当前位置: 查字典范文网 >> 心得体会范文 >> 心得体会 >> 《陶行知教育名篇》读后感

《陶行知教育名篇》读后感

小编:

《陶行知教育名篇》读后感

当品读完一部作品后,大家心中一定有很多感想,需要回过头来写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《陶行知教育名篇》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《陶行知教育名篇》读后感

“捧着一颗心来,不带半根草去”,这感人肺腑的话语引领我走进了陶行知先生,走进了《陶行知教育名篇》。细细品读文集,崇敬和敬仰之情由然而生,我深深地被先生对教育的这份执着和热爱所感动。

陶行知先生是一位毕生致力于教育的“伟大的人民教育家”,他在教育方面作出了非常可贵的探索和实践,提出了独特精深的“教学做合一”理念。他说:“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说:做便是教;从学生对先生的关系说:做便是学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,方是实学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。”先生用种田、游泳为例,指出种田这件事,要在田里做的,便须在田里学,在田里教;游泳是在水里做的,便须在水里学,在水里教。在他看来,“教学做合一”既是生活法,也是教育法。

如何在教学中体现“教学做合一”呢?以指导学生“观察蜗牛”为例,可以分为以下三个步骤:

(一)“心”的准备。请学生说说自己想要观察蜗牛的什么?准备怎样去观察?观察时要注意什么?

(二)带领学生实地经历一次“眼”的观察活动,并要求随时将观察的心得体会记录下来。

(三)回到“心”的思考:交流总结观察的方法、收获和疑问,形成一只“我的蜗牛”。

由此可见,“做”是“教学做合一”理论的核心。“事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。”要求教师不要一味地以语言文字为中介来传授,而要“在做上教”,学生也不再是通过机械地记忆来接受教育信息,而要“在做上学”,教师教与学生学必须在共同“做”的基础上完成。陶行知先生还进一步提出:“真正的‘做’是在劳力上劳心。因此‘做’含有下列三种特征:(一)行动;(二)思想;(三)新价值之产生。”所谓“做”,正如他说的:“一面行,一面想,必然产生新价值。”在课堂教学中,应改努力创设一种让学生劳力上劳心的“做”的教学模式,真正使学生学有所获。

教育是一门学问,是一门值得我们把时间、精力都投入进去做研究的学问,而《陶行知教育名篇》如同一盏明灯,指引我们在这条学习之路走得更远,更真,更实。

在《学做一个人》中,陶行知先生说:做一个整个的人,有三种要素:

(一)要有健康的身体——要做一个八十岁的青年,可以担负很重的责任,别做一个十八岁的老翁。

(二)要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。

(三)要有独立的职业。作为教师,除了要拥有一个健康的体魄,积极向上的学习、做事态度,还要为教育事业“生利”。

由此我想到:

在孩子的成长过程中,我们不仅要教会孩子如何学好科学知识,更重要的是要教育孩子如何做人,这是值得每一位教育者关注及深思的问题。对此,我们要教会孩子做好以下几点:

1、教育孩子做勇敢的人。歌德说过:“你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了。”因此,做一个勇敢的人是孩子成长的需要。我们要教会孩子在错误面前,勇于承认,积累经验;在面对困难和挫折时,要树立必胜的信心,并且寻找战胜困难的途径,把握做事的具体步骤,最终体验成功的快乐。

2、教育孩子做有责任心的人。首先,教育孩子对自己负责,引导孩子合理安排作息时间,游戏、交往、学习的时间,把整理自己的玩具、图书、床铺的机会力争留给孩子,让他自己积极主动地完成。其次,教育孩子能正确认识自己的不足,勇于承认自己的缺点,并努力地改正自身的缺点。其三,对待学习,鼓励孩子主动地去完成,做到不折不扣,一丝不苟。孩子有了责任心,才能认真地对待每一件事,养成好习惯,才能自尊、自爱、自强。

3、教育孩子善待他人。在日常生活中,我们要教育孩子“穿上别人的鞋子”,懂得换位思考,学会善解人意、宽容他人。尤其是在遇到这样那样不如意时,要让他冷静地去分析问题,如果责任在自己一方,就要主动地承认不足,走出一贯以来考虑问题以自我为中心的误区。

4、教育孩子做孝敬长辈的人,让孩子持有一颗感恩的心。

品读《陶行知教育名篇》,学习陶行知,在行中知,在知中行,边行边知,边知边行,坚持到底,慢慢地去咀嚼,去感悟,去提高,我相信我们的教育之路会走得更好!

