总结是记忆的回顾，是经验的积累，更是前行的指南。在总结过程中，我们可以回顾整个过程或阶段的重要事件和关键环节，找出其中的规律和经验。以下是小编为大家收集的总结范文，希望对大家写总结有所启发和帮助。
医学教师的教学心得篇一
一年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主——创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
我在教学《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从相距—缩短—交叉—相背两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我是这样下评语的：这几天我们学习了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种数据，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
医学教师的教学心得篇二
俗话说：三个女人一台戏。在幼儿园这个大舞台上，绝大多数教职工是女同志，按上述比例，我们幼儿园每天要上演多少台戏？而这台戏唱的好与坏，直接影响教职工职业幸福的感受，影响幼儿园的发展。那么，如何管理好这个舞台，使每一位演员热爱舞台，精心唱好每台戏，充分感受职业幸福，关键在于幼儿园园长这名导演。
对工作的真情付出，缘于对工作的热爱，而只有热爱自己从事的舞台，才能孜孜不倦的追求。幼儿教育工作者，只有热爱幼儿，用心工作，才能将幼儿教育这出戏唱好。作为园长，首先自己要热爱所从事的工作，通过自己的真情实感，创设园所文化，以此感染和激励教职工，培养团结、向上、进取、协作、和谐的教职工集体。自担任园长以来，我每天都以饱满的热情投入工作，积极认真的部署每一项工作，对教职工工作中的进步与表现，及时地给予肯定与表扬，因为教师的自信来自不断的积极反馈。“领导的赏识”是重要的激励因素和手段，对教师来说，它意味着自己在组织中的位置、自己获得发展机会的多寡、工作能否顺利进行和获得成功、工作成绩是否得到认可等等，而所有这些都影响着教师的幸福体验。
在我与教师交流时，于老师说：“工作再苦再累再忙也没什么，重要的是我做的工作领导要看到，领导一句表扬的话，我会高兴好几天，工作也越发有劲头。”崔老师说：“是园长的鼓励激发了我的信心，每次公开课结束后，领导都首先肯定优点，然后帮助我分析不足，使我不再害怕上公开课，而是盼望上公开课。
在全市开放活动中，我执教的谈话课，受到了大家的一致好评，园长鼓励我在谈话课上创出自己的特色，我也很有信心。”对家长和社会上传来的信息，我有选择性的反馈给教职工，因为家长的一言一行都牵动着教师的心，家长一方面是社会的代言人，另一方面还是教师工作质量的直接评价者。家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量，是对教师辛勤劳动的承认和报偿，是教师热爱本职工作，获得职业幸福感的重要因素。同时，我注重采取多种措施创建学习型组织，激励教职工学习专业理论知识；采取灵活多样的方式，开展喜闻乐见的活动，激发教职工对教育事业的热爱之情。
人们常说，人心换人心。快乐的工作，开心的工作，就是幸福。在二十年的幼教工作中，我始终抱定一个信念，那就是：踏踏实实做事、实实在在做人。在我园的管理过程中，始终坚持“以人为本”，注重创建和谐、民主的人际关系。工作中尊重人，理解人，信任人，培养人。把鼓励送给受表扬者，把信心送给受批评者，与平时多言者坦诚交心，与不善言辞者主动沟通，向人生得意者祝贺，给人生不幸者同情，为教职工营造出新型的理解与互动，合作与分享，关爱与支持，愉快和谐的人际关系。使全体职工感受到工作的快乐，乐于工作，享受工作，创新工作。在工作过程中努力提高自身修养，尽其所能展示具有个性的形象风采和人格魅力。
每年的职称评定工作，牵涉到教职工的切身利益，是大家最为关心的问题。为了使这项工作切实发挥其应有的作用，几年来，我园都是由专业技术人员从全园职工中无记名投票推荐5—7名人员担任职称评审领导小组，当场计票，由领导小组全体成员负责计算、审核每位参评教师的具体分数，然后进行公示，无任何异议后，符合条件的同志安排专人指导填表上报。
工作做细了，公平公正了，教职工自然工作有劲头。为退休老职工服务，也是幼儿园工作的一项重要内容，退休的老同志思想境界高，只要我们心里装着他们，他们就很满足。每年教师节，我园都组织老同志座谈，幼儿园的办园目标、发展方向都及时征求老同志的建议，老同志生活上的困难及时地给与帮助和解决，使老同志感受到年轻人对他们的尊重与关心，使他们更加理解和支持幼儿园的工作。
教职工的职业幸福感，在很大程度上和自己的成长与进步有着密不可分的关系。而教师的成长与进步，绝大多数属于“岗位成才”。作为园长既担负着管理者的责任，又承担着培养和造就人才的责任，所以园长既要做到对优秀人才的识别、选拔、使用、培养，又要兼顾对园内教职工合理配置和潜能的挖掘，最大限度发挥每位教职工的能力。
