2023年高中物理必修一运动的描述的题(五篇)

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高中物理必修一运动的描述的题篇一

一、质点的运动------直线运动 1匀变速直线运动

21）.平均速度v=x/t（定义式）2）.有用推论v –v0=2ax

23）.中间时刻速度 vt=v=(v+v0)/2 4）.末速度v=v0+at 2222vv0t5）.中间位置速度vx= 6）.位移x= vt=v0t + at/2=vt/2

227）.加速度a=(vt-vo)/t 以vo为正方向，a与vo同向(加速)a>0；反向则a<0 8).实验用推论δx=at（δx为相邻连续相等t内位移之差）9).主要物理量及单位:初速(vo):m/s 加速度(a):m/s 末速度(vt):m/s 时间(t):秒(s)位移(x):米（m）路程:米 速度单位换算：1m/s=3.6km/h 注：(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不一定大。(3)a=(vt-vo)/t只是量度式，不是决定式。(4)其它相关内容：质点/位移和路程/x--t图/v--t图/速度与速率/ 2 自由落体

1).初速度v0=0 2).末速度vt=gt 3).下落高度h=gt/2（从vo位置向下计算）4).推论v=2gh 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律(2)a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。竖直上抛

1).位移x=v0t-gt/2 2).末速度vt= v0-gt（g=9.8≈10m/s）

223).有用推论vt2 –v0=-2gx 4).上升最大高度hm=v0/2g(抛出点算起)2222225).往返时间t=2vo/g（从抛出落回原位置的时间）

注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。(2)分段处理：向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

二、质点的运动----曲线运动 万有引力 1平抛运动

1).水平方向速度vx= vo

2).竖直方向速度vy=gt 3).水平方向位移x= v0t

4).竖直方向位移y=5).运动时间t=2y(通常又表示为2h)gg12gt 26).合速度vt=7).合位移s= vx202 合速度方向与水平夹角β: tanβ=vy/vx=gt/v0 vy2y

2位移方向与水平夹角α: tanα=y/x＝gt/2v0 注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关。（3）θ与β的关系为tanβ＝2tanα。（4）在平抛运动中时间t是解题关键。(5)曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动。注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关。（3）θ与β的关系为tanβ＝2tanα。（4）在平抛运动中时间t是解题关键。(5)曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动。2匀速圆周运动

1).线速度v=s/t=2πr/t

2).角速度ω=φ/t=2π/t=2πf 3).向心加速度a=v/r=ωr=(2π/t)r 4).向心力f心=mv^2/r=mω^2*r=m(2π/t)^2*r 5).周期与频率t=1/f

6).角速度与线速度的关系v=ωr 7).角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)8).主要物理量及单位： 弧长(s):米(m)角度(φ)：弧度（rad）频率（f）：赫（hz）周期（t）：秒（s）转速（n）：r/s 半径(r):米（m）线速度（v）：m/s角速度（ω）：rad/s 向心加速度：m/s

注：（1）向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。（2）做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。3万有引力

1).开普勒第三定律t/r=k

r:轨道半径 t :周期 k:常量(与行星质量无关)2).万有引力定律f=gm1m2/r

g=6.67×10

2211232222n·m/kg方向在它们的连线上

2223).天体上的重力和重力加速度gmm/r=mg

g=gm/r（r:天体半径）4).第一（二、三)宇宙速度v1=

2gr=gm=7.9km/s

v2=11.2km/s

v3=16.7km/s

r

25).地球同步卫星gmm/(r+h)=m4π(r+h)/t

h≈3.6 km（h:距地球表面的高度）

ω=

2gm6).卫星绕行速度、角速度、周期 v=

rgm

t=2π3r

引r3 gm注意：(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,fn=f。(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s 三．功能关系 1.功

(1)做功的两个条件: 作用在物体上的力.物体在里的方向上通过的距离.(2)功的大小: w=flcosa 功是标量 功的单位:焦耳(j)1j=1n*m 当 0≤a <π/2

w>0

f做正功 f是动力 当 a=π/2

w=0(cosπ/2=0)f不作功 当π/2≤ a <π w<0

f做负功 f是阻力(3)总功的求法: w总=w1+w2+w3……wn w总=f合lcosa 2.功率

(1)定义:功跟完成这些功所用时间的比值.p=w/t 功率是标量 功率单位:瓦特(w)

此公式求的是平均功率 1w=1j/s 1000w=1kw(2)功率的另一个表达式: p=fvcosa 当f与v方向相同时, p=fv.(此时cos0度=1)此公式即可求平均功率,也可求瞬时功率 1)平均功率: 当v为平均速度时

2)瞬时功率: 当v为t时刻的瞬时速度

3)额定功率: 指机器正常工作时最大输出功率 实际功率: 指机器在实际工作中的输出功率 正常工作时: 实际功率≤额定功率(4)机车运动问题(前提:阻力f恒定)p=fv

f=ma+f(由牛顿第二定律得)汽车启动有两种模式

1)汽车以恒定功率启动(a在减小,一直到0)

p恒定 v在增加 f在减小 f=ma+f 当f减小=f时 v此时有最大值

vm=

p f2)汽车以恒定加速度前进(a开始恒定,再逐渐减小到0)a恒定 f不变(f=ma+f)v在增加 p也逐渐增加到最大，此时的p为额定功率 即p一定

p恒定 v在增加 f在减小 即f=ma+f 当f减小=f时 v此时有最大值（同上）3.功和能

(1)功和能的关系: 做功的过程就是能量转化的过程

功是能量转化的量度(2)功和能的区别: 能是物体运动状态决定的物理量,即过程量

功是物体状态变化过程有关的物理量,即状态量

这是功和能的根本区别.4.动能.动能定理

(1)动能定义:物体由于运动而具有的能量.用ek表示 表达式 ek=12mv

能是标量 也是过程量 2单位:焦耳(j)1kgm/s = 1j(2)动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的变化 表达式 w合=δek=221212mv-mv0 22适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功

5.重力势能

(1)定义:物体由于被举高而具有的能量.用ep表示

表达式 ep=mgh 是标量 单位:焦耳(j)(2)重力做功和重力势能的关系

w重=－δep

重力势能的变化由重力做功来量度(3)重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关 重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面 重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关(4)弹性势能:物体由于形变而具有的能量

弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关

弹性势能的变化由弹力做功来量度

6.机械能守恒定律

(1)机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称

总机械能:e=ek+ep 是标量 也具有相对性

机械能的变化,等于非重力做功(比如阻力做的功)δe=w非重

机械能之间可以相互转化

(2)机械能守恒定律: 只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能发生相互转化,但机械能保持不变表达式: ek1+ep1=ek2+ep2 成立条件:只有重力做功

