在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
亲爱的汉修先生读后感篇一
今年寒假，老师让我们阅读由贝芙莉·克莱瑞写的《亲爱的汉修先生》这本书。这本书荣获了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。《纽约时报》对该书作出了这样的评价：“极佳的故事，非常深刻，很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。”从书店买回书后，我迫不及待地读完了这本获国际大奖的小说，深深地被感动了。
这本书描述了一个非常普通的孩子鲍雷伊。作者用书信和日记的形式向读者呈现了这个普通孩子丰富的内心世界和成长历程。鲍雷伊安静、内向，没有特殊才艺，起初他根本不喜欢写作，讨厌做额外的作业。在二年级时，他读了一本课外书，很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信与他联系。转眼间，六年级到了，鲍雷伊因为父母离异转学了。为了完成老师布置的作业，他和汉修先生联系得更密切了。在信中，鲍雷伊说出了他父母离异的情况、自己转学后的寂寞与无助。通过和汉修先生的书信来往，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，还体会到了父母对他的关爱。鲍雷伊一步一步成长了、转变了。
这个普通的孩子让我感到特别真实和亲切，他身上的一些缺点在我身上都能找到。我被鲍雷伊打动了，被鲍雷伊的日记、鲍雷伊想见老见不着的老爸、鲍雷伊的小狗“土匪”深深地打动了。在深深感动的同时，我也得到了极大启发。
首先，这本书中，鲍雷伊的妈妈让我也很感动。她尊重孩子，与孩子平等对话交流。她教育鲍雷伊不能一辈子光会期待别人而不懂得回报，要学会报恩和感恩。她引导孩子要乐观坚强地面对人生。妈妈对人生坚强乐观的态度对鲍雷伊帮助很大。想想自己有时候遇到学习上的一些困难和挫折时就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，对老师和长辈还不懂得感恩和回报。
其次，这本书还让我感到写日记对提高写作水平有很大帮助。鲍雷伊除了写信和写日记外，几乎没有写过太多的文章，可在后来的征文比赛中却获了奖，这不正是每天坚持写日记的结果吗？想想自己一到写作文就抓耳挠腮，一筹莫展。如果养成坚持写日记的良好习惯，我想我以后写作文时一定会下笔如有神的。
通过阅读这本书，我感到自己一下子长大了许多，也明白了很多道理。
亲爱的汉修先生读后感篇二
我终于一口气把亲爱的汉修先生这一本书看完了，这本书了有好几个非常好的主人公，他们分别是鲍雷伊、妈妈、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜欢的就是鲍雷伊，鲍雷伊是一个非常会写信的孩子，鲍雷伊在这一本书上写了几十多封信，好多的日记，要是我肯定做不到，鲍雷伊却能做到，这说明了什么呢！这就说明了鲍雷伊是一个非常坚持不懈的男孩，我一定要向他学习，这样才可以让我的作文水评提高吗！
书中的汉修先生是鲍雷伊一直喜欢的作者，他写过许许多多的书，他写的所有书，鲍雷伊都看过，鲍雷伊写的信也都是给汉修先生写的！所以鲍雷伊就是汉修先生的头号小书迷，鲍雷伊是他被喜欢他的！
书中的爸爸是一个和妈妈离婚的男人，鲍雷伊特别希望他的爸爸回来！可是他的妈妈却没有让他的爸爸回来，他的爸爸是一个专门为被人拉车的人，每天就是给别人载点吃的等等东西！他的收入虽然不高，但他还是每天为鲍雷伊寄一点钱！
我希望鲍雷伊的`爸爸还可以回到鲍雷伊的身边。
亲爱的汉修先生读后感篇三
《亲爱的汉修先生》这本书曾经在1981年的时候获得过“纽伯瑞儿童文学奖”。
这本书主要讲述主人公鲍雷伊在二年级时读到《狗儿快乐秘诀》而喜欢上汉修先生，开始以书信方式与他来往。从开始的兴奋到了厌烦期，后来因为听从汉修先生的意见写日记，写作水平慢慢地提高，并体会到了父母无法共处的原因。他慢慢地坚定自己成为作家的决心。
