一个好的计划应该具备明确的目标、合理的安排和切实可行的步骤。为了写一份完美的计划，还可以寻求他人的帮助和支持，共同推动计划的顺利实施。计划范文中的案例和实践经验可以为我们提供一些借鉴和参考。
小班半日活动计划篇一
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏：
跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。
赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与勇敢奖等，体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。
自选玩具器械进行结伴，及各种动作的锻炼。
能听音乐合拍做，动作精神，干脆。
生活点心：（9:40~10:00）。
音乐活动：（10:00~10:35）喂食。
小班半日活动计划篇二
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干（鸭、羊、狗各7只），食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。
幼儿进入教室，鼓散放在中间。
1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼儿随意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗？”
2、师：“在美丽的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起欢乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚，能听着音乐的速度。”
小班半日活动计划篇三
1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。
2、鼓励幼儿自己结伴游戏。
8：20~9：50。
区域名称：三号场地。
观察与指导要点：
分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。
集体游戏：小动物快躲好。
1、听信号走和跑。
2、喜欢和老师小朋友一起游戏。
大喇叭一个。
幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢？”其余幼儿跑到妈妈这里。
幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10。
小班半日活动计划篇四
1、了解不同动物与生活环境。
2、在复习围合搭建栅栏和围墙的基础上，学习使用各种搭建材料自由搭猛兽山、鸟语林和小池塘里的更多的动物总类。
3、体验游戏的快乐。
经验准备：
幼儿学会用不同的建构材料拼搭各种动物。
物质准备：
建构材料、已建构好的动物范例、草地、池塘、树、地垫等。
1、引导幼儿回忆前两周搭建的情况，教师提出搭建过程中出现的问题，要求这一次搭建要注意什么。
2、根据图谱，并且结合前几次的搭建基础，请幼儿使用各种搭建材料自由搭建森林、鸟语林和小池塘里的更多的动物种类。
（1）出示图谱请幼儿欣赏，要求幼儿结合图谱，在搭建动物前先把猛兽山、鸟语林和小池塘给布置好了。
3、教师提出本次建构游戏的任务及要求。
引导语：在开始搭建前，老师有几个要求。
1）请小朋友们用不同的材料搭出不同种类的动物，按照生活在陆地、水里、天空来分类好，分别放在猛兽山、鸟语林和小池塘里，记得还是要森林里的动物做一个围墙或者栅栏防止它们跑出来。
2）摆放动物时请轻拿轻放，不要碰倒已经建构好的动物。
3）游戏结束后由教师指定四名小组长收拾建构材料，以免发生哄抢、推挤。
4、幼儿分组建构，教师巡回指导。
1）分组，每组指定一个小组长。
2）鼓励幼儿在前几节课已经建构过的动物的基础上，大胆建构更多的新的动物，并会用不同材料拼接不同的动物。
3）指导幼儿对拼出的动物进行正确的分类。
引导语：请小朋友搭的种类尽量多一些，把搭好的动物分类放好，想想你搭的动物应该放在猛兽山，还是放在鸟语林。
5、幼儿分类收拾建构材料，师幼共同观赏作品，分享交流建构体验。
引导语：今天你用什么材料搭了什么动物？它在干什么？它住在哪里？
引导语：今天你们搭建出了哪些新的，之前没有搭建过的动物。
小班半日活动计划篇五
幼儿园小（1）。
一、入园、晨间活动（8：:30—9：00）。
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况，观察幼儿情绪状况。
2、能用礼貌用语主动向老师问好。
3、幼儿能选择自己感兴趣的玩具玩耍并懂得如何玩耍。
二、早操、户外活动（9:00—9:50）。
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，能跟跟随音乐有节奏地做操。
3、能排队有秩序的进行户外活动。
三、盥洗（9:50—10:00）。
1、能够不推挤，排队有序的入厕。
2、便后主动洗手，不玩水。
四、喝牛奶（10:00—10:10）。
1、培养幼儿正确喝牛奶的姿势。
2、养成不乱撒，爱干净的好习惯。
五、集中教育活动（10:10—10:30）。
活动名称：小小班社会领域《我上幼儿园》。
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。
活动过程：
1、激趣导入。
（1）教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
（2）教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》。
2、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
（1）提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
（2）小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
（3）欣赏儿歌《我上幼儿园》。
六、游戏活动（10:30—11：00）。
游戏名称：花样玩球。
活动目标：
培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。
活动准备：各种颜色的球若干。
活动过程：
玩法一：
两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。
玩法二：
数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。
玩法三:。
幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。
七、盥洗、餐前游戏（11:00—11:15）。
1、能够不推挤，排队有序的入厕。
2、便后主动洗手，不玩水。
3、手指游戏《五只小猴荡秋千》。
八、午餐（11:15—11：45）。
1、能愉快的进餐。
2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。
九、餐后散步（11:45—12:00）。
小班半日活动计划篇六
要求：
1、引导幼儿爱护游戏中的物品，
2、按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
1、教师扮演娃娃家中奶奶。
2、重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、启发角色之间相互合作、友好交往。
4、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励并提出进一步热情待客的要求。
6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
活动名称：野菜品尝会。
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；
活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：
品尝家里做的野菜――说说野菜的做法――自己凉拌野菜――品尝自己做的野菜。
活动过程：
一、品尝家里做的野菜。
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法。
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜――凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）。
3、请讨论好的.小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜。
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）。
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）。
小班半日活动计划篇七
一.晨间活动:。
目标:培养幼儿积极参加活动的兴趣.