    相关推荐 更多

    《陶行知教育名篇》读后感
    发布时间:2020-09-11
    《陶行知教育名篇》读后感当品读完一部作品后,大家心中一定有很多感想,需要回过头来写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《陶行知教育名篇》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。《陶行知教育名篇》读后感“捧着一颗心来,不带半根草去”,这感人肺腑的话语引领我走进了陶行知先生,走进了《陶行知教育名篇》。细细品读文集,崇敬和敬仰之情由然而生,我深深地被先生对教育的这份执着和热爱所感动.........
    《陶行知教育名篇》读后感优秀范文
    发布时间:2020-01-13
    寒假里有幸了解陶老的“行是知之始,知是行之成”、“生活即教育”、“教学做合一”这些他所创立的教育理论时,不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。1、“生活即教育”按照陶行知先生的说法,“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是.........
    陶行知教育名篇读后感范文(通用4篇)
    发布时间:2020-09-21
    陶行知教育名篇读后感范文(通用4篇)看完一本名著后,你有什么总结呢?此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编为大家收集的陶行知教育名篇读后感范文(通用4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。陶行知教育名篇读后感1我是一位新老师。刚当班主任时,怕我管不住,我对孩子们很严厉,刚进班就给孩子们定规矩,一犯了错误,就说一不二地按照规矩予以惩罚,这种高压的方式让.........
    陶行知的教学名言警句 陶行知的教育名篇名言
    发布时间:2021-07-06
    陶行知是中国人民教育家、思想家。下面是小编整理的陶行知的教学名言警句 陶行知的教育名篇名言,希望对大家有帮助。1、教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有......
    陶行知教育理论读后感范文(精选3篇)
    发布时间:2020-09-23
    陶行知教育理论读后感范文(精选3篇)当仔细品读一部作品后,相信你心中会有不少感想,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编为大家收集的陶行知教育理论读后感范文,仅供参考,欢迎大家阅读。陶行知教育理论读后感1我认真学习了陶行知的"创造教育"理论,认识到:陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分,也是其思想体系的主旨,陶行知教育理论读后感。培养学生的创新能力.........
    走进陶行知读后感范文(精选4篇)
    发布时间:2020-09-19
    走进陶行知读后感范文(精选4篇)读完一本名著以后,相信大家的收获肯定不少,何不写一篇读后感记录下呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家收集的走进陶行知读后感范文(精选4篇),希望能够帮助到大家。走进陶行知读后感1“捧着一颗心来,不带半根草去”是陶行知的至理名言,也是他一生献身教育的忠实记录。陶行知是我国近代最具影响力的教育家,他丰富的教育思想、求真的教育实践、知行合一的师德风范为我们树立了.........
    教育家陶行知的教育思想感悟 教育家陶行知研究心得体会
    发布时间:2021-07-23
    生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。下面是小编为你整理的教育家陶行知的教育思想感悟 教育家陶行知研究心得体会,快来和......
    陶行知的教育名篇心得体会2000字范文
    发布时间:2021-07-06
    你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。宽容即理解,是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。下面是小编整理的陶行知的教育名篇心得体会2000字范文,希......
    陶行知教育理论读书心得体会
    发布时间:2020-09-26
    陶行知教育理论读书心得体会当阅读了一本名著后,你心中有什么感想呢?这时就有必须要写一篇读书心得了!可是读书心得怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的陶行知教育理论读书心得体会,欢迎大家分享。陶行知教育理论蕴涵着深刻的哲理,闪耀着智慧的光芒,按照陶行知先生的说法,"生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才.........
    学习陶行知有感
    发布时间:2011-12-28
    陶行知先生是教育的先模,多少教师是踩着陶行知先生的足迹一步一个脚印地成长,陶行知先生可谓是每个老师的老师,在老师的金玉良言中,我读懂了应该怎样做老师。首先是服务精神,“教师的服务精神,系教育的命脉.........