阅读名著可以培养自己的思辨能力和批判思维。怎样把握时代机遇，抓住发展的关键点？以下是关于总结的一些经典范例，希望对大家的写作有所启发。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇一
认知：都是自己的错，自己真是太笨了，才导致今天的下场，说明求助者认为自己不能犯错误，自己做错一件事，就是很笨。有绝对化要求以及以偏概全的不合理信念。不能留给儿子更多的财产，就是对不住儿子，也是以偏概全的不合理信念。
情绪症状：自责、易激惹。
躯体症状：失眠、胃口差。
个性：要强。
26.a【解析】因为从这张结果来看，您目前有焦虑症状和抑郁症状。求助者可能做了一个scl-90的测验。
30.a。
31.d。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇二
事件：和自己分手的女友和自己联系。
认知：自己虽然认为女友的脾气很难接受，但又忍不住和她在一起，说明求助者自控能力不很强。
和女友在一起影响学习成绩，怕影响高考，所以和女友分手。说明求助者有认知偏差。
女友又和自己联系，自己很矛盾，说明求助者缺乏解决问题的有效途径。情绪症状：心烦、上课跑神(注意力不集中)、一点小事就发脾气(易激惹)。
躯体症状：失眠。
咨询师了解到的情况包括求助者的成长环境和求助者的性格特点。
1.a。
【解析】求助者有失眠的躯体症状，应该了解求助者的体检报告，排除躯体疾病，求助者心理问题主要是由女友要求符合引起的，应着重点了解求助者对这件事的看法，成长史在咨询师了解的情况中已经简单介绍，家族史和求助者心理问题关系不大。
【解析】求助者是高二学生，只是怕谈恋爱影响高考，并不是马上高考。
5.a。
【解析】为了寻找心理问题产生的原因，可以进行epq的测验，为了了解求助者心理问题的严重程度，求助者可以进行sas和scl-90。
【解析】该求助者的心理问题属于一般心理问题，需要与生理疾病、精神病性问题、神经症、严重心理问题想鉴别。
9.a。
10.a【解析】求助者有认知偏差，可以采用合理情绪疗法。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇三
1.该求助者产生心理问题的原因：
(1)生物学原因：男性，19岁，患过肠胃炎。
(2)社会性原因：1)环境因素。2)家庭教育严格。3)负性生活事件的影响，鼻炎、胃肠炎、高考失利、与同学矛盾、物品丢失。4)缺乏社会支持系统的帮助，未得到父母、老师和同事的理解和帮助。
(3)心理学原因：：1)存在错误认知：自己是最倒霉的，觉得别人讨厌自己，觉得别人对不起自己。2)情绪方面：受苦恼的情绪困扰，情绪不稳定。3)行为模式：缺乏解决问题的策略和技巧。4)个性特征：个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失。
2.对该求助者的初步诊断是：一般心理问题。
诊断依据：
(1)根据区分心理正常与异常的心理学原则，排除精神病(障碍)。
(2)心理问题由现实刺激引起。
(3)心理问题无泛化、回避。
(4)社会功能受到轻度损害，仅出现学习效率下降。
(5)病程时间短，近两个月。
(6)并非由躯体疾病所引起。
3.阻抗的表现方式：
(1)讲话程度上的阻抗。包括沉默、寡语、赘言。
(2)讲话内容上的阻抗。包括理论交谈、情绪发泄、议论小事、假提问题。
(3)讲话方式上的阻抗。心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露。
(4)咨询关系上的阻抗。不履行咨询安排、诱惑咨询师、请客送礼。
4.心理咨询师各种方法有效的共同因素有：
(1)咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同点。
(2)求助者具有求治的强烈动机、积极态度。
(3)有一套双方都相信的理论和方法。
(4)咨询师本身的特征。
(5)促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇四
一般资料：求助者，男性，21岁，大学三年级学生，因担心毕业找不到工作而痛苦。
求助者：我现在头痛、失眠、心慌，担心没有家庭背景，找不到好工作。
心理咨询师：能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗?
求助者：没想到找工作这样难啊，两个月前，我表姐因大学毕业后没找到工作自杀了，
引起轰动。我父母一再叮嘱我抓紧时间找工作。
心理咨询师：你的学习成绩怎样呢?
