大家一次一次地笑翻了！
游戏结束了，大家都很开心，可是时间过得真快呀，大家都想再来一次！
写日志的心得感悟篇八
在进行沙盘治疗时，我的心态一直保持平和。每次接待完病人后，我会仔细聆听他们的自白，然后为他们建立一个个人档案。在这个过程中，我会给予他们温情和安慰，并进行细致入微的关怀，以便帮助他们缓解病痛、恢复健康。这样的过程中，我不仅让自己变得更加成熟，同时也让我的沙盘治疗技巧越来越纯熟。
在进行沙盘治疗时，我一直注重记录自己的思考和体验。我绘制的沙盘日志非常详细，它包括病人的个人档案、沙盘治疗的过程、治疗策略的选择、对病人的反应以及目标的设立。在记录这些内容时，我会与病人进行沟通，以确保自己的记录是准确的。沙盘日志对我来说具有非常重要的意义，因为它提供了一个实际的参考标准，让我能够更好地检视治疗过程。同时，它也可以让我反思自己的过程，以提高我的治疗技巧。
沙盘日志不仅是为了记录治疗过程，还可以为其他沙盘治疗师提供治疗工具。在进行沙盘治疗时，我会查阅历史治疗记录，以便更好地了解病人的沙盘情况。另外，沙盘日志也为我提供了更好的理解和总结知识的平台。通过反思自己的沙盘日志，我可以更好地理解病人的需求和意愿，寻找最佳的治疗策略，从而让沙盘治疗效果更佳。
在我的沙盘日志中，我偏向于关注治疗过程的细节，这让我很难看到整个沙盘治疗的大局。我在保留细节的情况下，也需要加强掌握治疗整体的方法。另外，在记录治疗的过程中，有时我会冗长和用词不当。我的沙盘日志应该更加精炼和具有针对性，以便更好地反映治疗的过程。
第五段：结语。
总之，沙盘治疗是一种极其强大、有效率的治疗方法，但是要发挥这种方法的优势，必须建立完善的沙盘日志。沙盘日志可以提供治疗者反思、检验和规范自己的治疗行为的平台。虽然在沙盘日志纪录方面我还有不足，但我会一直努力完善，并在我以后的沙盘治疗中做出更好的表现。
写日志的心得感悟篇九
近日，我有幸参加了一场为期三天的培训课程，主题为“团队建设与沟通技巧”。作为一名新晋职员，我深感这次培训对我个人成长的重要性。在这篇日志中，我将分享培训过程中的亮点、我的感悟以及所学到的知识和技能。
培训于3月15日至17日举行，地点为公司会议室。此次培训的讲师是一位富有经验的主管，他将以实际案例为基础，带领我们探讨团队建设和沟通技巧的重要性。
亮点之一是讲师的授课方式。他采用互动式教学方法，鼓励我们积极参与讨论，分享个人经验和见解。这种教学方式不仅使学习过程更加生动有趣，还加深了我们对所学知识的理解。
另一个亮点是培训过程中的实践活动。我们分成几个小组，进行团队建设的模拟活动。通过这些活动，我深刻体会到团队协作和有效沟通对于取得成功的重要性。
这次培训给我留下了深刻的印象。我学到了许多实用的团队建设和沟通技巧。首先，我学会了如何建立信任，通过倾听和理解他人来建立良好的工作关系。其次，我学会了如何有效地进行沟通，包括清晰地表达自己的观点、接受批评以及妥善处理冲突。此外，我还学到了如何在团队中发挥领导力，带领团队克服困难，实现目标。
在这次培训中，我深刻体会到团队协作和有效沟通对于个人成长和公司发展的重要性。我将把这些知识和技能应用到未来的工作中，努力提高自己的综合素质，为公司创造更大的价值。
最后，我要感谢公司提供的这次宝贵培训机会。我相信，通过不断学习和实践，我会在未来的工作中取得更大的进步和成长。
写日志的心得感悟篇十
环保是当今社会所面临的一大挑战，每个人都应该行动起来保护我们的地球家园。本文将分享我在参与环保日志活动中的体会和心得。
初次参与环保日志活动是在我上大学的时候。那时，我并没有太多关注环保的意识，只是觉得参与这样的活动可以增加一些社会实践经验。但是，当我亲身体验到环境污染带来的影响后，我逐渐意识到环保的重要性。我决心从自己做起，为保护环境出一份力。
参与环保日志活动的过程中，我深刻体会到了环境保护的重要性。我和志愿者们一起到污染严重的河流边，清理垃圾。那些被随意丢弃的塑料袋、瓶子等遗弃物令人心痛。我们捡拾了大量垃圾，清理了河流，并向当地居民宣传环保知识，希望能够唤起更多人的环保意识。通过实践，我深刻认识到环境的脆弱和我们对环境的责任。
第四段：环保的重要性和应对方法。