弗洛姆曾说：“幸福本身不是结果，而是伴随着力量增长的体验。”在担任园长期间，我力求把握每位教职工的优势智能，有重点地给予指导与培养。盖玉凤工作细致认真，热爱文艺活动，根据她的特点，给她压担子，我选拔她负责幼儿园文艺工作，每学年的早操不等开学就已早早的设计编排好，就是一个很好的例证；陈芳工作扎实上进，英语基础好，就选派她担任英语兴趣班教师；宋江滟绘画基础好，审美能力强，就安排她参与幼儿园的环境创设；张兆蕊计算机应用知识丰富，就由她负责幼儿园的计算机培训；林秋凤善于钻研，敢说敢干，就由她担任幼儿园教研主任……每位教师根据自己的特长受到不同的培养锻炼与发展，使自己在幼儿园这一群体中有别人无可比拟的长处，自信心增强了，自我不断发展的心理需求随之增长，各种能力就不断增强，自然而然就会有成就感，会感受到被尊重、被信任的快乐与幸福。
幼儿园的生机和活力源于不断的创新和发展。作为园长，要使教职工充分享受职业幸福，必须善于分析和把握信息，协调处理各方面关系，审时度势，把握幼儿园发展的机遇，不断改善办园条件，提升办园水平，既要做幼儿园发展的设计师、编剧，更要组织好、导演好幼儿园发展的每一台戏，精心规划幼儿园的发展蓝图，不仅要有远见，更要有较强的创新意识，放宽视野，创新措施，不断站在新起点，在创新中求得新发展。
几年来，我园想方设法改善办园条件，通过多方协调为无房教职工解决了住房；新建办公教学综合楼一栋；扩建幼儿活动场地近两千平方米；兼并实验中学幼儿园；选拔两名骨干教师走上了幼儿园领导岗位……，幼儿园的快速发展，创造了良好的社会声誉，使教职工为自己是幼儿园的一名职员而感到自豪，从而体验到了工作的快乐与幸福。
总之，作为一名幼儿园园长，要努力为教职工创设宽松、和谐、民主的人际关系，搭建满足教师成长与发展的平台，使教师在与孩子们的朝夕相处中，体验到和孩子一起成长的幸福，在家长的理解、信任、尊重中，体验工作的价值，在领导的支持和肯定中体验成功，在自身的发展中体味幸福，在对教育事业的不懈追求中，感受幸福。愿所有的幼儿教师，感受职业的快乐与幸福。
医学教师的教学心得篇三
作为一名历史教师，在高一年级的一年教学过程中，通过不断的学习和钻研教育教学方法，以及与广大同学的接触交流，了解到许多学生甚至教师在教学中存在不少认识上的误区，主要有以下几项体会。
第一、高一年级的学习阶段标志着学生学习进入了一个新的时期，在学习的方法上，学习的认识上，学习的深度上与初中阶段的历史学习完全不同，但是从学生的角度讲，很多学生将高一中国近现史当作是炒初中历史的“冷饭”，普遍学习兴趣不高。学生自认为已经学习过了，没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成历史课程学习，上课也好，作业也好，时常不认真对待，马虎应付，主动性差。
真实的情况是，高中历史学习不仅仅是把初中残留的“冷饭”再加热，而是从一个更新的角度的学习，把仅仅停留在背诵阶段的学生的知识，从理解联系的角度更新诠释，进而训练学生的逻辑思维，进行探究性的学习，使学生脱离机械记忆的层面，开始学会在逻辑思考的前提下用联系的观点来看问题。
第二、对学生来讲，初中的历史学习的机械记忆方法，存在着学习的惯性，依然影响了学生的学习方法。到了高一阶段，大部分学生的学习习惯，仍然停留在单纯的机械记忆的层次上，难以适应高中的历史学习，很多学生对我讲，平时花费了相当多的时间背，记历史知识，可考试成绩还是不见长进，不知道为什么？显得很苦恼，学习的兴致一天天被消磨掉了。
因此，我深刻体会到，高中历史教师除了把历史知识传授给学生以外，更加重要的责任是逐渐诱导改变学生的学习习惯，使其自觉或不自觉走到高中历史教学所要求的轨道上来。
第三：从学校角度讲，历史学科在高一年级向来被认为是一门辅助课程，学校上至领导，下至各班班主任，任课老师，都抱着一种轻视的态度应付了是，是极为不对的。我们学校高一历史每周每班只安排了二课时，不符合教学大钢要求，我们老师上课感到时间紧迫，很多想多讲一些的内容都被删掉了，实在是没有办法。
通过这一年的教学实践，我个人认为：
第一、高一历史教学以培养学生的学习兴趣、逻辑思维能力和情感态度为教学目标，为高二时期的学习打下良好基础。
第二，拓展课堂教学内容，增加课外知识加强相关的地方史教学。
第三：把中国近现代史教学同当前国际形势紧密联系起来，扩展学生的眼界，学会用世界的眼光来看待我国的历史，让学生真实地感受到，中国的过去与现今都是与世界同时进步的，是无法独立的。
医学教师的教学心得篇四
在经过了五一假期后，我们从家里回到学校，继续我们的顶岗生活，经过了假期发现果然学生们的心都浮躁了起来，总是睡觉或者是说话，那么想要将课堂带动起来那么必须要用一些小例子或者一些小的活动。