1.热情接待幼儿.
2.观察:自然角的小植物生长的情况,并作好记录.
3.室内:层层叠小人积塑穿木珠数学接龙。
要求:幼儿自选活动项目。
4.室外:集体:小小空降兵。
要求:遵守游戏规则,注意安全。
分散:投掷踩高翘拍球钻爬垫上运动。
要求:幼儿分组游戏,不争夺活动器材.
提醒幼儿学会谦让.
5.早操.要求幼儿动作到位.有精神.
6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的空间.
二.生活活动:。
1.洗手:提醒。
幼儿洗手时要注意节约用水.
2.点心:督促幼儿不要讲话.
三:教学活动:。
略
四.游戏活动:。
目标:利用已有的经验进行活动.培养幼儿的创造力,想象力.
1:宝宝诊所。
材料提供:玩具医疗器材自制病历本等.
2.聪明屋套圈图书角英语活动角。
要求:游戏后收拾器械.
五.生活活动:。
1.餐前准备:洗手,向幼儿介绍食谱.
2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.
3.散步:观察秋天树叶的变花.
4.午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子.
小班半日活动计划篇八
活动要求：
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、沙包人手一份。
2、小毛巾数量与人数相同。
活动指导：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节。
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动（盥洗、点心）。
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。
三、活动名称：自由活动。
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具。
活动四蒙氏阅读：唱歌。
（一）、目标：
（1）在游戏中学会讲短句。
（2）会区分动物叫声。
（二）准备：
（1）音乐。
（2）头饰（小鸡、小狗、小猫、老虎）人手一份。
（三）过程：
（1）找动物。（一问一答、讲名称）。
我的小鸡在哪里？（小鸡小鸡在这里）请小鸡带上头饰。
我的小狗不见了？（小狗小狗在这里）请小狗带上头饰。
我的小猫在哪里？（小猫小猫在这里）请小猫带上头饰。
我的老虎不见了？（老虎老虎在这里）请老虎戴上头饰。
（2）讲字卡、学动作、扮小动物唱歌。
师：小鸡小鸡怎样唱歌？（小鸡小鸡叽叽唱歌）。
·小狗小狗怎样唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）。
·小猫小猫怎样唱歌？（小猫小猫喵喵唱歌）。
·老虎怎样唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）。
师：好，幼儿园工作计划《小班半日开放活动计划》。小动物听着音乐一起唱歌。（听着音乐扮小动物唱）。
我们来到演唱会。
师：小声唱歌的是什么动物？（小声唱歌，小鸡叽叽）请小动物们出来扮小鸟，边走边说：“小声唱歌，小鸡叽叽”。
还有什么动物小声唱歌？（小猫、蜜蜂……）。
师：大声唱歌的是什么动物？（大声唱歌，小狗汪汪）请小动物们出来扮小狗，边走边说：“大声唱歌，小狗汪汪”。
还有什么动物也大声唱歌？（老虎、青蛙、……）。
全班出来后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我们把小动物送回家。
活动五：亲子游戏及歌表演。
（1）歌表演：小鸭子、小鸡。
师：今天，爸爸和妈妈来和我们一起玩游戏，我们先来表演两个舞蹈给爸爸、妈妈看好吗？
（3）游戏：爸爸妈妈在哪里？
介绍游戏规则和目标：培养幼儿的听力。场上有五个头饰，分别是：小猫、小鸡、小鸭、小狗、小羊。每次请五位小朋友和家长上来玩游戏。首先由小朋友带上头饰，家长看看自己孩子带的是什么头饰，就学什么动物的叫声。小朋友蒙着眼睛辩认声音去找自己的爸爸和妈妈。（家长站在一条线上不动，让孩子来找自己。
幼儿游戏。
小结：谁最留心听，最熟悉自己爸爸妈妈的声音，不熟悉的以后回家多听听就可以了。
六［美术活动过程］。
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法。
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
小班半日活动计划篇九
1、幼儿情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。
2、提醒幼儿用肥皂洗手，
3、教师为幼儿做好二次晨捡工作，认真做好带药记录。
晨间检查。
1、教师为幼儿做好二次晨检工作，做到一摸二看三问四查。发现指甲长帮助修剪。
2、教师认真观察幼儿精神状况，发现异常及时向领导反映或及时通知家长。
1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角，提醒幼儿在区角内不大声说话。
2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。
3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。
4、教师以："小病人"的身份引导幼儿正确去医院看病的规则，进一步知道医生要为病人做哪些检查。
5、教师注意观察幼儿活动情况，幼儿遇到问题时，给幼儿自行解决问题的时间，必要时教师以角色投入其中帮助。
6、提醒幼儿收玩具时主动把自己负责的区角内的物品放好归位。
户外活动。
1、幼儿自选玩具，教师引导其游戏。
2、乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具，
3、教师带领幼儿一起进行活动。
4、注意观察幼儿的活动量，及时为幼儿增减衣物。
1、听到音乐后，轻轻地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上。
2、幼儿整齐的站好做操的队形。
3、幼儿积极愉快的和教师听音乐、按口令做操。
4、带操教师口号响亮，精神饱满，教师及时为幼儿增减衣物。
1、对幼儿晨间活动情况进行点评。
2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。
入厕洗手。
1、幼儿主动排队小便，在洗手间内不奔跑，并小心地滑。
2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水点心。
1、安静有序的拿自己小杯子喝水，教师引导幼儿天热多喝水。并用计数卡计数。
2、教师告诉幼儿点心名称，幼儿安静的吃点心，保持桌面、地面的整洁。
活动名称：糖果宝宝。
活动目标：
1、可以愉快的参加活动。
2、可以按形状分类。
3、引导幼儿学会帮助别人。
活动准备；
1、ppt图片。
2、正方形、圆形卡片活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：小朋友们，你们吃过糖果吗？
