关于活动方案六篇
为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
活动时间：xxxx年xx月xx日
活动地点：班级教室
参加人员：教师和全体幼儿
活动准备：圣诞歌曲光盘，室内布置，礼物，糖果，小点心，水果，游戏用具，乐器。装饰班级门口的圣诞树
活动流程：
开场：大家齐欢唱《铃儿响叮当》，发给每个人一种乐器，在由主持人的带领下，一起唱歌，做动作。
主持人：首先对小朋友用不同的方式进行问候。
今天是12月24日平安夜，也是我们小朋友们最开心的一天。因为今天晚上圣诞老人要来给小朋友们送礼物了。今天我们在这里要开一个平安夜联欢会。在联欢会开始之前，我先给大家讲一个故事：
很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐，他又冷、又渴、又饿。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人。
乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
乞丐说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？
穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。
乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。
（旁白）慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
据说平安夜的晚上，圣诞老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物，准备送给这一年来表现很好的小朋友。他会悄悄地从烟囱爬进屋内，将礼物塞在挂在床头或者放在袜子里。所以孩子们总是在圣诞夜把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头或壁炉边，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，期盼着圣诞老公公送份大礼给自己。第二天早上醒来，每个小朋友都迫不及待地打开袜子，想知道自己得到什么奖励。
那今天我们就来看看，哪个小朋友表现的最好，圣诞老人就会把礼物送给他。
好了，那现在我们就一起开始玩游戏吧。
第一个节目：集体舞加油操
第二个节目：我们一起来跳邀请舞（2遍 第一遍自己跳 第二遍请客人老师跳）
第三个节目：做游戏
1、 击鼓传花
2、 抢凳子（分3组进行）
第四个节目：圣诞老人送圣诞礼物
第五个节目：画圣诞树
幼儿将画好的圣诞树送给自己的好朋友，并说一句祝福的话。
今天的平安夜活动要到尾声了，老师祝小朋友圣诞快乐。在铃儿响叮当的音乐中和老师说再见。
活动方案 篇2
一、活动主题
走近自然、磨砺意志、培养毅力、锻炼体魄、快乐行走。
二、活动时间：
11月23日（星期三）
三、参加学生人数
大一年级学生共计772人，老师（38+15=53）
要求：每班设学生总负责人1名，小组长若干名，做好点名工作。
四、行程安排
学校---雅戈尔动物园—学校（单程5公里）
出发时间：早上7：40学校出发
回来时间：下午13：30在景区停车场集合
行走队伍：10外预一→10旅游一→10旅游二→10外英→10电商→10商日→10国贸→10旅管→10计应→10旅预一→10旅预二→10财预→10财会一→10财会二→10会展→10电子→10网络→10外预二（班主任在队伍前面，跟班老师在队伍后面，各班在早自修时按行走队伍顺序在主干道排队，班主任早自修前到校，跟班老师在7：30到校）
五、活动安全措施
1、成立社会实践活动领导小组：
组长：林学伟
副组长：童泽平、张旭光
组员：潘叶明、龚千军、各班班主任
2、出行前做好学生的安全教育和纪律教育，做到一切行动听指挥，不允许单独行动，每次出发前把点名情况报告给潘叶明(660913)。
3、校车（5792）跟随，遇体弱学生需要中途上车请与潘叶明联系
六、各班人数、跟班老师名单
领队：毕建飞、应国平、林学伟
队尾：童泽平、王春国、张旭光
宣传：钱怡丰
校车：潘叶明、徐雪芬、沈师傅
班级参加人数及跟班老师：
序号
班级
参加人数
跟班老师
联系电话
请假学生
七、沿途指挥人员安排
十字路口（指挥点）
指挥老师
828米（牌楼）处
金幼伦
1.3公里（白石山环卫站）处
应捷
3.6公里（十里四香广告牌）处
洪雯萱
4.1公里（东泰机械公司）
李静波
4.4公里
王华东
动物园停车场入口
龚千军
八、着装及注意事项
1、请穿运动鞋，穿宽松衣服；
2、学生自备干粮和水，景区相对贵些，但因要徒步，负重不要过大，以免消耗体力，以解决中餐为主；
3、沿途没有公共厕所，早上不要饮用太多的水。
九、辅导员、跟班老师职责：
（一）辅导员
1、落实好学生总负责人1名、小组长若干名，负责点名工作，并把点名情况及时反馈给潘叶明。
2、做好学生的安全教育、纪律教育，要求学生在行走过程中服从指挥，遵守交通规则，要有时间观念，要有集体荣誉感，要有坚强的毅力；在景区注意安全，服从景区工作人员管理，不要爬山，不要近水，不要随意践踏草坪，不要伤害动物，游玩过程中不要哄抢，要排队有秩序，做一名文明的有爱心的游客。提醒学生要保管好财物，以免丢失。
3、要求学生有高度的时间观念、纪律观念，不迟到，不掉队，准时出发，按时返校，出发时间上午7：40，景区返校为下午13：30，在停车场集合。在没有得到政教处老师的指示，不得擅自回来。
