幼儿园风景名胜活动教案(四篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园风景名胜活动教案篇一

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的风景名胜作文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

今年“十一”妈妈带着我去丹霞地貌游玩。丹霞地貌位于临泽县城东南倪家营乡。那天，天气晴朗，我们坐着小汽车大约有半个小时，就到了丹霞地貌景观。

下了车远远望去，大大小小的山峰，重峦叠嶂，高耸云端，十分诱人，我真想一口气爬上山。在丹霞地貌的山峰中间夹着一条羊肠小道。那石阶小道像一架云梯，从天空中斜插而下。又窄又陡的石头台阶，只能容得下两个人走过去。我们顺着台阶先到东面，那儿有许许多多鹅卵形的小山丘，小山丘色彩斑斓，仿佛是画家有意画下的彩虹桥似的，各个山丘大小不同，色彩层层也不相同。

然后又到了西面，那儿的山峰十分雄伟壮观，云雾缭绕，朦朦胧胧，仿佛仙境一般。我自己也感觉仿佛到了仙境，有一种飘飘欲仙的感觉。更为奇怪的是这座山上无树、无草、无花，这是为什么呢?我们下山的路上，听附近的一位老人说：“因为这是一座石头山，虽然经常会下雨、下雪，但是这座山质地坚硬，从来不长花、长草、长树，却形成了色彩斑斓的壮观景色。”

我深深地为可爱的家乡有如此美丽的旅游景点感到自豪。我真心地希望全国小朋友到我的家乡来游览观光!

我的家乡是一座历史悠久的文化名城，众多的名胜古迹散布在城市的各个角落。济南又是一座现代化的大型城市，令人目眩的高楼大厦鳞次栉比，济南的名胜古迹吸引了众多的中外游客。趵突泉、大明湖、千佛山是每一个来济南的人都要去看一看的。

大明湖的湖面非常宽广，碧波荡漾，湖面的.一角，荷花正悄悄地开放着，看看这一朵，很美。看看那一朵，也很美。湖面上各色各样的小船让人看得眼花缭乱，一行行柳树站在蜿蜒的湖岸上，千万条碧玉般的柳枝轻拂水面。这真是大自然创造的一幅让人赞不绝口的图画啊。

趵突泉是一座具有苏州园林风格的公园，园内有趵突泉、金线泉、漱玉泉等等名泉，以趵突泉最为著名，大大的泉池中，三股像小山包似的水柱，翻滚着涌了上来，发出“隆隆”声。我看到水下布满了光彩夺目的小石子，在太阳的照射下，像一粒粒珍珠、玛瑙，是谁放在那的呢?每次走来，我都这样想。

从趵突泉往南行，就是远近闻名的千佛山，千佛山上有众多的石刻、佛像。当年，舜帝曾在这座大山上耕种，在缆车上，我看到一个金色的大佛，半闭着眼，静静地卧在山脚。在山的另一边，还有一个盘着腿坐在那哈哈大笑的弥勒佛，真有趣。快到山顶时，一座寺院出现在眼前，这座寺院供奉着舜帝和他的两个妻子——娥皇、女英。站在这座山的山顶，我看到了济南的全貌，一座和谐美丽的城市。

我是多么的爱着这座城市啊，我爱它的一草一木，更爱它的锦绣山河。

今天，我和爸爸妈妈一起去庐山游玩，早早的我们就出发了，经过几个小时的车程我们终于到达山底，到庐山山顶还要一个多小时的山路，妈妈买好了门票我们就开始上山了。

在上山的路上，弯弯曲曲的山路旁边是一颗颗的参天大树，一座座山峰都穿过了云朵!美丽极了，迎面还有不少下山的车子开过来，我们一路欣赏路边的风景不知不觉就到达山顶了，那里有各种各样的房子，还有五颜六色的彩灯，还有不少的游客，我们提前就订好了房间爸爸妈妈把行李拿到房间里收拾好。

第二天我们早早地就起床了，吃完早餐，爸爸就带着我们出去玩，首先我们来到毛爷爷的旧居，爸爸告诉我这里的房子已经有一百多年的历史文化了，再往里走就看到了毛爷爷的卧室，里面整洁而简陋，旁边是浴室，再往外走就是会议室了，墙壁上贴满了毛爷爷和各位名人的照片，爸爸说这里有不少名人来这里住过有：“毛爷爷、邓爷爷、周恩来爷爷……再往里走就是不少古人的照片和诗集。我们还看了不少古老的房子那都是英国人造的，经过这么多年房子依然漂亮。

看完之后，我们就继续赶往下一个景区，这次还真没有白来!

