无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
江南的冬景朗读篇一
江南的冬天不像北方的冬天那样寒冷，也不像新疆那边早穿棉袄，晚穿纱，围者火炉吃西瓜。它只是像小姑娘那种秀美，娇人。
一到冬天，江南的人们就盼望着下雪，因为在江南，很少下雪。不过在北方，那就不同拉，一到冬天，大地早已覆盖上了一层厚厚的积雪。我只有在电视或是在书上见过雪人，可自己从来也没有堆过雪人，所以一到冬天我就常常乞求上天能下一场
大雪
。记得去年，这里曾下过一场雪，可是时间不长，所以也就没能堆上一个雪人。江南冬天的早晨，一开门，便能看见白茫茫的一片，那可不是雪花哦，不过倒也能体验一下下雪时的感觉，那白色的是霜，它是一种接近于地面空气中所含的水汽，在物体上结成的白色水晶。它能够给大地带来一种新的感觉。仔细一看，漫天大雾，乳白色的浓雾流动着，从浓雾的缝隙中望去，前方的建筑，树木更是显得乳白。
一到中午，太阳高高挂在枝头，满脸笑容地展示着自己，这时候，大雾已经散开，白霜已经融化。这时的建筑，犹如一幢幢琼楼玉宇，闪耀着银辉。
冬天的一天特别短，而晚上特别长，大约到5点时，天色已经渐渐暗下来了，我也能体会到大自然博大的气息。不知不觉中，我已陶醉在温柔的夜里。意识在逐渐模糊了，整个身心在不断弥漫，仿佛已融化在浩瀚的宇宙中。
冬天的天气像一个脾气古怪的老人，有时春风满面，有时又阴云布容。
冬天的景色像枯枝上的一芽儿新绿，向人们显示着它特有的风韵。
冬天里的人们像朝气蓬勃，热血沸腾的青年，为迎接即将到来的春积极努力着。
江南的冬景朗读篇二
1、欣赏大自然的美，提高审美品位；学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。
2、体会郁达夫的散文风格。
3、学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。
4、掌握阅读方法
颂读、讨论、赏析相结合
整体阅读——弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。
精读——对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，揣摩作者的观点、用意。
感悟理解——作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎样的情感和思想。
大家还记得白居易的词《忆江南》吗？我们一起来背一下，“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”春天江南江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。春天的江南是如此的美丽多彩，冬天的江南也应该别有一番风味吧。让我们追随着郁达夫的美文一起来领略一下江南的冬景（板书）。
引：我们大家知道阅读一篇文章是有一定的规律和方法的。它可以分为这样几步：（板书）
1、整体阅读——弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。
2、精读——对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，揣摩作者的观点、用意。
3、感悟理解——作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎样的情感和思想。
现在我们来完成第一步，请大家阅读课文，回答以下问题：
1、文章中为了突出江南冬天的美好，运有了哪些写作方法？（板书）
明确：对比，正面描写，虚实结合，想象（板书）
2、文章中有几组对比，通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？（板书）
①（1、2）北国与江南的冬天——晴暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣
②（3）江南冬天与秋天明朗的情调
③（3）江南的冬景与北方的夏夜
④（4）闽粤等地的冬天与江南的冬天——温润
⑤（6）德国与江南的寒郊散步——散步的快活、闲适、逍遥
小结：比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的优美、闲适、温暖、和煦等主要特征。