4、关注学生身体，尤其是一些体质较差的学生，切不可勉强，若无法坚持，可上校车休息。在景区加强对学生的管理，防止发生意外。
5、若在徒步、游玩过程中出现身体不适，可联系潘叶明老师（随带部分常用药，如止血膏、止痛药、止泻药等）。
（二）跟班老师
协助辅导员做好学生点名工作，作好对学生安全教育，在景区加强对学生的管理，防止出现意外。
活动方案 篇3
为深化和拓展“树新形象、创新业绩”主题实践活动，根据市局开展创业创新送服务活动和县委《关于在全县机关干部中推行一线工作法的实施意见》要求，局党组在前期领导干部蹲点调研的基础上，结合基层和群众需求，立足职能实际，就开展创业创新送服务活动提出如下方案。
b紧紧围绕县委“全面改善民生、促进社会和谐”和市局创业创新送服务活动的总体要求，牢固树立民生为本、科学监管的理念，结合食品药品监管实际，认真实施县委提出《关于全面改善民生的决定》，以实现好、维护好、发展好最广大人民群众利益为根本，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，积极开展面向基层和广大人民的服务项目。通过创业创新送服务，帮助基层解决一些实际问题，使广大人民群众进一步感受党和政府的关怀，进一步感受主题实践活动的意义，进一步理解和支持食品药品监管工作。同时，通过送服务活动进一步改进党员干部作风，增强干部职工服务基层、服务经济、服务发展的意识，进一步做好食品药品安全监管工作，保障公众饮食用药安全，促进社会和谐发展。
二、工作目标
（一）通过送服务活动，切实帮助联系结对村办一些实事，解决一些实际问题。
（二）通过送服务活动，帮助食品医药企业规范生产、防范质量安全风险，促进食品医药经济健康发展。
（三）通过送服务活动，丰富广大群众饮食用药安全知识，增强自我保护能力，营造人人关心、支持食品药品安全的社会氛围。
（四）通过送服务活动，进一步提高系统干部服务基础、服务群众的能力和水平。
三、活动内容
（一）围绕加强农村食品药品安全保障体系送服务（7-9月）
在充分调研农村饮食用药安全保障体系建设情况的基础上，采取行之有效的措施，加强农村药品安全保障体系建设，为广大农村群众饮食用药安全把好关。
责任科室：全局各科室
（二）围绕推进食品安全“三网”建设和创建食品安全示范乡镇送服务（7-9月）
加强与农村公共安全协管员的沟通联系，为他们提供信息服务，提高食品药品安全知识水平；深入基层，帮助指导开展食品安全示范乡镇、示范村居创建工作。
责任处室：食品科
（三）围绕规范药品市场流通秩序送服务（6-8月）
通过对药品生产企业的系统质量管理情况、生产关键影响因素等进行全面分析评估，掌握了解企业生产风险的关键环节，帮助企业降低产品质量安全安全风险；积极开展药品购销票据管理情况调研，加强与药品经营企业人员的交流，帮助企业解决在实施票随货走过程事遇到的问题，促进企业规范经营。
责任科室：稽查科
（四）围绕提高医疗机构药械管理水平送服务（7-9月）
深入调查医疗机构在药品和医疗器械管理中存在的薄弱环节，帮助建立健全质量管理长效机制。
责任科室：药械科
（五）围绕提高公众饮食用药安全知识送服务（8-10月）
深入开展食品药品安全知识“六进五个一”系列宣传活动，组织讲师团、宣传服务小分队，深入村居、社区、学校企业、山区、宣讲食品药品安全知识，发放食品药品安全资料和招贴画，回收家庭过期药品，接受群众现场咨询，释疑解惑，普及常识，增强群众识别假劣食品药品能力和饮食用药安全意识。
责任科室：全局各科室
（六）为帮助结对联系村送服务（7-9月）
通过民情恳谈、走村入户等形式了解结对单位情况，帮助结对村梳理发展中遇到的难题，提出解决对策；同时立足本局实际，力所能及地帮助办一些实事。
责任科室：综合办公室
四、工作要求
（一）统一思想，提高认识。
创业创新送服务活动既是食品药品监管系统深入开展“树新形象、创新业绩”主题实践活动的重要内容，也是食品药品监管干部职工服务基层、服务群众的有效载体。各科室和党员干部要高度重视这次活动，积极参与本次创业创新送服务活动。
（二）精心组织，抓好落实。
各带队领导和责任科室要根据服务内容和要求，结合基层和广大群众的愿望，提出具体服务项目，本着“实事求是，尽心尽力”原则，精心设计活动内容，务必把这次送服务活动抓实抓细抓好，抓出成效。
（三）搞好结合，推动工作。
要突出送服务活动的实践性，坚持把送服务活动与深入实施省委“两创”总战略结合起来，与推进“五个监管”、奋力打造“三区”工作结合起来，与实施县委《关于全面改善民生的决定》和“一线工作法”结合起来，与加强干部思想作风建设结合起来，与做好当前工作结合起来，切实做到活动开展和监管工作“两不误”、“两促进”。
活动方案 篇4
活动目的：在第32个教师节来临之际，在班级内营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师，为老师们献上诚挚的节日祝福!并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
活动时间：9月7日(周一)下午
活动地点：初二(8)班教室
活动准备：
1、学生利用美术课制作小花朵
2、给老师写一封信或写几句心里话
3、学生准备诗歌、绕口令、舞蹈等节目
4、教室布置、音乐、表演道具等
活动过程：
1、主持人宣布活动开始
2、献花祝福——老师，您辛苦了
每位同学将自己制作的花朵献给老师，并给老师一个拥抱、一声祝福。(音乐《感恩的心》)
3、真情告白——老师,我想对您说
a、一名学生代表致辞。诗歌朗诵或诵读写给老师的信(音乐《每当我走过老师的窗前》)
b、主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话(现场抽取)