在我心中最美的风景莫过于桂林的山水了。那一个夏天，我们一家四口来到桂林旅游。当我听说时，高兴地几乎一夜都睡不着，迫不及待地想着旅游的计划，因为我知道桂林的山水可是闻名天下的，不亲眼看看，恐怕就要遗憾了。

坐了一夜的车，我们终于来到了最终的目的地。刚下车，我的心就急速地跳动了起来。说真的我真想看看桂林的'“四绝”特别是山秀和水清。怀着这个想法，我跟着导游走着走着，导游忽地停了下来，我抬头一看，无数的山连绵着，这些山，平地拔起，千姿百态，简直令我目瞪口呆。接着我再跟着导游向前走，我们来到了一个岸边，这里有一条船。导游对我们说：等下要坐在船上游览漓江，听到这个消息时，我简直开心地要飞起来了。船驶出不久，远远的见到一座山峰顶悬着一轮初日，缕缕阳光从云中穿过，江中波光粼粼，与群山倒影交相辉映，令我疑心是到了仙境，让我不得不惊叹。在导游的引导和娓娓讲述下，更令桂林的山出神入化到了极致。我站在船边，贪婪的呼吸着大自然清新的空气。看着这个美丽的风景，我希望永远呆在这。

游玩漓江后，我迫不及待地想要深切地感受着桂林的第三绝和第四绝：洞奇和石美。我跟着导游来到丰鱼岩，入了洞口处，可以隐隐约约的听见溶岩的滴水声，开始是一滴一滴的，涿渐的，变成哗啦哗啦的一片一片，听起来仿佛是在弹奏着一首乐曲。不知过了多久，我们来到了金碧辉煌的水晶宫，这个溶洞听导游说是经过人工改造的，但我觉得自然的会更好。

就这样，我们游览了桂林的“四绝”，游览完后，我不由的惊叹大自然真是太伟大了，竟然有这样鬼斧神工的杰作。看完桂林山水，我不得不承认：桂林山水甲天下了。这里的山和水是我人生中最美的风景。

幼儿园风景名胜活动教案篇二

风景名胜作文300字

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的风景名胜作文300字，仅供参考，大家一起来看看吧。

莫高窟坐落在甘肃省敦煌市，那里有美轮美奂的壁画，栩栩如生的佛像……今年暑假，我有幸来到了这里。进入一个个洞窟，窟中的壁画、雕像让人目不暇接、流连忘返。

那壁画，上面的人物个个神采飞扬，最特别的是反弹琵琶的舞者，她们双手将琵琶抱在背后，边跳舞边弹奏。听导游姐姐说，人类要实现反弹琵琶，双手至少得长2米，可事实上世界上没有一个人有这么长的手臂。所以反弹琵琶也只能是人类的一种美好愿望，也展现了古代人丰富的想象力。那佛像，尊尊精美绝伦，其中最让我难忘的是一尊睡佛。他有17米长，静静地躺在洞中。借着导游的手电筒发出的微弱光亮，我看到他侧卧在床上，头枕在一只胳膊上，眼睛半睁半闭，表情安详，他的身旁站着许多毕恭毕敬的弟子。听导游说，这个洞窟展现的是佛祖释迦牟尼80岁圆寂时的情景，他那双半睁半闭的眼睛寓意佛祖可以看透芸芸众生所思所想。

傍晚，我离开了莫高窟，心里为祖先巧夺天工的技艺而自豪，也为国宝流落他乡而感到失落。

我国的历史上有很多雄伟壮观的文物。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界珍贵的历史文物。它出身于西安以东30千米的临潼。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军勇身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前面，像是在指挥身后的军史和士兵行进.车兵佣则分列在战车两侧，个个张弓搭箭两眼盯着远方，或立或跪，随着准备将利箭射出去.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细端详，它们神态各异`，有的手握铜戈，双目圆瞪，好像随时准备出击，有的双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前，有的昂首挺胸，平视前方，好像已经胜券在握……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气慨，远古中外的雕塑是绝无仅有的。

我国古代的文物还有很多，我就不一一说明了。

八分山是一座风景秀丽的名山，在武汉市江夏区。“五一”放假的时候，我们全家乘车到八分山去游玩。

那是个风和日丽的日子，经过两个小时的行程，我们来到八分山脚下，仰望天空，天空很蓝很蓝，白云在悠闲地散步。放眼望去，只见八分山像一条绿色的巨龙腾空而起，连绵的群山像绿色的屏障包围着它。沿着一条崎岖不平的山路，我们就开始爬山。

林中很安静，偶尔传来小鸟清脆欢快的歌声。路上有许多光滑的石头，石头上长满了碧绿的青苔，一不小心就会摔跤，还不时有几只恐怖的小虫爬来爬去，令我感到很害怕。最后我们终于来到山顶，只见一座雄伟的大雄宝殿矗立在山顶，向山下望去，美丽的景色尽收眼底，漫山遍野都是郁郁葱葱的树木。这碧绿的山，湛蓝的天空，洁白的云朵组成了一幅迷人的画面。