心理咨询师：放心吧，我会帮你解决问题，保证你能找到一个好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨询师：心理咨询就是帮助大家排忧解难，我不仅会帮你解决问题，还会为你绝对保密，别人不会知道的。以后别忘记多联系。
1、该求助者的主要躯体症状包括()。
a.头痛。
b.恶心。
c.失眠。
d.心慌。
参考答案：a,c,d。
参考解析：按照案例中描述，求助者现在有头痛、失眠、心慌的躯体症状。
2、该求助者的主要情绪症状是()。
a.恐惧。
b.学习困难。
c.焦虑。
d.就业困难。
参考答案：c。
参考解析：求助者担心成绩差找不到好工作，对不起父母，这是焦虑的表现。
3、该求助者面临的主要压力事件包括()。
a.就业困难。
b.表姐自杀。
c.生活困难。
d.父母期待。
参考答案：a,b,d。
参考解析：就业困难是现实压力，表姐自杀对求助者有一定打击，父母期待较高也有影响，所以这三点是求助者面临的主要压力事件，生活困难案例中未提及。
4、该求助者心理痛苦程度可能是()。
a.极重。
b.轻中度。
c.极轻度。
d.中一重度。
参考答案：b。
参考解析：求助者因担心毕业找不到工作而痛苦，情绪没有泛化，痛苦程度属于轻中度。
5、该求助者学习成绩下降表明其()。
a.学习能力变化。
b.出现性格缺陷。
c.社会功能受损。
d.情绪严重泛化。
参考答案：c。
参考解析：求助者成绩一直挺好，名列前茅，现在表姐因工作问题自杀了，他很害怕，成绩变差了，这是社会功能受损的表现。
6、“能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗?”心理咨询师使用的提问方式与技术包括()。
a.开放式提问。
b.影响性技术。
c.封闭式提问。
d.具体化技术。
参考答案：a,d。
参考解析：“能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗?”这一问句中有“具体”二字，是为了详细询问求助者对找工作的想法，属于具体化技术，同时又是开放式的提问。
7、心理咨询师使用上述技术的原因是()。
a.心理咨询师要实施指导。
b.求助者过分概括。
d.求助者观念模糊。
参考答案：b。
参考解析：具体化技术是指咨询师通过相关提问技术协助求助者清楚、准确地表达他们的观点，准确地叙述他们所经历的事件。求助者如果出现问题模糊、过分概括、概念不清这三种情况，正是咨询师采取具体化技术的时机。
8、“放心吧，保证你能找到一个好工作。”表明心理咨询师()。
a.咨询技术错误。
b.咨询目标明确。
c.咨询理念错误。
d.咨询态度热情。
参考答案：c。
参考解析：咨询师保证为求助者找到一个好工作，这已经超出了心理咨询师的工作范畴。咨询师是不解决求助者生活中的具体问题的，只解决心理问题及相关的行为问题。这是咨询理念的错误。
9、该求助者说：“那太好了，就指望您了。”说明他产生了()。
b.尊敬。
d.依赖。
参考答案：a,c,d。
参考解析：该求助者指望咨询师解决自己的问题，一方面说明他很信任咨询师，另外一方面也可说明他过分依赖咨询师，还不懂得心理咨询的原则是助人自助。
10、“心理咨询就是帮助大家排忧解难。”说明心理咨询师()。
a.正确表述了心理咨询的性质。
b.扩大了心理咨询的范围。
c.混淆了不同性质的心理问题。
d.遵循了心理咨询的原则。
参考答案：b。
参考解析：心理咨询师称咨询师要帮助大家排忧解难，这种说法扩大了心理咨询的工作范围。咨询师是不解决求助者生活中的具体问题的，只解决心理问题及相关的行为问题。
11、心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括()。
a.没注意处理移情。
b.滥用保密原则。
c.没避免双重关系。
d.缺少积极关注。
参考答案：b,c。
参考解析：咨询师说要为求助者的情况“绝对”保密，说明他没有考虑到保密例外的情况。还说要以后多联系，这样与求助者建立了朋友关系，违反了咨询师应避免双重关系的原则。
12、该求助者心理问题持续的时间是()。
a.约一个月。
b.两个月左右。
c.约一学期。
d.四个月左右。
参考答案：b。
参考解析：两个月前，求助者表姐因大学毕业后没找到工作自杀了，然后求助者就因此而害怕，所以病程为两个月左右。
13、对该求助者最可能的初步诊断是()。
a.急性应激障碍。
b.严重心理问题。
c.一般心理问题。
d.学习适应不良。
参考答案：c。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇五
本部分采取专家阅卷，1～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答!