4、学生朗读
5、班主任致辞
6、主持人宣布活动结束
活动方案 篇5
活动目标
1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2．了解季节特征，萌发关心别人的情感。
重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。 设计思路 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 活动流程 谈话，引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣
1．语言诱导，引起兴趣
建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
2．欣赏范例、讨论。
设问：（1）为什么叫它“花布”？
（2）上面印的是什么图案？给花布取名。
（3）每块花布的.图案是否都一样呢？ 说明
这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。
（4）这块花布上的图案有几种颜色？
（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？ 说明
这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3．讨论作画方法
建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。
4．幼儿创作
建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）
5．引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。
6．折秋衣（四角向中心折的方法）
建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
漂亮的彩带（中班美术）
活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
活动方案 篇6
活动目标
1、通过本次活动，使学生进一步感受到春天的美丽，激发学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。培养学生的环境保护意识。
2、巩固并拓展学生对课文内容的理解，训练学生的语文表达能力。
3、培养学生的创造力与团结协作能力。
4、通过让学生观察动物的活动，培养学生的观察能力，并了解春天各种可爱的小动物的活动情况。
活动准备
1、让学生在课外留心观察在春天身边有哪些小动物。
2、歌曲《春天在哪里》、《小燕子》以及一些介绍春天景色的录象片段。
3、排练小话剧《春游》。
4、学生课前搜集描写春天的优美诗词句以及图片等。
活动时间 一课时
活动过程
一、复习巩固，导入
同学们，上节课我们学习了《燕子》这篇散文，你还能记得这一课是怎样来描写燕子的吗？谁想起来的，站起来说一下。
今天，我们要再次步入春天，去认识春天里大自然当中的许多朋友，还要用自己的话来为春天歌颂。
二、深入了解春天各种动物的生活
1、提问并启发学生说话：春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？
（鼓励学生大胆地说，并且尝试以动物专家的身份向其他同学作报告）
2、播放事先准备好了的有关动物活动的录象，使学生进一步了解动物的生活。
三、引导学生赞美春天
1、启发谈话：同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活……春天可真好！既然，春天是一个美好的季节，那么，就让我们赶快出发，投入春天的怀抱吧！
2、播放一段春天里动植物复苏，万物欣欣向荣的场面的动画。
教师引导性提问：《燕子》一课的作者用笔来将春天的景色进行了描绘，你还能记得课文当中作者描写春天景色的语句吗？（让学生自由进行背诵课文相关的语句）。看了刚才的录像，你们想用什么方式来赞美春天呢？（意见）
3、教师简要小结学生的回答，启发学生进行创作。
了不少意见，有的同学想写一段描写春天的话，有的同学想为春天写一首小诗，有的同学想用自己的画笔来为春天画一幅美丽的画，有的同学还想为春天来唱上一曲动听的歌谣……现在，我就给你们十分钟的准备时间，各自分头准备一下来对春天进行赞美，可以根据自己的需要找几个人组成一组。
4、学生以自己的形式来对春天进行赞美。
学生以自己特殊的形式来赞美春天，教师适时给予学生指导和帮助，并对做得好的同学进行表扬。
5、小结学生对春天的赞美。
过渡：春天是本应是美丽的，但是在课前的观察当中，有的同学就已经发现，现在的春天和以往的春天有些不一样了，你发现了吗？意见）
四、保护环境，美化春天
1、春天里的动物没有以前的多了，蝴蝶少了，池塘里也冷清了许多，清澈见底的袖珍河水不见了，大地那美丽的绿装好象也暗淡了许多……春天，好象病了。你们可知道这是怎么回事呢？（环境遭到破坏）
2、引导学生进行讨论：我们该怎么办？
3、小结学生的讨论情况：是呀，保护环境，绿化环境是我们每个人都应该做的，现在，咱班有的同学已经行动起来了！
4、演小品《植树》
五、活动小结，写倡议书。
1、保护环境是我们全人类的事，仅仅靠我们自己来是不够，我们还要呼吁身边的人来一起加入到保护环境的队伍当中来，现在，就让我们行动起来，向我们身边的人发出倡议：一起来保护环境。请大家马上就行动起来，写一份环保倡议书。
2、学生朗读自己写的倡议书。
3、齐唱《热爱地球妈妈》，在歌声中宣布活动结束。