八分山的风景真的很美，我都不想回来了，不信，你也去玩一玩。

早就听说：“桂林山水甲天下。”今天，我来到了桂林。刚刚出机场，满城的山让我吃了一惊：多奇特的山啊，而且它不像一般的山连绵起伏，而是拔地而起、直刺天空，有的像巨大的竹笋，有的像一把利剑。

我们乘东星旅游大巴到了老干酒店。第二天，我们乘船去游漓江。漓江的水非常清亮，水的两岸排列着青翠的山峦。

我看到了有名的象鼻山，它像一头大象，正津津有味地喝着漓江水。有的游人划着船，在它大大的鼻子下面穿过。有两座山像一只兔子和一只小乌龟比赛跑，小兔子在一旁呼呼大睡，而小乌龟呢，它趁小兔呼呼大睡时一步一步地超过了小兔。还有一座山，它上面有一块石头像一位母亲背着一个篓子，篓子里装着她的孩子，正望着远方的丈夫。

船在江上走，两岸是各种各样的山，头顶是蓝蓝的天，脚底是绿绿的水，我仿佛在一幅美丽的画卷里。

每个人都有一个美丽的家乡，令人陶醉的家乡。而我的家乡，就是那远近闻名的花都水城——常州。

常州美在哪？美就美在西太湖、太湖。一望无际的湖泊，波光粼粼的湖面，碧波荡漾；平静的湖面犹如一面硕大的银镜；建湖对面一座座连绵起伏、层层叠叠的山。一山绿、一山青、一山浓、一水淡，真象一幅即美又令人陷入无限陶醉之中的山水画。一群群白鸥掠过湖面，在阳光强烈的照耀下，一闪一闪的，好看极了。

常州美在哪？美就美在红梅公园。每当桂花、桃花、梅花盛开之季，都会有许许多多的游客前来观赏。用鼻子仔细地去闻一闻，就会有一股清香扑来；用手轻轻地去摸一下花瓣，软软的.，舒服极了。还有用一片沙滩，沙滩中心的湖泊不时地有一两只蜻蜓飞过来在湖面上蜻蜓点水；沙滩上还有一群美丽的白天鹅正在那里嬉戏着、打闹着.......夜幕降临，华灯初上。有名的南大街此时此刻已经是人山人海，车水马龙了。一座座耸立的高楼大厦。此时已绚丽多彩。

“美”这一个词已经无法让我来形容常州，只能说常州绚丽多彩，是一幅令人无比向往的一幅“风景画”。

哈尔滨的太阳岛很美丽，一到夏天那里的游人如织。

进了太阳岛就来到了水阁云天，那里有一条大桥，它的下面市江水，水里有一群小鱼只要是扔给它们一些面包渣它们就会聚在一起夺食吃。

玩完了水阁云天就来到了太阳瀑布。我到了那里一下子惊呆了那瀑布水在岩石上流下来真是太美了！我不禁说到：飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊！虽然它比不上庐山的高，但是它的美也是一比呀！我走进了大岩石里面，那里真是琳琅满目呀有餐厅有玩具，还有个大窗口那里好像有无数个水精灵在哪里跳真是太好玩了。

游玩了太阳瀑布我就想去天鹅湖。我走了好长时间才到天鹅湖，那天鹅湖藏在一个隐秘的地方很不容易被找到。天鹅湖它真是一个美丽的地方有好多的人在那里照相，还有的拍婚纱照。新娘子坐在桥上婚纱从高高的桥上垂下有天鹅的陪伴，如同是仙境。这里的天鹅有白天鹅和黑天鹅，它们都像一个个美丽的小公主在湖中游着。

天鹅湖美丽又好看，同样松鼠岛也很美丽。那里的小松鼠不怕游人，有一只还跑到我的肩上来。

你们看太阳岛是不是很美丽！

梦中，有一处很美的地方。那里有着异常美丽的风景，红花绿叶，碧海蓝天&& 那，就是美丽的海南。风，徐徐吹过碧绿的林海，阳光一缕一缕穿过树梢，在沙滩上映出漂亮的金色光芒。一朵朵俏丽的小花开放在高大挺拔的椰树旁。海上不时扬起几波浪花，像在蓝色的草丛中开放的几朵纯洁的百合花。莹莹的蓝天，像海的一面镜子，绘出同样的广阔的蔚蓝。沙地上有着金色的沙粒，仿佛是从天上坠下来的小星星，在沙地上组成一条条金闪闪的星河。天上不知何时也有了几朵百合花，软软的开放，像是要和海上的花儿争芳斗艳呢！海上渐渐平静下来。鸟儿一只一只向远方飞去，海面也在夕阳中映出了海南美丽的样子。我望着那一番美景，轻轻的笑了。我爱美丽的海南！