高中物理必修一运动的描述的题篇二

2018年高一物理必修一运动的描述单元检测

一、单选题（本大题共10小题，共40.0分）

1.物理学中的“质点”是一种理想化模型，研究下列物体的运动时可视为质点的是（）

a.研究运动员跳高的过杆动作 b.研究车轮边缘的速度 c.计算轮船在海洋中的航行速度 d.研究乒乓球的接发球技术

2.2013年11月26日上午，我国辽宁号航母在海军导弹驱逐舰沈阳号、石家庄号和导弹护卫舰烟台舰、潍坊舰的伴随下赴南海进行训练．下列说法中正确的是（）

a.辽宁号航母上的观察员感觉海水向后退去，他选择的参考系是海水 b.辽宁号航母上的观察员感觉海水向后退去，他选择的参考系是航母 c.辽宁号航母上的观察员感觉其他舰没有动，其他舰一定是静止的 d.辽宁号航母上的观察员感觉天空中的白云没有动，航母一定是静止的

3.钓鱼岛自古就是我国的领土，它到温州的直线距离为356km．若某天我国海监船为维护我国对钓鱼岛的主权，早上8点20分从温州出发去钓鱼岛巡航，航行了480km，历时8时20分到达钓鱼岛．下列说法中不正确的是（）a.8点20分是指时刻

b.8 时20分是指时间间隔

c.该海监船位移大小为480 km，路程为356 km d.尽管海监船比较大，但还可以将它看成质点

4.一物体沿半径为r的圆周运动一周，其位移的大小和路程分别是（）

a.2πr，0 b.0，2πr c.2r，2πr d.0，2 5.关于位移与路程，下列说法中正确的是（）

a.位移和路程都是矢量 b.位移的大小可能比路程大

c.在直线运动中，物体的位移的大小等于路程

d.在一段时间内，物体的位移为0，路程不一定为0 6.下列物理量中，哪组物理量全是矢量（）

a.速度、摩擦力、加速度 b.质量、加速度、重力 c.时间、位移、质量 d.位移、速度、路程

7.在变速直线运动中，下面关于速度和加速度关系的说法，正确的是（）

a.物体速度变化得越快，加速度一定越大 b.速度越大的物体，运动的加速度一定越大 c.物体速度的方向和加速度的方向一定相同 d.物体速度为零，加速度也一定为零 8.据中央气象台消息：

2017年第1号台风“梅花（muifa）”于4月26日在距离菲律宾马尼拉以东方向1640公里的西北太平洋海面上生成（东经136.1°，北纬13.4°），中心附近最大风速18m/s（8级风，热带风暴级）．预计“梅花”将以12km/h左右的速度向西北方向移动，强度变化不大． 关于上述消息中的“18m/s、12km/h”，下述理解中正确的是（）

第1页，共7页 a.分别指平均速度和瞬时速度的大小 b.分别指瞬时速度和平均速度的大小 c.均指平均速度的大小 d.均指瞬时速度的大小

9.一足球以10m/s的速度飞来，被一脚反向踢回，踢出时速度大小为20m/s，球与脚接触时间为0.1s，则此过程中足球的加速度为（）a.100m/s2，方向与踢出方向相同 b.100m/s2，方向与飞来方向相同 c.300m/s2，方向与踢出方向相同 d.300m/s2，方向与飞来方向相同

2210.两个做匀变速直线运动的物体，物体a的加速aa=2m/s，物体b的加速度ab=-3m/s，两物体运动情况比较（）

a.物体a加速度大 b.物体b加速度大 c.物体a的速度大 d.物体b的速度大

二、多选题（本大题共5小题，共20.0分）11.关于速度、加速度正确的说法是（）

a.物体有加速度，速度就一定增加 b.加速度增大，速度也一定增大 c.物体速度很大，加速度可能为零 d.物体加速度值减小，速度可能增大

12.物体做直线运动时，有关物体加速度，速度的方向及它们的正负值说法正确的是（）

a.在匀加速直线运动中，物体的加速度的方向与速度方向必定相同 b.在匀减速直线运动中，物体的速度必定为负值

c.在直线运动中，物体的速度变大时，其加速度也可能为负值

d.只有在确定初速度方向为正方向的条件下，匀加速直线运动中的加速度才为正值

213.某物体做匀变速直线运动，加速度大小为6m/s，那么在任意1s内（）

a.此物体的末速度一定等于初速度的6倍

b.此物体任意1 s的初速度与前1 s末的速度相等 c.此物体在每1 s内的速度变化大小为6 m/s d.此物体在任意1 s内的末速度比初速度大6 m/s 14.某物体做直线运动的x－t图像如图所示．关于物体在前8 s内的运动，下列说法正确的是()a.物体在第6s末改变速度方向

b.0~4s内的速度大于6s~8s内的速度 c.前4s内的速度为1m/s d.后4s内的路程为8m

15.从山东龙口港到大连是一条重要的运输路线，假如有甲、乙两船同时从龙口出发，甲船路线是龙口-旅顺-大连，乙船路线是龙口-大连，两船航行两天后都在下午三点到达大连，以下关于两船全航程的描述中正确的是（）

a.两船行驶的路程相同，位移不相同 b.两船的平均速率相同

c.“两船航行两天后都在下午三点到达大连港”一句中，“两天”指的是时间，“下午三点”指的是时刻

d.在研究两船的航行时间时，可以把船视为质点

三、实验题探究题（本大题共1小题，共10.0分）16.打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器，图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下面的问题

第2页，共7页

（1）甲图是______ 打点计时器，电源采用的是______ ．（2）乙图是______ 打点计时器，电源采用的是______ ．（3）甲、乙两种打点计时器的打点周期为______ s．