想要复习一下之前的学习内容，但是学生们的效果并不理想，课堂教学是素质教育的主阵地，但传统课堂教学有很多不足，例如忽视了学生的课堂主体，教学方法单一，枯燥，容易使学生失去学习兴趣，不利于学生对教学难点的掌握。复习的过程并没有将学生带动起来，一节课的氛围十分的沉闷，并没有达到复习目标，那么为了更好的让学生能在我的课上更加活跃，我做了一些调整。
一、制定人性化的课堂纪律。对学生约束得太多，比如举手发言、坐姿端正等，这样容易使学生的情绪和思维受到压抑，这种课堂纪律制定得再多，学习效率也不会提高。作为老师我们应充分理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生，使课堂管理方式符合学生的思想、行为和学习的实际情况，教师不再是课堂的主宰，应该创造出一种纪律与活跃并存的学习氛围。
二、创造课堂活跃氛围。教师实施课堂管理策略可以给学生提供一个比较自由的空间，有利于学生创新性思维和个性的培养。
三、教师参与教学中去在我们的课堂上，很多时候学生总是扮演听众的角色，课堂上比较沉闷。事实上，处于不同状态的老师和学生在课堂教学中有着不断变化的需求和能力，师生的共同活动能使机械、沉闷的课堂呈现一派充满生机和活力的景象，同时也会改变学生厌学，老师厌教的现象。这就得要我们教师多站在学生的角度来思考这个问题，把这一过程灵活的组织成全班性的活动，并且能让自己也参与其中，我相信会取得很好的效果。
四、以情动人。课堂上学生出现思想开小差，低声讲话或做小动作，在所难免，因为这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师讲课，甚至是公开课，也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂，但最主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人，以情服人，是解决上述问题的好办法。
之后的课程确实比来后的第一节的效果好多了，果然还是要多让学生自己动手才能更加的学到东西。之后的课堂也要做到更好，设计更多的一些环节。加油！
医学教师的教学心得篇五
作为一名实习教师，在教学过程中应该具备更新自我的能力、教会学生学习的能力和科学评价学生的能力。这三种能力都会集中表现在课堂教学之中。就怎样在课堂教学中有效地发挥教师的能力，同时，我感悟到课堂教学要有“三声”。
课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。只有师生之心相融，才能获得教学的成功。
我们许多老师上课，严肃有余，活泼不足。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的理念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
我们有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。
我们有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆，容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。
课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通。这时的教学定能迸发出成功的火花！
医学教师的教学心得篇六
今天来上班时，听一个老师说跟我一块来的一个新老师走了，说是受不了了，太累了。
我听到后有点心酸，觉得自己真的是第一次正式的坚持一件自己也没看好自己的事情。
回想我上班后第一天，到家后坐下就不愿意再起来了，真的是累到不行，一天没闲着。
幼儿园我是第一次自己换矿泉水，而且一天至少换四桶，那天晚上胳膊就抬不起来了。
一天站着，整天手在水里，洗这洗那，总有洗不完的东西，刷池子，洗厕所，擦桌子。
上班到下班没有什么时候是真正闲着的，擦地，扫地，倒水，推饭，分饭，再送餐具。
喂药，管纪律，配课，判作业，接待家长，开会，写教案，倒垃圾，做手工，洗手绢。
美工区，棋区，建筑区，美丽造型，图书区，益智区，娃娃家，科学区一直围着乱转。
最开始时对幼儿园的时间安排还不清楚，总是这还没完又开始喊着去忙活下一件事了。
那天回家我爸爸问我怎么样啊，我说快别跟我说话了，没劲了，那会家里还有很多邻居。
所有人都笑了，然后说，看来这工作也坚持不了多久啊，我没说话，因为我也不知道。
后来经过一天天的摸索，熟悉，热爱，开始爱上幼儿园，爱上我的那些可爱的学生们。
我决定坚持，不管多累，家人还都是觉得我坚持不了几天的，但是我坚定了这个决定。
我的坚持来自李来相，他有点自闭，只愿意当我是朋友，还是不理别人，别人说我还替我反驳。
我的坚持来自周芯羽，她偷偷说喜欢我;我的坚持来自彭钰怀，他真心替我加油;。
我的坚持来自徐今津总喜欢冲我笑;我的坚持来自那天很多选我的小朋友们。
总觉得流的汗也是甜的，真是第一次坚持一个选择，一开始很没有信心的选择。
当我慢慢变老练的时候是否也还像现在这样真心的爱每一个孩子，把他们当朋友?