明确：第5小节——江南的植被
第7小节——江南的冬雨
第8小节——江南的冬雪
引：既然大家已经找出了具体的描写江南冬景的精彩段落，下面我们来完成阅读的第二步，即对这些精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意。
a、指名朗读第5小节
b、找出该节中能概括冬天江南特点的'一句话
明确：你不但不感到岁时的……含蓄在那里的生气
c、该句的依据是什么？（三点即可）
明确：芦花到冬至而不败；红叶会保持三个月以上生命；雪白的桕子挂在枝头，可以乱梅花之真；草根总带点绿意。
引：冬天的江南是含蓄而有生气的，冬雨中的江南又是什么样子呢？
a、齐读本节
b、请大家用文中的词句为本段所描绘的画面加个标题
明确：暮雨潇潇江上村微雨寒村
c、这幅画给人的感受是什么？
明确：悠闲以至胸襟洒脱终至得失俱亡，死生不问了
d、再读本节（看时间）
引：冬雨中的江南是如此的悠闲，冬雪中的江南一定也不赖吧？
a、师范读
b、简要赏析几首诗
引：。我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描写雪景的这段。（幻灯片）
明确：《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。
好处：这样写别致新巧，不仅为文章营造了一种浓浓的文化氛围，也使作者笔下的雪别有情致与韵味。
小结：作者用吟诗的方式避实就虚地写出了江南雪景的美丽，没有雨雪的江南冬天，课文中称之为“旱冬”，旱冬时的江南有什么样的特点呢？快速浏览回答（晴和，让人快活）
引：江南的冬天无论有无雨、雪总是充满生机的、闲适的、诱人的，这样的美景引诱得人岂能坐得住，那就去散散步吧，请大家齐读最后一节。
好了，讲到这里我们阅读的第二步也已完成了，让我们再回过头来看一下我们这篇优美的文章是如何构思的。（幻灯片）
北国的冬天——蛰居异境
总写江南的冬景——明朗的情调比较
江南的晚秋——读书、写字人的最惠季节
南国的冬天——春秋的延长
寒郊散步——生气、恩惠
寒村微雨——悠闲、迷人虚实结合
江南雪景——美丽
江南旱冬——晴和、快活
作者选取了江南冬景的几幅画面（举例：寒郊散步能让人感觉到含蓄的生气，寒村微雨能让人到达死生不问的悠闲境界……这些画面淋漓尽致地表达了作者对江南冬景的挚爱。情和景是那样自然和谐地融为一体，显示了作者卓越的艺术才华。
写景抓住“细”“清”“真”的特点。“细”即观察细致，描写细腻，如用“芦花”“红叶”“赭草”来勾画江南冬季的气候温润。“清”即中心明显，情趣鲜明。文章真切地描写出江南冬景的特殊情调，抒发了热爱大自然的感情。“真”即真切、自然，没有虚饰。作者抓住典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬静的特征。
对比手法、虚实结合、想像等
江南的冬景朗读篇三
凡是在北方度过冬天的人，都知道围炉取火，吃着涮羊肉就着花生米，饮着度数高的白酒的滋味。在屋里躲着过了两三个月，不必说老人家，连顽皮的小孩子都待不住了，个个都在怀念那快乐的过节的气氛，个个都在期待节日的来临。
我生长在江南，儿时特爱江南冬日的景色，记忆颇深;直至长大后，对于江南的冬晨有一明朗的亲切的感觉。
但我却没有再回过江南，我的故乡。我可以再回那里去么?
江南的冬天并不寒，以至于花并不完全凋谢。乌桕树，当红叶落后，还有雪白的桕子在枝头昂首，都可以与梅花乱真了。若遇到风和日丽的午后，你可以独自去近郊散步，但在青天碧落之下，反而不会感到冬天的肃杀，并且还可感觉到一股生机正在酝酿，等待着爆发。
窗外，又下起小雨，我的冬天，我的江南，我的故乡……但我似乎回不去了。
江南的冬景朗读篇四
第七世。每一年，只能远远的看你一眼，遥望你身影摇曳远去……谁让，我是一棵树，而你是那迁徙候鸟。
每一年，都在等待你翱翔而过那只影。年年独相守，年年望相似。用我三百六十五天的守候，只为能换来你回眸一瞥。
又是一年望相似。然，今非昨，是断肠!
你羽翼轻柔，如同浮云翩跹。曼妙多姿，轻舞飞扬……
“砰!!”猎人的枪声无情响起。
鲜血喷洒，萧然坠落……
“不!——”我欲喊，奈何片音难语。谁让，我只是一棵不能动弹的树呵!
风萧雨稀，秋意炎凉。淡淡的月，仿佛知道离别……
…… ……
世世皆相似，费思忆，念难尽。
百转千回，历万事艰难，凝思念羁绊。只为找寻你，了我不能言语的深深痴爱!
