范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
论文提纲的要求篇一
1、资本结构的涵义
2、公司治理的涵义
3、资本结构和公司治理的关系
1、资产负债率偏低，偏好股权融资
2、流动负债水平偏高，负债结构不合理
3、国有企业国有股集中度较高，呈现出“一股独大”的特点
1、大股东控制管理层任命，削弱代理权的竞争
2、企业经营财务风险增强，债权人参与公司治理的积极性降低
3、股权过度集中，中小股东参与权利有限
1、创建良好外部融资环境
2、大力发展企业债券市场，提高上市公司债券融资的比例
3、调整股权结构，降低国有股比例
4、建立和健全经营者的激励和约束机制
[1]高欢迎，高晓璐。中西方资本结构、股本结构差异分析与公司治理[j]。财经研究，2005，(2)：42
[2]李新渠，张正义，陈凝。我国上市公司资本结构及融资决策分析[j]。北京机械工业学院学报，2005，(3)
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[6]赵一夫，田志宏。我国上市公司资本结构特征分析及优化途径探讨[j]。中国管理科学，2003，(11)：268-273
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1、选题应该与专业密切相关，符合自己专业要求，自己要感兴趣，自己熟悉并有研究；选题要小、要新颖，紧扣热点。
2、在选好方向后，必须收集相关的最新（近三年）学术期刊（比如会计研究、审计研究、经济研究、财会月刊、财经研究等杂志）文献15篇以上，在收集到后尽量保存文献所有要素（作者名、文献篇名、刊物名称、年号期号、文献所在页码），以便在参考文献列示时能够完整列出各要素，认真阅读并撰写提纲，注意提炼观点，以便形成自己的观点。
3、撰写的提纲必须按范例表示，标明每部分预计撰写字数，参考文献要素必须齐全，即罗列到具体页码。
4、题目确定上报后不能更改，请一定认真收集和阅读文献，慎重思考决策。
论文提纲的要求篇二
写作论文必须要先写论文提纲，但论文提纲格式很难有一个划一的操作规程或通用模式。
作者自身的素质、特点、兴趣，论题的宽窄、深浅、难易都是重要因素。
一般说，论文的产生，有‘论文主题——论文提纲——论文”三个步骤或阶段。
主题，即:此论文要写什么。
论文主题的选定，常受三方面的影响或制约。
（1）客观需要
即写此问题的有用性。
章学诚说:“立言之要，在于有物”。
“有物”不仅指内容充实、不空洞，更指客观上有此需要，写出的东西有社会效益。
（2）主观能力
即论文作者自度有写成这篇文章的基本知识和一定深度、广度的分析认识，“心中有数”。
章学诚说:“声之所以肖其心，”即指发言、为文必须也必然反映作者的观点与识见。
（3）论文的资料来源
包括手头现有与访求可得的文献参考。
写论文光靠“悟性”与“灵感”是写不出来的，真实可靠的文字资料必不可少。
确定下来主题、题目，即根据对主题内容的构思产生出论文提纲——写作论文提纲。
论文提纲要以客观事物本身为依归，是所写内容的分层次、有深浅、按顺序的文字表达。
科学合理的论文提纲，能给高质量的撰述以有益的规制和充分得体的发挥。
总结论文提纲的重要依据和丰厚素材，总结论文提纲紧扣学术工作，既是学术本身可贵的文献资料，又是写论文的胚胎与雏型了。
动手撰写论文时，也要先列出论文提纲。
在以总结论文提纲为基础的条件下，所定文题，可全面，可部分，可综论，可分论，可个论（专题）。
确定文题之后，则可根据定题的总体思路及粗略架构，总结论文提纲为素材，深思熟虑地列出论文提纲。
论文提纲格式，现举两例，看一看“文题——论文提纲——文题”这种“大、小，分、合，收、放”的格局。
〔例一〕春秋战国的论文提纲格式：
（一）生产、经济的发展:冶铁、纺织、犁耕、水利……；
（二）政治局势的推移:五霸、七雄、合纵连横、分散中酝酿统一；
（三)社会阶级的变化:早期民族融合，西周春秋(奴隶制社会）演变成战国秦汉（封建制社会）；
（四）思想文化的成就:诸子百家学说，科学技术进步。
假如确定一篇论文的文题为“我是怎样讲述春秋战国这段历史的”，上面这几行就可做为史实部分的论文提纲了。
