写作是困扰学生的一大难题，也是教师教学中最棘手的，怎样使小学生喜欢作文呢？一是从兴趣入手培养学生的观察能力；二是耐心引导，帮助学生克服畏惧心理；三是指导适度，发展思维，培养学生的写作能力。以上见解给我启示：
一、生活是进行文学创作的源泉。
不管什么人写文章都离不开生活这块沃土，尤其是小学生学习写作文，更是与生活有着十分密切的直接联系，因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过河想到的事。做为一个语文教师，要想成功地指导学生写好作文，就必须首先深入了解，分析并把握所教学生的兴趣爱好特点，然后根据学生不同的年龄和社会的生活环境，采取生动、具体多样化的教学方式诱导学生去用心体味、观察生活，使他们做一个生活得有心人，从而启迪学生的思维，让多彩的生活激发学生写作的欲望。如小学语文第九册最后的作文描写冬天的一位晨练君，不但要抓住冬天的特点、还要通过人物的动作、语言、表情等体观人物不畏惧严寒，乐观向上的精神。这是一篇与生活有着十分密切关系的作文：因此我号召学生早起床，到室外去观察、体味，并和锻炼者进行交谈。这样一来不但激发了学生的作文的兴趣。还培养了学生的观察、思维和组织材料的能力。从而写出较优秀的作文。
二、清楚学生思想上的神秘感。打消一个“怕”字。
学生怕写作文，是学生把作文看得很神秘，不是一般人能写好的。因此产生了一种畏惧心理，这与教师的教学方法不当有关。要想克服学生的畏惧心理，首先还是从激发学生的作文兴趣入手。不要从内容上进行限制，设法启发引导心理怎么想嘴里怎么说，笔下就什么写，只要敢写、肯写，就应给予鼓励，适当得鼓励，而耐心的引导会使学生增强写作信心。鼓起勇气去大胆的创作。这样学生就越写越想写，越写越爱写。
以上是我学习的一点体会，在今后的教学工作中，我将继续学习，努力在三尺讲台展现风采。