细雨飘飘，清风摇摇。这一世，终于为人!终于可以去寻觅你，寻觅敛我几世癫狂痴迷的爱!
而茫茫人海，你在哪里?……无论你在哪里，此生，不离不弃!至死不渝!
只要一次擦身而过，就一次!我定可以认出你!只求一次!
在哪里，在哪里，到底在哪里……
那是源于灵魂的呼唤，几世情缘的羁绊呵。
在哪里，在哪里，你到底在哪里!!
夕阳无限美，奈何近黄昏。迟暮之年，遥望遥远天边，慢慢的闭上眼睛，恁地最后一滴泪水无声滴落。今生，又是，错过。
灵魂离体的瞬间，我终于明白什么叫造化弄人。
…… ……
江南的冬景朗读篇五
1. 学习文章捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。
2. 学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。
3. 体会优美散文的语言特色，体会文章浑然天成的意蕴。
【学习重点】 学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。
【作者介绍】
郁达夫，名文，字达夫，新文学团体“创造社”的发起人之一，他的《沉沦》是我国现代文学史上的第一本小说集，被公认是震世骇俗的作品。郁达夫在上海、武汉、福州等地积极抗日，在苏门答腊，被迫做日军翻译其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。后被日本宪兵杀害，经中央人民政府批准，被追认为革命烈士。
【基础过关】
1、给下列加粗的字注音。
煮茗 （ ） 蛰居 （ ） 亘古（ ） 晕头转向（ ）
赭色 （ ） 绿林豪客 （ ） 正月（ ） 槎桠 （ ）
煊羊肉（ ） 曝背 （ ） 闽粤（ ） 远阜 （ ）
2.解释下列词语。
(7)直截了当： (8)恣意：
3.选词填空。（在正确的选项前划钩）
(1)但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种 的情调。(a、明媚 b、明净 c、明朗)
(2)则青天碧落之下，你不但不感到岁时的 ，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。(a、萧条 b、肃杀 c、凄凉)
(3)因为睛和的日子多了，上郊外去闲步 的机会自然也多。(a、逍遥 b、潇洒 c、悠然)
(4)而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段 异境。(a、居住 b、居家 c、蛰居)
【文本研习】
研读重点段落（5—9），深入思考讨论：
(1)北国冬天与江南冬天的比较：
(2)江南秋天与江南冬天的比较：
（3）北方夏夜与江南冬天的比较
(4)闽粤地区与江南地区冬天的比较
(5)德国寒郊散步与江南寒郊散步的比较：
3.第1段文字描绘出一幅微雨寒村图，作者以一种怎样的心情写出了江南的迷人冬景。
7.用一句话概括下面三句名言的大意，然后按要求把这句话填在画线处。(注意：要从自己的角度说，否则算错)
(1)听其言而观其行。 ——孔子
8.给下面一则消息加上一个标题。(不超过12个字)
本报北京12月10日电 中国电力企业联合会有关负责人近日告诉记者，目前各地出现的电荒将使我国的电源建设进一步加快。据测算，我国水电的技术可开发容量为4.93亿千瓦，经济可开发容量为3.95亿千瓦，而已建水电站装机容量仅为经济可开发容量的19.9％，未来20年将是我国水电开发的黄金期。未来几年，我国每年投资于电源建设的资金为1000亿至1200亿元，而通过企业债券等多种渠道筹集资金进行水电建设是一种行之有效的方法。
【小结、学习反思】
《江南的冬景》(教师用)
【基础过关】
1、给下列加粗的字注音。（略）
2.解释下列词语。
(1)蛰居：像动物冬眠一样隐居起来 (2)野人的篱落：乡村的篱笆。
（3）丰腴：丰满。 (4)碧落：天空。
(5)远阜： 远处的土山。 (6)冬霖：冬天久下不停的雨。
(7)直截了当：形容做事、说话不绕弯子。(8)恣意：放纵，不受拘束。