2、你吃过的糖果是什么味道的？
3、你们吃的糖果是什么形状的？（幼儿回答）（教师小结：原来小朋友们吃过这么多样的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）。
二、出示糖果图片教师：今天崔老师也带来了很多的糖果图片我们一起来看一看（观看ppt糖果图片）（教师小结：这些糖果真好看，特别的好吃）。
三、操作活动。
1、教师：今天有两个糖果宝宝找不到自己的家了，我们一起来帮帮它吧，（教师谁来帮助糖果宝宝，引导幼儿帮助别人）。
2、教师：糖果宝宝回家的时候要说一句话才能回家，你们看一看崔老师是怎么帮助糖果宝宝回家的。（如圆形糖果宝宝，圆形宝宝圆形宝宝要回圆形的家）幼儿跟教师学习教师请个别幼儿上台示范3、教师请所有幼儿面向桌子，帮助糖果宝宝回家（教师查看）。
4、教师：小朋友们真棒，将糖果宝宝都送回了家。（ppt图片）。
四、教育活动。
教师：小朋友们你们知道吗。糖果宝宝走的时候跟崔老师说了一句话你们想知道吗？他让我告诉小朋友们虽然糖果好吃，但是要少吃一点，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你们能不能做到啊？小朋友们真棒。（ppt图片）。
活动延伸：引导幼儿找一找教室里的正方形、圆形物体。
入厕安静有序的小便，不拥挤，不打闹，注意安全。
洗手洗手时提醒幼儿卷起袖子，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水教师引导幼儿多喝水，有人安静有序的拿自己的小杯子喝水，并用计数卡计数。
游戏名称：看标志爬游戏目标：
1、幼儿能愉快的和同伴一起做游戏，体验共同游戏的快乐2、幼儿在游戏中与同伴友好相处。
游戏规则：
1、教师手里有两朵花，一个红颜色、一个黄颜色。当教师举起红颜色的花幼儿快速往前爬，当教师举起黄颜色的花幼儿就必须往后退，看谁先到终点谁就赢了。
自由活动幼儿玩大型玩具教师查看所有幼儿。注意幼儿的安全，及时为幼儿增减衣物。
小便洗手。
1、幼儿有秩序的进卫生间小便洗手，在洗手间内不大声说话。
2、洗手时提醒幼儿袖子卷起来，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
2、喝水。
1、安静有序的拿自己的杯子喝水，喝水时不说话，不打闹，以免呛到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用计数卡计数。
午餐。
1、教师告诉幼儿午餐食谱，请值日生发勺子。
2、午餐不挑食，不掉饭粒，保持桌面的整洁。
小班半日活动计划篇十
1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
1、沙包人手一份，
2、小毛巾数量与人数相同
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;
跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿
介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导：
1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
(一)活动：快乐的小动物
活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
小班半日活动计划篇十一
1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。
2、鼓励幼儿自己结伴游戏。
8：20~9：50。
区域名称：三号场地。
分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。
集体游戏：小动物快躲好。
1、听信号走和跑。
2、喜欢和老师小朋友一起游戏。
游戏材料：大喇叭一个。
游戏玩法：幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢？”其余幼儿跑到妈妈这里。
点心自由活动。
观察与指导：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10。
幼儿学习活动。
活动目标：1、喜欢听辨周围的各种声音，
2、愿意说说这些声音。
活动准备：发出声响的各种玩具、用具、乐器等。
各种声音片断（按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭）。
与声音相对应的画面。
l你们的小耳朵还听到过哪些声音？（模仿一些常见的声音）。
l老师准备了那么多好玩的东西，你们想不想玩？一边玩一边听听它会发出什么声音。
l你刚才玩了什么？发出什么声音？
小结：原来我们身边有那么多好听的声音。
l老师这里也有很多有趣的声音，我们一起来听好不好？一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么？（放录音：门铃、闹钟、电话、汽车）。
l这是什么声音？（引导幼儿发现声音与日常生活的关系）。
小结：这里的每种声音都能告诉我们一些事情。
四、延伸。
l小耳朵的本领真大！能听出很多的声音，老师还为大家准备了一些东西，大家游戏的时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。
10：10~11：05。
活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地。
重点观察：
1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。
2、鼓励幼儿学说礼貌用语。
11:10~12：00。
观察与指导要点：1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。
2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。
小班半日活动计划篇十二
2、在复习围合搭建栅栏和围墙的基础上，学习使用各种搭建材料自由搭猛兽山、鸟语林和小池塘里的更多的动物总类。
3、体验游戏的快乐。
经验准备：
幼儿学会用不同的建构材料拼搭各种动物。
物质准备：
建构材料、已建构好的动物范例、草地、池塘、树、地垫等。
1、引导幼儿回忆前两周搭建的情况，教师提出搭建过程中出现的问题，要求这一次搭建要注意什么。
2、根据图谱，并且结合前几次的搭建基础，请幼儿使用各种搭建材料自由搭建森林、鸟语林和小池塘里的更多的动物种类。
（1）出示图谱请幼儿欣赏，要求幼儿结合图谱，在搭建动物前先把猛兽山、鸟语林和小池塘给布置好了。
3、教师提出本次建构游戏的任务及要求。
引导语：在开始搭建前，老师有几个要求。
1）请小朋友们用不同的材料搭出不同种类的动物，按照生活在陆地、水里、天空来分类好，分别放在猛兽山、鸟语林和小池塘里，记得还是要森林里的动物做一个围墙或者栅栏防止它们跑出来。
2）摆放动物时请轻拿轻放，不要碰倒已经建构好的动物。