这种可叫“综论”式论文。
假如选定其中某项内容为文题，如:“在初一年级如河讲述春秋战国的经济发展”，就需要把(一)的内容再具体化，开列出更细些的论文提纲，阐明历史事实并总结讲授方法，这是“分论”。
如果更取上列论文提纲中某项的某个内容，如:“在高中中国史课讲述战国时期冶铁技术的生产力意义”，或“怎样使初一小同学理解孔子、老子的基本学说”等为文题，则在各该项下又须列些论文提纲，才能周到深刻地说明间题，这可叫“个论”。
从大文题的论文提纲中，可以分列出许多小文题，小文题开写前，也要再列论文提纲，而这次一级的论文提纲中的某项专项史事，又可成为文题。
反之，若干个较小文题，总括起来，也可构成一个较大的、相对宏观文题的论文提纲。
是放开？是收紧？是大题粗作？还是小题细作？要看史事性质，看为文立意而定。
〔例二〕太平天国论文提纲格式：
（一）广西的社会矛盾与金田起义；
（二）从永安建国到天京定都；
（三）迅速取得伟大胜利与革命的政策措施；
（四）领导集团内部分歧，矛盾发展成内讧；
（五）内外反动派的镇压与太平军北伐；
（六）太平天国的失败原因与伟大历史意义。
论文的写法与论文的格式结构
确定主题，列出写作论文提纲之后，根据论文的指导思想和总体思路，使用所掌握材料，有计划的依次成文。
文章以论文提纲为构架却不为论文提纲所割裂，它应是史事完整、气势贯联，浑然一体的一个整体。
论文提纲的要求篇三
被调查企业**问题的调查
1绪论
1.1研究的背景
1.2研究目的和意义
1.3国内外文献综述
2 被调查企业**问题现状
2.1被调查企业概况
2.2被调查企业**问题现状和特征
2.3被调查企业现有经验和做法
3被调查企业**问题分析
3.1被调查企业**问题分析的依据
3.2被调查企业**问题分析方法
3.3被调查企业调查内容和过程
3.4被调查企业调查结论
3.5被调查企业**问题改进方案和措施
4结论与展望
4.1结论
4.2展望
论文提纲的要求篇四
一、毕业论文写作内容和格式要求：
1、本科毕业生须撰写论文，论文选题与调查报告必须限于本专业领域，非本专业选题不予评定成绩。
2、本科毕业论文篇幅不少于6000字。
3、论文或调查报告必须统一使用a4纸打印。
4、论文完成后必须按规定顺序装订。装订顺序为：
①、论文封面。
②、由指导教师填写的论文成绩和评语。
③、论文正文。
④、论文注释和参考书目。
⑤、论文封底。
5、毕业论文一式两份。学生一份交指导教师、一份交教学办。
6、论文凡有雷同，一律以0分计。
二、毕业论文写作时间要求：
1、学生必须在20xx年秋季学期开学后一周内将论文初稿传给指导老师；9月28日以前审定论文初稿；10月31以前最后定稿。
2、论文指导教师必须在11月10日以前将写有成绩和评语的论文交到教学办公室。
3、论文指导教师一定要按照规定时间督促学生的论文写作进度，并自觉按照规定时间完成论文指导任务。
三、毕业论文评定成绩要求：
1、毕业论文成绩分为：优、良、及格、不及格四个等级。
2、评定论文成绩与撰写评语注意的几个方面：是否联系实际；基本观点正确与否，有无独到见解和创新思想；论据是否充分，资料是否翔实，论证是否合理有力；结构是否完整，逻辑是否严谨，层次是否清楚，段落是否规范；表述问题是否简洁流畅，使用概念是否清晰准确，语言风格有无特色。
3、成绩优秀的论文必须符合上述几个方面的要求。指导教师一定要严格掌握优秀毕业论文的质量和数量，坚持宁缺毋滥的原则，优秀毕业论文的比例最高不得超过论文总数的30%。
四、公布毕业论文成绩：
1、论文指导教师不得擅自向学生透露论文成绩。
2、论文成绩经主管院长审核签字后，由教学办公室登记及公布
论文提纲的要求篇五
一、序论
二、本论
（一）培育建筑劳动力市场的前提条件
（二）目前建筑劳动力市场的基本现状
（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论
1、提出中心论题；
2，说明写作意图。
二、本论
（一）培育建筑劳动力市场的前提条件