四、计算题（本大题共3小题，共30.0分）

17.如图所示，是某质点运动的v-t图象，根据图象回答下列问题：

（1）质点在ab段、bc段、cd段各做什么运动？（2）ab段、bc段、cd段的加速度各为多少？（3）质点在3s末的速度多大？

18.如图所示，一个质点沿两个半径为1m的半圆弧从a点沿圆弧轨迹运动到c点，用时5s，求整个过程中：

（1）质点的位移和路程

（2）质点的平均速度和平均速率．

19.爆炸性的加速度往往是跑车的卖点，某品牌跑车由静止加速至108km/h只需4.5s．

（1）求该品牌跑车的平均加速度的大小．

（2）假设普通私家车的平均加速度为3m/s2，它需要多长时间才能由静止加速至108km/h？

第3页，共7页

答案和解析

【答案】 1.c 2.b 3.c 4.b 5.d 6.a 7.a 8.b 9.c 10.b

16.电磁式；4-6v交流电源；电火花式；220v交流电源；0.017.解：（1）根据所给图象，得出各段的运动性质为：

ab段：匀加速直线运动；bc段：匀速直线运动；cd段：匀减速直线运动．

答：质点在各段的运动情况为：ab段：匀加速直线运动；bc段：匀速直线运动；cd段：匀减速直线运动．（2）根据加速度的定义式，可以求出各段的加速度为：

abc=0，方向与速度方向相反．

答：ab段、bc段、cd段的加速度各为：1.5m/s2，0，6m/s2．

（3）由图可知质点在3秒末的速度大小等于2秒末的速度大小，因此3秒末的速度为：6m/s． 答：质点在3s末的速度为6m/s．

18.解：（1）由图可知质点的位移：x=4r=4×1=4m，方向由a指向c； 而质点经过的路程为s=2πr=2×3.14×1=6.28m；（2）平均速度平均速率=m/s

=1.256m/s

答：（1）质点的位移为4m，方向由a指向c；路程为6.28m；（2）质点的平均速度为0.8m/s，平均速率为1.256m/s

19.解：（1）108km/h=30m/s，品牌跑车的平均加速度大小a=（2）所需时间

．

．

答：（1）该品牌跑车的平均加速度的大小为6.67m/s2．（2）它需要10s时间才能由静止加速至108km/h

【解析】

1.解：a、运动员在跳高时，要看人的动作是否符合要求，所以此时人不能看成质点，故a错误． b、研究车轮边缘的速度时车轮是不能忽略的，否则就没有车轮的边缘可言了，故b错误．

c、轮船的大小相对于海洋的大小来说是微不足道的，所以计算轮船在海洋中的航行速度时，可以忽略轮船的大小，能看成质点，故c正确．

d、研究乒乓球的接发球技术时，要考虑乒乓球的转动的情况，不能看成质点，故d错误． 故选：c．

当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．

本题就是考查学生对质点概念的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，题目比较简单．

2.解：a、辽宁号航母上的观察员感觉海水向后退去，他选择的参考系是航母。故a错误，b正确； c、辽宁号航母上的观察员感觉其他舰没有动，其他舰与辽宁号相对是静止的。故c错误； d、辽宁号航母上的观察员感觉天空中的白云没有动，航母不一定是静止的，故d错误。

第4页，共7页 故选：b。

参考系，是指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系；参考系的选取是任意的，如何选择参照系，必须从具体情况来考虑，一般情况下我们以地面或地面上的物体作为参考系．

为了研究和描述物体的运动，我们引入了参考系，选择不同的参考系，同一物体相对于不同的参考系，运动状态可以不同，选取合适的参考系可以使运动的研究简单化．

3.解：a、早上8点20分从温州出发，其中8点20分指的是一个时间点，因此为时刻，故a正确； b、历时8时20分，用了一段时间，为时间间隔，故b正确；

c、位移是从初位置到末位置的有向线段，为356km；路程为轨迹的实际长度，为480km，故c不正确； d、该海监船在海上航行时，确定位置时其大小可以忽略不计，故可以将该海监船看成质点，故d正确； 本题选不正确的，故选：c

时间间隔是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点； 位移是从初位置到末位置的有向线段，路程为轨迹的实际长度；

在物体的大小和形状不起作用，或者所起的作用并不显著而可以忽略不计时，我们把近似地把该物体看作是一个具有质量大小和形状可以忽略不计的理想物体，称为质点．

本题关键明确位移与路程、时间间隔与时刻、质点的概念，要掌握了时刻在时间轴上对应的是一点，而时间间隔在时间轴上对应的是一段．

4.解：做圆周运动一周，又回到原位置，位移为零，路程为圆的周长，为2πr．故b正确，a、c、d错误．

故选：b．

位移是由初位置指向末位置，是矢量；路程是运动轨迹的长度，是标量．

解决本题的关键区别位移和路程：位移是由初位置指向末位置，是矢量；路程是运动轨迹的长度，是标量． 5.解：a、位移是矢量，而路程是标量．故a错误．

b、做曲线运动时，位移大小小于路程，比如绕操场跑步；当单向直线运动时，则位移大小等于路程．故b错误．

c、当物体做单向直线运动时，路程才等于位移的大小，如：竖直上抛运动，在此返回地面时，路程与位移的大小不相等．故c错误．

d、物体通过的路程不为零，首末位置可能重合，位移可能为零．故d正确． 故选：d．

位移的大小等于首末位置的距离，路程的大小等于运动轨迹的长度． 解决本题的关键知道路程和位移的区别，知道路程是标量，位移是矢量． 6.解：

a、速度、摩擦力和加速度都是矢量．故a正确． b、加速度、重力是矢量．质量是标量，故b错误． c、时间、质量是标量．位移是矢量．故c错误． d、路程是标量，位移、速度都是矢量．故d错误． 故选：a

矢量是既有大小，又有方向的物理量，标量是只有大小，没有方向的物理量．

矢量与标量明显区别是矢量有方向，标量没有方向．可结合物理量方向特点记住矢量． 7.解：a、物体速度变化得越快，速度的变化率越大，加速度一定越大，故a正确。b、物体的加速度与物体速度的大小无关，速度越大，加速度不一定越大，故b错误。c、物体速度的方向和加速度的方向无必然的关系，两者方向不一定相同，故c错误。

d、物体的速度为零，但物体的加速度的变化率可以不为零，即物体的加速度不为零。故d错误。故选：a 物体的加速度等于物体的速度的变化率，与物体速度的大小和方向无关，物体的速度变化越快，物体的加速度越大。

速度和加速度是运动学中最重要的关系之一，可抓住加速度是由合力和质量共同决定，与速度无关来理解。8.解：18m/s是指最大风速，对应一个瞬间的速度，故为瞬时速度； 而12km/h是指台风在某段时间内的平均速度，故b正确，acd错误．

第5页，共7页 故选：b．

平均速度不一定等于速度的平均值．瞬时速率是瞬时速度的大小．物体经过某一位置的速度是瞬时速度．物体在某一过程上的速度是指平均速度．瞬时速度可以精确描述变速运动中运动的快慢情况，平均速度描述的是一段时间内或一段位移内的运动的平均快慢．