一般资料：求助者，男性，19岁，大学一年级学生。
求助者主述：近两个月来，严重失眠，影响学习，很苦恼。
求助者自诉：小时候得过鼻炎，总是流鼻涕，觉得别人都很讨厌我。后来因肠胃炎多次住院，因此认为自己是最倒霉的。从小父亲对我要求很严，总拿我和邻居家小朋友比，看到他们考好了就说我笨、没出息，永远也赶不上人家，还经常打我，说我和妈妈都是他的累赘，我觉得很受刺激。我一直很努力，但高考前因胃肠炎住院，最后只上了一个收费的民办学院。上大学后我的成绩排在前几名，但人缘不好，总受到同学们的孤立，没什么朋友。有一次与一个同学在饭堂发生摩擦，气急之下我打了他几拳，把他的鼻子打破了。后来大家都说我欺负同学，都不理我，我只好走读，每天回家。一个月后我发现宿舍的东西都没了，听说是被扔掉了，我就报了警，一时间在学校内引起轩然大波，几乎没有人跟我说话了。我觉得我对每一个人都很好，但他们却都对不起我，甚至反过来跟我作对，我真是想不通。最近两个月，我总是失眠，有时整晚都睡不着觉，白天没精神。不想与别人说话，上课也听不进去，学习效率下降，有时真不想去学校了，但又觉得不上学会没出息，人家会更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦恼，情绪不高。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失，情绪不稳定。
根据案例，请回答以下问题。
1.该求助者产生心理问题的原因是什么?(25分)。
2.对该求助者的初步诊断及依据是什么?(25分)。
3.该案例咨询过程中，求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式。(25分)。
4.心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?(25分)。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇六
本案例主要考察阳性强化疗法。
41.a。
42.a。
43.d【解析】该父母的做法为撤销个体还在享用的正性强化物.属于惩罚法，负强化是指撤销惩罚物。
44.a。
45.a【解析】小孩学习不好只能代表孩子在语言表达和计算方面稍差于别人，而求助者却将推论到非常可怕的境地，甚至都要影响到孩子的前程了，这是一种糟糕至极的不合理信念.
心理咨询师提供的试题和答案解析篇七
1[单选题]幼儿提问类型的变化模式是()。
a.从“是什么”转向“为什么”
b.从“为什么”转向“是什么”
c.从“是什么”转向“怎么样”
d.从“为什么”转向“怎么样”
【答案】a。
【解析】幼儿逻辑思维初步发展，所提问题的类型出现变化，表现在从提问‘‘是什么，，的模式向提问“为什么”的模式变化。故选a。
2[单选题]()表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
a.离差智商。
b.比率智商。
c.百分等级。
d.标准九分数。
【答案】a。
【解析】答案应该为a，离差智商。
3[单选题]幼儿期儿童的主导活动是()。
a.饮食。
b.睡眠。
c.游戏。
d.学习。
【答案】c。
【解析】此题考查的知识点是游戏。游戏是幼儿期儿童的主导活动。幼儿的认知、学习、社会化过程多半是通过游戏进行的。故选c。
4[单选题]()不是人际关系的特点。
a.个体性。
b.直接性。
c.稳定性。
d.情感性。
【答案】c。
【解析】本题考查的知识点是人际关系的特点。人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。其特点包括：个体性、直接性和情感性。故选c。
5[单选题]个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的()。
a.稳定程度。
b.相对强度。
c.主要特点。
d.本质属性。
【答案】b。
【解析】压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消解后，事件的相对强度和性质可以产生某些改变。故选b。
6[单选题]以“意向逐渐减退，进程缓慢，预后不良”为主要表现的精神分裂症属于()。
a.单纯型。
b.青春型。
c.偏执型。
d.紧张型。
【答案】a。
【解析】精神分裂症有许多亚型，其中单纯型，以起病缓慢，持续发展意向逐渐减退、退缩、懒散为特征，治疗困难，预后不良。故选a。
7[单选题]近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为()。
a.情绪的基本表现形式。
b.情绪状态的基本形式。
c.复合情绪的不同种类。
d.情绪和情感变化的几种维度。
【答案】b。
【解析】本题考查的知识点是情绪的分类。从生物进化的角度可把情绪分为基本情绪和复合情绪。基本情绪包括快乐、愤怒、悲哀和恐惧。故选b。
8[单选题]人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是()。
a.感觉过敏。
b.感觉减退。
c.感觉适应。
d.感觉不适。
【答案】b。
【解析】感觉减退是指由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感受迟钝，此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者，神经系统器质性疾病也常有感觉减退。故选b。
9[单选题]在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象称为()。
a.感觉对比。
b.后象。
c.感觉适应。
d.联觉。
【答案】c。
【解析】本题考查的知识点是各种感觉现象及其区别。感觉适应是指在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象;而感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象;后象是外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象;联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。故选c。