环境问题已经成为全球共同面临的挑战，而环保日志活动恰恰提供了一个机会，让我们亲身感受环境问题，并通过行动改变现状。环保意识首先要从自己做起，我们应该降低用水用电量，减少废弃物的产生。同时，政府应加强法制保障，提高环保意识教育，鼓励绿色消费和节能减排，推动环境保护事业的发展。
第五段：个人改变与未来展望。
通过参与环保日志活动，我个人的环保意识得到了提高。以前，我会毫不犹豫地使用一次性塑料袋，现在我尽量减少使用塑料制品，并且鼓励身边的朋友也加入环保行动。未来，我希望能够关注更多与环保相关的话题，并积极参与环保组织的活动。我相信只要每个人都能从自己做起，环保事业一定能够取得更大的进展。
总结：
环保日志是一次难得的机会，让我从一个不重视环境保护的人变成一个积极参与环保的行动者。通过亲身体验，我深刻认识到环境的重要性，我们每个人都应该为保护地球家园贡献自己的力量。我相信，只要每个人都能行动起来，就能够共同保护我们的环境，创造一个更加美好的未来。
写日志的心得感悟篇十一
新安县石井镇初级中学。
曾向阳。
作为一个班主任，在班级的管理中，都会用到班级日志，通过值日干部对班级日志的填写，来了解班上的相关情况，可以更高效的实行班级的管理。但是，班级日志如果不能很好的使用，不但收不到预定的效果，还有可能导致其他问题的产生，甚至走向反面。
本学年，我担任了一个班的班主任，依照以往了解的经验，我在一开学的时候就制定了班级日志，并在第一周就开始实施这项制度。可是没有过几天，就发生了两件意想不到的事情。一天早上，我刚到教室，值日班长就对我说：“赵某因为昨天讲话记了他的名字，一气之下把班级日志全撕了。”我当时真是火冒三丈，当场想给他点颜色看看，这可是班级组建以来第一次发生这种事情。但是理智告诉我要制怒，我想事情的发生总该是有原因的，于是我找到他，详细的询问了事情的经过。原来是很多同学都在说话而只是记了他的名字，在他看来，记了名字是很不光彩的事情，这样对他很不公平，他认为值日班长做的不公平公正，心中有气，所以一怒之下就撕了。后来他还是很后悔自己的鲁莽，并马上写了一张检讨书从口袋里拿出来交给了我。另外一件事情是我在周五检查班级日志时候，发现很多的记载是关于班干部的问题，如班长做值日记了学习委员，到学习委员做值日时就一定有班长的不是，班级日志成了他们之间互相报复的工具，而对班上的具体情况则记录的很简单，甚至没有什么价值。后来我找同学了解，才知道很多的值日干部不是从事实出发如实记载，而是带有很多的个人感情，感情好的即使违纪也不记载，而平时关系不好的就没有什么事情也乱记，甚至还威胁同学，如果你不按照他的要求做就要记他的名字。搞的很多同学的意见很大。
出现这两件事情后，对我的触动很大，我也陷入了深深的思考：现在的学生，他们有自己的个性，有自己的思想，管理是越来越难。班级日志是否要取消，如果不取消，那么又该如何来操作，才能发挥它应有的作用呢？我认为，班级日志还是要继续使用下去，建立班级日志制度，发挥学生自主性来管理班级，对加强班级管理，营造良好的班风学风，促进学生全面发展具有重要作用。通过我的考虑班级实行“值日班长制”。每一个人都有机会当一天的班长，这样的班长叫“值日班长”。当班长就得证明自己！可对于从没有过当班长经历的同学，第一次当班长难免有点紧张，正像李静同学表现的那样。当她战胜怯懦，跨出了心理关，敢于和老师和同学们大胆交流之后，那种战胜自我的喜悦又会让她忘记了恐慌和紧张。甚至当这一天结束，该“卸任”的时候，已经开始对“职务”恋恋不舍了，由于45天才有一次这样的机会，机会难得，每个人都干得很卖力，班级日志也真正达到了它的作用。因此，我认为在使用班级日志的过程中要做到以下几个方面：
一、建立公平公正原则机制：在制定班级日志后，在实施前必须和全体同学讲清楚制定班级日志的意义和作用，指出这只是老师了解班级情况的一扇窗口，而不是故意与哪个同学作对和过不去，这里既会记载同学的缺点同时也会记载同学的优点，老师只有了解了情况才能及时给以解决，才能营造一个良好的班集体，才能给同学提供好的学习环境。对班级日志的如实填写，是对老师的尊重，也是对同学的尊重。每个同学都应该以主人翁的态度来对待班级日志。
