一、指导思想
以传承弘扬祖国优秀文化为宗旨，以人的终身学习发展需要为出发点，关注师生共同发展，营造书香校园，提高学校各主体的生活质量、生命质量，养成良好的读书习惯。
二、实施步骤
1、全体语文老师进行新教育理论的学习。
三月份利用周一教研日观看卢z的《新教育新挑战》，拉开培训的序幕。通过理论学习培训更新理念——了解新教育实验情况。让全体老师认识读书的重要性，读书是人文素养的积淀；读书是全民族精神的体现。四月学习朱z教授的《过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的回顾与展望》，让老师们了解新教育实验倡导的理念、开展的进程及新阶段目标，从工作中追求一种幸福完整的教育生活。
每位教师根据学校制定的子课题，以年级组、学科不同制定相应的子课题及可行的实施策略。
2、老师们谈体会，写感想，制定子课题研究方案。
本专题设立四个子课题：一是营造书香校园究。二是培养学生卓越口才；三是打造优质教学课堂；四是亲子共读。
3、师生行动研究实施。
主要成员首先开展活动推动课题开展，搞丰富多彩的主题活动，每月一个主题。
（1）三月份主题作文评选“我身边的好人好事”、雷锋故事会、“笑对生活”演讲比赛。
（2）四月份办一期以春天为主题的手抄报，每周一课活动。
（3）五月份“感恩父母”征文比赛
（4）六月份办一期以端午节风俗为主题的手抄报，举行“我读书我成长我快乐”——读书小报评比及展览，
（5）七月份举办故事创作交流会，评选十佳读书笔记，班级（个人随笔集）展览、评比。评选“书香家庭”“书香班级”和“读书小博士”、“读书小硕士”、“读书小学士”等。
三、师生行动研究实施。
1、每日读书习惯的养成教育。
读书贵在行动，读书贵在坚持。本学期研究课题以激励学生养成，读书的习惯为突破口，形式多样的开展活动，培养读书习惯，让学生亲书籍、对读书感兴趣。
2、建立“师生读书日”制度。
我们把每星期二中午1：00——1：30作为师生读书固定时间，每班自定阅读目录。
3、周三、周五晨读经典文化。
4、每周坚持写三百字以上的读书笔记。
四、校园文化建设环境育人。
1、利用墙壁张贴古今中外读书的名人名言。
2、建立“班级图书角”，实施图书漂流制度。
3、利用校刊《日初》搭建写作平台，提高学生的读书和写作的能力。
五、制度保障。
每两周的星期一下午第一节课为教研组汇报工作交流的时间，确保课题的实施。
初步实施时间（20XX年3月——20XX年7月）