人民币作为在全国流通的货币，设计和印制十分精美，体现着中国自然、社会、历史、文化的特点。今天，我向大家介绍第五套人民币中的二十元券背面的风景名胜吧！

二十元人民币背面正是阳朔的兴平山水中百里漓江。这里，许多奇形怪状的山峰挺立着，它们装点着漓江，让游客们仿佛走进了神奇美丽的世界。

傍晚，晚霞映照在江面上，江面波光粼粼，美丽极了！在这碧绿的江上，行使着一片小舟，小舟上是一位渔翁。渔翁带着装满鱼儿的竹筐，唱着山歌，欢快地划着小舟，小舟已远远划走了，可山歌还在漓江回响。

江水两旁，无数奇峰挺立着，有的像乌龟望天；有的像骆驼；有的像青蛙；还有的像巨人．．．．．．一簇簇美丽的凤尾竹“站”在岸上。在凤尾竹和山峰的衬托下，漓江显得更绿，更美，更静。

“桂林山水甲天下”这句话说得真不错！桂林风景千百年来不知陶醉了多少文人墨客，让他们在这“仙境”里流连忘返。怪不得第五套二十元人民币背面的风景名胜会市桂林山水呢！啊！桂林是一个美丽的地方！

星期天，我兴致勃勃地和妈妈一起去泰安的无土栽基地—花样年华参观那里的神奇景观。

泰山花样年华在泰城的东南，从市区坐车只用了半个小时就到了，远远地看见一座座高大明亮的大棚、一座座造型奇特的展览馆和遍布四周的各种美丽的花卉，真像一座美丽的公园。

接着我们来到了无土栽基地的中心未来田园馆，走进馆内看到满眼绿色的蔬菜，有的绕着圆柱型的管道生长，有的沿一排排整齐的管道生长，工人师傅们穿着干净的工作装在修剪着枝叶，就像走进了一座现代化的工厂，明亮又洁净。在展览馆的中央，高高的架子上悬挂着灯茏似的南瓜、碧绿的青菜、红红的西红柿，这些原本生长在农田土地中的蔬菜，现在神奇地生长在了无土的管道中。原来科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠这样的水也能长的十分茁壮。

回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大啊！

今天晚上，我们就要坐飞机去青岛旅游了。

青岛是个美丽的城市，是经济中心城市和沿海开放城市，也是国家级历史文化名城和风景旅游、度假胜地。它位于山东半岛南端，黄海之滨，青岛可是全国70个大中城市之一。

青岛的气温也很好，无酷暑，7月平均温度23度，极端高温37.4度;秋季天高气爽，降水少;冬季风大温低，持续时间较长，但并无严寒，1月平均温度-3度，极端低温-16度。

听说那里风景很美，各种各样的别墅令人目不暇接：尖、圆、高、低、石的......皆依山傍路而建。荫荫绿树植于路旁，又有红瓦粉墙的楼栋，红绿相映，别样风光。

我在网上查找资料，知道栈桥是青岛的标志，天主教堂地势很高、汇泉浴场的沙很细很美，五四广场很大、青岛啤酒很好喝，东海路的雕塑一条街美食不错，还有海边活泼的小螃蟹......这次去那里，我一定要去捉小螃蟹!青岛......我来啦!

今天多云，晚上妈妈开车带我到荆州古城内的九老仙都游玩看花灯，这个地方我每天放学都会经过，两边的风景我一直不能忘怀。

妈妈买了两张门票，我们就进去了，中间有一条大龙，两边有很多古老的建筑，还有漂亮的花灯，里面的人非常多，大人，孩子，都在很专注的看点花灯，聊着天，都非常开心，我和妈妈看着花灯，妈妈跟我讲了许多关于花灯的事情，让我懂得了花灯的起源。

又看了会，妈妈看了下手表，跟我说：“今天不早了，明天你要上学，我们回去吧。我说：”好“。我和妈妈就走出了九老仙都，妈妈带我在附近的一家餐馆吃了点东西，我们就高高兴兴的回家了。

到家后，我的脑海里还想着漂亮的花灯，洗澡后，准备睡觉了，关了灯，仿佛自己又回到了九老仙都，在里面和小朋友们快乐的玩耍，嬉闹·····

我去过高大雄伟的泰山，到过风景秀丽的浙西大峡谷，却没有爬过有“小黄山”之称的大明山。今年暑假，妈妈带我去爬了1200米高的大明山。

我们乘坐景区转用的小巴经过好多个弯，我已经被转得头昏脑胀快要吐出来了，到了我们开始爬山的地方。我们沿着石头砌成的石阶向上攀，旁边是清泉流水顺着山涧往下流，好多不知名的树木长在石缝中，郁郁葱葱。