二、建立全民性原则机制：苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求，获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的财富。”班级日志的使用，正是学生真正意义上的自主管理，表现自我的机会。我们曾经听说过很多的老师实行每人做一天班长的制度，使每个同学都能体会到管理班级的苦与乐，只有亲身经历后才会体谅到班干部工作的艰辛，从而在今后的学习中能更好的要求自己，我们也可以借鉴这种做法，让每个同学都参与到班级管理中来，大家都来做班级的主人。充分营造民主的管理气氛，使每个同学都得到锻炼的机会。每天轮一个同学做值日，在自我的体验中来加深对对日常行为规范的理解。
三、
坚持及时性原则机制：每天早上，班主任都要及时的去看班级日志，对好的予以表扬和鼓励，给他们自信，使他们再接再厉；对于所发生的不良情况要有针对性的处理，最后在处理前再找其他的同学了解一下当时的具体情况，在情况真实的基础上，针对不同学生的具体情况给予适当的处理，特别还要注意尊重同学的自尊心，尽量避免当全班同学的面在教室里批评讽刺挖苦甚至大打出手。可以采取个别谈心交流使其认识到自己的错误，从而心悦诚服的接受老师的教育，对于问题较为严重的同学，可以通过电话与家长联系，达到家庭学校共同教育的目的。这样的话，就大大的增强了同学们对班级日志的信赖程度。如果老师十天八日都不去翻一翻，那么以后同学就根本不会去认真对待，那么就是流于形式了。
四、培养全面性原则机制：班级日志不仅要记学生的各种情况，同时也应该记录下对班主任和科任老师的看法。“当局者迷，旁观者清”无论是老师还是班主任，都有很多自己看不见的缺点优点，而学生要当面提出是没有那个勇气和胆量的。我在一本杂志上看到过一篇关于记载了学生对老师看法的班级日志，对我的触动很大，在学生的心里其实是有很多的话要对老师说的。正好可以通过班级日志这个平台把自己想说的话说出来，通过我们班主任及时客观的反馈给老师，使我们老师及时的发现自己的问题，做到扬长避短，真正做到教学相长。
五、树立规范性原则机制：即班级日志的记录要规范，不走过场。对于一天的典型事件要有详细的记载，要实事求是，不能简单的写：“较好”“不好”“有人讲话”等等。对于各个栏目要填写详细。一者，班主任要利用班会课进行班级管理的培训，强调记录的规范，并研究班级动态；二者，班主任应及时以集体和个别相结合的方式指导工作，促使班级和日记制度向预定的轨道发展。规范性原则的贯彻，能使班级和日记制度始终处于良好的运行状态，从而保证班级日志制度实施的效果，不流于形式。
根据思考的结果，我在接下来的班级日志管理中，有针对性的对上述情况作了几处改进，一个学期下来，班级日志的使用，充分发挥班干部的小助手作用，调动他们的工作积极性，而我也能对班级的情况了如指掌，从而及时的发现问题，解决问题。通过这件事情，使我进一步懂得，教育是内外因共同作用的活动，如何调动学生的积极性，发挥学生内因的作用，在某种程度上，就是教育能否取得成果的关键。作为一名班主任，就是为班上学生服务的，我也经常对班上的班委干部说：你们就是为班上的同学服务的。官越大，责任越大。在小小的班级里，这个官很小，但我们要担当起最大的责任。
从以上的工作实践中我也体会到：桃李不言，下自成蹊。我们的一言一行，对学生有潜移默化的影响，只要为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要我们使学生树立了尊重与责任的价值观，学生就是一个文明的人、一个守纪的人、一个具有爱心和责任感的人。只要我们为学生付出了，学生就一定不会辜负我们！总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
写日志的心得感悟篇十二
管理日志是管理者经常要做的一项重要工作。管理日志记录着管理者的工作日志、工作总结、工作计划等内容，是管理者进行工作管理的重要工具和管理思考的记录。在日常工作中，我们应该认真对待管理日志，加强其规范性和实效性，以便更好地帮助自己了解管理问题，及时发现和解决问题。
管理日志不仅是管理者的个人工作日志，更重要的是一种反思和总结工作的方式。在日志中，可以记录自己的工作进展、工作计划、管理思考、问题心得、解决方法和未来预测，进一步加深对工作的思考和理解，并及时纠正自己的错误和缺失。