3.选词填空。（在正确的选项前划钩）
(1)c (2)b (3)a (4)c (5)b
【文本研习】
明确：
1. 晴暖温和 可爱 明朗的情调 优美闲适 和煦温润
2. 第一至四段，第六段，作者作了一系列的对比，包括：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景比作北方的夏夜，写那种“明朗的情调”；闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；德国与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成呼应。
3. 第1至4段，第6段，作者作了一系列的对比，突出了其所钟爱的江南冬景的主要特征。第5段，作者写到了江南的植被。第7段，写了江南的微雨。第8段承接上文说到的雨，又写到了江南的雨雪。第9段写到了江南旱冬的晴和，将话题引到“散步”上来。文章最后一段语言平实而又活泼，照应全文行云流水般的描述，既是一个巧妙的收束，又是一次洒脱无羁的荡开。
《江南的冬景》里，作者从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画。比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。
第五段，写江南，不能不写到江南的河港湖泊。
研读重点段落（5—9），深入思考讨论：
第7段，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨（虚写）。借助想像的力量，在不经意的点染之间，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用五颜六色状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前其中既有素描的工笔，也有浓淡适宜的写意，绘出的，总是一幅幅情景交融的优美图画。
第8段写到了江南的雪（虚写）。作者对雪景没有作实景的描绘，避实就虚地引了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。
结合郁达夫的创作风格来谈，这种虚实结合的写景方法是作者审美情趣和景物特征相融合的结果，是表现与再现的统一。郁达夫主张表现自我，认为小说是作者的“自叙传”。这种直接抒写性情的创作风格同样也体现在散文写作中，只是在散文里更注重表现与再现的结合。因此，江南的冬景在郁达夫笔下，既是一种意境，也是一种情境。
5. 不能，作者借助诗句写出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景，巧借诗歌意境，通过自己的品评，将江南雪景推向一个新的意境，增强了散文的意趣，也更能体现出作者的心境闲适。
6. 读这篇文章可以感受到作者的语言特色和行文风格，体会到，江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一。
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。画家刘海粟对此深有感触:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。
【课堂检测】
1.作者笔下的江南当是指长江以南、闽粤以北地区，以江浙一带为主。文中有这样一些具体语句：①冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。②我也曾到过闽粤，在那里过冬天，……这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它尊了国的长春，是春或秋的延长。③江南的地质丰腴而润泽，……像钱塘江两岸的乌桕树……④我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何……⑤江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分。