我印象最深刻的是主人公鲍雷伊。因为他的脑袋非常的灵活，当他的午餐被偷走的时候，没有像大多数人一样一个劲地去抱怨，而是运用灵活的大脑，去书店查阅资料和亲手实践完成了“防盗报警器”。虽然，最后没有成功捉住“午餐贼”，但却得到了别人的认可。
接着是分析凯蒂阿姨。她对自己的员工十分热情，她时常拿出自己饭店里的东西给鲍雷伊当午饭吃。正因为如此，鲍雷伊的午餐才会被偷走吧！不过，现在像凯蒂阿姨这样的老板变得很少了，现在的老板不停地想给员工减工资。单是这点，我就尊敬凯蒂阿姨。
其中一件事我最受触动。当鲍雷伊给他爸爸打电话时，忽然听到一个男孩的声音，而且他爸爸还要带那个男孩去吃比萨的时候，十分的伤心。他觉得他爸爸已经快要是别人的爸爸时一定是悲痛交加的！我如果是鲍雷伊，也一定会觉得伤心。
想一想鲍雷伊，我觉得世界上一定会有很多人想制造“防盗报警器”却只是说一说，或想一想，并没有像鲍雷伊一样去实践去尝试，比起鲍雷伊我觉得自己真的是自愧不如啊！
读了这本书，我明白我应该向鲍雷伊学习坚持不懈，永不放弃的品质。
亲爱的汉修先生读后感篇四
暑假里，经过老师的推荐，我买了一本由美国作家贝芙莉克莱瑞写得一本国际大奖小说——《亲爱的汉修先生》。
鲍雷伊是一个六年级学生，他在二年级的时候，读过一本书，就是这本《亲爱的汉修先生》，他非常喜欢汉修先生，从此便写信与他联系。
有一次，鲍雷伊的一条名叫“土匪”的狗，失踪了，这令他很伤心。于是，他爸爸便把那条狗找了回来，他怕爸爸在路上开车会感到孤独寂寞，就把狗放在了车上。还有一次，有一个小偷把鲍雷伊的午饭偷走了，他知道别人为什么要偷他的午饭，所以就把小偷放走了。从此以后，鲍雷伊懂得给予给别人，他的心灵变了，也在一天天成长。
读了本文后，我有些自愧不如。我都上五年级了，而鲍雷伊才上二年级。他懂得的却比我多的多，这不是唤起来我小时候的记忆。那是一个阳光明媚的早晨，我正在聚精会神的看书。就在这时，隔壁人家的小妹妹来我家玩。我只顾看我的书，就没去理她。她玩了一会儿，就回家了。这时，我的书也看完了，我准备做作业。“咦——我的笔呢”，我东找找，西看看，怎么也没找到，突然，一个念想从我脑中划过，刚刚那个小妹妹有没有拿？我便跑去她家，我问她：“谢雨馨，有没有拿姐姐的笔啊？”小妹妹想了想，抓抓头，说：“我没有。”“什么——你没拿那到哪里了？小朋友不许说谎，快告诉姐姐。”我气冲冲地说。这时，小妹妹似乎被我吓哭了，哭了起来，说：“我没拿，姐姐，我真的没拿。”小妹妹一副很委屈的样子。看着小妹妹哭了，我也没好意思多问，但想想，那是妈妈送给我的生日礼物，便把她拉倒她奶奶身边，气愤的说：“奶奶，雨馨拿了我的笔，又不肯还给我。”奶奶慈祥地说：“是吗？雨馨，你真的拿了姐姐的笔？”小妹妹说：“奶奶，我没有拿，你们都不相信我，哼！”我实在没办法了，只好哑巴吃黄连——有苦吐不出。一个人回了家，找了一只笔，开始默默地写作业。
第二天，妈妈在打扫的时候，发现床底下有一支笔，于是便问我：“蒋曦，这支笔是你的吗？”我走到妈妈身边看了看，原来是那支笔。我兴奋极了，可是，想一想：昨天我还诬陷小妹妹偷了我的笔，现在想想真有点后悔。一会儿，我去小妹妹家给她道了歉，她也原谅了我。
我明白了：人要懂得给予，不是一再的索取。遇事多想想，多思考，别过早的决定，这样只会伤害别人。
亲爱的汉修先生读后感篇五
读了《亲爱读的汉修先生》这本书后，我很喜欢这本书，应为这本书胜过所有的作文书是我的写作水平大大提高。
我喜欢鲍雷伊的优点是：他肯自己动手实践作午餐防盗警报器，他原先不会写信、回信经过和汉修先生写信、回信鲍雷伊渐渐的学会了写信、回信。还有鲍雷伊自己回答汉修先生的十个问题。
我喜欢汉修先生的优点是：是他教会了鲍雷伊学会了写信、回信。我还发现第一篇信中有一个错别的字就是他把朋友的“朋”写成“明”有了，后来老师教了一个方法记住朋字：好朋友连续两个月都不会吵架。
三月二十六日，鲍雷伊写过这样一段话：有些同学很生气，因为他们的作品没有得奖，或者没有被印出来。他们说他们再也不写任何东西了我觉得他们的想法很愚蠢。我听说真正的作家写出来的东西有时候也会被退稿。我想，人没有一帆风顺的。即使得不到学习标兵，我也要努力学习。（人没有一帆风顺的），这一句话值得大家学习。