往上走，我们来到了“朱眠石”，传说明朝皇帝朱元璋总是喜欢在石头上休憩，石头的形状像一个人睡觉的姿势，因此得名，那石头上还刻有朱元璋写得一首诗呢！

我们走呀走，就在我快走不动的时候，只听见旁边一位叔叔叫到：“看，瀑布！”哇！好大的瀑布，此时我立刻来了精神，我想起了一首诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是它的真实场景。瀑布溅起的水珠滴到我的脸上清凉无比，我加快了往上走的步伐。

再往上走，我就看到一座索桥跨在两座山之间，妈妈喘着气说：“到了”，果然转到桥边，我看到了“龙门飞渡”四个鲜艳的大字，真的到了，我兴奋不已，我终于爬上了“小黄山”了。

江西的庐山风景区是一个既美丽纯洁，又壮观奇妙的地方。

进了庐山景区的大门，先来到号称“江南第一古桥”的观音桥景区。它坐落在庐山南麓的国家森林公园内。葱郁的树丛，掩映着一座古老的石桥。走在上面，扶着桥上的石砖护栏，呼吸一口新鲜的空气，令人神清气爽。

走完观音桥，就来到了铁船峰脚下。抬头一望，只见铁船峰似箭一般射向天空，一眼望不到头，差不多有40层楼那么高。爬到半山腰上，又望，还是只望见了一片白色的云海。我不得不赞叹大自然的魔力，竟然能制造出这么壮观的奇妙的自然景观。

爬完铁船峰，美丽的芦林湖可是休息的好去处。它四周群山环抱，苍松翠柏，绿草如茵，野花似锦，这些美妙的景色全被清清的湖水镜子倒映在水中。有时，湖面会浮起薄薄的雾。微风拂过水波漾起，雾也轻摇了，看上去就像一位美丽纯洁的少女轻拂面纱，宛如一幅美妙的画面。

庐山风景区，真无愧于“世界遗产”的美誉。它壮观奇妙，让我们再一次感叹大自然的鬼斧神工，它美丽纯洁，令我们陶醉在山水画卷之中，它神秘莫测，也再一次带领我们走进了大自然，探索无穷的奥秘。

国庆假期里，我和爸爸妈妈开车去风景优美的黄河景区游玩，景区位于郑州市的西北。

一下车，首先映入眼帘的就是高大雄伟的炎黄二帝雕像，妈妈告诉我它高约有106米，相当于二三十层楼那么高。雕像看似近在眼前，其实离我们很远。我们开始游玩了，沿着树林中函静的小路，我们一直往前走，放眼望去，到处是绿色，令人心旷神怡。

过了一会儿，我们到达了国家地质博物馆，参观了黄土地貌景观，我还到了地震体验屋体验了一下。接下来我们参观了邙山窑洞，看见两位叔叔正在捏面人，做糖画，我非常感兴趣，站在那里专心致志地看起来，直到妈妈叫我赶快走时，我才恋恋不舍地走开了。

最后，我们终于爬上了炎黄二帝雕像的山顶。我环顾四周，所有的风景都一览无余，远处就是我们的母亲河—黄河，长长的跨河铁路大桥立在黄河上方，一列火车飞快地行驶着;近处就是宽阔的广场，古老的大钟挂在广场的东南面，不时有钟声传过来;广场的两侧有许多

中国古代的名人雕像。我们在山顶玩了一会儿就下来了。

泰山是西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山是五岳，而泰山就是这五岳之首，从底下看泰山，好像泰山就是从天上下来的，主峰玉皇顶海拔高度1545米。从底下上去必须要通过泰山十八盘，在走的路上还有迎客松，上完十八盘，就到了南天门了，在南天门里面还有更大的中天门，在中天门的小道里，就是通往玉皇顶，玉皇顶因玉皇庙得名，又名天柱峰，始建年代无考，明成化年间重修。神龛上匾额题“柴望遗风”，说明远古帝王曾于此燔柴祭天，望祀山川诸神。殿前有“极顶石”，标志着泰山的最高点。极顶石西北有“古登封台”碑刻，早晨，在玉皇顶上，能看见翻腾的云海和调皮的太阳，中午，可以再小道上休息，晚上，可以看到玉皇顶发着闪闪发光的亮光。

在泰山上，有许多美景，请大家继续观赏这雄伟的泰山。

幼儿园风景名胜活动教案篇三

扩 展 语 句教案设计 教学目标：

1、了解扩展语句的常见形式。

2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。教学重点：语句扩展的具体方法。教学方法：多媒体（或讲授、训练）教学过程

（一）、考点阐述：

扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。

随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只给出话题，或象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。由文学作品中的描写谈起，引出扩展的话题。

一、什么是扩展语句？ 简单——〉丰富 概括——〉具体 抽象——〉形象

怎样将简单变丰富，概括变具体，抽象变形象呢？这就是我们今天学习的重点。

二、怎样扩展语句？

2000年全国高考试题第27题(6分)27.根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(6分)情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 步骤一：审题