3.悠闲
7、重实际行动，不夸夸其谈。(或：要言行一致，不要言过其实)
8.我国水电建设进入黄金期(‘‘水电建设进入黄金期”也对)
江南的冬景朗读篇六
烟火里而生的女子，沐浴着晨钟暮鼓，朝花深处植荷蕊，夕拾向晚沁兰香，暗香染眉，莲心如许，于尘世间，以安静的优雅，独居芳华。
-------题记
“烟火”一词，必是一个温暖的句点，它可以不用任何符号来渲染，便足以在词章里绽放一个真实的美丽人间。
对于雪小禅，我一直深感，她是自烟火里走来的女子，却又是如此的不卑不亢，一颗初心始终向阳，不断为丰富的阅历汲取着成长的能量，因为经历，于人生而言，当是一程不可复制的心路。( 文章阅读网： )
无论，这个世界有多吵，烟火里而生的女子，都会用一颗不染纤尘的莲心，在静中安放本我，如此，便可以在乱花渐欲处，以浅坐光阴的姿态，绽放成晨曦里一朵明媚的素白。
有一种从容，是身心可以在愈加坚定的步伐里，沐一场灵魂的远行。途中，看远山的景，品近水的影，一山一水皆生动，一花一木都丰盈。而后，邀一剪四时物换的明景，在清风自来的闲逸里着色，以初心不改的明媚，尽品人间芳菲。
一直认为，眼里的风景，重要的不是能看多远，而是能否入得了心间。舒婷说，与你并肩沐浴过的风，不是风，是音乐;与你附耳漂流过的音乐，不是音乐，是语言……如果，语言亦无法将世事凝重，品至隔尘的云淡风轻，那么，且让心声随山水无言，流动成一曲燕语明如剪。相信，灵魂里开花的女子，一定可以静守着这味淡淡的禅，将季节的匆匆流转，绽放为一树亘古绵长的春天。
烟火里走来的女子，将柴米油盐的温暖，用一支时光的精湛，释放出诗意的璀璨，把一份入心的陪伴，在心上静静地地开成一朵莲，暗香染眉，莲心如许，以优雅的姿态独居芳华。
若，缘分是一场风与另一场风的际遇，那么，爱的距离，便是隔了一个潮湿的春期，如此，才会让尘世间的每一个相遇和相离，心生不悲与不喜。寂无声，爱亦无言，那便让心里根植的那朵莲花，不仅有向内盛开的明净，还可以有向外绽放的心动，等，初夏临水而来的风声，与眸里的深情，默然重逢。
一场灵魂深处的抵达，是笔落指尖的刹那，便在彼此的眸里盛放成一朵心尘不染的夏花。念里芳华，不必生在云端，成为遥不可及的缥缈梦，亦不用落入水中，成为无法触及的水月影，而是静静地和清风相融，与一枚绿叶交换心声，如此，便是隐匿在花叶相顾无言里的懂。
如果，尘缘可信，无论是在春暖花开里萌生的悸动，还是与一场山河草木的重逢，都是一段迎合心意的恰好缘分。几经周折的心缘，依然会在最美的路口遇见，如一枚烟花的温暖，在流年里盛放为难舍的静安。
晨风出晓的安宁，在眸里深醉，一场际遇的轮回，是落在字迹里的最美。你说，我是那个比烟花还寂寞的女子，而我，只不过，是把一场风与另一场风的际遇，写意成最暖的执手相依，把暖风晴日里的顾盼流连，在笃定的步伐里，走出一片属于自己的白云蓝天。
晨曦里的期盼，是可以用借时光的精湛，将那曾经遗失了的句点，把浅夏的韵脚，装帧成一首诗的妖娆。念的颜色，流淌在炽热的唇语里，静默成粉红色的记忆。
一场流转的回风，可以唤醒轩窗里沉睡的幽梦，一件古老的瓷器，可以撩拨起旧时光里的心绪，一笺清浅的字迹，不经意，便触摸到花儿的心语。
老去的故事，在记忆的苔痕里鲜活，苍绿的柳烟，正于细碎的光影里生成一座心的江南。当晨风拂过杨柳岸，日出江花的绚烂，足以令春水换颜。愿，这一色芳华，可以将夏的迷离，在曦阳里慢慢铺展，明朗成唯心可懂的画卷。采一枚夏花的深情，植入天青，那一帘梨花写意的烟雨，和曾经刻在青石板上的记忆，始终是此生不渝的主题。
于古色古香里散发出的韵味，是一种游离于尘世之外的唯美，它让，心不盲从，灵魂不依附。一株妙趣横生的菩提花枝，独而不孤，随性，随形，明朗着世事万象的迷离，容纳着人生百味的悲喜。缘生的尺度，丈量着忍字铺就的心路，一隅静好，不问世事纷扰，质洁而生净，本纯亦回真，绿意滋养的性情，葱茏中沉淀着原生，自当在一颗平常心里落一枚简静人生。
烟火女子，似初夏盛开的第一朵绚烂，将春日烟花的短暂，用极致的温暖，在心上释放为一世静安!
