摘 要：“中国梦”是理想信念教育的重要载体，理想信念教育是育人的重要内容，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学中，高校思想政治理论课教师应该设计好“中国梦”内容的教学环节，以增强大学生的理想信念教育，培育社会正能量。
关键词：中国梦;概论;教学环节设计
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）27-0163-02
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”）教材中，从目录上看大的标题里“中国梦”只出现了一次，即第六章“社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务”中的第三节“中国特色社会主义的发展战略”中的一个部分“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。高校思想政治理论课教师应该设计好“中国梦”这部分教学内容，有利于加强大学生的理想信念教育，培育社会正能量，对当代大学生的成长成才也具有重要作用。
一、在理论教学中展现“中国梦”
导课从教材引言开始：“党的十八大之后，习近平提出和深刻阐述了中华民族伟大复兴的中国梦，进一步揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了中国特色社会主义更长远的奋斗目标。”[1]根据教材内容把“实现中华民族伟大复兴的中国梦”分为三个部分来讲解。也可以作为一个专题来进行讲授。
（一）中华民族伟大复兴中国梦的提出
先展示一张2012年11月29日，中共中央总书记、中央军委主席习近平和中央政治局常委在国家博物馆参观《复兴之路》基本陈列时的新闻图片。给学生讲解在参观过程中，习近平总书记发表了重要讲话。接着播放视频：“2012年11月29日习近平参观《复兴之路》发表重要讲话”。给学生强调习近平总书记的讲话内容：“习近平指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[2]组织学生讨论分析这句话的含义，让学生谈谈当代大学生的梦想与中国梦之间的关系，与学生共同期待美好的明天。
（二）中国梦的思想内涵
导入引言：“中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。”[1]
1.国家富强
从十八大提出的“五位一体”总布局的五个方面来讲解“国家富强”，让学生看到中国从民族独立到国家富强的发展过程，让他们坚信社会主义的理想信念。
经济更加发达，用图表和数字举例说明。从1978年到如今，我国国民生产总值在世界的排名情况，给学生讲解目前我国已经由低收入国家跃升至中上等收入国家，人民生活从温饱不足发展到向全面小康迈进。但同时我们也看到我国人均收入排名还相当落后，我国的经济发展不平衡、不全面、不协调，地区之间、区域之间、社会成员之间还存在着差距。我国经济还应持续健康发展，使经济更加发达，争取早日实现全面小康。
政治更加民主，结合“十八大特别策划：激荡十年”的内容，围绕建设社会主义法治中国来讲解中国民主政治的进程，告诉学生改革开放三十多年来，我国的政治体制改革已取得了很大成效，但随着社会主义市场经济的发展，政治体制也应做相应的调整和完善，让学生认识到我国政治体制改革的重要性，强调必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路。给学生讲解“十八大报告：坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革”。
文化更加繁荣，围绕建设社会主义文化强国来讲解建设社会主义核心价值体系，结合同龄人案例进行讲解，比如感动中国人物之一的孟佩杰，讲她在困难的家庭里顽强、乐观、健康地成长，特别是懂得感恩，是当代大学生的榜样。强调坚持走中国特色社会主义文化发展道路，可以播放视频“正道沧桑第四十六集：文化强国”或讲解其视频片段内容。
社会更加和谐，从“感动中国人物”中选择一个案例进行导课，比如孙东林、孙水林“信义兄弟”引出建设社会主义和谐社会的重要意义。可以播放视频“正道沧桑第四十五集：和谐旋律”或讲解其视频片段内容。
生态更加美好，围绕“美丽中国”引出十八大的新成员“生态文明建设”，展示张家界国家森林公园或海南旅游的照片后，组织学生开展“美丽中国，美丽家乡”或“美丽中国，美丽校园”的讨论，让学生树立生态文明的理念，懂得生态文明建设从我做起，从点滴做起。
2.民族振兴
结合“复兴之路第一集千年局变”的内容讲解近代以来中华民族饱受屈辱的历史，接着结合“复兴之路第二集峥嵘岁月”的内容讲解中国人民为了实现中华民族独立自强之梦而不断奋斗的历程。接着结合2008年北京奥林匹克运动会开幕式和2014年南京青年奥林匹克运动会开幕式的视频片段或图片，讲解我国优秀文化和先进的文明成果，并将其传递给全世界，让学生看到中华民族的发展和崛起。
3.人民幸福
