尊敬的领导,优秀的同行们,在场的朋友们:

大家下午好!

什么是美?每个人都有不同的标准与感受。有人认为拥有光鲜的外表就是美,有人认为纯净的心灵就是美,有人认为拥有惊涛骇浪经历的人很美,有人觉得拥有平静姿态的人,很美……美丽的人、事、物让人觉得赏心悦目,让人觉得激情澎湃,让人觉得自然平和,但什么样的美才是最美的?

我是来自陆丰市东海中学的李苏尔,如大家所见,我没有婀娜多姿的外表,没有轰轰烈烈的事迹,没有可歌可泣的壮举,但是我却生在最美的时代,在美丽的家庭里成长,在一个拥有众多美丽的人的集体工作,而这个集体里美丽的人们推选我参加这次由汕尾市教育局主办的“文明汕尾,善美之城——寻找汕尾最美教师”活动,这让我非常的感动。

身为年级主任,自己的每一个举动都有机会被老师们模仿或被领导批评,最重要的是会让学生们失望,甚至会直接影响到他们的学习热情与兴趣。所以我时常以高标准、高效率来要求自己,处理年级或学生问题时多采用“即时了解、科学介入、妥善解决”的工作方式去处理学生问题。了解到有学生利用手机软件“快手”做性感主播,马上和该学生促膝长谈,说服其放弃继续做下去的念头;班主任向我反应个别学生参加生日派对时发生打架,马上联系相关家长,通过家庭与学校双方面渠道了解事情始末并妥善解决;各班主任反映不少学生沉迷手机游戏,我下载试玩游戏之后,通过自己对游戏的感受,进而诱导他们逐渐远离游戏……在日常工作中,面对着一些屡教不改的学生真的感到身疲力竭了,不想管了,但是,看到他们的还很稚嫩的面孔和娇弱的肩膀,如果就这样放任不管,我何尝不是他们人生道路上的“凶手”?一想到这里,又会去尝试着融入他们、了解他们,并慢慢带他们走出青春期的迷惑、不解,帮助他们扑灭心中那一股无名之火;遇到感冒发烧或身体不舒服时,家人或同事都让我请一天假休息一下,可临近上课时间,双脚又不由自主的迈向教室……每一个举动,每一种方法,每一次教育,皆源于对学生那一份发自内心的爱护之意。

虽然日常教学任务繁重,为了不辜负学生和家长们的期望与践行心中对学生许下的承诺,我珍惜每一个锻炼和提高自己的机会,利用业余时间认真钻研教材,大胆实践。我的付出也得到了回报:2002-2005年连续获得汕尾市小学数学优质课、说课比赛一等奖;2004年,作为汕尾市唯一的选手代表参加广东省小学数学说课比赛荣获二等奖,同年,我被陆丰市人民政府授予为“陆丰市优秀教师”的称号。获得荣誉之后的我并没有自满,而是以更加饱满的状态,多次参加由陆丰市教育局教研室组织的“送课下乡”活动,用“借堂教学”的方式到东海、甲子、碣石、内湖、河东等乡镇上示范课。由于表现优异,2009年被陆丰市教育局聘任为教研室数学中心教研组成员。在2017年的“百校扶百校”活动中,我主动带领学校英语组骨干教师到上英中学上课并与该校师生进行深入的交流分享教学心得。

作为教研组长,我尽力去培养和帮助青年教师,通过“听评课,互听互评”等方式进行课堂教学指导,给他们舞台大胆展示,努力将课标理念转化为教学实践,促进他们教学水平进一步提高。工作以来,指导过林佳慧老师参加广东省说课比赛一等奖,朱映雪、蔡丽盈等老师参加汕尾市说课比赛荣获一等奖;郭向转、黄婵娟等老师参加汕尾市优质课一等奖。

这次“文明汕尾,善美之城——寻找汕尾最美教师”活动的主题给了我们很多启示。衡量一个老师是否优秀,除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外,还应该更多地关注老师的爱心、善心和责任心。以我的理解,爱心、善心和责任心应该融入到日常的教育教学工作中,虽然这些不容易甚至不能被量化和评估,但这却是作为一名合格教师必须具备和发扬的,同时也是做好教育工作的绝对前提。对我而言,作为一名教师,不一定非得追求成为一位“名师”,但应该力求成为一名“最好的教师”:踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,开开心心组织每一次活动,认认真真对待每一个学生;作为年级主任,也需要时刻保持不断学习、不断自我调整、不断挑战极限,扮演好自己的领头羊角色。这些平凡细节的背后,需要拥有持之以恒的爱心、善心和责任心。其实在我身边,不管是教学第一线,还是学校领导队伍,这样平平凡凡,持之以恒的最美教师数不胜数。同时,我觉得还要学习无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志,把自己置之度外,心中只装着学生,为他们带来无限希望。默默把自己的一切奉献给党的教育事业,做一个名副其实的人民教师。伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来,不带半根草去”,我从教以来都在用行动诠释此话的内涵。我想在与同样爱生如子,愿意为教育事业奉献一生的同行们的共同努力下,汕尾的教育事业必定可以迈上一个更高的台阶,得到更加全面、更加深入、更加科学的发展,我坚信,这一天并不遥远!

我的演讲结束,谢谢大家!

演讲人:陆丰市东海中学

李苏尔