同时，管理日志也是对工作的检查和评价。通过对管理日志的审阅，他人可以了解管理者的工作情况，手段和方法，及时给出指导和建议，帮助管理者更好地改进和提升工作能力。
写管理日志需要一定的时间和精力投入，但管理者在工作中不要把时间和精力投入到不重要的事情上。只有把重要的工作列入管理日志，一切基于进度推进和任务完成度，时间才会变得有价值。
写管理日志要求管理者对所做的决策、管理方法和实施效果进行深入思考。过程中会不断反思自己的缺点和不足，思考怎样更好地改进和升级品位。细致入微的思考过程使管理者更加全面和深入地了解企业和行业发展的状况和趋势，有效提升个人的意识水平和管理修养。
写管理日志还对管理者的思维能力、理解能力和逻辑推理能力提出了更高级别的要求。管理者需要清晰准确地表达日志内容，推理感性思维和客观理解力等认知性能力。进而提升自身的沟通和协调能力，更好地推进企业的发展。
第四段：如何提高管理日志的水平。
提高管理日志水平需要满足以下几点要求：
1.规范明确：日志内容应该有明确的主题和目的，语言表达清晰简洁，格式结构一致，时间节点准确。
2.内容充实：记录日志的内容应该真实全面，包含工作中遇到的问题、解决方法、收获与经验，虚心吸取他人的建议，打破思维定势，提升自身的管理能力。
3.正途合规：日志内容应该正规合法，保持一定的保密性和私密空间，不泄露敏感信息。
第五段：收获与展望。
管理日志是管理者成长和发展的重要途径。写好管理日志有助于加深对工作和行业的理解，提高思维能力和沟通协调能力，不断开拓思维领域，开创新的工作和管理挑战。期望我们每一个管理者都能把日志工作做到最好，从心态到行为都成为良好的管理者，并在稳健推进企业和行业的发展中，创造更大的成功。
写日志的心得感悟篇十三
本学期，我校开始实行“导学案”的教学模式，这种教学模式主要是以教师的导学案为依托，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，这种教学模式一改过去老师上课单纯的讲，学生被动的接受新知识的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的导学案，提前完成将要学习的新内容，学生也可提出自己的观点或见解、困惑或体会等。我个人认为，导学案的实行有利于培养学生的自主学习能力、自主分析解决问题的能力，有利于学生之间的良性的竞争合作，有利于学生良好学习习惯的培养和养成，更有利于语文教学中小组合作学习的开展。
小组合作学习也是目前比较流行且有效的教学手段之一，它以学习小组为基本组织形式，充分的利用师生互动、生生互动，促进学生发展的一种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的一个重要环节。它体现了学生的主体性，发挥了人的主体活动能力，培养了学生的责任感、合作精神和集体精神，加强了学生的社会适应性。个人认为，学校开展的导学案的教学模式是可以和我们的小组合作学习融合且发展到一起去的!下面结合我的语文教学谈一下自己对导学案的与小组合作学习的几点看法与思考。一、导学案教学模式与小组合作学习是相互促进、相互联系的。
导学案的设计意图和目的是十分明确的，主要是培养学生的自主学习能力，通过学生的超前预习或学习，学生可以掌握大部分的知识，老师通过对学生学案的检查和分析，提取出老师需要讲解的重点和难点，把更多更自由的时间教还给学生，从而让学生实现不同程度的发展;小组合作学习借助小组的优势和资源，通过有效的组织，让每一个学生都参与其中，优生充当老师的角色，对整个小组的学习情况进行安排和监督，从而节省了教师对学生的个别辅导的时间，不同层次的学生都得到了发展，也体现了以学生为主体的新课程理念，学生有了更充分的交流和学习时间。实例一:。
没有实行导学案之前，我在上课时只是凭借自己的主观臆断来安排自己的教学内容，自己认为重点或难点的地方讲解一下，当然，也是借助小组合作来完成教学任务，但是由于对学生的预习情况不是十分了解，所以我相信这个时候的小组合作学习并不是最高效的，各组的负责人由于对组员的情况缺少直观的认识，也没有发挥自己应有的职责;实行导学案之后，我发现无论是对于老师还是学生来说，都有了一个上课参考的依据，学生的预习情况老师和组长是十分清楚的，通过最近几节课的尝试和观察，我发现效果还是不错的，这样老师掌握了最真实的信息，上课所讲解的都是问题，学生的注意力也会提高，另外便于组内矫正或交流的开展，组长看到每位组员的情况或问题，呈现在学案上是十分清楚的，我相信，这样组那交流或合作学习的时候效率会更高一点，解决的问题就是实实在在的了。二、导学案教学模式与小组合作学习是互补的。