本题考查对平均速度和瞬时速度的理解，要注意区分平均速度与瞬时速度，关键抓住对应关系：平均速度与一段时间或位移对应，瞬时速度与时刻或位置对应．

9.解：规定足球飞来的方向为正方向，根据加速度的定义式知，足球的加速度a=，方向与踢出的方向相同．

故选：c．

根据足球的初末速度，结合加速度的定义式求出足球的加速度． 解决本题的关键掌握加速度的定义式，注意公式的矢量性，基础题． 10.解：

a、物体a的加速度aa=2m/s2，物体b的加速度ab=-3m/s2，它们加速度大小分别为aa=2m/s2，ab=3m/s2，所以物体b加速度大。故a错误，b正确。

c、d由于速度与加速度没有直接，无法确定它们速度的关系。故cd错误。故选：b。

加速度是矢量，其符号表示方向，其大小等于绝对值。加速度与速度没有直接关系。

本题考查加速度的定义，对于矢量，要注意明确其数值表示其大小，符号表示方向，不能单纯从数学的角度来理解。

11.解：a、加速度反应物体速度变化快慢的物理量，物体有加速度只能说明物体的速度肯定发生变化，而不能说明物体速度肯定增加，故a错误；

b、当加速度与速度方向相反时，物体做减速运动，当加速度增加时物体的速度仍在减小，只是减小得更快了，故b错误；

c、当物体以很大的速度做匀速直线运动时，物体的加速度为零，故c正确；

d、当加速度与速度方向相同时，物体做加速运动，加速度减小时物体速度仍在增加，只是增加得变慢了，故d正确． 故选：cd．

加速度是物体速度的变化和所用时间的比值，加速度反应物体速度变化快慢的物理量，当加速度与速度方向相同时物体做加速运动，相反时做减速运动．

掌握加速度的概念及其物理意义是正确解题的关键，不难属于基础题．

12.解：a、在说明为匀加速的条件下，物体加速度的方向与速度必相同，故a正确；

b、初速度为正的匀减速运动，从某一正值减为负值需要一定时间，在某一刻可能为正，故b错误； c、初速度方向选为负方向，且做匀加速运动时，其加速度也为负值（例证法），故c正确； d、匀加速方向与速度方向相同，初速度方向为正，则匀加速方向必为正值，故d正确； 故选a、c、d．

匀加速直线运动的中，加速度方向与速度方向相同；匀减速运动中，速度方向可正可负，但二者方向必相反；加速度的正负与速度正方向的选取有关； 正确理解高中物理概念对做选择题很有帮住，不妨经常背诵一下重点概念，配合做题加深对知识点的理解． 13.解：a、物体做匀变速直线运动，加速度大小为6m/s2，根据v=v0+at得：v-v0=at=6t或-6t，可知，此物体的末速度与初速度的差值与时间有关，末速度不一定等于初速度的6倍，故a错误． b、任意1 s的初与前1 s的末是同一时刻，速度相同，故b正确．

c、当t=1s时，v-v0=at=6m/s，即此物体在每1 s内的速度变化大小为6 m/s，故c正确． d、若物体做匀减速直线运动，物体在任意1 s内的末速度比初速度小6 m/s．故d错误． 故选：bc

物体做匀变速直线运动，根据速度时间公式分析末速度与初速度的关系．由△v=at求速度的变化量． 正确理解加速度的含义，熟悉时间与时刻的联系是解决本题的关键，注意匀变速直线运动包括匀加速直线运动和匀减速直线运动．

第6页，共7页 14.【分析】

由位移图象的含义判断其速度大小、位移的变化。

本题主要考查位移时间图象，知道图象斜率表示速度，会有位置变化判断其路程与位移是解题的关键，较简单。【解答】

a.由位移图象可知物体在前4s内沿正向做匀速直线运动，后沿反向运动，故在第4s末改变速度方向，a错误；

b.由于位移图象斜率表示物体的速度，故由图可知0~4s内的速度小于6s~8s内的速度，b错误；

c.由图象斜率的含义可知前4s内的速度为：d.由图可知后4s内的路程为8m，d正确。

故选cd。,c正确；

15.解：a、两船航行的起点与终点均相同，则位移相同，而路线长度不同，路程不同．故a错误．

b、平均速率为路程与时间的比值，由于路程不相同，时间相同，故平均速率不同，故b错误

c、“两船航行两天后都在下午三点到达大连”一句中，“两天”指的是运动的时间，“下午三点”指的是到达的时刻．故c正确；

d、由于路程较长，船的大小和形状对研究时间的影响可忽略不计，可以把船视为质点．故d正确． 故选：cd 位移是起点到终点的有向线段，路程是物体运动轨迹的长度．两船航行的起点与终点均相同，则位移相同，而路线长度不同，路程不同．分析平均速度关系．由于路程较长，可以把船视为质点

本题考查对路程、位移、时间、时刻和质点的理解，从这两个概念意义本身出发，进行判断． 16.解：（1）甲为电磁式打点计时器，电源采用的是4-6v的交流电源；（2）乙为电火花式打点计时器，电源采用的是220v的交流电源；（3）两种打点计时器在频率为50hz时，周期均为0.02s；

故答案为：（1）电磁式；4-6v交流电源；（2）电火花式，2220v交流电源；（3）0.02 明确电磁式和电火花式交流电源的工作原理，从而明确它们各自的工作电压；再明确打点周期为频率的倒数，从而明确打点周期．

本题考查两种打点计时器的工作原理和使用电源，要注意明确两种计时器采用的电压不同，但它们打点周期相同．

17.（1）在v-t图象上，倾斜的直线表示匀变速直线运动，平行于时间轴的直线表示匀速运动；（2）图象的斜率表示加速度的大小；

（3）根据匀变速运动规律可以求出2秒末的速度大小，2秒到6秒时间内匀速运动．

速度图象问题是高考的热点问题，要培养读图能力，从“线”、“斜率”、“面积”、“截距”等数学知识理解其物理意义．

18.（1）位移为起点到终点的有向线段；而路程为质点经过轨迹的长度．（2）平均速度等于位移与时间的比值，平均速率则等于路程与时间的比值．

本题考查路程及位移、平均速度与平均速率的定义，注意路程、平均速率为标量；而位移、平均速度为矢量．

19.根据加速度的定义式求出品牌跑车的平均加速度的大小．根据速度时间公式求出加速的时间． 解决本题的关键掌握加速度的定义式，并能灵活运用，基础题．

第7页，共7页

高中物理必修一运动的描述的题篇三

高中新课标英语必修⑴unit 2单元检测

name________________class__________________mark________________

一、写出下列短语或单词（2'×10=20’）

1.因为，由于__________________6.实际上__________________

2.走近，提出__________________7.请求____________________

3.现在，目前__________________8.非洲的__________________

4.利用，使用__________________9.单元住宅________________

5.扮演一个角色________________10.辨认出__________________

二、单项选择（2’ ×10=20’）

_______book, pen, apple and toy are countable as

2.——oh, it’s you!i didn’t _______you.——i’ve just had my hair cut, and i’m wearing dark