3）游戏结束后由教师指定四名小组长收拾建构材料，以免发生哄抢、推挤。
4、幼儿分组建构，教师巡回指导。
1）分组，每组指定一个小组长。
2）鼓励幼儿在前几节课已经建构过的动物的基础上，大胆建构更多的新的动物，并会用不同材料拼接不同的动物。
3）指导幼儿对拼出的动物进行正确的分类。
引导语：请小朋友搭的种类尽量多一些，把搭好的动物分类放好，想想你搭的动物应该放在猛兽山，还是放在鸟语林。
5、幼儿分类收拾建构材料，师幼共同观赏作品，分享交流建构体验。
引导语：今天你用什么材料搭了什么动物？它在干什么？它住在哪里？
引导语：今天你们搭建出了哪些新的，之前没有搭建过的动物。
小班半日活动计划篇十三
1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）。
2、小皮球人手一份。
3、小毛巾数量与人数相同。
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节。
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
1、自选。
活动。
（1）观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。
（2）提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
（3）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩。
师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）。
1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的操节。
1、组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导。
幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。
活动内容和材料层次：
1、过生日：
（1）提供娃娃四个，各类食品。
第一层次，提供叉子若干。
第二层次，提供调羹若干。
第三层次，提供筷子若干。
（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾。
第一层次，提供鸡蛋若干。
第二层次，提供鹌鹑蛋若干。
2、包糖果：提供糖果、糖纸。
第一层次，提供贴有实物的糖罐。
第二层次，提供贴有数字的糖罐。
拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐。
第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓。
第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车。
第三层次：提供复杂的独：直升机、大风？
1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
第一层次：提供简单小鱼范例。
第二层次：提供较复杂小鱼范例。
2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
1、看电影：提供小电视两台。
第一层次：提供3片装幻灯片。
第二层次：提供4片装幻灯片。
2、看看讲讲：提供图片、图书若干。
第一层次：提供小幅图片。
第二层次：提供2幅图片。
第三层次：提供3幅图片。
动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干。
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
1、设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》。
1、重点指导游戏《救救小动物》。
第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么。
第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子。
第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确。
2、随机指导。
观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。
1、鼓励。
幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。
2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。
我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台。
3、录音带：《小小手》等、录音机。
区别领子的高低。
1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）。
2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭。
1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）。
形式：个别——集体。
2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！
2、游戏情景二：小狗在门口哭。
1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）。
2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题。
小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀。
引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面。
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理。
小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）。
4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。
小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！
谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）。
自由活动。
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
1、幼儿自带小玩具。
2、幼儿园提供玩具。
1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
