在计算机网络技术不断进步的影响下，多媒体被应用于英语教学中，并且实现了理想的教学效果。那么，在初中英语教学中需要如何应用多媒体技术，并注意哪些事项呢？
● 初中英语教学中多媒体技术的应用策略
1.调动学生的学习兴趣
在初中英语教学中，教师有效运用多媒体技术，如动画、视频、图像、文本、声音等，弥补了传统教学模式中单一性教学的不足，并有效地激发了学生的学习热情和求知欲，这对培养学生的听、说、读、写能力以及语感的形成有着不可或缺的作用。
2.凸显重点和难点知识
多媒体辅助教学有着直观、生动、形象的特点，它能够使英语教学中抽象的教学内容变得形象，零散的教学内容变得系统，教学的难点和重点更加凸显，从而大大提高课堂教学效率和教学质量。例如，教师在指导学生学习“介词”的时候，可以使用图像闪烁、解说、定格、移动等一系列的方式来讲解“over，under，on，in”的不同。或者是借助多媒体技术制作课件，对“跳跃、倒退、向前”等动作进行演示，如此教学能使学生快速掌握这一系列介词的不同之处。这样的多媒体教学课件不但与课本知识相统一，而且有效地调动了学生的多种感官，能够迅速地集中学生的注意力，活跃了学生的思维，实现了理想的教学效果。
3.发展学生的思维能力与自主学习能力
多媒体技术在初中英语教学中的应用，能够使教学课堂得以优化，进而在潜移默化中增强学生的英语交际能力，激发学生的思维意识，提高学生的综合素质，推动学生的全面发展。并且，能够有效地突破教学空间和时间的制约，同时还可以个性化地统一语言、形象、声音等，有效地推动学生思维能力的发展。
● 初中英语教学中应用多媒体技术需要注意的事项
在教学实践中应用多媒体技术的时候，也需要注意下面的一些事项。
1.适度应用多媒体技术
在初中英语教学中应用多媒体技术具备明显的优势，可是，应用多媒体技术辅助教学不能完全取代传统的教学模式。倘若教学中过度使用多媒体，会导致学生注意力不集中，教师难以有效地把握教学的进度，不利于教学效率的提高。为此，在初中英语教学中，教师需要结合教学的实际要求，科学、有效地应用多媒体技术，不可以滥用。
2.明确多媒体技术的辅助性
教学实践活动都具备相应的教学目标，教学方式是教学目标的服务者。应用多媒体技术，是为了对传统教学方式存在的缺陷进行完善，以使教学模式得以优化，教材的重难点得以突破，更好地辅助教师的教及学生的学。为此，教师要意识到多媒体在初中英语教学中仅具有辅助性的作用。
综上所述，在初中英语教学中应用多媒体技术，能够提高学生的听说读写能力，有利于教学难点和重点的突破，也能够拓展学生的视野，加深其对英语知识的学习与理解。当然，教师在初中英语教学中应用多媒体应适度适时。只有如此，才可以真正体现多媒体的优势，使其更加有效地服务于教学。