10[单选题]一般认为，华生是()心理学家。
a.行为主义。
b.机能主义。
c.认知主义。
d.人本主义。
【答案】a。
【解析】。
本题考查的知识点是心理学各流派的代表人物。行为主义的代表人物是华生、巴甫洛夫和斯金纳;机能主义的代表人物是杜威和詹姆斯;认知主义是当代心理学研究的主要取向，没有特定的代表人物;人本主义的代表人物是罗杰斯和马斯洛。故选a。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇八
1.关于神经症与人格障碍的关系，下列说法中正确的是()。
a.只有极少数的神经症才伴有人格障碍。
b.某些神经症完全可以不伴有人格障碍。
c.神经症的人格障碍几率比其他疾病少。
d.人格障碍对神经症的预后无重要影响。
【答案】b。
2.神经症患者的疲劳主要是()。
a.正常疲劳。
b.异常疲劳。
c.躯体疲劳。
d.情绪疲劳。
【答案】d。
3.许又新教授提出的诊断恐怖症的标准不包括()。
a.害怕与处境不相称。
b.伴有显著的植物神经功能障碍。
c.对所怕处境的回避。
d.间接造成社会功能受损。
【答案】d。
4.以下说法中，与广泛性焦虑障碍特点不相符的是()。
a.感到紧张或不安。
b.震颤和不能放松。
c.心跳加快或变慢。
d.症状可持续数月。
【答案】c。
5.以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、高度的自我中心”为特点的人格障碍是()。
a.分裂型人格障碍。
b.偏执型人格障碍。
c.回避型人格障碍。
d.癔症型人格障碍。
【答案】d。
6.癌症、心肌疾患人常采用的应对方法是()。
a.合理化。
b.防御机制。
c.社会支持。
d.否认。
【答案】d。
7.影响患者对症状评价的心理社会因素，准确的一项是()。
a.a型行为者容易重视自己的症状。
b.外向的人容易重视自己的症状。
c.高度专注的人容易重视自己的症状。
d.焦虑的人容易重视自己的症状。
【答案】d。
8.功能失调态度是可以通过()量化。
a.访谈。
b.问卷调查。
c.功能失调性态度量表。
d.观察分析。
【答案】c。
9.过度引申是指()。
a.在一个小小失误的基础上，做出关于整个人生价值的结论。
b.夸大自己的失误、缺陷的重要性，而贬低自己的成绩或优点。
c.从自己的角度出发看待所有事情。
d.认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况。
【答案】a。
10.关于系统脱敏训练，应当注意的是()。
a.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理。
b.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表。
c.当焦虑分数一开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理。
d.对每种情境的想像和放松的次数应当限定。
【答案】c。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇九
1.自我认识的发展特点具有三个热点(a)。
a.容貌、心理活动、才能。
b.性别、情绪、智力。
c.性别、情感、才能。
d.性别、情感、智力。
2.严重的考试焦虑的危害不包括(d)。
a.降低学习效率。
b.影响考试成绩。
b.形成焦虑性的人格。
d.形成逆反心理3.学习困难的三个层次不包括(d)。
a.厌学。
b.恐学。
c.学习障碍。
d.生理残疾。
4.在亲子关系、夫妇关系或家庭与学校的关系出现摩擦、矛盾的心理咨询案例中，要做到以下三个咨询原则(a)。
a.理解性原则、中立性原则、客观性原则。
b.理解性原则、适应性原则、指导性原则。
c.适应性原则、发展性原则、客观性原则。
d.发展性原则、中立性原则、指导性原则。
5.美国心理学家鲍姆林德把亲子关系划为四种类型(a)。
a.权威型、专制型、宽容型、放任型。
b.专家型、暴力型、民主型、冷漠形。
c.专家型、暴力型、宽容型、冷漠型。
d.溺爱型、严厉型、民主型、放任型。
6.美国心理学家、哲学家(a)提出，自我意识可以分为主体我(i-self)和客体我(me-self)。
a.威廉·詹姆士。
b.卡尔·罗杰斯。
c.盖塞尔。
d.维果斯基。
【相关考点】。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十
1[单选题]韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为()。
a.16。
b.15。
c.14。
d.13。
【答案】b。
【解析】韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差为15，故选b。
2[单选题]幼儿期儿童的主导活动是()。
a.饮食。
b.睡眠。
c.游戏。
d.学习。
【答案】c。
【解析】此题考查的知识点是游戏。游戏是幼儿期儿童的主导活动。幼儿的认知、学习、社会化过程多半是通过游戏进行的。故选c。
3[单选题]弗洛伊德将人们防止焦虑的能力称为()。
a.防御机制。
b.本能动力。
c.心理异常。
d.快乐原则。
【答案】a。
【解析】“防御机制”，弗洛伊德有时称为“压抑”和“克制能力”，是人们为了防止冲突引起焦虑，使自己具有防止焦虑的能力。故选a。
4[单选题]注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫()。
a.注意转移。
b.注意分散。
c.注意分配。
d.注意转换。
【答案】b。
【解析】此题考查的是注意的特征。注意有四个特征：注意的广度、注意的稳定性、注意转移和注意分配。其中，对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性叫注意的稳定性。注意维持的时间越长，注意越稳定。和注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散，即平常说的分心。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。故选b。
5[单选题]一般来说，()之间容易出现近因效应。