鲍雷伊是我们学习的榜样，我们要向他学习。
我写的不是太感动，这是我的感受，同学们，赶快写一写你的感受，让我看一看吧！
亲爱的汉修先生读后感篇六
最近我看了一本书，名字叫《亲爱的汉修先生》，作者是贝芙莉·克莱瑞，这本书在1984年荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖。
这本书主要讲了鲍雷伊在二年级写作水平非常差之前，他爸妈又离婚。他妈妈强迫他写信给汉修先生，汉修先生给他回信，到了后来他六年级写作水平十分高超，这时他爸爸向妈妈认错，可是他妈妈拒绝了。最后他写了一篇与爸爸坐卡车去游玩的作文，入围小作家征文，从而加深了他当作家的决心。
这本书里给我印象最深刻的是，鲍雷伊他有一次饭盒被偷吃了，后来也有许多人被偷吃了。他靠自己的动手能力和聪明才智制造了警报器，校长表扬他，然后许多同学像他一样也制造警报器，再没有人的饭盒被偷了。
其中我还喜欢他爸爸，我觉得他爸爸是个有责任心的人，他和鲍雷伊的妈妈离婚并没有要逃避鲍雷伊的抚养费，每个月都会寄钱给他们。可是他的责任心又不是很强，有时会忘记，他是一个“长不大”的人。
看了这本书我知道，鲍雷伊原本写作很差，可是后来，他坚持写日记，在一步一步地提升写作水平。我知道了写作是一座山，一直爬，坚持不懈才能爬到顶点，我也知道学任何东西也和这个差不多。
亲爱的汉修先生读后感篇七
鲍雷伊自从读了一本《狗儿欢乐秘诀》后，觉得很有趣，也喜欢上了写这本书的作者汉修先生，便与他写信联系。记得第一次写信，鲍雷伊才写了两行文字，还把“朋友”的“朋”写成“明亮”的“明”。但是他一直坚持用书信的方式与汉修先生交流往来。几年后，随着年龄的增长，书信的文字从两行变成了密密麻麻的几页纸。
在写信的过程中，汉修先生建议让鲍雷伊写日记，鲍雷伊就把在家、在校发生的事都记在日记中。到了六年级，汉修先生和鲍雷伊联系得更加密切了。通过和汉修先生的书信交往，鲍雷伊慢慢懂得如何面对生活、理解家人无法共处的原因，懂得父母对他数不胜数的爱。而且在汉修先生的帮助下，一篇描写他和爸爸坐卡车玩的作文获得荣誉入围奖，和他的父母成为了好朋友。
其中，我最喜欢的片段是防盗警报器，它是鲍雷伊的午餐经常被偷，他就用爸爸寄给他的20块钱做了一个防盗午饭盒，可是没有操控好，这叫声传遍了整个学校。因此有好多人来求装这样的警报器，鲍雷伊很忙，也很高兴，因为大家的饭盒再也没有丢失过。
亲爱的汉修先生读后感篇八
《亲爱的汉修先生》这本书我是20xx年夏天买给儿子暑假里看的，那时候儿子小学二年级刚毕业，我怕他看不懂（因为这本书是小学三至六年级推荐丛书），所以书一买回来我就先看了一遍。虽然到现在已经大半年过去了，但是印象依然很深刻。
小说以主人公鲍雷伊给作家汉修的书信开头，并以书信与日记穿插的形式，细致入微地描绘了主人公最初为了完成作业很不情愿地给作家汉修写信，后来又向作家请教写作技巧，并回答作家给他提的几个问题。从此一发不可收拾地喜欢上了写信，还向作家吐露自己烦恼。
阅读之初呈现在我眼前的是一个普普通通的小男孩，只有几句话的书信、夹杂着错别字，到后来虽然写得长一些，但仍然是大白话居多，再后来文笔越来越流畅。
《亲爱的汉修先生》不愧是一部国际大奖小说，作为一名曾经的文学爱好者，我不得不佩服作者的写作技巧。作为一部儿童读本，它贴近儿童心理，以一个普通小学生视角展现儿童成长中的烦恼与喜悦；同时启发和引导学生不要怕写作，写作其实就是一种交谈，也是一种很好的自我倾诉的方式。作为一名家长阅读这本书在享受小说带来的故事感之余，它也让我学会如何更理智地看待成长中的小孩，同时在今后引导孩子写作时要保持一种寻常心，不能操之过急，关键要持之以恒。
亲爱的汉修先生读后感篇九
我读完了《亲爱的汉修先生》这本书，这是一本与众不同的书。书里的内容几乎都是以书信的方式表达的。我们可以从信中了解到普通男孩鲍雷伊的生活以及他所认识的人。
鲍雷伊是一个很普通的男孩。开始他对写作兴趣并不浓厚，也没有什么特别的才能。他在两年级时读了一本书，他十分喜欢那本书的作者――汉修先生，便用信与他联系上了。