读题目（注意重读）。

题目要求有哪些要点？（要注意审题，划出要点，不要遗漏）归纳：①“根据情景”②以“歌声”为重点③每段不少于30个字。步骤二：印发错误答案，讨论发现错误所在

下面我们来看一些例句。这些例句都是2000年高考考生的答案。请同学们认真对照题目要求，讨论两分钟，讨论什么呢？就是这几个句子扩展好不好，注意，一定要以题目要求为判断的标准和依据。同学简单讨论，学生回答，教师引导归纳。再问：题目的要求有哪些？例句有没有遵守题目的要求？ 同学回答，教师归纳。（每个句子都简单分析一下）（投影）

1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。

（这个扩写，毕业典礼就占了30个字，没有以歌声为重点，对歌声的描写上，也只是对歌声性质的概括性描述。）

2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。

（把重点落在“同学们”的身上。）

3、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情，连日来睡不好觉的我被这优美动听的歌声打动了。

（重点落在“我”的身上。）

大家都看出来了，上述这些例句都存在重点不突出的问题。我们在扩展句子时一定要注意审题，抓住扩展的重点。

（一）存在的问题：（板书）

1、重点不突出。（板书）

除了重点不突出这个问题外，大家再看一下，对歌声的描绘够不够具体形象？为什么不够具体形象呢？

扩展的例句子大多在歌声前增加了定语，比如“充满豪情的歌声”“团结的歌”“优美动听的歌”，这相对于孤零零的“歌声”两个字而言，的确丰富了。但是，我们学过一些有关音乐描写的课文，比如《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语„„”再如《明湖居听书》中写音乐“忽羯鼓一下，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。”（该例句投影），这些描写都注意从音乐自身属性，比如音调（铿锵的音调）/音色（清脆圆润）/音量（大小）/音速（快慢）等方面来进行描写，给我们留下了深刻的印象。相比之下，上面几个重点不突出的例句只是侧重于从性质上加以概括。就好比“他很瘦”那个句子，如果我们不对“瘦”这个扩展重点进行形象描绘，即使用再多的程度副词加以强调，如“他真的十分特别特别的瘦。”（该例句投影），也仍然无法给我们形象直观的感受。因此，这几个例句都还存在一个什么问题呢？

2、缺乏形象性。（板书）

步骤三：给出正确（参考）答案，讨论发现这些句子的优点所在

这些问题是扩展语句中存在的最为普遍的问题，下面我们先看一看考场上学生扩展的精彩句子。（投影：）

①毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心。

②毕业典礼上，同学们不约而同地拉起手，唱起了歌。歌声透露着浓浓的离愁，飘得很远很远，久久缭绕于同学们的心头。

③毕业典礼上，同学们唱起了“再见吧母校”，歌声在校园里回荡，它像山间叮咚的泉水，又如蓝天飘过的白云。

问：和那些不好的句子比较一下，这些精彩的句子究竟好在什么方面？请同学即席回答。

答：相对于扩展不好的句子，更加重点突出、形象具体。

问：那么，这就是说明，我们在扩展语句时候，应注意什么问题？ 步骤四：引导归纳扩展时应该注意的问题 学生回答，教师归纳。

（二）应该注意的问题：（板书）

1、要注意审题，抓住扩展重点（板书）

2、对扩展重点形象具体化处理。（板书）步骤五：引导归纳应注意问题的处理方法

问：我们在做这类题目时应该怎样突出重点？如果题目中没有“以××为重点”这样的要求，我们又该怎样确定扩展重点呢？

答：针对题目要求，先确定扩展重点，然后抓住扩展重点进行展开。如果题目中没有要求，就要自己反复斟酌，加以确定。（具体方法可以到步骤六时加以说明。）问：形象具体的手段有哪些？同学们对照上面的几个精彩的句子，看这些例句分别采取了哪些手段，使句子更加形象具体的呢？

学生回答、互相补充回答，教师归纳：我们概括的手段不是全部，而且这些手段不一定都能用到。（板书）

三、扩展手段有哪些？（板书）

1、正面描写：（板书）就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。如：

①乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。（单句的扩展）

②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。（复句的扩展）

② 鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。（综合扩展）

（或者对中心语“添枝加叶”，即前面加上定语，后面加上补语等形式，或者以扩展重点为陈述对象。）

2、侧面烘托：（板书）

（山之精神写不出，以烟霞写之。“风”很难写，你可以写树叶晃动；“愁”难写，你可写“白发三千丈”，你可以写“一川烟雨、满城风絮、梅子黄时雨”；歌声不会正面写，你可以写人们的反应，也可以借助修辞。《陌上桑》《琵琶行》）

3、修辞方法：（板书）是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。

例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。

春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。（比喻、夸张、排比、对比等，借助修辞可增强语言的表现力）具体方法