is so nice to hear from her, _______, we last met more than 30 years ’s ’s to other e it or not

middle-aged woman told her daughter _______careful while crossing the

angry teacher warned the naughty boy ________a face in class to not make

6.a man _______to him and asked for a d off

ming’ s parents thought he was at school, but _______he was in a cinema seeing a new

minute must be made full use of _______spoken english. ced

has something to do with the part electricity _______in our

business man asked the waiter _______him up at six the next morning. be

三、完形填空（1.5’×20=30’）

agatha christic went out at would never__1__the night when she met a ___2__many years morning, she was going to a birthday party which___3___until 2’clock in the walked in the ____4__street ly from the shadow of a dark building a tall man with a sharp knife in his right hand ran out at her.“good __5____, lady,” the man said in a __6__voice, “i don’t think you wish to ___7___here!” “what do you __8__?” “your them off!”

agatha suddenly had a tried to cover her necklace with the collar of her overcoat while she used___10___ hand to take off both of her earrings and then quickly ___11___them on the ground.“___12__them and let me go,” she robber__13__that the girl didn’ t like the earrings

at all, only trying to __14__the would cost__15___, so he said, “give me your necklace.”

“oh, ’s __16___worth let me ___17___it.”

“stop !”

with shaking hands agatha took off her soon as the robber___18__, she picked up her earrings and ran as fast as she could to one of her __19__cost 480pounds and the necklace the robber had taken __20__cost only six e

er

r

t

14.a.keepb.ownd.guard

ive

gs

三、阅读理解（2’ ×15=30’）

a

my father has a large circle of friends and is very popular at ody admires him for his fine sense of humor, but ten years ago, when i was a child, i couldn’t understand what was humor, and when everybody admired him, i didn’ day, one of my father’s closest friends asked him to make a speech at a wedding was the sort of thing that my father prepared the speech carefully and went to the wedding with had included a large number of funny stories in the speech and, of course, it was a great soon as he had finished, i told him that i wanted to go father was a little disappointed by that but he did as i the way home, he asked me, “have you enjoyed the speech, jane?” to his surprise, i said i hadn’ he asked me why that was so, and i told him that i did not like to see so many people laughing at was jane’s father invited to do?

take part in one of his friends’ host a wedding make a speech after the wedding join in a wedding reception and speak at ’s father’s speech included______________________________.a.a great many funny storiesb.a lot of dull stories

c.a few frightening storiesd.a large number of poems

had jane not enjoyed her father’s speech?

e his speech was not e his speech was too e his speech was not e she was too young to understand the humor among adults.b

many teenagers feel that the most important people in their lives are their y believe that their family members, especially their parents, don’t know them as well as their friends large families, it is often for brothers and sisters to fight with each other and then they can only go to their friends for is very important for teenagers to have one good friend or many when they are not with their friends, they usually spend a lot of time talking among themselves on the communication is very important in children’s growing up, because friends can discuss something difficult to say to their family r, parents often try to choose friends for their parents may even stop their children from meeting their good question of “choice” is an interesting you ever thought of the following questions?

who chooses your friends? do you choose your friends or your friends choose you? have you got a good friend your parents don’t like?

teenagers think their _______know them better than their parents do?

rs and ates

teenagers stay at alone, the usual way of communication is to to their friends’ with their parents

a discussion with their with their friends on the phone

s should try to tand their children everything for their children

their children from meeting their good friends

friends for their children

main idea of this passage is that ers need good s can give good advice

s often choose friends for their children

friends can communicate with each other.c

a student is learning to speak british wonders(想知道): can i communicate with americans? can they understand me? learners of english often ask: what are the differences between british and american english? how important are these differences?

certainly, there are some differences between british and american are a few differences in example, speakers of british english say “in hospital” and “have youa pen?”, while americans say “in hospital” and “do you have a pen?”.pronunciation is sometimes ans usually sound theirs in words like “bird” and “hurt”.speakers of british english do not sound theirs in these are differences between british and american english spelling and example, “colour” and “honour” are british, while “color”

and “honor” are r, these differences in grammar, pronunciation, spelling and vocabulary are not the most part, british and american english are the same ing to this passage, a student who is learning to speak american english might be afraid h people can’t understand an people can’t understand him

grammar is too hard for spelling is too hard for him

______ say “do you have a watch?”

h rs

ing to this passage, british people and americans have ________difficulty in understanding each

d

阅读下面五种东西的简介，选出符合各人要求的选项。

lost a watch which is golden this weekend at the parking n is looking for his black is money, a telephone card and two photos in wants his red pen with his name on its lost it at la lost her schoolbag on the playground on december are keys to the classroom and a wallet and two can’t find her thinks she lost them at the school : this afternoon at the reading-room of our school, i happened to find a black purse, inside of which there is some money, a telephone card and two photos is expected to come to room 306 to claim you lost your keys? some keys were found under the tree at the school to the headmaster’s office for bag found: found on the playground on the afternoon of december 12 when i was watching a basketball match were a bunch of keys and a wallet in which there was some money and to class 7, senior grade 3, please.d.a red in the men’s toilet on the second floor of the teaching building.a name on the body of the to the teachers’ office on the second floor for it, please.e.a watch is waiting for its owner.a golden watch was found at the parking lot this you are the owner, telephone 84567565.11.___________ 12.____________ 13.____________ 14.____________ 15.______________

高中物理必修一运动的描述的题篇四

▲平均速度v▲加速度as tvtvo t▲当初速度为0时vo0,vtat ▲速度时间关系vtvoat

2▲匀变速直线运动的位移sv1at2

0▲中间时刻速度（匀变速直线运动平均速度）vvtv0tvoa 2222▲匀变速直线运动在某段位移中点的瞬时速度vv0vt

s22▲速度-位移公式vt2vo22as ▲相同时间间隔内位移差sat

▲自由落体速度、位移公式vtgt、s▲按照连续相等的时间间隔分有： ①连续各个

212gt、vt22gs 2ts末的速度的速度之比：

v1:v2:v3::vn1:2:3::n

②前ts、2ts、3ts内通过的位移之比 sⅰ:sⅱ:sⅲ::sn1:22:32::n2

③ 连续各个ts内通过的位移之比：

s1:s2:s3::sn1:3:5::(2n1)