雷伊有一些烦恼，例如：老是有人偷他午餐袋里的东西等等。通过与汉修先生的书信往来，雷伊不仅学会了面对困难，而且同时练就了一手好文笔。
书中的雷伊就像我一样，第一次写日记时大脑也是一片空白，后面的写作是为了完成老师的任务。阅读完了这本书后，我觉得写文章不是任务，而要自主，还要多交流，要与生活紧密相连。
遇到困难时要乐观坚强，相信自己。就像雷伊的妈妈说的那样：“我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来多糟，人生还是可以走下去的。”
我喜爱这本书，书中告诉我们：“不要退缩，要自信，不要害怕写作。”
亲爱的汉修先生读后感篇十
这本书让我感到好笑的地方是，雷伊和他的同学去吃沙拉时，有一个男孩只夹菜叶和西红柿吃，因为他还以为还可以吃牛排呢!
让我感到遗憾的是，他的爸爸、妈妈离婚了，但最后也没有复婚，而且妈妈自己一个人，养鲍雷伊很不容易，也没有给鲍雷伊一个完整的家。
让我感到伤心的是，当小雷伊从电话中知道爸爸要请一个男孩吃比萨时，他心里非常伤心，我也很为他伤心。
我收获的是，鲍雷伊是一个宽厚的孩子，他曾经这样想过：“我并不认为偷午餐是对的，我只是觉得，很庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得和他在一个学校上课。”
我希望现在的父母不要吵架，更不要离婚，因为孩子都需要一个完整的家，那样才能幸福。
亲爱的汉修先生读后感篇十一
记得我第一次看《亲爱的汉修先生》是在四年级上学期，我一口气就把它看完了。这个暑假，在老师的推荐下，我又细细品味这本书，它给我留下了深刻印象。
这本书主要讲述了这样一个故事：雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章，使他获得了小作家征文荣誉入围奖，同时更加坚定了他要成为名作家的决心。
在读这本书的过程中，以下几个人物让我深受感动和启示：
一是文章的主人公——鲍雷伊。雷伊是个安静内向的人，他并不是超常生，也没有特殊才艺，是个普通平凡的人，他渴望父爱，渴望别人的注意，渴望朋友。他从起初并不喜欢写作，到慢慢觉得写信并不太讨厌，而且怀念那些写信的时光，再到后来喜欢上写作，每天坚持写日记，到最后能获得荣誉如入围奖，这一步步的成长与转变，让我发现我自己也是这种人。我觉得现在很多的家长和老师都只是关心我们的学习成绩，凭学习成绩的高低来给予我们学生奖与惩，却很少关心我们内心的想法，这使得我们这些孩子产生了对家长和老师的畏惧与恐慌，便很少与老师和家长沟通，这样对我们是不公平的。这是雷伊给我的启示。
二是作家汉修先生。汉修先生不仅是一位作家，也可以说是一位高明的教育家。他给雷伊出的十个问题，都是与他生活紧密相关的：
1、你是谁？
2、你长什么样子？
3、你的家庭是什么样子？
4、你住在哪里？
5、你有宠物吗？
6、你喜欢上学吗？
7、谁是你的朋友？
8、你最喜欢的老师是谁？
9、你有什么烦恼？
10、你有什么愿望？
这十个问题每一个问题都可以让雷伊很自然、顺畅地表达，这是他觉得“写信并不讨厌”的根本原因。还有，当雷伊第一次写日记遇到困难时，汉修先生建议他假装自己在给某个人写信。这个办法效果很好。
三是雷伊的妈妈。雷伊的妈妈令我十分感动，她让雷伊客观的理解和看待父母离异的问题，乐观地面对人生的挫折，让人肃然起敬。“我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。”妈妈对人生坚强的态度对小雷伊产生了深刻的影响。并且，在家里，妈妈给了雷伊足够的慈爱和尊重，使他逐渐懂得爱、理解和宽容。
此外，文中还有一些人物让我感动和敬佩的，如时刻关注雷伊提醒雷伊的法兰德林先生、把汉修先生的新作第一个给雷伊看的图书管理员、校长、雷伊的爸爸、欣赏和鼓励雷伊的女作家，正是他们使雷伊逐步成熟和自信，使他对未来充满了希望和梦想。
亲爱的汉修先生读后感篇十二
整篇文章讲的故事：鲍雷伊很想当一位作家，他在2年级时读了一本书籍，他非常喜欢书本的作者汉修先生。便写信同他联系。