1、组词成句：

这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。

例

1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。毁骂 赞美 置之不理 欣然

[参考答案]：作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。

▲▲（补例）依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。

候鸟 游船 稀薄

[参考答案]早来的候鸟常常一群群落在浮水上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。

【练习1】以下面的词语为内容，扩展为不少于30字的句子或句群。雨 雨声

（答案见考点9第2题）

2、使语句具体丰满：

这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。

例2：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。姑娘摘葡萄。

[参考扩展]美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。

▲▲（补例）请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。愁绪扰着心情。

[参考扩展]“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。

【练习2】由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。

扩展：为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。

3、使语句具体生动。

这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。

例3：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。琴声吸引了许多路人驻足倾听。

[参考扩展]优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。

▲▲（补例）扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。孩子们承受的压力太重了。

扩展：为了将来有一个好前途，孩子就必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。家长为了给孩子一个自己未能达到的地位，给孩子一个压力；同龄人的相互竞争，给孩子一个压力；孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。种种压力合起来，比贴上神符的五行山还重。

【练习3】扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。应该给他人以鼓励。

扩展：鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间真情的鲜花。

4、使语句具体明白。

这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。

例4—

1、长江是著名的河流。

[参考扩展]发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长6300公里，是中国的第一大河，也是世界上第三大河流。例4—

2、梵高的坟茔十分朴素。

[参考扩展]梵高的坟茔坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何文饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一抔黄土，覆盖着长青的蕃藤。

▲▲4—

3、（补例）扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于50字。牛蒡花十分坚强。

[参考扩展]这棵牛蒡花有三个枝杈。其中下枝已经断了，残枝像砍断的胳膊突出着。另外两枝都有一朵花。这两朵花原是红的，现在变黑了。一枝是断的，断枝 头上有一朵沾了泥的花耷拉着；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺着，看样子，整棵灌木曾被车压过，过后才抬起头来，因此它歪着身子，但总算站起来了。【练习4】以“特大洪水”为扩展点，用说明的方法，扩展下面的句子，使具体明白些。

1998年长江流域的洪水是一次特大洪水。

[参考扩展]1998年长江流域的洪水，流量大、流速急、持续时间长，是百年不遇的一次特大洪水。

5、扩展诗句：

这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。

例5：将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。

[参考扩展]我一路登上山腰，此时已是夕阳西下。举目远望，西边那陡峭山崖上，悬挂着一棵苍松，枝叶下垂，紧贴崖壁。远处，如血的残霞映红了半边天空，一群野鸭排成一线，渐渐消失在天际。

【练习5】将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。

扩展：一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。

6、补充连接性扩展：

这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。

例6：穿一套很随意的衣服，在街上漫无目的地游逛。带着点温热和咸味的风迎面扑来，撩起发丝，拂过衣襟，如。要求：用比喻的方式写出人的感受。答案：蜻蜓点水般点过心湖。

【练习6】穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，而我们似是主角又像观众。

要求：填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。答案：戏那样，一场场地上演着

3、注意点

①不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译

②先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。③扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。

④运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。③ 议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。

步骤六：学生讨论完成高考题的第二个语段，师生评改。

怎样扩展语句这个问题，我们纸上谈兵，谈了不少，还没有进行真正的操练，下面我们就进行 实战演练。

下面给你们3分钟时间，同学们扩2000年高考题的第二个句子，请每个小组讨论之后在投影胶片上写上你们的答案。步骤七；小结

我们上面进行的训练就是扩展语句的一种类型：根据表达需要将概括、抽象的一句话丰富、具体化，即根据语境要求，将概述性的句子通过联想、想象，加以描写扩展，成为具体、形象的句子，我们可以称为“丰富内容型”。这种类型的扩展，我们应该注意什么呢？最后重复强调板书或者投影：①要注意审题，抓住扩展重点②对扩展重点形象具体化处理。

五、强化训练

1、按要求扩展下面的语句：

原句：琴声吸引了许多路人驻足倾听。

要求：扩展为字数在70字左右的一段话，使之具体、生动。参考答案：

优美动听的小提琴协奏曲，轻轻飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，倾听这如泣如诉的琴声，每个人都听得如痴如醉。

2、按要求扩展下面的句子。

要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每个句子不少于30个字。原句：青年人读书，既要博又要专。

扩句：青年人读书，既要博又要专。__________________。

请同学们回答，根据题目要求，你要扩展这个句子，应该注意什么问题？ ①重点是“博与专”。这是续写句子的中心。②续写要求两个分说的句子。③每个句子不少于30个字。

请问，这两个分说的句子你打算写什么内容？

分说的第一个句子要阐述什么是“博”、“专”，还有“博”、“专”的重要性，第二个句子要阐述二者的辩证关系。参考答案：

“博”就是要广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；而“专”则要求你深入研究，求得甚解，它能够使你独具慧眼，决不人云亦云。“博”是“专”的前提，而“专”是“博”的深入，两者的关系密不可分。