1、市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2、建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3、城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4、建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
（二）目前建筑劳动力市场的基本现状
1、供大于求的买方市场；
2，有市无场的隐形市场；
3、易进难出的畸形市场；
4，交易无序的自发市场。
（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策
1、统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2、加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3、健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4、调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2、呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗 疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
论文提纲的要求篇六
强化教学中的反思，提高调控应变能力
教学中的反思具有调控性，能使教学优质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。课堂教学的内核在于发展学生的主体性，如果学生的反应是无动于衷，教师自以为讲得精彩也只是“自我陶醉”。年轻教师应根据教学过程中学生的情况及突发事件，捕捉教学中的灵感，及时调整教学节奏和教学行为，优化自己的教学方法、教学语言，注意师生间的和谐统一，营造良好的课堂环境，提高课堂效率。
新课程背景下，课堂教学追求的理想目标是“活而不乱”。一方面，年轻教师应充分关注学生的需求，避免满堂灌的教学方式，感觉课堂气氛比较沉闷时，应尝试给学生自由支配的时间和空间，使学生最大限度地处于积极主动的学习状态，让课堂成为充分展示学生独特个性的舞台。另一方面，有的课堂表面看起来气氛异常活跃，但也要注意一定程度上是否忽视了对学生课堂参与的分析，是否区分学生的参与是主动参与还是被动参与，是实质性参与还是形式性参与，是否肯定是学生内化后参与的一种真实表现。
学生是带着自己的思考、灵感、认知习惯参与课堂活动的，因此在课堂教学过程中可能会爆发出许多意想不到的闪光点和错误。对于学生提出的疑问，年轻教师要善于聆听并顺着学生思维的方向、根源及时作出解答，鼓励其积极思考；对于学生（特别是基础较弱的学生）出色的课堂答题，年轻教师要善于用口头语言或肢体语言加以肯定与赞赏，激励其学习热情；对于学生回答或板演的错误，年轻教师应抓住机会积极利用，引导学生参与分析、评价、反思，为课堂教学服务。
教学难点孕育着丰富、曲折的认知探究过程，孕育着对学生进行思维训练的良机，孕育着培养学生独特体验的素材。在提倡教育“以发展学生为本”的今天，教师一路铺垫化难为易的突破难点的教学方式值得推敲，学生是否真正克服了难点，能力得到了升华还是个未知之数，而且也违背了尊重学生个性的教学理念。年轻教师不防试着尝试先放手让学生自主探究、大胆质疑，让不同层面的学生从不同角度去思考问题，在争论中丰富提升认知。最后由教师居高建瓴地加以分析，排解学生存在的疑问。这样的处理方法，不仅让学生突破了难点，也使年轻教师掌握了大量不同学生思维习惯、认知水平的第一手资料，对教学大有裨益。在这个过程中，年轻教师只需顺势而发，不用考虑课堂的完整性节奏性等问题。
论文提纲的要求篇七
某类工商管理问题的研究等
1绪论
1.1研究的背景
1.2研究目的和意义
1.3国内外文献综述
2企业**问题现状
2.1企业概况
2.2企业**问题现状和特征
3 企业**问题分析
3.1企业**问题分析的依据
3.2企业**问题分析方法
3.3企业**问题具体分析
4企业**问题改进方案和措施
5结论与展望
5.1结论
5.2展望