我知道，我会的。
医学教师的教学心得篇七
在这样一个知识爆炸的新时代，在这样一个大变革大发展的时代，只有坚持终身教育，才能与时俱进；只有在"学中干、干中学",理论与实践紧密联系，才能不断前进。作为学生，学习不仅仅是为了拿到"文凭"、提升学历，更是为了拓展与增强个人能力；只有学习，不断地学习，终身地学习，才能在日益激烈的竞争中得以脱颖而出，才能取得人生弯道的加速超越，才能看到更广阔的世界与最美的风景！而作为教师，只有秉持终身教育的理念，才能将经典的基础理论与学科的最新发展相结合，用恰当的手段传递给学生，才能培养出符合时代需求的人才。
2、学以致用、服务社会
理论必须联系实际，专业必须服务社会。从20xx年研究生学习开始，我就开始利用自身专业特长积极参与社会服务活动，多次受上级卫生行政部门邀请作为专家或质控员参与国家、省、市、区基本公共卫生及重大公共卫生的督导考核工作。虽然这些工作大部分都在条件比较艰苦的一线，但是通过这些实践活动，我不仅能够学以致用，服务于社会，而且个人业务能力、组织管理能力、人际沟通能力等都得到了极大的提升。这些实践经验进一步丰富了我的课堂教学、助力我带领团队更好地开展教研室规范化管理、完成学院及系部安排的各项工作任务；带领正在实习和已经毕业走上工作岗位的学生利用业余时间积极参与社会公益事业，用实际行动影响学生、服务社会，将德育工作切实落到实处。
3、不忘初心、砥砺前行
教育必须将教书与育人相结合，它是一个漫长的周期，必须遵循学生的成长规律，切忌追求"短视效应",追求"立竿见影"的效果。改变是一个循序渐进的过程，只要每天能比前一天有一点改进与突破，只要在成功与失败中不断总结经验，不忘追寻初心，朝着正确的目标坚持做下去，就一定能够看到真正的改变，生命也会因改变与坚持而变得更加美丽！
医学教师的教学心得篇八
在x月22号，我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。有幸到现场聆听了xxx、xxx两位教师的精彩讲课，虽然两位教师的教学风格不同，但都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了付学军教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，还要有自己归纳的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。
其次，英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位老师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。北京海淀区中关村小学的xxx老师执教的五年级下册第八模块第一单元的whatdoyousuggest？单元的一篇对话教学。她熟练的运用英语口语，注重围绕对话内容展开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动中体验语言，达到活学活用的目的。还有莘县实验小学的xxx老师执教的doyouwantsomerice？的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的积极性，吸引学生的注意力，老师自制了食物转盘，采用问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
再次，恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。点读笔的使用可以使学生把注意力放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开，而是很好的连接起来。
最后，付学军教授对这两节课进行了点评，还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。
通过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
医学教师的教学心得篇九
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新状况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着必须的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体此刻两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。
对于13亿人口的大国，这是一个十分了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程；二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了20xx年的420万人，入学率到达19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。