a.不熟悉的人。
b.上下级。
c.第一次见面的人。
d.亲密的人。
【答案】d。
【解析】本题考查的知识点是近因效应。近因效应是印象形成中易产生的效应之一，指最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象。一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现近因效应，而不容易或者少见的人之间容易出现首因效应。故选d。
6[单选题]标准十分，平均数为()，标准差为()。
a.6，2。
b.5，1.5。
c.6，1.5。
d.7，1.5。
【答案】b。
【解析】常态化的标准分数有标准10分，平均数为5，标准差为1.5;常态化的标准分数有标准20分，平均数为10，标准差为3。这题属于记忆题。故选b。
7[多选题]身体语言包括()。
a.面部表情。
b.身体姿势。
c.妆饰打扮。
d.人际距离。
【答案】abcd。
出自 FanWen.ChazidIAn.COm
【解析】此题考查的是身体语言种类。身体语言是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与妆饰、人际距离等。故选abcd。
8[多选题]测量的主要元素包括()。
a.事物。
b.数字。
c.法则。
d.描述。
【答案】abc。
【解析】测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定。测量主要包括三个主要元素：事物、数字以及法则，因此选abc。
9[多选题]自我概念的功能包括()。
a.保持内在一致性。
b.影响外貌。
c.解释经验。
d.决定期待。
【答案】acd。
10[多选题]效标效度的主要评估方法有()。
a.相关法。
b.区分法。
c.失误法。
d.命中率法。
【答案】abd。
【解析】效标效度的评估方法包括相关法、区分法，以及命中率法，并没有失误法。
相关法：是评估效标效度最常用的方法，是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。
区分法：是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。
命中率法：是当测验用来作为取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。因此选择abd。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十一
1.小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括(d)。
(a)直观形象水平。
(b)初步本质抽象水平。
(c)形象抽象水平。
(d)初步语言概括水平。
2.常用的态度测量方法不包括(c)。
(a)量表法。
(b)投射法。
(c)实验法。
(d)行为反应测量法。
3.焦虑性人格障碍的主要表现是(d)。
(a)过分地要求严格与完美。
(b)过分地感情用事或夸张。
(c)不能独立地解决问题。
(d)习惯性地夸大潜在危险。
4.其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是(d)。
(a)命名量表。
(b)顺序量表。
(c)等距量表。
(d)等比量表。
5.样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有。
不同的预测能力，测量学上称这些特征为(d)。
(a)主观影响变量。
(b)测验变量。
(c)客观影响变量。
(d)干涉变量卷。
6.弗洛伊德认为，正常心理活动的基础是(b)。
(a)自我的力量足够强大。
(b)本我、自我和超我.三者达到力量平衡。
(c)意识活动成为心理活动的主要成分。
(d)潜意识活动成为心理活动的主要成分。
7.儿童心理障碍的主要形式不包括(b)。
(a)攻击。
(b)语言宣泄。
(c)退缩。
(d)多余动作。
8.对求助者心理问题的严重程度的评估应该(b)。
(a)是心理干预中的重要环节。
(b)在初步印象形成之前进行。
(c)在心理诊断完成之后进行。
(d)建立在初步印象的基础上。
9.个人化是认知曲解的一种形式，其表现是求助者(a)。
(a)主动为别人的过失或不幸负责。
(b)非常自我中心。
(c)主动为自己的过失或不幸负责。
(d)自控能力过强。
10.正移情是求助者对心理咨询师的一种(a)。
(a)好感。
(b)依赖。
(c)帮助。
(d)反感。
11.脑对物质现象的延续性和顺序性的反映是(c)。
(a)距离知觉。
(b)运动知觉。
(c)时间知觉。
(d)方位知觉。
12.下列说法中正确的是(c)。
(a)色觉有缺陷的人一一般不能说出物体的颜色。
(b)色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的。
(c)色觉异常绝大多数是遗传原因造成的。
(d)红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝。
13.关于羞耻，正确的说法是(b)。
(a)是一种负罪的情绪体验。
(b)在公共场所会易化羞耻感。
(c)是一种消极的情绪体验。
(d)羞耻者往往有良心上的自我谴责。
14.根据美国学者安德森的研究，个体最令人喜欢的品质是(c)。
(a)善良。
(b)热情。
(c)真诚。
(d)聪明。
15.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是(d)。
(a)尚不能进行道德判断。
(b)进行道德判断时主要依据行为的物质后果。
(c)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配。
(d)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十二
元认知策略是指对认知的认知策略，主要是监控和指导认知策略的运用，其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
元认知策略包括：
(1)计划策略。
(2)监视策略。
(3)调节策略。
2、什么是资源管理策略，常用的资源管理策略有哪些?