他在学校有个麻烦事，那就是他妈妈的手艺不错，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一个警报器，会响。他在图书馆里看关于电池的书，终于成功了。
他爸妈很早就离婚了，他和妈妈生活在同一个租的房子里。他爸爸因为喜欢开卡车，他妈妈生鲍雷伊时就离婚了。鲍雷伊从小就喜欢动脑筋。汉修先生给了他一个建议是每天都写日记，这样就能慢慢成功。
在他6年级时参加了一次小作家征文比赛，写的是《卡车上的一天》原本他不能得奖，但是老师发现了前面有个同学是抄书的，所以他获奖了。奖励跟作家贝乔一起吃顿饭。当场贝乔作家就表扬了他。最后他成了作家。
人物感想：我最喜欢文中的鲍雷伊，因为他会坚持。整篇文章都是用写信的格式呈现出来的，让我进一步了解了怎么写信。每个人物都有画面感，非常棒！
亲爱的汉修先生读后感篇十三
寒假，妈妈给我买了一本书，名字是《亲爱的汉修先生》。这本书讲述了一位叫鲍雷伊的男孩在上二年级的时候，读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。六年级时。为了完成老师布置的作业，他跟汉修先生联系更加密切了。在信中雷伊说出了他父母离异的实情，内心的孤独……通过和汉修先生的书信往来，他渐渐地成为了一名小作家，学会了面对生活中的困难，理解，包容，关爱别人。
我觉得雷伊是渴望父爱，渴望别人能够发现他的男孩。他是一个内向怕羞的小男孩，所以我感觉他是孤独的。令我感动的是——雷伊的妈妈。一个单身母亲带着一个孩子是很不容易的，况且她还很贫穷。我真是难以想象，她每天早出晚归辛辛苦苦地工作，还能照顾了孩子吗?能，作为母亲，她辛苦而忙碌地工作是为了让儿子生活的更好。她还能正确引导儿子，让他客观的理解父母离异的原因，坚强而乐观的面对挫折。后来，雷伊没有被因为作品没得奖而从此放弃写作的同学所感染，而是想：我听说真正的作家写出来的东西有时候也会被退稿，人是没有一帆风顺的。雷伊面对困难这样淡定从容，都跟他妈妈要求他详细回复汉修先生的信密切相关。
我觉得汉修先生是一个伟大的教育家，几个简单问题就勾起雷伊的写作兴趣，他像朋友一样要求雷伊记录生活中的点点滴滴。我们的小主人公就这样一点点地学会了观察身边的人和事，慢慢地体会着生活给他带来的各种滋味。
今天，我花了一天的时间把《亲爱的汉修先生》这本书给读完了，听了书名，你一定以为写作的人是汉修先生吧。哈哈!你上当了，其实跟我一样，我刚开始也是这样的认为的，但读完后才明白不是。
其实里面讲的是一个小男孩鲍雷伊，在给汉修先生写信的时候，诉说了自己的困难，让汉修先生帮他——如何写。
日记。
也许在这本书里最谦虚的就是汉修先生了，他很友好，我感觉他并没有用大作家的口吻在回信，而是像在跟朋友写信一样，不仅没有给雷伊难理解的回答，并且也没有不给他回答，而是写下了他自己真实、真切和真正的体会和方法，还用最简练的语言表达出来，使雷伊从不会、不喜欢写日记到会写、喜欢写和获得荣誉入围奖，这一切的一切都离不开汉修先生的那封回信，和那个先用写信方式写日记的方法。他把自己当做是当做雷伊的一个朋友，一个对他很忠实的朋友，一个愿意对他说出心里话的朋友。
对于雷伊，我觉得他很坦实，没有一点顾忌，在写作的时好像他很随意，心里怎么想就怎么写，甚至把自己的小秘密也写了出来，而写日记就需要这样的坦诚。他通过日记写了他从怨恨到宽容，从不解到了解，从无知到理解，这与他的乐观和心理素质是分不开的，我从他身上想到杨红樱写的书里的一些人，在大城市里，很多孩子和我们同龄，但他们大多是单亲家庭，可他们却很乐观，我非常同情他们，但也非常钦佩他们，雷伊也一样，他也了解了父母，同时也理解了他的妈妈的难处，不再怨妈妈，而是尊重他们的选择。
读完这本书，我想这本书不仅仅教我们如何写好日记，还教会了我们宽容理解和尊重以及谦虚。
《亲爱的汉修先生》这本书陪伴着我已经有两年多了，在有空闲时间的时候，我总会翻开这本书，读上几页而我却从不厌倦。
我记得刚买来这本书时，我只是囫囵吞枣的读觉得这本书只写了一个小男孩成长的故事，其它东西在我的脑海里并没有留下多少。我很是不甘心，又翻开认认真真的读上了几遍。这次的收获可真不少!