当前，我国社会最主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活的需求同落后的生产之间的矛盾，社会主义的本质是实现共同富裕，“三个代表”是代表最广大人民的根本利益，科学发展观的核心是以人为本，“中国梦”的根本目的，就是要解决这个矛盾，进而提高人民群众的物质文化生活水平。给学生讲解主要矛盾中“人民的需要”是各阶层人民群众的需要，是随着经济和社会发展而不断提高的，包括在数量和质量上的提高，具有整体性、动态性和全面性。展示几张自己大学生活的照片，让学生从老师的大学生活与他们现在的大学生活相对比，看到随着国家经济的不断提高，生活是越来越好的。还可以结合身边父母的经历，讲解他们退休后的社会保障，有连续11年增长的养老金，有医保，还享受重庆市70岁以上老人免费乘公交车和轻轨的福利政策等等。
4.国家富强、民族振兴和人民幸福三者之间的关系
历史告诉我们“落后就要被挨打”，引出邓小平的名言“发展才是硬道理”，让学生懂得国家富强、民族振兴是中国人民生存和发展的前提和保证，是人民幸福的基础和保障，而人民幸福是我们追求的目标，是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。在经济全球化的今天，实现“中国梦”，不仅是为了中国的发展，也为世界的和平发展做出更大的贡献[1]。 （三）中国梦的实现途径
途径就是方法，或者说是路子，“中国梦”怎么才能实现，根据教材内容分为三个部分来讲解。
1.坚持中国道路
以提问的方式进行导课，先提问：党的十八大提出的三个自信是什么？学生回答：道路自信、理论自信、制度自信。从道路自信引出中国道路，就是必须坚持中国特色社会主义道路。可以播放视频“正道沧桑第五十集：必由之路”或讲解其视频片段内容，让学生增强中国特色社会主义的道路自信，坚定社会主义的理想信念，在德智体美等各个方面全面发展自己，不断地实现自己的梦想，去实现我们的中国梦。
2.弘扬中国精神
首先提问：什么叫中国精神？学生回答，然后按教材解释“中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。”[1]通过一系列图片“民族的脊梁――中华民族爱国人物精选”导入中华民族是一个具有爱国主义优良传统的民族。结合案例“北京中关村：中国科技创新‘第一村’”讲解北京中关村改革创新取得的重大成就。
3.凝聚中国力量
提出概念“中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。”[1]通过一系列图片“祖国大家庭――民族团结教育宣传片”导入我国是一个统一的多民族的国家，各民族团结友爱是中华民族的光荣传统，是中华民族繁荣发展的重要保证。可以展示几张2008年四川汶川地震和2013年四川雅安芦山县地震的照片。地震后，党和国家领导人迅速亲临现场指导救灾工作，人民解放军、武警消防官兵及医务工作者都是冒着还有余震的生命危险抢救伤员，志愿者勇敢地参与救助以及之后人民群众纷纷捐款捐物，这些都凝聚着中国人众志成城抗震救灾的中国精神。
二、在实践教学中强化“中国梦”
将“中国梦”融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学中，要求当代大学生在理论上对“中国梦”有正确的理解和把握，还需要在实践中进一步强化，让理论与实践相结合，培育社会正能量。
（一）安排学生写课程论文“中国梦我的梦”
习近平总书记指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。”[3]三个机会三个梦，让学生看到“中国梦”与自己的梦紧密相连，坚定他们的理想信念。安排学生观看视频“正道沧桑第四十八集：复兴之梦”和“正道沧桑第四十九集：实干兴邦”，让每一个学生写课程论文“中国梦我的梦”，让“中国梦”激励着大学生的梦想，从而坚定大学生的理想信念。可以选出几篇优秀论文，让学生在实践课中分享。
（二）安排学生参加社会调研，写调研报告
让学生以小组为单位围绕“五位一体”总布局中经济、政治、文化、社会和生态文明建设五个方面选取一个方向某一个地方展开调研，先小组讨论，形成调查报告，让每个小组派一个代表发言，让学生了解中国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设各个方面的发展过程，看到改革开放以来中国的不断进步，让学生认识到实现“中国梦”必须弘扬以改革创新为核心的时代精神，当代大学生应该拥有创新的梦想和勇气，强化坚持走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
三、结语
实现中华民族伟大复兴的中国梦是一项伟大而艰巨的任务，需要高校思想政治课教师在“概论”课中设计好“中国梦”内容的教学环节，课堂上讲好“中国梦”，培养社会正能量，让当代大学生勇于担当，从我做起，从今天做起，为实现中国梦不懈地努力奋斗。
参考文献：
[1]本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2013年修订版）[M].北京：高等教育出版社，2014.
[2]习近平.承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012-11-30.
[3]习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-17.