导学案注重学生的自主学习，是对学生初次学习的一个检查和检测，有利于学生形成良好的个人独立思考习惯，也有利于学生的自我评价和自我分析;小组合作学习注重学生的交流和合作，是对一个团队学习能力、组织能力的检查和检测，有利于学生良好的合作意识的养成，也有利于培养学生的团队合作精神。但是，我觉得，这两个方面是缺一不可的，学生在自主学习之后，不论是优生还是后进生一定有自己不明白或者学的不是很好的环节，这些东西都需要通过小组合作来完成;小组合作也并不是完全意义上的合作，它也有竞争，也有分工，良好的小组合作学习的开展可以很好的培养学生独立思考的习惯、积极参与、踊跃发言的习惯、倾听的习惯、遵守课堂纪律和合作规则的习惯等等。所以，我觉得导学案的教学模式和小组合作学习是相互补充的，逐渐的形成了一个整体，一种合力。
三、
导学案教学模式和小组合作学习都要重视教师的引导作用。
导学案的运用就是想把老师从繁重的说教和讲解之中解放出来，真正发挥学生的主导作用;小组合作学习也将老师的工作量减轻了许多，也是想充分发挥学生的主导作用，应该说，从这个角度上来说，导学案教学模式和小组合作学习的出发点是一致的!但是，作为老师，我们一定要不时的关注和重视最学生的引导，引导的好坏，直接决定着学生主体地位或作用发挥的好坏，所以，在最初的阶段，教师的引导是十分有必要的，慢慢的让学生学会使用学案，学会使用小组合作的学习方式。实例二:导学案教学模式与小组合作学习具体做法。关于导学案，我是这样设计并指导学生的:(1)。
拿出一份导学案，现将各方面的设置意义告诉大家，比如学生不太重视的学习目标和学习的重难点等，这样学生知道了要首先明确目标，做到心中有数。
(2)。
对于导学案最关键的自学指导这个环节，我在设计的时候采取了“问题驱动”的方式，设置一些比较有价值的问题，引导学生学会思考和反思，不要直接告诉学生答案或方法，否则就失去了导学案的意义。
(3)。
多听取学生的建议和意见，和学生一起改进并优化学案设计，让学案更适合学生，多留意学生的困惑和反思。
关于小组合作学习，我是这样去做的:(1)。
合理组建学习小组。要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。现在我们三年级的学习小组基本上是这样的，各班都根据学生的学习能力，学习成绩以及综合表现，按照“异质分组”的原则进行了分组，每个小组4人，每组有组长一名，负责小组整体的学习和常规工作。我在教学之中，语文小组的划分基本是按照班内小组的划分进行的，只是极个别的学生做了一些调整。对于组长的选取，我觉得是一个非常重要的环节，因为组长是一个小组学习活动的组织者，是教师的得力助手，是联系教师与全班学生的纽带。选好组长，直接关系小组学习活动的效率和成败。我采取先个人自荐，然后组内表决的办法选小组长接下来就是对于组长的指导，多和各组的组长进行交流，了解各个小组的学习情况和动态;同时加强组长的责任心，鼓励各个小组创造性的开展合作，对于各小组的情况要及时的做一下点评和。
总结。
形成一种竞争的氛围;对于问题较多的小组应及时的帮助他们解决问题千万不要等到问题多了的时候再去处理。
(2)。
开展评比。适当以小组为单位开展学习评比活动，有利于强化学生合作意识，全面提高学生的整体素质。学生对来自同学的鼓励、帮助比来自于教师的更有效果。为了促进学生自主学习，让学生更好的进行合作探究，让小组长按学习的质量、态度等标准给每位同学打分，再按小组总分进行评比。评比后，小组里的那些学习有困难的学生，每天都有同学督促和帮助，学习成绩有了较明显的提高。
(3)。
提供充裕的合作学习时间。没有一定的时间，合作学习将会流于形式。因此教师要给学生提供充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。在合作学习之前，还要留给学生足够的独立思考的时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解时进行合作学习才有成效。