资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。
具体包括：
(1)学习时间管理;。
(2)学习环境管理;。
(3)努力管理;。
(4)寻求支持管理策略。
3、简述学习迁移的影响因素。
影响学习迁移的主要因素有以下几个方面：
(1)两种学习的相似程度;。
(2)学习者是否拥有相应的背景知识;。
(3)学习者原有认知结构的概括水平;。
(4)学习者认知策略和元认知策略的掌握程度;。
(5)学习者的学习定式;。
(6)学习者的年龄、智力、态度、老师的教学指导、外界的指导与帮助。
4、如何利用学习迁移的规律促进学生学习迁移?
利用学习迁移的规律促进学生学习迁移：
(1)确定合理的教学目标;。
(2)重视教学内容的结构化;。
(3)重视基本概念、基本原理的教学;。
(4)合理安排教学程序;。
(5)教授有效的学习方法和学习策略;。
(6)充分利用学习定式的积极影响。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十三
1[单选题]能溶于液体的物质是()觉适宜刺激的主要特点。
a.听。
b.嗅。
c.味。
d.触。
参考答案：c。
2[单选题]基本的味觉有()。
a.咸、甜、苦、酸。
b.酸、甜、苦、辣。
c.甜、成、麻、辣。
d.酥、脆、甜、咸。
参考答案：a。
3[单选题]味觉的感受器是()。
a.味蕾。
b.科蒂氏器官。
c.半规管。
d.前庭器官。
参考答案：a。
4[单选题]生理零度是指()。
a.皮肤表面的温度。
b.37℃。
c.36.50c。
d.正常的体温。
参考答案：a。
5[单选题]平衡觉()。
a.又叫静觉。
b.又叫机体觉。
c.的感受器是内耳中的科蒂氏器官。
d.的感受器是自由神经末梢。
参考答案：a。
6[单选题]内脏感觉包括()等的感觉。
a.饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性。
b.平衡觉、运动觉和疼痛。
c.饥饿、触压、振动、渴和疼痛。
d.饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压。
参考答案：a。
7[单选题]知觉是指()。
a.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
b.直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
c.人脑对客观事物间接的、概括的反映。
d.过去的经验在头脑中的反映。
参考答案：b。
8[单选题]感觉是指()。
a.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
b.人脑对客观事物个别属性的反映。
c.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。
d.过去的经验在头脑中的反映。
参考答案：a。
9[单选题]按照刺激的来源，可把感觉分为()。
a.视觉和听觉。
b.外部感觉和内部感觉。
c.视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。
d.运动觉、平衡觉和机体觉。
参考答案：b。
10[单选题]感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫()。
a.感觉。
b.感受性。
c.感觉阈限。
d.最小可觉差。
参考答案：b。
11．[单选题]刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫()。
a.最小可觉差。
b.绝对感觉阈限。
c.差别阈限。
d.差别感觉阈限。
参考答案：b。
12．[单选题]绝对感受性的高低可以用()来度量。
a.刚刚引起感觉的刺激强度。
b.差别感觉闽限。
c.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。
d.最小可觉差。
参考答案：a。
13．[单选题]感受性与感觉阈限之间的关系是()。
a.常数关系。
b.对数关系。
c.正比关系。
d.反比关系。
参考答案：d。
14．[单选题]在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫()。
a.感觉适应。
b.感觉后像。
c.感觉对比。
d.联觉。
参考答案：a。
15．[单选题]对光适应是()。
a.在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速提高的过程。
b.在强光作用下，视觉的感受性迅速提高的过程。
c.在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速降低的过程。
d.在强光作用下，视觉的差别阈限迅速降低的过程。
参考答案：a。
16．[单选题]对暗适应是()。
a.在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程。
b.在暗环境中，视觉的感受性不断降低的过程。
c.在暗环境中，视觉的感觉阈限不断提高的过程。
d.在暗环境中，视觉的差别闽限不断提高的过程。
参考答案：a。
17．[单选题]为了保护对暗适应，()。
a.最好戴上一个墨镜。
b.只要戴上一个红色的眼镜就可以。
c.戴上一个蓝色的眼镜就可以。
d.戴上一个彩色的眼镜就可以。
参考答案：b。
18．[单选题]外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫()。
a.对光适应。
b.感觉后像。
c.对暗适应。
d.感觉对比。
参考答案：b。
19．[单选题]感觉后像可分为()。
a.彩色后像和非彩色后像。
b.正后像和负后像。
c.同时后像和相继后像。
d.明后像和暗后像。
参考答案：b。
20．[单选题]同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来()。
a.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮。
b.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗。