▲ 按照连续相等的位移分有： ① s末、2s末、3s末…速度之比

tⅰ:tⅱ:tⅲ::tn1:2:3::n

2s、3s、、ns的位移所用时间之比 ②前s、tⅰ:tⅱ:tⅲ::tn1:2:3::n

③ 通过连续相等的各个s所用时间之比

t1:t2:t3::tn1:(21):(32)::(nn1)

高中物理必修一运动的描述的题篇五

单元检测(一)

(时间:90分钟 满分:120分)

一、基础知识(每小题3分,共12分)1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是()a.楔子(xiē)角色(jiǎo)．．禁受(jīn)燕侣莺俦(chóu)．．b.恁地(nân)症候(zhēnɡ)．．罪愆(qiān)鳏寡孤独(ɡuān)．．c.伺候(cì)汗涔涔(cãn)．．离间(jiàn)前合后偃(yǎn)．．d.戕害(qiānɡ)蟊贼(máo)．．禀赋(bǐnɡ)繁文缛节(rú)．．解析:c a项,“角”应读juã;b项,“症”应读zhânɡ;d项,“缛”应读rù。

2.(2014成都七中第二学期期末考试)下列词语中,没有错别字的一项是()a.和谐 凋敝 以身作则 贻笑大方 b.缔造 装帧 水泄不通 真知卓见 c.通宵 疏浚 瞑思苦想 责无旁贷 d.渎职 湎怀 彪炳史册 前倨后恭

解析:a b项,卓——灼;c项,瞑——冥;d项,湎——缅。3.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()人生华妙,世相纷披,缪斯女神用诗展示

,咏叹讽颂;用小说铺叙

,灵肉升沉;用戏剧传奇,衣冠优孟,生旦净末丑,神仙老虎狗。诸种手法

。而包孕天地万汇,人海波澜,闳远精微,无所不窥、无所不亲的,却是散文这一族。

a.①③⑥

b.①③⑤

c.②③⑥

d.②④⑤

解析:a “锦”和“绣”很明显符合“诗”的特点,排除c、d项;“诸种手法”没有孰优孰劣的问题,有的只是各自的特点的问题,因此,⑤中的“长短”不符合要求,排除b项。4.下列各句中,没有语病的一项是()a.在《雷雨》里,曹禺在思想上不仅加大了批判旧社会的力度,而且在艺术上达到了他所追求的诗化戏剧的高境界。

b.在窦娥被押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街不走前街,这个细节的描写不仅使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻,也使窦娥这个形象更加丰满动人。c.5月8日,美国海军部和普渡大学签署协议,合作研发替代能源技术,使替代能源在2020年时能够满足美国海军和海军陆战队一半的能源。

d.由国家林业局和浙江省人民政府主办的第七届中国义乌国际森林产品博览会于2014年11月1日至4日在义乌国际博览中心举行。解析:d a项,关联词位置不当,应该把“不仅”提到“在思想上”前面;b项,语序不当,应改为“不仅使窦娥这个形象更加丰满动人,也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻”;c项,成分残缺,句末应加上宾语“需求”。

二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字,完成5～7题。(每小题3分,共9分)

中西方戏剧与人生

中国戏剧,可用三句话综括,即动作舞蹈化,语言音乐化,布景图案化。此三者之配合,可谓是人生之艺术化。戏剧本求将人生搬上舞台,但有假戏真做与真戏假做之别。世界即舞台,人生即戏剧,但若把真实人生搬上舞台去演,则为真戏假做。但京剧则是把人生艺术化了而在舞台上去演,因此是假戏真做。也可以说中国京剧中之人生比真实人生更有意义了。

王国维《人间词话》中说,文学不应有隔。但从中国戏剧来说,正好相反。中国戏剧之长处,正在其与真实人生有隔。西方戏剧求逼真,说白动作,完全要逼真,要使戏剧与人生无隔。但中国戏剧则只是游戏三昧。即如绘画,西方也求逼真,要写实,因此连阴影也画上。中国画则是抽离现实,得其大意,重在神韵,在意境,始是上乘作品。中国人作画也称“戏笔”,便是这意义。中国京剧亦如作画般,亦要抽离、不逼真,至少在这点上,中国京剧已获得了中国艺术共同精神主要之所在。

西方宗教是空灵的,也是抽离现实的,因此有他们逼真的戏剧文学来调剂。中国人自幼读经,所讲全是严肃的人生道理。这些全是现实的,因此要有空灵的文学艺术做调剂。不论中西,在人生道路上,一张终该有一弛。如果说母亲是慈祥可爱的,而父亲是严肃可畏的,则西方宗教是母亲,文学戏剧是父亲;在中国儒家道德伦理是严父,而文学艺术是慈母。

中国京剧为要抽离现实,故把人生世相绘画化、舞蹈化和音乐化。中国人对人生太认真,故有戏剧教人轻松,教人解脱,我们不能说中国京剧不如西方话剧之逼真,这在整个文化体系之配合中各有其分别的地位与意义。

5.能说明“中国艺术共同精神”的一项是()a.与现实保持距离,重在神韵,在意境 b.教人轻松,教人解脱 c.艺术与人生不应有隔

d.把人生世相绘画化、舞蹈化和音乐化 解析:d 从文章第二段可以得出结论。

6.对原文最后一段中有关内容的理解,不正确的一项是()a.中国京剧把人生世相绘画化、舞蹈化和音乐化,是由于抽离现实的需要。

b.中国的戏剧只是起着教人轻松,教人解脱的作用,因为中国人对人生太认真了。

c.中国京剧的抽离现实的特点,与中国人的人生态度有着密切的关系。

d.作者认为,中国京剧和西方话剧在整个文化体系的配合中各有各的地位与意义。

解析:b “只是”一词绝对化,中国戏剧不仅仅有这一方面的作用。7.下列表述,符合原文意思的一项是()a.与西方画相比,中国画抽离现实,重在神韵,是上乘作品。b.西方的戏剧文学就像严肃的父亲一样,把真实人生搬上舞台去演,所以它叫做假戏真做。