你若，用心爱着这个世界，清寂亦或深情，都要静持坚守着自爱。对于远去的，用安然释怀一份不舍，对于来临的，用静默接纳一份恩泽。五月，适合在云白天蓝下安一份执着，于晨曦里迎接一缕暗香犹来的晓风，继而在眸里生成清远深美的心动。
深信，自烟火里而生的女子，每一朵花开都会绽放成最美的情怀，每一片叶落都会归根成最暖的等待。以优雅的从容步履，沉淀一份人生的真性情，安静行走的美丽，定能将丝缕静好记取。做安静的自己，你会发现，每一个可回首的瞬间，都在眸里生成安暖相宜的人间四月天。
江南的冬景朗读篇七
1． 学习文章捕捉对自然万物独特的审美感受，并用美的形式把它表现出来。
2．学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧，体会文章浑然天成的意蕴。
体会优美散文的语言特色，体会文章浑然天成的意蕴。
文本研读，师生合作、探究法。
2课时
我们曾经学过毛泽东的《沁园春·雪》，词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿，给我们留下了很深刻的印象，江南的冬景给郁达夫留下的印象又是什么呢？今天就让我们一起来欣赏郁达夫笔下的《江南的冬景》吧！
郁达夫是“创造社”发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》。
1、本文是一篇写景散文，请同学们快速朗读课文，注意思考两个问题：a、注意文中多音字的正确读音。b、先找出能够体现江南冬景特点的词语，在归纳到一个词语上。
明确：泊船（bó） 湖泊(pō) 月晕(yùn) 晕头转向(yūn) 夹衣(jiá) 夹克(jiā)
可爱 明朗 含蓄的生气 晴空的高爽 日光的洋溢
——江南的冬景，有一种明朗的请调。
2、请同学们互相讨论一下，作者是怎样描写江南冬景“明朗”的特点的？请把这些景点找出来。
明确：学生的回答应该体现在以下几个小节的内容上：
（1） 第2小节：------树叶，也不至于脱尽；
到得灰云扫尽------；
晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早------ ;
太阳一上屋檐------
这里写到树叶、云、晨霜、鸟雀、泥地等景物，通过这些景物的描写，写出江南的冬景“可爱”的特点。“营屋外的生涯”一个“营”字，写出了人在这种可爱的.景色中很欢喜、享受、清闲的感觉。
（2） 第5小节：芦花可以到冬至而不败；
红叶亦有时候会保持三个月以上的生命；
还有雪白的桕子着在枝头；
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意；
若遇到风和日暖的午后------；
则青天碧落之下------
这里作者选取了色彩明丽的景物，如白色的芦花、红叶、雪白的桕子，赭色夹着绿色的草，给我们描绘了一幅“含蓄而富有生气”的东郊植被图。人享受着这种富有生气的彩色的冬天带来的朝气和积极，感受到生机盎然、春天不远。
作者用了一系列绘画的动词，在“画”中写雨，把这微雨寒村里的冬霖景象明朗地展现在人们面前，人在这悠闲的境界中“自然就胸襟洒脱起来”。
（4） 第8小节：雪景本身就是明朗的色彩。
1、作者运用了什么手法来表现江南的冬景的特征的？
（学生自主学习，教师纠正明确）
学生讨论明确：a、写了屋外，写了植被，写了江南的雨，雪，无雨无雪时冬郊的闲步等，多角度的描写了江南的冬景。
b、对比：与北方冬景、江南秋景、闽粤地区的冬景等的对比。
2、这样写有什么好处？
学生讨论明确：多角度的描写能避免重复交叉，让文章更生动灵活；对比的手法，衬托出了江南的冬景自由一番独到的意蕴和味道，字里行间表达出了作者对江南的冬景的喜爱、钟爱之情。
明确：以“画”写雨、以“诗”写雪、以“人”写旱冬。
4、具体赏析这三种写法的巧妙设置。突出重点、比较鉴赏，以“江南雪景图”为例，学习虚实结合的写法。
（出示幻灯文本：《济南的冬天》中雪景段落）设计意图：比较阅读，更有利于更加深入地理解作品所呈现的丰富内涵。
学生讨论交流：不同：《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。
教师小结：引用诗句、避实就虚的写法，是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有抒发的情愫，使文章在整个行文上显得跌宕多姿，也增加了文章的诗情画意。
1、我们可以从郁达夫散文中学习到散文的哪些写法？
设计意图：通过实践，让课堂上所学的知识得到及时的反馈。
学生讨论可得：
a、多引用诗句，多用色，使文章诗情画意。
b、运用比较写法突出景物的特点。
c、文章要溶进自己的个性。学生当堂写作，师巡视、点拨。请几位同学范读自己的短文。
画家刘海粟曾说过：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。郁达夫曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”通过这篇文章的学习，我希望同学们能做到用自己的眼睛去发现自然的美，欣赏自然的美，并能运用所学到写作方法去写散文，写出有个性的散文。
1、走进大自然的活动，体验自然，了解风物。
2、选择一张风景照写解说词，图文并茂讲你和自然的故事