与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现带给了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也就应看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。
目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，个性是农村教育整体比较薄弱的状况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的潜力还亟待加强。
医学教师的教学心得篇十
和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了xx各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。
因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如xxx老师的《课堂教和学如何落实》，xx老师的《教师自我专业成长的需求》，xxx老师的《如何落实教学环节》，xxx老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的'同事，我一定可以尽情施展，干一番事业！
是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生；每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起“老师”这个称谓！这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业！
在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是xx老师在讲怎样布置作业，她说，老师要控制作业的量，如果你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老教师的指点，我们的路可以走得更顺利！
除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在xx老师讲完之后，xx主任说起她刚来学校时和李老师的交往，x老师对她说，小姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到xx主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情！我以为，这，也正是附中的魅力所在。
每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的认识，更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。遗憾的是，因为时间的关系，很多老师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期充满期待，我相信，下个学期的培训一定会更加精彩！
在做好本职工作的同时，还要尽可能多陪伴学生。在陪伴中用心观察学生的一举一动，感知他们的情绪变化，领会他们的诉求，试着站在他们的角度上思考问题，并每天问自己：“假如我是他们，我希望我的班主任怎么做。”下面是由小编为大家整理的“20xx年青年体会文本”，仅供参考，欢迎大家阅读。
医学教师的教学心得篇十一
美国著名哲学家杜威认为：知识与活动不可分离，知行统一，欲知必行。他提出“做中学”，主张通过儿童充沛自主的活动丰富经验，通过真经验促进发展。我在教学时注重了以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动课。
课的一开始，我让他们充沛交流平时的早、中、晚三餐都吃了些什么？这个过程中教师不只充沛的了解了每个同学，而且所有的儿童觉得我们每天所吃的三餐是不一样的，并且都有着不同的学问呢，激发了他们对学习的欲望。也为下面的教学奠定了基础。活动化教学体现在课上的出现形式的多样。课前根据教材所提供的主题内容，我选择与教材相关的一些可研究内容，开展形式多样的探究实践活动。根据低年级年龄特点还不具备独立实践活动的能力，我就进行有目的、有计划的在我的教学中实施，让他们真正地学到一些有用东西，并在以后的生活中运用，从而来提高同学实践能力。比方：早、中、晚三餐的学问的渗透。早餐是他们在“自助餐厅”吃自助餐的过程中知道了早餐的学问是“吃得好。”中餐是他们在“奇奇餐厅”这个童话故事中了解到中餐要“吃得饱。”让同学到时代超市买菜，并通过为家人准备一顿晚餐这个活动来了解晚餐要“吃得少”。