儿歌：大家说我长大了。
1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。
幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）。
教师布置成版面。
理解自己长大了。
1、欣赏儿歌（2遍）。
2、引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？
2、教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。
1、带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）。
2、小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。
提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？
盥洗、点心、午餐。
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
幼儿盥洗：观察幼儿。
洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
小班半日活动计划篇十四
一．晨间活动：
目标：培养幼儿积极参加活动的兴趣。
1.热情接待幼儿。
2.观察：自然角的小植物生长的情况，并作好记录。
3.室内：层层叠小人积塑穿珠子。
要求：幼儿自选活动项目。
4.室外：滑梯拍球。
要求：遵守游戏规则，注意安全，幼儿分组游戏，不争夺活动器材。
提醒幼儿学会谦让。
5.早操.要求幼儿动作到位.有精神。
6.晨间小结：引导幼儿说说活动中的情况，给幼儿自我评价的空间。
二．生活活动：
1.洗手：提醒幼儿洗手时要注意节约用水。
2.点心：督促幼儿不要讲话。
三．教学活动：
《可爱的水果》。
四．游戏活动：
目标：利用已有的经验进行活动，培养幼儿的创造力，想象力。
1．宝宝之家。
材料提供：玩具、餐具、衣服等。
转载自 FAnwEN.CHAziDian.cOM
2．聪明屋、图书角、图形对对碰、美术小天地。
要求：游戏后收拾器械。
五．生活活动：
1.餐前准备：洗手，向幼儿介绍食谱。
2.进餐：督促幼儿吃完自己的一份，养成不挑食的好习惯。
3.散步：观察秋天树叶的变化。
4.午睡：教师巡视帮幼儿盖好被子。
小班半日活动计划篇十五
活动要求：
1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾数量与人数相同。
活动指导：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节。
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具。
2、幼儿园提供玩具。
活动指导：
1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
（一）活动：快乐的小动物。
活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）。
“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的`）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
小班半日活动计划篇十六
创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。
1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
一、来园：晨间活动、生活活动、早操。
（一）晨间活动：
1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
（二）生活：
1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
（三）早操。
1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动《有趣的纸船》执教者：钱麟。
（一）活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
（二）活动准备。
1、经验准备：（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
（2）已学会折双体船。
2、材料准备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。
（2）盆、抹布。
（三）活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？
2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动《小刺猬背果子》执教者：朱黎黎。
（一）活动目标：
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
（二）活动准备：
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
（三）活动过程：
1、开始部分。
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分。
（1）练习手膝着地向前爬。
要求：双手双膝都着地向前爬行。
（2）练习侧身滚。
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
（3）游戏《小刺猬背果子》。
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
3、结束部分。
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
四、科学游戏：
（一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
（二）目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
（三）准备：游戏所需的各种操作材料。
（四）过程：
1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
（1）请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。
（2）请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。
五、餐前活动：
1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏：请你照我这样做。
六、进餐：
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