c.中国京剧把人生世相脸谱化、舞台化和音乐化,因此不如西方戏剧逼真。

d.中西方戏剧各有特色,表现手法、艺术追求各有差异,但表现人生、反映生活的艺术目标是一致的。

解析:d 从文章第三、四段得出结论,其他选项均不妥。(二)阅读田汉《关汉卿》选段,完成8～11题。(31分)朱帘秀 咳,我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上,我托和卿设法让你连夜逃走,你怎么不走,反而第二天晚上来看戏呢?你那样爱看戏吗? 关汉卿 我怎么能走?我怎么能让你一个人承担那样重的担子? 朱帘秀 我有什么?大不了一个唱杂剧的歌伎,怎么能比得你?你是一代作家,你替我们杂剧开了一条路,歌台舞榭没有你的戏,人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西,多替“有口难言”的百姓们说话,多替负屈衔冤的女子们申冤。可是,可是于今你也跟我一样,就这么完了。那怎么行?叫他们杀了我吧,千万把你给留下„„(哭了)关汉卿 四姐,谢谢你的好心。我们的死不就是为了替百姓说话吗?人家说血写的文字比墨写的要贵重,也许,我们死了,我们的话说得更响亮。可是你不像我,我已经快五十的人了,你还年轻,功夫好,那么早就成了名角儿,你死了人家要埋怨我的。不是伯颜老太太那样疼你,还说要认你做干闺女吗?干吗不写封信给她,求求她,我想一定有好处的。信可以托何总管转去,准能收到,快点写吧。要不,我给你代笔也成。

朱帘秀 那么你呢?你也求求她吧。关汉卿 我怎么能求她? 朱帘秀 那为什么我就应该求她呢?她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗?她疼我无非我这个女戏子把她给逗乐了。她也不是真懂我们的戏的,她不过让人家说她是多么慈悲,瞧戏都流眼泪。其实呢,伯颜丞相今天在这里屠城,明天在那里杀降,她半点眼泪也没有流过。我就恨这样的女人,我还去求她?死也不求她!关汉卿 不求她那就得„„ 朱帘秀 就得死。跟关大爷这样的人一道死,我还有什么不足呢!我修不到跟你生活在一块儿,就让我们俩死在一块儿吧,汉卿!(紧握着关汉卿的手)关汉卿 四姐,我觉得我们的心没有比这个时候靠得再紧的了。入狱的时候,我就打算有今天。前天晚上,我写了一个曲子叫“双飞蝶”,想给你看看,他们害怕,不给传递,我也没有勉强。现在我亲自交给你吧。要是你能唱唱该多好。朱帘秀 给我。(接过去)关汉卿 写得很乱,你看得清楚吗? 朱帘秀 看得清楚。(半朗诵,半歌唱地)将碧血,写忠烈;作厉鬼,除逆贼, 这血儿啊,化做黄河扬子浪千叠, 长与英雄共魂魄!强似写佳人绣户描花叶, 学士锦袍趋殿阙, 浪子朱窗弄风月。虽留得绮词丽语满江湖, 怎及得傲千奇枝斗霜雪? 念我汉卿啊, 读诗书,破万册, 写杂剧,过半百, 这些年风云改变山河色, 珠帘卷处人愁绝, 都只为一曲《窦娥冤》, 俺与她双沥苌弘血;差胜那孤月自圆缺, 孤灯自明灭;坐时节共对半窗云, 行时节相应一身铁;各有这气比长虹壮, 哪有那泪似寒波咽!提什么黄泉无店宿忠魂, 争说道青山有幸埋芳洁。俺与你发不同青心同热, 生不同床死同穴;待来年遍地杜鹃花, 看风前汉卿四姐双飞蝶。相永好,不言别!(十分感动)哦,汉卿!(拥抱关汉卿)(禁子、禁婆上。)禁 子 半刻完了。回去吧。(分开他们)禁 婆 听你们说得怪可怜的,以后只怕没有见面的时候了。容你们一别吧。朱帘秀 不。

关汉卿 我们不告别,我们永久在一起的。禁 婆 那么回号子吧。

(禁子牵着关汉卿,禁婆牵着朱帘秀,铁锁锒铛地各归狱室。)【说明】选段是关汉卿和朱帘秀在狱中的对话,朱帘秀是《窦娥冤》中窦娥的扮演者。

8.戏剧冲突是戏剧情节的核心和基础,选段中有哪几个方面的冲突?(7分)解析:冲突即人物之间的矛盾,可以是人物与环境之间的冲突,也可以是人物与人物之间的冲突,还可以是人物自身内部的冲突等。答案:①关汉卿、朱帘秀和元朝黑暗统治之间的冲突。这是选段的主要冲突。②关汉卿和朱帘秀之间的冲突。一个设法让另一个走,而另一个坚决不走,这是选段的次要冲突。

9.结合选段内容简要分析关汉卿的性格。(8分)解析:所概括的性格要体现人物的“硬”的特点。答案:①敢于承担责任,如:他不能让朱帘秀一个人承担重担。②不肯苟活于世,如:他不肯向伯颜老太太求情。③不畏强暴,不怕牺牲,如:“双飞蝶”中的部分唱词。

10.“双飞蝶”是全剧的画龙点睛之笔,也是节选部分的重点。在悲愤激昂的歌声中,关汉卿的高尚品德与情操以及他与朱帘秀纯洁而真挚的感情,得以充分地展现。试简要分析“双飞蝶”一曲主要使用了哪些表现手法。(8分)解析:既要考虑修辞,又要考虑戏剧的语言特点。

答案:①用典。使用“苌弘化碧”的典故彰显自己不改变初衷的决心,用梁祝“双飞蝶”的典故表示自己与四姐(朱帘秀)的“生不同床死同穴”的忠贞爱情。②对偶。如“将碧血,写忠烈;作厉鬼,除逆贼”表现了为呼唤光明而献身的精神。③比喻。如“各有这气比长虹壮,哪有那泪似寒波咽”表现了宁死不屈的性格特点,虽历尽波折,但矢志不渝。④对比。如“虽留得绮词丽语满江湖,怎及得傲千奇枝斗霜雪”一句表明高尚的节操。⑤以诗入剧,诗情与剧情融为一体。文词优美、意境深远的诗句穿插于剧中,不仅十分适合于作品所表现的题材特点和人物性格,而且使整个剧情沉浸在浓厚的抒情气氛之中。(分析出三种即可)11.《关汉卿》发表后,郭沫若第一个写信向田汉道贺说:剧本“写得很成功,关汉卿有知,他一定会感激你”。你怎样理解郭沫若的这句话?请结合选段作简要分析。(8分)解析:作答本题,要分析出剧本的“成功”之处。既可以分析人物形象塑造的成功,也可以分析剧作影响的巨大,还可以分析剧本蕴涵的情感的感人。