(4)。
建立一套有序的合作常规。俗话说得好“没有规矩不成方圆”。小组合作学习使课堂气氛活跃起来了，同时也给教师控制课堂秩序带来了困难，很容易使课堂教学产生“看似热闹实则混乱”的局面。这就需要建立一套“活而有序”的合作常规，并通过训练使之形成习惯。
实际上，我觉得导学案的学习模式也好，小组合作学习的方式也好，重点是培养学生一个良好的习惯，习惯培养好了，那么以后开展工作就会十分顺利了。
四、小组合作学习可以有效的促进导学案的落实情况。拿到导学案之后，我是这样处理的:(1)及时的收集学生的信息。这一点相信老师们都应该十分清楚，信息的收集量和准确程度就直接决定着我们该如何上课，上课讲什么?所以我们认为这是预习案处理的第一步，也是最重要的一步!(2)适时的给学生一个评价。在学生完成预习学案上交后，我都会根据学生的预习质量给学生一个评价，一个等次，比如a、b、c、d等，真正体现学生为主体的思想，让学生体验到、感受到自己的劳动成果，这样做一方面可以让学生清楚自己的预习情况，另一方面也有利于同层次或不同层次的学生之间展开竞争。
由于上课的时间有限，课上可能会有一部分学生不能够解决学案上所有的问题，这就需要小组合作学习来弥补，通过组内的检查监督，最终达到组内成员落实导学案的要求。
五.导学案的教学模式和小组合作学习的模式都应该贯穿学生学习的整个阶段，而不应该只是课上的有限时间。总之，导学案教学模式和小组合作学习的模式对于我们来说都是一个全新的尝试，都是一种有效的教学方式，我们目前的做法肯定还有许多不完善或者是不尽如人意的地方，这就需要我们在教学过程之中不断的发现问题，不断的反思我们的学案设计和小组合作学习模式。导学案学习和小组合作学习的良好学习品质不是一朝一夕就能形成的，要通过不断地指导，长期地熏陶，通过相互探讨，不断反思，不断校正，才能逐步走向成熟。更何况学生的潜力是无穷的，他们的一些想法和思路有时候要比我们好，我们应该善于开发学生这个资源为我所用。我觉得课堂教学改革势在必行，我们只有不断的探索和实践才可以走出一条适合于我们学生的学习模式。
写日志的心得感悟篇十四
在管理工作中，日志是一项非常重要的记录和管理工具。管理日志不仅可以记录工作的进展，还可以对工作进行整体分析和评估，有助于公正、科学、规范地管理整个团队的工作。在这篇文章中，我想分享一下我的管理日志心得体会，希望对大家有所帮助。
第二段：认识管理日志的重要性。
管理日志是管理者日常工作中必不可少的记录和管理工具。它可以记录每个员工的工作情况、进展和问题，以及整个团队的工作表现和发展趋势。通过分析管理日志，管理者可以发现团队的潜在问题，及时调整和优化团队工作，提高工作效率和质量。
第三段：如何规范管理日志。
管理日志不仅要记录员工的工作情况，还要准确、规范、详细地记录每个环节的工作进展和问题。只有这样，管理者才能更好地了解员工的工作情况，并及时提出建设性意见和贡献实用建议。同时，管理者还需要及时更新管理日志，并根据不同员工的工作任务和时间要求，制定相应的工作计划和日程表，确保团队工作的有序进行。
第四段：如何分析管理日志。
分析管理日志是管理者了解和优化团队工作的重要手段。在分析过程中，管理者需要了解团队工作的整体情况，发现潜在的问题和瓶颈，及时调整工作方向和目标，并制定切实可行的解决方案。同时，通过分析管理日志，管理者还可以更好地了解员工的工作情况和需求，提供更加个性化和有效的培训和指导，不断提高员工的素质和工作能力，提高团队的凝聚力和竞争力。
第五段：总结。
管理日志是管理者管理工作中不可或缺的重要工具，只有通过规范、详细、及时地记录和分析管理日志，才能完善工作流程，提高工作效率和质量，实现团队和组织的可持续发展。在实际工作中，我们要不断总结和反思，及时调整和完善管理日志，追求更高效、更优质的管理工作。
写日志的心得感悟篇十五
编程是一项需要耐心和专注的技能，每个程序员都应该有自己的编程日志。编程日志是将编程过程中的思考、问题和解决方案记录下来的文件，它能够帮助我们更好地了解自己的编程技能，并提高我们的编程效率。在我使用编程日志的过程中，我有了一些体会和心得，下面将分享给大家。