新课程提出，教师主要不是知识的传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童生活的人。我在组织这次活动时，联系儿童的生活实际，让活动深入、延续，通过活动体验生活、积累经验、发展能力和初步形成良好的习惯和品德。在教学时，我根据课文创设情景，让同学一起去超市买一买自身晚上需要的菜，并写一写你为家人准备的晚餐，在交流中我们可以知道晚餐要吃的少，还可适当吃些水果来补充维生素。从而能科学地指导自身在生活中的行为。假如教师还是象以往那样死板地空头说教，同学不只兴趣全无，而且根本达不到效果。我认为只有让同学在各种活动中获得自然、自我和各种社会的经验，才干有利于他们养成良好的道德和行为习惯，更好地做生活的主人。
开放的教学形式以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我在教学内容上有选择地，发明性地使用教材，从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，联系当地儿童的实际，和时把社会上新的信息、儿童生活中新的问题等吸收到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性。使活动真正成为教和学的中介。在这堂课中体现了开放性，向儿童自身开放，向儿童身边的大自然开放，向儿童生活的社会开放。比方：最后的课外延伸，我设计了让同学做一做“小小宣传员”，把今天所学到的知识讲给身边人听，让他们也能拥有一个健康的身体。让儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，亲身体验。
总之，要想关注每一个小朋友的生长，在活动中体验生活的快乐，需要教师不时去实践，反思自身的教学，使教学过程从形式走向生成，从粗糙走向细腻。从而使我们的品德与生活课堂充溢生机，为同学的终身学习生活奠定坚实的基础！
医学教师的教学心得篇十二
作为一个普通的高中数学老师，能够在此做关于数学教学心得的报告，我感到十分的荣幸，同时也感到肩上重担的责任和压力。下面，我就根据切身体会在高中数学教学过程，及作为一名班主任在与学生沟通过程中，谈谈自己的一点心得：
高中数学教育是一门基础性自然科学，在人生的知识教育中起承前启后的作用，也是学习物理、化学、计算机等学科基础，对培养学生的创新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形成理性思维有着不可替代的作用。
高中阶段，学生需要学好代数、几何、概率统计、微积分初步的基础知识、基本技能，以及其中的数学思想方法。
数学教学过程中，注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
1、教学首先要拉近师生间的距离。
学生作为学习的主体，能否发挥他们的积极性和创造性，是教学成败的首要因素。因此，在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要。
第三、对犯错的`学生绝不姑息，但方法一定要合适，让学生感到你批评他是为他好，这样才乐于接受你的批评，改正自己的错误。
2、教学要时刻面向全体学生。
面向全体学生就是要促进每一个学生的发展，既要为所有的学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。学生在入学之前，因各种不同的因素，在数学知识、技能、能力方面以及数学经验、志趣上存在很大的差异，特别是我校生源的实际问题——个性突出、基础知识相对薄弱，因此在教学过程中，既要尊重学生的人格，关注个体差异，又要因材施教，因势利导，发挥他们的特长和潜能，通过多种途径和方法，调动所有学生学习数学的积极性，改进教学策略，满足学生的不同学习需求，发展学生的数学才能。
两个不会为实数，比较大小要不得。复数实数很密切，须注意本质区别。
医学教师的教学心得篇十三
本学年在凤凰镇中心小学交流学习一年，进一步认识到教师是"人类灵魂的工程师"，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负"人类灵魂工程师"这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的.教育中去。
"师者，所以传道、授业、解惑也。"教师的具体工作在于"传道、授业、解惑"，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有"学而不厌，悔人不倦"来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的"差生"，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生"向师性"。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次教师交流，我受益良多；教师交流活动对于一个学校是十分重要的组成部分，只有好的教育环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