故事中的单亲男孩——鲍雷伊感动了我。鲍雷伊是一个坚强的小男孩，他并没有因为“爸爸”“妈妈”离婚而又哭又闹，鲍雷伊能有这样良好的心态，全都来源于他给汉修先生写信，还告诉了汉修先生他父母离异的事情和自己转学后的不适应以及内心的孤独，汉修先生教会了鲍雷伊如何面对生活，理解父母无法共原的原因——1、鲍雷伊的爸爸喜欢过新鲜刺激的公路生活2、而他的妈妈却已经厌倦了公路的生活了。
故事中的作家——汉修先生也感动着我。鲍雷伊刚开始不会写日记，汉修先生建议他写日记的时候假装自己是在给某个人写信。这个办法使鲍雷伊慢慢的学会写日记了。我觉得汉修先生并不是在教鲍雷伊写日记，而是像一位语文老师在指导学生如何写作，汉修先生这招实在是高明啊!
除了汉修先生外，还有许多人在鲍雷伊的成长道路上帮了帮忙，如：给了鲍雷伊充足的慈爱和尊重的妈妈，负责任的老爸，时刻关注鲍雷伊的法兰德先生······他们都对鲍雷伊的成长起着重要的作用，是他们使鲍雷伊幼小的心灵逐渐自信、成熟起来。
我不得不承认《亲爱的汉修先生》的确是一本佳作，是幽默让这本书更加出神入化了。
暑假开始了，老师推荐了几本好书，我读了其中一本叫《亲爱的汉修先生》。里面有一个男孩叫鲍雷伊，还有他的爸爸和妈妈，分别叫邦妮和比尔。这本书讲了鲍雷伊写给汉修先生的信和记日记的故事。鲍雷伊从二年级开始理想就是成为一名作家，一开始鲍雷伊写作一点儿也不好，还经常写错别字，汉修先生告诉他要想成为作家，必须要多看书、多观察、多听、多想和多写，还有要从自己熟悉的事物开始写起。鲍雷伊为做作家专题报告向汉修先生提了十个问题，汉修先生用一些傻乎乎的答案回答了他，并给鲍雷伊提出了十个问题：你是谁?你长什么样?你的家庭是什么样?你住在哪里?你有宠物吗?你喜欢上学吗?谁是你的朋友?你最喜欢的老师是谁?你有什么烦恼?你有什么愿望?鲍雷伊以写。
作文。
的方式一一作了回答。
鲍雷伊在信中告诉汉修先生自己有许多烦恼，他的父母离婚，他现在和母亲一起生活，他非常想念爸爸和一只名叫“土匪”的小狗。鲍雷伊在新的学校里被一些学生欺负，他的午餐还经常失窃。汉修先生在在回信中鼓励他，启发他。慢慢的，鲍雷伊的写作和阅读能力有了很大的提高，而且烦恼也没有了。
鲍雷伊在和汉修先生通信的过程中学会了仔细观察。有一次汉修先生寄给他一张明信片，鲍雷伊通过观察知道汉修先生住在哪里，鲍雷伊是个很有毅力的人。
最后通过读这本书，我知道要多看书，把书上好的东西记录下来，等到写日记和作文的时候，就可以用到这些好的语句了。
“书是人类进步的阶梯”，这句话说得不错……书能够给我们带来丰富的知识，也让我们懂得了许许多多的人生。
励志。
在寒假期间老师要求我们买一本书，然而我就买了《亲爱的汉修先生》这本书。书名叫做《亲爱的汉修先生》。这本书还荣获了1984年纽伯瑞儿童文学奖的金奖呢!所以，希望每个人都能读得到这本对我们有意义的书。只要一有时间我就会拿起书本，津津有味地看了起来。里面的主人公便就是鲍雷伊了。故事内容主要写：雷伊喜欢一个写课外阅读的作者，那个人是汉修先生，于是就与他联系起来，雷伊通过使用写信的方式与汉修先生进行了谈话，谈了有关于自己的事情。
因为彼此都不熟，第一次的通信非常短，总共才两句话多。由于自己实在太喜欢他写的书本了，为了引起汉修先生的注意，雷伊写完一封又一封。每次的信，汉修先生都有回信。汉修先生为了锻炼雷伊的口头能力，便提了十个问题让雷伊回答，最后在妈妈的监督下，雷伊还是回答了，逐渐起来，他说话越来越有条理，伶牙俐齿了。然后汉修先生一直鼓励他。建议雷伊每天坚持写日记。不知不觉中他的写作提高了。于是给自己顶了目标，做了一名作家，很快他在一次的作文获得了“荣誉入围奖”，他更坚定自己的目标了。
按照老师的要求，我手捧《亲爱的汉修先生》这本书认真地读起来。读完后，我发现这本书与众不同，全书是用书信和日记的格式呈现出来的，这些书信全是由一个普通小男孩鲍雷伊写给一位名叫汉修先生的。