c.在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮。
d.在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮。
参考答案：a。
21[多选题]记忆是()。
a.改变信息和知识经验的存储方式的过程。
b.人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。
c.过去的经验在头脑中的反映。
d.人脑对客观事物间接的、概括的反映。
参考答案：b,c。
22[多选题]正常人错觉的性质包括()。
a.错觉是对客观事物的歪曲知觉。
b.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。
c.错觉是比较容易纠正的。
d.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生。
参考答案：a,b,d。
23[单选题]关于错觉，错误的说法包括()。
a.是对客观事物的歪曲知觉。
b.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生。
c.只要知道错觉产生的原因，错觉是可以消除的。
d.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。
参考答案：c。
24[单选题]短时记忆中的信息是()。
a.不能被意识到的。
b.一种内隐信息。
c.能被意识到的。
d.一种主观臆造。
参考答案：c。
25[多选题]彩色的特性包括()。
a.饱和度。
b.明度。
c.照度。
d.色调。
参考答案：a,b,d。
26[单选题]信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()的标准。
a.记忆过程。
b.图象记忆和声象记忆。
c.思维过程。
d.三个记忆系统。
参考答案：d。
27[单选题]遗忘的进程一般是()。
a.先慢后快。
b.倒u型曲线。
c.先快后慢。
d.u型曲线。
参考答案：c。
28[单选题]人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫()。
a.运动知觉。
b.时间知觉。
c.似动知觉。
d.方位知觉。
参考答案：b。
29[单选题]人们在知觉外部事物的时候会把一部分物体当作对象，其它部分当作背景，这表明知觉具有()。
a.整体性。
b.选择性。
c.理解性。
d.恒常性。
参考答案：b。
30[单选题]短时记忆的容量一般为()个项目。
a.5～9。
b.3～7。
c.7～11。
d.9～13。
参考答案：a。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十四
考生在备考时，必须熟悉考试的试题特点，明确备考方向和重点，下面是小编为考生整理的心理咨询师考试试题及参考答案，供大家参考学习!
1、 20世纪70年代，针对一定领域从业人员的职业道德，美国国会通过了一部特别法典，这部法典是( ) 。
a 、 《从政职业法》
b 、 《荣誉法典》
c 、 《汉谟拉比法典》
d 、 《谢尔曼法》
答案： a
2、 职业化是指( ) 。
a 、 围绕某一职业目标确立的岗位固定化、学习终身化的分工模式
b 、 按照职业道德要求制定的if'状态标准化、规范化、制度化
c 、 培养某一领域高素质专业技术人才的一系列措施、手段的总和
d 、 为促进入力资源合理配置的市场化、疯动化、科学化的运行机制
答案： b
3、 下列关于节约的说法中，正确的是( ) 。
a 、 财富依靠勤劳而得，而非依靠节约所致
b 、 招待客人时，提倡节俭难以体现对客人的尊重
c 、 由于个人观念不同，在节约问题上不存在共识
d 、 节用有度是节约的本质要求
答案： d
4、下列关于道德与法律关系的说法中，正确的.是( ) 。
a 、 违法行为会受到强制制裁，但违背道德却不然。因此法律比道德威力大
b 、 法律的规定明确而具体，道德规范的界定总是含糊其辞的
c 、 在维护社会秩序方面。道德相比于法律始终处于从属地位
d 、 道德与法律在内容上存在一定程度的重叠性
答案： d
解析：此题暂无解析
5、 作为职业道德规范，“诚信”的特征是( ) 。
a 、 主观性、智慧性、契约性、资质性
b 、 通识性、智慧性、利益性、规定性
c 、 通识性、智慧性、止损性、资质性
d 、 过程性、智慧性、互利性、资质性
答案： c
6、 作为职业活动内在的道德准则，“勤勉”的真正内涵是( ) 。
a 、 早来晚走。加班加点干工作
b 、 工作土无论有无计划，都要埋头苦干
c 、 即使不情愿做某些工作，也要顾全大局、服从单位安排
d 、 集中精力，聚精会神干好本职工作
答案： d
7、 在职业活动中，诚信之“信”的含义是( ) 。
a 、 遵守约定，践行承诺
b 、 服从领导，信任同事
c 、 加强沟通，建立信任
d 、 两肋插刀，言出必行
答案： a
8、 下列说法中，属于微软总裁比尔·盖茨认为优秀员工所需素质的是( ) 。
a 、 具有“帮助老板成功，你才能成功”的意识
b 、 坚持“把奖金和薪水作为最深厚工作动力”的理念
c 、 树立“始终站在企业立场。努力为顾客着想”的意识
d 、 保持“广博的视野，而不要仅仅专注于自己的工作”的理念
答案： a
9、 若受测者fiq值为110，可信限水平设定为85% - 900-/0，则该受测者fiq值的变动范围是( ) 。
a 、 100 ~ 120
b 、 102 ~ 118
c 、 105 ~ 115
d 、 104 ~ 116
答案： c
10、 贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是( ) 。
a 、 运用提问和自我审查技术确定问题
b 、 检验表层错误观念
c 、 建立咨询关系，确定咨询目标
d 、 纠正核心错误观念
答案： d
11、“对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳”，这一现象表明人际关系遵守( ) 。
a 、 相互性原则
b 、 交换性原则
c 、 自我价值保护原则
d 、 平等性原则
答案： c
12、 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( ) 。
a 、 有利于咨询师收集材料
b 、 可使求助者感到满足
