摘 要：本论文把车尔尼钢琴练习曲作为研究对象，通过大量典型谱例的比较，运用乐曲之间细部对比、分析，从音乐本体出发，详尽地阐述了车尔尼练习曲的技术特点和艺术成分。车尔尼钢琴练曲的艺术特色研究至今在国内外尚显薄弱，笔者力图通过本文的写作，重新梳理车尔尼练习曲的音乐性以更好的帮助演奏者们理解作品的内涵，把握作品的实质，改变单一的以技术训练为目的的练习观点。
关键词：车尔尼；技术系统；艺术特色
一、车尔尼钢琴练习曲的技术系统
（一）固定五指
所谓固定五指，就是表示手摆好位置后没有转指换位。我们的手指由于生理条件的限制，所具备的能力大不相同.大拇指是五个手指中最粗短的，比较擅长左右运动。食指（2指）在演奏能力上应该最强的，它可以自由快速的运动弹奏，对力量的控制能力比较强，但在音色变化的控制上就不是很强。中指（3指）与食指的能力基本上是相等的，3指在音色的控制上要比2指强，但灵敏程度却不如2指。无名指（4指）的独立性是五个手指中比较差的，落键无力、离键又慢。小指（5指）是最瘦弱的，下键力度比较小，而且支撑不稳。由于一系列手指的天生缺陷，我们在练习时，应有针对性地进行五指训练。二用固定位练习五指，就是锻炼五指最基本的一种形式。几乎大部分练习曲都有涉及。
（二）音阶
（三）和弦
和弦是指三个或三个以上的音按照一定规则排列起来，它们同时奏出，形成一个和声的效果。弹奏和弦的方法和双音基本是类似的。手腕应控制好，手指指尖绷紧，体会重力下落的感觉。和弦比双音难在手指要同时控制三个音，每个手指长短不一，要把它们控制成一样的下键，是一件很难的事情。在弹奏时手指尖的力量要集中，力量均匀的给予需要弹奏的手指。在此要特别提醒的是：4指和5指是相比之下比较弱的的两个手指，弹奏时应给这两个手指等同甚至是更多的力量。这样整个和弦的力量才会是均衡的。下键时应果断迅速，也就是下键的速度要快些，这样弹出来的和弦才会整齐有力度。当然也要根据音乐的情况来处理，在技术较高的乐曲中出现的和弦连奏，这时就不可用力落键，而是利用手腕的力量将音“推”进去。尤其是在有和弦伴奏音型的练习曲中最为常见。
（四）手指独立
手指独立的初学阶段是采用高抬指的训练方法。高抬指强调手指独立运动，它使掌关节和手指的肌肉群都在一定程度上得到锻炼。如果掌关节训练不好，它必然影响手指的灵活性与独立性。一般能在清晰、均匀的基础上，弹奏速度接近或达到车尔尼299规定的手指跑动速度时，便可有意识地结合臂力运用于弹奏，只有结实的手指尖与手掌关节的灵活性以及手掌相应的稳定性，才能使肩到臂、腕直达手指的重量，通过指尖抵达键盘，从而产生洪亮，辉煌，爆发力强，变化无穷的音响。
二、车尔尼钢琴练习曲的艺术特色
（一）音乐情趣
车尔尼练习曲不仅仅是单纯的训练手指技巧的纯技术性练习曲，它形态多样，旋律朴实，情绪也较欢快。
1、舞曲
（二）乐句分句车尔尼练习曲并非每一首都是按照连线和音群来划分的，而是遵循了Articulation的法则，体现了作品的内在节奏脉动。例如，Op.299No.36的第29一32小节是由16分音符组成的音群，如果按音的组合划分则是3一3一3一3，如果按节奏组合则是4一4一4，由此在节奏组合与音群分组之间形成冲突与复合，并且形成乐曲内部潜在的切分。节奏脉动如下：4X4十4X4（见谱例4）
另一种音群组合如下：3X4+3X4+（3+3+2）（见谱例5）
（三）和声
车尔尼练习曲采用的是古典主义和声，即由“主一下属一属一主”建立起来的功能和声及其调性关系体系组成的音乐结构骨架。例如，Op.299No.11，前四小节和声的走向是CM：I一IV一I一IV一I一IV一I一V一I一DDZ（=GM：DZ）一V。（=GM：I6）一GM：IV一K46一D7一I一D7/CM，后四小节是副属和弦的模进。纵观全曲，我们可以看出，乐曲从头至尾没有离开古典主义时期的和声框架。不仅旋律线条独立，还配以纵向的和声。在调性上，乐曲也有一系列的进行：CM一GM一Cm一bBM一bEM一Cm一GM-CM，以C大调为主，中间离开主调又回归主调（见谱例6）。
（四）节奏形态
上述各例充分揭示了车尔尼钢琴练习曲隐藏在其技术背后内在的音乐性与艺术特色。由此可见，车尔尼练习曲集技术性和音乐性于一体的结论是不容质疑的。它不同于哈农集中的机械式手指练习，也不是纯技术的练习曲，而是艺术与技术的结合。我们在进行技术训练的同时，切记不可钻单纯技术的死胡同，不要把技术训练孤立起来，而是要把技术作为音乐表现的一种手段，全方位地把握车尔尼练习曲的技术训练和艺术特色。目前，车尔尼练习曲在钢琴教学的各程度阶段被极为广泛地应用，几乎是每一个习琴者的必习科目。车尔尼练习曲中的音乐性不仅仅是手指技术训练，更在于他的作品充满着有趣的旋律和深刻的内涵。
参考文献：
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