思想品德课程是初中教学中一门重要的课程，思想品德课程的开设主要作用就是学生的德育教学和学生道德情操的培养，初中思想品德课是一门充满生活信息的课程，也是一门生动的课程。在初中的思想品德课程中，包罗了社会千像。但是传统的思想品德课程的教学方式枯燥而机械，很多东西都要学生去死记硬背这样严重的挫伤了学生学习的积极性。也是思想品德课程的教学没有达到预期的效果。
随着新课改的发展和信息技术的发展，现代信息技术在教学中的应用以图文声像并传的特点使教学内容丰富化，而且信息技术的应用实现了教学手段的多样性，使思想品德课程变得更加活泼和富有趣味性，在教学的过程中，学生在有趣而轻松的环境中学习，既能陶冶学生的情趣，又能提升学生的感情，实现了思想品德课程的教学的飞跃。
但是，在思想品德的教学中，老师要处理好生活和教材的关系，处理好学生和老师的关系。虽然思想品德课倡导生活化教学理念，提出教学要走进生活，走向社会。我们的思想品德课要改变以往以教材为中心的机械灌输，将学生的学习延伸到现实的生活中，但是在教学中，老师要以教材为中新，立足教材的知识，让学生带这知识和问题去生活中探索，用多媒体技术区查询，进而把学生从生活中的体会和经验总结成自己的结论，来和书本上的结论进行对比，老师在这个过程中，要给学生的结论进行分析和补充。在用信息技术教学的情况下，老师怎么处理好和学生的关系呢?在教学的过程中，老师不能完全把学生的思维教给多媒体，让信息技术带领学生去学习，而是老师要引导学生，要以知识的学习为主体，以学习大纲为教学目标。