医学教师的教学心得篇十四
刚教书时，总怕给人家讲不全，于是搜索各种资料，充实课堂内容，真可谓面面俱到。本以为这样一定错不了，可学生一考试，都反映答得不太好。问其原因，说每道题都有印象，可就是答不准，答不全。看到自己的辛苦没有换来令人满意的成绩，我真感到痛心，甚至失望。一位老教师见此情景后跟我谈了心，他告诉我讲课不在于多和全，而在于少而精，所讲内容必须明明确确，有多少知识点应一一强调，让学生围绕重点内容去理解、记忆、巩固、运用。要少讲而多练，留给学生充足的接受时间……听完后我深受启发。这些完全与我原先的想法相悖，但真的管用吗？后来，无论讲什么我都朝这一方面努力，果然事半功倍，学生的成绩迅速提高。
另外，我逐渐发现，在学习问题上不能轻易相信学生。有些时候，我在说完一个问题或讲完一段内容后总要问学生听懂了没有，得到的总是“听懂了”，可再一检查他们，漏洞就出来了。不是丢三落四，就是答非所问，要不就是模模糊糊，不知扯些什么。问那为什么说听懂了，答曰我们脑袋里是明白了，可就是说不出来，这样的话你能相信吗？所以要想让学生踏踏实实地掌握知识，不能听他们的“一面之辞”，要详细了解他们的学习效果，通过当面检查、出题小测试、课堂提问、个别谈话等方式，全面掌握学生学习的情况。
每一个学生都是一个活生生的个体，特别是高年级学生，他们都具有了较为独立的思维能力和自我支配的欲望，潜意识里都存在独立自主和表现自我的心理。如果老师什么都要求他们照本宣科，一切按你的标准去执行，不给他们一定的“自由”，难免会产生厌烦心理，况且这本身也是过时的、不科学的做法。教书育人不同于养花养鸟，要讲究因材施教。想深入了解每个学生的心理，最好能抓住促使他上进的“精神支柱”，然后再“对症下药”，让学生主动学习，自觉上进。当然，教师并不能让其放任自流，而应随时帮他们改正学习中的不良习惯，随时给他们介绍一些学习方法和经验，学生需要的是你的“点金术”，而不是你的“金子”。
以上是我从教几年来一点小小的收获，虽谈不上让别人借鉴，但也值得去认真思索。因为这不仅是我个人的心得，而且集中了一些优秀的老教师的毕生经验。
医学教师的教学心得篇十五
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。
医学教师的教学心得篇十六
医学是一门关乎人类生命健康的学科，而教师作为教育的传道者和引路人，同样需要关注和学习医学知识。作为一名教师，我从教育的角度来看，医学对于教师而言有着独特的意义。在我多年的教学经验中，我深深体会到医学知识的重要性和与教育相结合的价值。
第二段：提高学生健康意识。
教师对医学的了解可以帮助我们更好地引导学生养成良好的健康习惯和意识。通过对医学知识的教授和宣传，学生可以了解到身体健康的重要性，并掌握基础的健康保健方法。如定期锻炼身体、合理饮食、良好的卫生习惯等。这些都是促进学生身心健康发展的基石，也是学生学习的重要条件。
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第三段：预防和处理突发情况。
作为一名教师，我们时刻面对着无数的学生，他们的安全和健康是我们最为重视的事情。然而，不可避免地会遇到各种突发情况，如意外受伤、突发疾病等。对医学知识的了解让我们能够在第一时间做出正确的判断和处理，并采取恰当的急救措施。这不仅可以最大程度地保护学生的安全，也为学生树立了正确的人生观和价值观。
第四段：面对学生的心理问题。
许多学生在成长过程中会面临各种心理问题，如压力过大、抑郁、焦虑等。教师了解医学心理学知识，可以更好地理解学生的内心世界，并采取恰当的弥补措施。通过与学生的沟通和引导，教师可以帮助他们调整心态、疏解负面情绪，更好地面对困难和挫折。这不仅对学生的个人成长有着深远影响，也对学生的学习效果和班级氛围有着重要作用。
第五段：教师自身健康管理。
作为一名教师，精神状态和身体健康对于工作的效果和质量有着直接影响。教师了解医学知识，可以更好地管理自己的身心健康。通过合理的饮食安排、科学的锻炼计划以及良好的休息管理，教师能够更好地应对工作中的各种挑战和压力，保持良好的工作状态和积极的教学态度。
结尾：
医学不仅是一门对人体结构、功能和疾病诊断和治疗的科学，也是一门关乎人类生命和健康的学科。对于教师而言，了解医学知识不仅有助于提高学生健康意识、预防处理突发情况，也能更好地面对学生的心理问题和管理自身的身心健康。因此，教师心得体会医学对于提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。只有不断学习和掌握医学知识，教师才能更好地履行自己的教育使命，并为学生的健康成长和未来奠定坚实的基础。