编程日志是我们编程过程中的得力助手，它记录了我们思考的轨迹和解决问题的思路。通过编程日志，我们可以更好地追溯出现问题的原因，并找到解决问题的方法。在编程日志中，我们可以详细记录每个步骤和代码的功能，这样不仅能够帮助我们回忆起编程过程中的细节，还能够方便其他人阅读和理解我们的代码。
编程日志不仅是记录问题的地方，还是解决问题的地方。在编程日志中，我们可以清晰地描述问题，并提出解决方案。通过记录自己解决问题的思路和方法，我们可以更好地反思自己的编程能力，并进行进一步的提高。同时，编程日志还可以帮助其他人理解我们的代码，从而实现代码的共享和协作。
第三段：编程日志的规范性。
编程日志不仅要记录问题和解决方案，还要具备一定的规范性。在编程日志中，我们要注意组织内容的结构和格式，使得日志易读易懂。可以使用标题、列表和分段等方式来展示不同部分的内容。同时，我们还可以使用代码块的形式展示代码，方便其他人复制和运行。遵守编程日志的规范，可以提高日志的可读性和使用性。
编程日志中的细节非常重要。我们要将每一个步骤和代码的功能都记录下来，这样即使过很长时间，我们也能迅速回忆起编程过程中的细节。在记录代码时，我们可以对关键的函数和类进行详细的说明，包括输入输出、功能和使用方法等。同时，我们还可以记录代码中遇到的问题和解决方案，以及相关的文档和参考资料。这些细节可以帮助我们更好地理解和运行我们的代码。
编程日志对于我们来说是一个重要的工具，通过它我们可以更好地掌握编程技能，并提高编程效率。编程日志不仅是记录问题和解决方案的地方，还是反思和总结自己编程能力的地方。通过规范和详细地记录编程日志，我们可以形成良好的编程习惯，提高编程技能，进一步提高自己的编程水平。在今后的编程过程中，我将继续使用编程日志，并不断优化和完善它，以取得更好的编程效果。
通过使用编程日志，我们可以更好地了解自己的编程技能，并提高我们的编程效率。它是我们编程过程中得力的助手和良好的记录工具。在编程日志中，我们不仅可以记录问题和解决方案，还可以反思和总结自己的编程能力。规范、细致地记录编程日志，可以帮助我们更好地理解和运行我们的代码，并提高我们的编程水平。所以在今后的编程过程中，让我们都使用编程日志，共同进步。
写日志的心得感悟篇十六
本次远程培训的资料真的十分丰富而富有意义，是理论和实践经验的一次高度概括，而本次培训对我来说是很好地充实了自我，从一开始的因为考核要求而不得不去学习到开始学了之后的反复认真地主动学习，足见学习资料对我的吸引力，而我也真切感受到了作为一名教师要学习的还有很多，越学习越能发现自我的不足，要不断提升自我的修养，更好地投身教育事业。
本次培训的八门课程我把其归为两类进行了学习，必修课《新时期"四有"好教师应具备的素质》《核心素养的定义与愿景》和选修课《教师心理健康与心理保健》的资料是教师素养提升的要求和保障，教师作为一群特殊人群肩负教书育人的伟大使命，如何调节自身心理保障心理健康，教师的健康心理才能为学生的心理健康保驾护航，如何提高自身教学素养做一个博学精深的当代教师，这三门课程值得每一位教师好好学习，并在今后教学路上努力学习，提高自我的教师素养。另一类学习资料是由必修课《怎样教学生写句子》、《语文课堂教学环节的有效设计与实施》、选修课《激发兴趣，夯实基础——部编版识字写字教学策》、《部编语文一年级上册教材解读》和《班级主题教育活动设计与实施的创新理念》组成。这五门课程包括了部编版教材解读、低年级识字教学、句子教学和语文教学设计、班级主题活动设计这些提高教师教学本事的课程，这是我所需要的，今年我回归一年级，对新教材不熟悉，经过本次学习正好对部编版教材有了更多认识，而活动设计和实施也是我的弱项，本次课程学习真的很有用。这些资料的学习都能很好提升语文教师的专业素养，提高自我的核心素养，受益匪浅。
体育与健康课我注重贯彻新课改精神，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生为主体、培养实践本事和创新意识。在教学中注重构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不一样需要，确保每一个学生都受益。鼓励和引导学生在课堂中进取动脑、互相协作、互相研究，创设宽松和谐的教学氛围，使学生的身心和谐发展。是此课的指导思想。