答案:①人物形象塑造成功,田汉用自己的心血和生命去感受与探索关汉卿的精神。②在读者与观众的面前展示出一幅作家与人民生死与共,历史与现实密切联系的生动画面,从而深化了作品的主题。③关汉卿和朱帘秀“发不同青心同热,生不同床死同穴”的执着打动了读者。他们不但是情投意合的尘世知己,而且是志同道合的战友。一个敢写,一个敢演,即使一起投入大狱,面对杀身之祸,也都视死如归。一曲《双飞蝶》,将爱情引向一个净化人生,升华人格,感人至深,催人泪下的悲壮境界。

三、语言运用(8分)12.仿照画线句子补写出下句。(5分)

对莎士比亚在世界文学史中的地位,本·琼生作了富有远见的评价:“他不属于一个时代,而属于所有的世纪。”而我说:“。” 解析:所补句子既要和画线句子的句式特点一致,又要注意“而我说”中的“而”字,“而”表明“我说”的和本·琼生的话语之间有一定的关系。

答案:他也不属于一个国家(民族),而属于全世界(人类)13.(2014年高考新课标全国卷ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。

，，。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单,操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理

⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 a.②③⑥④⑤① b.②④⑥③①⑤ c.⑤①②⑥③④ d.⑤②③⑥④① 解析:b 本题考查语言表达连贯的能力。一是确认语段的表达方式是“说明”;二是确认“说明”的思路,从上文看,主要谈“算盘”“口诀”两个方面;三是看选项,排次序,②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①⑤则说明“口诀”的特点,故答案为b项。

四、作文(60分)14.阅读下面的材料,按要求作文。

从前,“慢”是成事的基础——“欲速则不达”:好汤得靠“慢火”炖煮,健康要从“细嚼慢咽”开始,“慢工出细活”更是品质的保证。总之,“一切慢慢来!快了出错划不来!”

现在,“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿,有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车,有“宽频”就不怕资料下载中断,有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们:“快!否则你就跟不上时代!”不同的时代总有不同的想法,但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要? 请以“快与慢”为题,阐述自己的观点。

写作提示:作文标题是“快与慢”,给出了议论的话题;标题之前给出两段引导性文字,对标题的含义和立意的角度等作了简要提示。标题是一个并列结构的形容词短语。围绕着“快与慢”这个话题来阐述自己的观点,应该辩证地分析:当“快”则“快”,该“慢”则“慢”;“快”与“慢”各有优劣长短,各有其适用的对象场合与前提条件;何时需“快”;何时需“慢”;“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一;它取决于哪些客观和主观等多方面的因素。阐述自己的观点时,应当从上述诸方面问题之一入手,提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点(主题句),并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述;也可以在肯定其一方存在的合理性的同时,而偏重对另一方的利与弊的剖析。

例文:

快与慢

古语云:“欲速则不达。”兵家言:“兵贵神速。”快与慢,孰是孰非,应作辩证的考量。慢有慢的长处,慢工出细活,慢工出巧匠,讲究的是精致;只有慢,才能生产出经得起检验的高品质产品。快有快的优点,快刀斩乱麻,快马加鞭,追求的是效率;只有快,才能节约时间,才能取得更多的成果。但是,快与慢,又各有其短。老牛拉破车,龟步迟迟,这样的“慢”实在有悖“时间就是效率,时间就是生命”的准则;囫囵吞枣,贪多嚼不烂,这样的“快”确也遗患无穷。当快则快,当慢则慢,全在于客观与主观的具体需要。

当快则快,快是为了效益的提高。只有反应敏捷、决策果断、处事迅速,才能抢占先机,获得成功女神的青睐。大到国家建设,只有快,才能提高效率,才能加速发展。如改革开放初期广为人知的“深圳速度”,“三天一层楼”。只短短几年间,一个落后的边陲小镇,就摇身一变而成为引领中国改革开放方向的经济特区。小至一场战斗,只有抢占先机,才能克敌制胜。如红军长征途中飞夺泸定桥,日驰200里,让对方失去先机,而使我方得以金蝉脱壳,突出重围,走向胜利。快则胜,慢则败。日新月异的知识经济时代,为了取得更好的效益,我们应该发扬“更高、更快、更强”的奥运精神,在确保质量的前提下,追求速度的提升。

当慢则慢,慢是为了质量的保证。托·德雷克斯说:“缓慢就是稳妥。”培根说:“真正迅速的人,并非事情仅仅做得快,而是做得成功而有效的人。”理智地“比慢”,是为了万无一失、马到成功;盲目地求快,则易拔苗助长、适得其反。因此,很多时候,强调急事慢行的态度,一丝不苟的精神,反复调查、深入论证的科学方法,都是至关重要的。不久前,杭州地铁工地塌陷事故,就是个别领导急功近利,贪图进度之快而疏忽了科学论证和安全隐患而酿成的。若非为赶工程、超进度,或许施工方会有较多时间去考虑质量问题和安全监管,而非近乎麻木地放纵事故隐患的存在;如果能让施工节拍慢一些,抽出必要的时间对施工人员进行安全知识防范教育,掌握一些应急措施,是完全有可能将事故损害降至最低的。由此可见,违背客观发展规律,盲目攀比,一窝蜂地大赶快上,必将犯下严重错误,甚至出现重大人命事故。

俗话说:“尺有所短,寸有所长。”快与慢,各有其优劣。辩证地看待快与慢,正确地处理快与慢的关系,灵活地调控快与慢的节奏,关乎成败,关乎大局,是践行科学发展观的体现。

点评:本文采用横向并列式结构来安排论证思路,引论部分提出“快与慢,孰是孰非,应作辩证的考量”这一中心论点,本论部分分设两个分论点进行论述:(1)“当快则快,快是为了效益的提高”,论述只有快才能抢占先机的道理,同时强调要确保质量。(2)“当慢则慢,慢是为了质量的保证”,论述盲目求快的恶果,强调要严谨稳妥。结论部分重申观点,进而指出正确看待“快与慢”的辩证关系,恰当把握“快与慢”的节奏,是践行科学发展观的体现,升华了主旨。全文采用引证、例证、对比论证等方法来分析事理、阐述观点,较有说服力。