c 、 有利于求助者自我表达
d 、 建立积极的咨询关系
答案： d
二、单选题
1、 对于从业人员，践行平等待人的具体要求是( ) 。
a 、 坚持市场面前顾客平等
b 、 按贡献取酬
c 、 按德才谋取职位
d 、 服务顾客，满足顾客的一切需求
答案： abc
2、 下列说法中，符合奉献精神要求的是( ) 。
a 、 多奉献实质上能赢得更多锻炼和成长的机会
b 、 奉献是相互的，自己是否奉献要取决于对方的态度
c 、 讲求奉献是给别人施以恩惠，这有助于建设和谐社会
d 、 奉献是企业和员工立足社会的道德资本
答案： ad
3、 歌舞娱乐场所的下列做法中，符合国家关于娱乐场所管理条例规定的是( ) 。
a 、 监控录像资料保留20天
b 、 包厢包间不安装门锁
c 、 不接纳未成年人
d 、 从业人员统一着装
答案： cd
4、 从业人员做到真诚不欺的具体要求是( ) 。
a 、 诚实劳动，不弄虚作假
b 、 踏实肯于，不搭乘便车
c 、 对外交流，不隐瞒信息
d 、 以诚相待，不欺上瞒下
答案： ab,
5、 职业活动内在的道德准则包括( .) 。
a 、 爱岗
b 、 和谐.
c 、 审懊
d 、 忠诚
答案： cd
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十五
1[单选题]关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是()。
a.职业技能比职业道德重要。
b.提高职业道德有助于提高职业技能。
c.职业技能是立身之本。
d.职业道德素质与职业技能素质没有任何关联。
参考答案：b。
参考解析：职业道德对职业技能具有统领作用;职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用;职业道德对职业技能的提高具有促进作用。
2[单选题]假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街，你会()。
a.认为一定是张某怀疑自己划了他的车。
b.认为张某一家的做法可以理解。
c.建设张某报案，别指桑骂槐。
d.离张某一家人远一点。
参考答案：b。
3[单选题]在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这可能是()。
a.思维松弛。
b.破裂性思维。
c.思维奔逸。
d.思维不连贯。
参考答案：d。
参考解析：思维松弛的患者的思维活动表现为联想松弛、内容散漫。思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍，主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。破裂性思维的患者在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。如果语词杂拌不是在意识清楚的状况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。
4[单选题]最容易发生从众的情况是()。
a.个体自我评价高。
b.群体凝聚力较低。
c.所处情境很明确。
d.个体依赖性较高。
参考答案：d。
参考解析：个体的自我评价越高，从众行为越少。群体凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，从众行为就会减少。个体依赖性较高的，容易从众。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十六
1、下列现象不属于迁移的是()。
a.触类旁通b.闻一知十c.照本宣科d.温故知新。
【答案】c。
2、学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”字，这体现了()。
a.逆向迁移b.负迁移c.具体迁移d.一般迁移。
【答案】c3、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
a.顺向迁移b.逆向迁移c.水平迁移d.垂直迁移。
【答案】d。
4、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。
a.一般迁移b.具体迁移c.垂直迁移d.水平迁移。
【答案】a。
5、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。
a.顺向负迁移b.逆向负迁移c.逆向正迁移d.顺向正迁移。
【答案】d。
6、原有知识对学习新知识的影响属于()。
a.逆向迁移b.负迁移c.顺向迁移d.正迁移。
【答案】c。
7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是()。
a.举一反三b.由表及里c.触类旁通d.由此及彼。
【答案】b。
8、处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响是()。
a.垂直迁移b.水平迁移c.顺向迁移d.逆向迁移。
【答案】a。
9、以下关于迁移的理解，错误的是()。
a.从平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
b.在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。
c.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。
d.定势对迁移的影响表现为促进和阻碍。
【答案】c。
10、以下关于迁移的理解，错误的是()。
a.从平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
b.在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。
c.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。
d.举一反三、触类旁通说的是迁移现象。
【答案】c。
11、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”这种迁移属于()。
a.顺向迁移b.横向迁移c.正迁移d.一般迁移。
【答案】b。