经过20xx中小学(幼儿园)教师全员远程培训继续教育的学习，使我越发感到教师要做一名优秀教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水。在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的优秀文章，经过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我们应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。仅有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后，我必须要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在研修过程中，教师们经过网络向大家诠释着，应对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学资料的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面。有的教师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等资料。对我今后的学习有了更大的帮忙。还讲解了怎样当好一名体育教师及关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师主角转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的人际交往、教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，要有自已的独立风格，个性，和实效性。在为期十多天的培训学习，在;李德玲教师工作站的主持下，我经过理论学习、互动交流，自我创立博客和导师同伴在网上等方位全面的`交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观。
使我重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻，经过学科资料中例举的案例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。我们体育教师一边学习一边网络交流研讨，我们深刻认识到，仅有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中，教授们高深的专业理论报告，不平凡的经历、严谨的治学精神令我留恋往返、茅塞顿开的感觉。使我在思想政治与职业道德、教育教学本事与教育科研本事、终身学习本事和教育创新本事等方面的综合素质有所提高，为自我今后的教育实践打下了基础。
经过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习活力，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生供给自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳、透的身体素质本事。
4、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生仅有对自我、对体育课有进取的情态，才能坚持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，进取性是学好体育课的重要因素，所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关连。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、进取创造条件，让学生参与到练习小组的学习中来。
2、引导学生创编练习的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。