读完整本书，我最大的收获是从主人公鲍雷伊和汉修先生那里学到了提高写作能力的方法。那就是坚持多写、多听、多思考、写出自己的东西，坚持把自己的心里话写的字通句顺，写作水平自然就提高了。
鲍雷伊起初是个不喜欢写作的孩子，刚开始写得不具体，甚至有错别字，到后来能写得具体生动，这正是给我启发最大的地方。我平时最头疼的地方就是写作文，一写作文就抓耳挠腮、冥思苦想，想很长时间也憋不出几句话，最后总是草草了事，应付一页多纸。老师读了我的作文总是评价“内容空洞，语句不通顺”，我的语文成绩自然就落后了。所以，我必须提高自己的写作能力。于是，我今年寒假下定决心像鲍雷伊一样提高自己的写作水平。我是跟着姑姑写作文的。每写一篇，我们就面对面交流。姑姑启发我回忆平时发生的事情，确定一个要写的主题，然后让我说出事情的来龙去脉，谈出我当时经历的心情和感受，鼓励我写出自己的心里话，而且要求我多运用所学的词语。我就静下心来一句一句的写，姑姑要求很严格，每一句都让我保证字通句顺，否则就反复修改。刚开始我很烦，但是，每当写好一篇，姑姑肯定了我的进步，我就有种成功感。再写的时候就自信了。这几天，妈妈表扬我写作水平高了。
今后，我要像鲍雷伊那样，每天坚持写日记，真实的记下自己的喜怒哀乐，练就一手好文笔。
《亲爱的汉修先生》这本书讲述了男孩鲍雷伊读了汉修先生的书后，与他进行了书信交往，在信中，鲍雷伊说出了父母离异、在新学校适应不了同学等情况。通过两个人之间的沟通，鲍雷伊渐渐缓解了心中的痛苦、孤独，也理解了父母的难处，而且练就了一手好文笔。整本书是以书信日记的格式来写的。不过，最让我感受深触的不是书中幽默、风趣的语言，而是鲍雷伊一家难割难舍的亲情：
雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、强壮的，他可以驾驶庞大的卡车。可是，由于爸爸一次又一次的食言，让雷伊对爸爸失望了。雷伊甚至恨爸爸，恨他丢下自己不管。我觉得雷伊爸爸是不负责任的，他怎么能为了卡车而丢下妻儿呢?我的爸爸也是常年在外地工作，每到我的生日，我是多么盼望爸爸能打一个电话来，祝我生日快乐。可是他没有，这让我有了和雷伊一样对爸爸的失望。
雷伊的妈妈：雷妈妈是个很辛苦的人，她不仅要一个人照顾雷伊，还要工作、学习。她也很大度，并没有对丈夫不顾这个家而充满了怨恨。我喜欢雷伊的妈妈，她会买一桶炸鸡，和孩子一起去海边，边吃边以同龄人的角度谈一些敏感的问题。
雷伊本人：雷伊是个个子中等，并且十分聪明的男孩。他自己制作了一个“午餐盒”报警器，虽然不大实用，但也给他和小伙伴带来了快乐。可这些并不能说明雷伊是个无忧无虑的人，他为父母离异感到深深的苦恼。我很同情他，因为他爱爸爸，却只能和妈妈在一起生活。
虽然这个家分离了，可是孩子依然爱父亲，妻子依然爱丈夫，父亲也还是爱着家，他们之间的亲情是永远割不断的。
亲爱的汉修先生读后感篇十四
这本书里是由写日记构成的。这本书有6个主人公有：鲍雷伊和他的爸爸、妈妈，汉修先生和鲍雷伊家的狗，叫土匪，这个名字真奇特。
鲍雷伊的爸爸和妈妈竟然离婚了，你知道这是为什么吗?因为鲍雷伊的爸爸是开卡车的，而鲍雷伊和他的妈妈已经受不了这种孤独的日子。读到这里，我深深地同情他们母子二人。
故事里有一个让我难忘的事情，就是，鲍雷伊的爸爸开着开车，车里竟然坐着一个小男孩，小男孩可以受到关爱，而鲍雷伊却很伤心。读到这里，我为这个爸爸所做的事情感到伤心，真想对他说：“作为一个爸爸，你失职了。”后来，因为一件事让我改变了对鲍雷伊爸爸的看法。圣诞节到了，鲍雷伊的爸爸因为有任务而不能回家，但是，他为他亲爱的儿子买了一件他最喜欢的衣服。
鲍雷伊的爸爸看起来并不爱他的儿子，其实，他的爸爸在默默的给他关爱!