3、按要求扩展下面的句子。原句：几个孩子在小河边的青草地上欢快地玩着。要求：以“玩”为重点，扩写成一段话。

扩句：几个孩子在小河边的青草地上欢快地玩着。____________。这道题目，你会如何扩展？

答：重点已经点明了，没有字数的要求，在扩展时可以采用排比的方式。（参考答案略）小结

这种阐述内容型的扩展应该注意什么问题？（强调原有板书）①要注意审题，抓住扩展重点（围绕中心也是扩展的重点）②对扩展重点形象具体化处理。

总结

下面我们对今天的扩展语句训练课进行简单总结。今天我们的扩展语句训练课重点讲了两个问题： 一是什么是扩展语句。二是怎样扩展语句。

通过上述两种类型的训练，我们发现，这些训练材料有的在题目中点明了重点，有的并没有点明重点，需要自己确定；有的是描写性的扩展，有的是议论性的扩展。无论是哪种类型的扩展，我们都应注意审题，抓住扩展重点，并且对扩展重点进行具体形象化的处理。（根据需要，可再次强调板书或投影，对讲课内容进行归纳、总结）

巩固训练。

1、按要求扩展下面的句子：

要求：运用联想和想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。

原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。扩句：闷热的夜，令人窒息。忽然，_____________________。问：你认为做这道题应注意哪些问题？你怎样扩展？

答：题目要求很明确，对修辞方法的要求应特别注意。在扩展中，分别以电闪、雷鸣、雨水为描述对象（这是扩展重点），进行形象描绘。同学讨论，投影学生的答案，学生互相讲评。最后投影参考答案：

忽然，一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（比喻句）

忽然，一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕破天幕，把天河之水倾注到人间。（拟人句）

2、按要求扩展下面的句子：

要求：以原句为起始句，根据句意，对起始句进行具体阐述，不少于60个字。原句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深切的思想感情。扩句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深切的思想感情。______________________________________。问：你认为做这道题应注意哪些问题？你怎样扩展？

答：选择古代诗文，要选择哪些表达深刻思想感情的句子。（有哪些思想感情？忧国忧民、杀敌报国等等。）扩展的内容应该是通过举例的形式来证明中心句。（参考答案）

读杜甫、白居易，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“安得万里裘，稳暖皆如我”中，你懂得了什么是忧民情结；读陆游、辛弃疾，从“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”、“了却君王天下事，赢得生前身后名”中，你明白了什么是爱国情怀。李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨让你钦佩，苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪放让你感叹，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠心让你折服„„读着、品着，你已经和诗人融为了一体，他们深切的思想情感无不深深打动着你的心。

3、按要求扩展下面的句子： 原句：长城是有机整体。

要求：在原句基础上，扩展后的句子要合理地表述下列内容：①长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的，②这些子系统是相互联系的，③这些子系统按特定结构方式组合在一起，④长城具有防御功能。扩句：长城是 的有机整体。

4、按要求扩展下面的句子。

要求：将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”诗句扩展成一段语。

5、按要求扩展下面的句子。

要求：以原句起始句，根据句意，对起始句进行具体的阐述，不少于60个字。原句：山水各有各的情趣。

扩句：山水各有各的情趣。____________________。

6、按照下面句子的思路，合理展开，组成一段话。

原句：与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性。扩句：与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性。_________________________。

幼儿园风景名胜活动教案篇四

教学目标

1?了解祖国的风景名胜。

2?能够自己收集资料、处理资料。

3?自己动手、动脑，完成学习任务。

教学重点

指导学生收集、处理资料，展示自己的特长，培养学生各种能力。

教学准备

教师：有关祖国各地风景名胜的录像、图片、音乐、文字等资料。

学生：在教师指导下通过自己查阅图书或上网查询等方式收集有关的风景名胜资料。形式可以是文字、图片、歌曲或自己动手做的小制作、绘画等；内容可以是对风景名胜的描述、与风景名胜有关的历史故事及传说等。

教学时间

1课时

教学过程

一、准备阶段

1?教师出示祖国风景名胜的有关录像或图片，激发学生了解祖国风景名胜、热爱祖国山河的热

情。

2?小组或个人准备展示的内容。

如小组展示：教师指导各组学生先综合比较展示的内容（舍去相同的和次要的），学生再根据个人喜欢的方式进行分工准备展示。

二、展示阶段

将本组或个人收集、整理的资料展示给大家，文字解说、绘画、手工、歌舞……形式不拘，内容不限。汇报展示后，将收集的资料贴在资料栏。

三、评选阶段

本着自主、公平、公正的原则，在教师的组织下评选出最佳小组或个人。

四、拓展阶段

以小组为单位，把全班展示的风景名胜进行综合，办一期小报。