摘要：随着中国整体国力的不断强大，国民生活水平得到了极大的提升，但是一些问题的出现也着实有待解决，例如：贫富差距过大、人口老龄化、城市新区基础设施薄弱等。当代社会背景下，学校功能化一直以来都是业内争论的焦点问题，其中在配合城市新区发展建设的政策引导下，如何体现新城区中学的功能需求是教育界乃至政府无法回避的问题。本文正是在这样的背景下，结合文献资料，就当代社会背景下城市新区中学功能需求的相关问题进行归纳与梳理，并提出一些参考建议，旨在推动我国城市新区中学功能化的挖掘。
关键词：当代社会 城市新区 中学功能 参考建议
1前言
随着社会经济的发展，发达国家已经完成从工业化到信息化的转变，人与人之间不在受限于是时间与空间的距离。信息时代下，以知识为核心的主要驱动力正在逐渐支配起整个社会的发展。在这样的背景下，教育的发展不再仅追求知识的传递作用，由于社会信息化程度日益加深，对校园功能的要求也越来越高。因此，建立新型功能化学校的思潮不断涌现，其中以独立性、全面性为代表的中学模式颇受关注，独立性是指未来中学校园由于远离市中心，因此其内部设施必须肩负起一定的独立运行能力，寄宿制学校是未来中学发展的主流趋势；全面性是指在校园内既叠加了全面的生活功能，就像一个小社会独立存在，如：学校设有餐饮区、医疗中心、心理咨询、宿舍、接送服务以及多元化的校园文化等。正是因为城市新区的发展才促成了当代社会功能型中学的出现。
2城市新区的局限性
中国在近十年的发展中最主要的成绩就是建筑行业的突飞猛进，随着民用建筑与商用建筑的不断升级改造，建筑的功能化越来越突出。随着各地区城市化进程不断加快，城市人口和用地规模也不断扩大，大批城市中开始出现了新区。城市新区的建设已经成为现代城市发展的必然选择，但是在新区建设的过程中，也伴随着诸多问题。
2.1与老区相距较远
目前大部分城市在开发新区时，基本都要对周边的资源进行全盘考虑，因此新区往往与老区相距较远，虽然没有老区交通拥堵的现象，但是较远的距离依然是无法回避的问题。
2.2基础设施不够完善
与老区相比，新区的主要特点之一就是基础设施不够完善。其中教育、医疗、娱乐、购物等生活弊端还是比较突出的问题，虽然地方政府在不遗余力的建设基础设施，但是毕竟底子太薄，全部配套设施的建成少则五年，多则十几年。
3城市新区中学功能需求体现
城市新区一般源于城市扩张与旧城衰落而形成，在旧城区之外规划新建的具备相对的独立性和完整性新城区的不太现实的想法。城市新区虽然具有自我的独立性，但是仍然需要依托于旧城市的整体资源。针对这样的描述，城市新区的中学必须要有独立的运行机制，同样还需求老城区的资源补给，因此在城市新区的中学必须要具备以下几方面的功能。
3.1便捷的师生接送功能
在新城区建立中学，首先要考虑学生与教师的接送功能。虽然新城区一般交通便利，没有老区的拥堵，但是由于路程较长，舟车劳顿，时而久之难免影响学生的学习效率与教师工作效率。因此，建立完善的班车制度是城市新区中学最主要的功能之一。除此之外，在校园选址的阶段中，要充分考虑地铁的位置，虽然大部分新区尚未打通地铁，但是一般来讲新区的规划中都有地铁的明确位置，选择距离地铁较近的位置是建立便捷性师生接送功能的考虑。
3.2条件优越的寄宿功能
由于距离老区较远，城市新区的中学必须拥有条件优越的住宿功能。寄宿制中学的兴起与传统寄宿制学校具有本质的区别，新型寄宿学校的条件也更为优越。新区的学生寄宿功能有如下优势：第一，易于学生全身心投入学习，提供时间上的保证；第二，易于教师组织临时辅导及个别辅导；第三，易于学校集约化、高效率的管理；第四，易于师生、学生之间的交流和感情培养；第五，易于学生自我管理自己，养成良好的生活习惯等。寄宿功能不仅体现在学生中，学校可以针对实际情况建家属楼或临时教师公寓，解决好师生的住宿问题才能使教学工作顺利进行。
3.3安全卫生的餐饮服务功能
城市新区的中学往往周边资源匮乏，而且学生和教师经常会住校，所以伙食问题主要依赖学校的食堂解决。“俗话说民以食为天”，对于走出家门的学生来说，“吃”比“住”显得更为重要。安全卫生的餐饮服务管理应落实到中学食堂管理中来，主要体现在：工作常组织、每天常整顿、环境常清洁、事务常规范、人人常自律等五个环节。通过中学食堂有序管理，对食堂布局、食品摆放、餐具消毒等所有细节都应该作明确的规定。安全卫生的餐饮服务是提高工作效率的保证，因此，良好的餐饮服务功能是中学最基本也是最重要的功能之一。
3.4专业的心理疏导功能
当代中学生的构成以独生子女为主，由于自小家庭照顾过度，很多人存在着自私、懒惰、娇气、脆弱、自理能力差、意志薄弱等问题。在校住宿的中学生心理健康与否，直接关系到对人生价值观的塑造。住宿生只有在有效的辅导下才能确保长期持有正常的心态，才能更自觉地遵守学校的各项规章制度，因此为学生提供专业的心理疏导是非常必要的。对学生有效的监控，发现问题及时进行疏导，要让学生在一个独立的空间下学会生活、学会做人，并塑造完整的人格。
3.5多角度的校园文化功能
新区的中学距离市中心较远，学生一般每周才能回家一次，甚至更久。长期强制、单调、枯燥、呆板的学习生活难免使学生产生厌烦甚至是抵制，所以校园文化生活是调节学生心理情绪的主要手段。由于城市新区土地资源丰富，一般来讲学校的规模都要比老区大很多，通过合理的土地规划，创造适宜学校发展的景观是最基本的校园文化要求。此外，通过建立学校体育俱乐部、英语俱乐部、小广播等形式多样的组织更能体现出校园文化气息，舒缓学生心理压力。
3.6相对完善的医疗体系
一般来讲，学校的校医更多充当临时处理的角色，但是在国外发达国家学校的医疗体系往往功能更多样化，例如：定期的检查、按季节的配送食补手册、紧急伤口处理以及普通患病的诊断与提供意见等。在城市新区的背景下，由于条件更优越，一些常见的相关医疗设施应该配备的更全面，除此之外由于距离老区较远，例如常见性感冒、发烧等症状应具有处理的能力，尽量避免头疼脑热无法处理导致影响学习的事情发生。
4结束语
城市化发展中新区的建立是城市规模不断扩张的表象，在建筑业迅猛发展的今天，城市化进程虽然起步较快，但是基础设施跟进明显滞后。由于城市新区的开发，中学校园运行模式也随之发生巨变。在城市新区规划中，中学校园的建设不仅要在校园规模以及教学楼等硬件建设方面下工作，学校功能化需求等方面同样重要。与发达国家相比我们在硬件设施等环节并不落后，但是人性化以及功能化等的方面存在明显差距，所以只有认识差距、弥补不足才能迎头赶上，中学校园功能化才能更趋于完善。