亲爱的汉修先生读后感篇十五
看完《亲爱的汉修先生》这本书，我发现它更像一本作文书。因为书中的主人公好像只会写信和写日记，就是他给汉修先生写的各种各样的信。
这篇文章中，主人公鲍雷伊在二年级时读了一本汉修先生的一本书，从此便写信同汉修先生联系。到了六年级，为了老师的'作业，鲍雷伊和汉修先生联系的更加密切了。因为汉修先生，他还练就了一手好文笔，取得了小作家征文的入围奖。
这本“作文书”虽然都是作文，但是也讲了一个故事。
这本书还让我学到了许多写作的好方法：一是多用形容词、成语和好词好句；二是叙述事情要完整，不要丢三落四；三是多用语言、动作和心理活动的描写，会使文章更加的形象、生动，从而更加吸引读者。
这是我读完这本书后总结的几个写作的方法，如果你们有更好的方法，一定要告诉我哟！
亲爱的汉修先生读后感篇十六
读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的亲爱的汉修先生读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记得我第一次看《亲爱的汉修先生》是在四年级上学期，我一口气就把它看完了。这个暑假，在老师的推荐下，我又细细品味这本书，它给我留下了深刻印象。
这本书主要讲述了这样一个故事：雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。通过和汉修先生的书信往来，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章，使他获得了小作家征文荣誉入围奖，同时更加坚定了他要成为名作家的决心。
在读这本书的过程中，以下几个人物让我深受感动和启示：
一是文章的主人公鲍雷伊。雷伊是个安静内向的人，他并不是超常生，也没有特殊才艺，是个普通平凡的人，他渴望父爱，渴望别人的注意，渴望朋友。他从起初并不喜欢写作，到慢慢觉得写信并不太讨厌，而且怀念那些写信的时光，再到后来喜欢上写作，每天坚持写日记，到最后能获得荣誉如入围奖，这一步步的成长与转变，让我发现我自己也是这种人。我觉得现在很多的家长和老师都只是关心我们的学习成绩，凭学习成绩的高低来给予我们学生奖与惩，却很少关心我们内心的想法，这使得我们这些孩子产生了对家长和老师的畏惧与恐慌，便很少与老师和家长沟通，这样对我们是不公平的。这是雷伊给我的启示。
二是作家汉修先生。汉修先生不仅是一位作家，也可以说是一位高明的教育家。他给雷伊出的十个问题，都是与他生活紧密相关的`：
1.你是谁？
2.你长什么样子？
3.你的家庭是什么样子？
4.你住在哪里？
5.你有宠物吗？
6.你喜欢上学吗？
7.谁是你的朋友？
8.你最喜欢的老师是谁？
9.你有什么烦恼？
10.你有什么愿望？
这十个问题每一个问题都可以让雷伊很自然、顺畅地表达，这是他觉得写信并不讨厌的根本原因。还有，当雷伊第一次写日记遇到困难时，汉修先生建议他假装自己在给某个人写信。这个办法效果很好。
三是雷伊的妈妈。雷伊的妈妈令我十分感动，她让雷伊客观的理解和看待父母离异的问题，乐观地面对人生的挫折，让人肃然起敬。我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。妈妈对人生坚强的态度对小雷伊产生了深刻的影响。并且，在家里，妈妈给了雷伊足够的慈爱和尊重，使他逐渐懂得爱、理解和宽容。
此外，文中还有一些人物让我感动和敬佩的，如时刻关注雷伊提醒雷伊的法兰德林先生、把汉修先生的新作第一个给雷伊看的图书管理员、校长、雷伊的爸爸、欣赏和鼓励雷伊的女作家，正是他们使雷伊逐步成熟和自信，使他对未来充满了希望和梦想。
