随着社会的进步与发展，对人才培养的要求也越来越高，以满足社会发展需求。这就要求学校通过其具体的教育培养和全面提升学生的综合素质，为社会主义现代化建设培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的全能型人才。而大量实践表明，音乐教育对学生综合素质的提高起着重要的促进作用,我们应高度重视音乐教育对学生综合素质的培养，因此，本文从学生综合素质内涵出发，对音乐教育在学生综合素质提升方面的作用进行研究是具有重要现实意义的。
1学生综合素质的内涵
学生综合素质包括政治理论、思想道德、科学文化、身体和心理素质以及业务素质五个方面。其中，政治理论素质的实现目标是能够坚持中国共产党的领导,坚持社会主义制度,站在正确的政治立场;思想道德素质是指学生能够熟练地掌握马克思科学理论，并能够在实践中进行具体利用，具备民主精神和法制意识，始终坚持为人民服务，将国家利益放在第一位;科学文化素质是要求学生能够通过校园教育掌握丰富的科学文化知识，并在学习中形成一种文明品质;心理和身体素质指的是学生在接受教育的过程中形成的正确的人格，以及健康的体魄。而音乐教育可以通过优美动听的音乐旋律，对其大脑和思维进行开发，启迪学生智慧,提高学生的鉴赏水平和审美情趣,从而有效提升学生综合素质。
2音乐教育对于提高学生综合素质的重要作用
从学生综合素质提升的五个方面来看，音乐教育在学生综合素质的提升方面的作用不容忽视，笔者结合自身教学实践，对其具体作用进行了较为详细的总结。
2.1音乐教育对学生审美素质提升的重要作用
美育是指提高学生认识和创造美能力的教育，美育教育在我国学生教育中的地位十分重要，同时在我国教育方针中也有明确的规定，对于提高二十一世纪学生综合素质起着不和忽视的作用。美育教育是对学生心灵净化的教育，培养学生具备较强的审美观念，也是实现高职学生自身美化和完善人格塑造的重要途径。同时能够激发学生对美好事物的追求，抵制恶习，塑造完美的人格，从而使其在思想、文化、身心等全面都得到较好的提升。结合我国目前的音乐教育现状，与其他学科在提高学生综合素质方面的作用比较而言，音乐教育的重要性更加明显。音乐教师不是直白的命令性教育，而是通过一种艺术化的情景与旋律对学生的心灵进行洗涤，如我国的许多爱国主义歌曲中充满了激昂的爱国情绪，学生在学习和演唱过程中便可以感同身受，从而使其从内心深处树立一种伟大的爱国情怀。音乐教育和审美教育之间有着天然的联系，对于培养学生的感受美、创造美等美的能力具有重要意义，通过对学生进行美的教育，使学生逐渐具备全面发展的综合素质。为社会的发展培养更多的全能型人才。通过音乐学习使其开拓思维，在感性认识的基础上，结合理性分析来思考问题，音乐通过它的呈现方式和激发方式来让我们感受它独有的特性,由导入情感到体验情感，以产生美的联想与想象，为学生的学习及生活提供一个优雅的环境，同时激发其抑制在内在深处的情感，进而提高自己的审美意识和能力。
2.2音乐教育对学生智力素质提升的重要作用
学生在学校进行求学，大部分的时间都用于了智育教育，可见智育教育在学生综合素质提升中的重要作用。我国传统的应是教育已经不能满足当今社会对全面性应用人才的需求，在教育改革中不断明确与重申素质教育的重要意义，因此，音乐教育在这一时代背景中，发挥着应试教育到素质教育转型的重要作用，在音乐教学中，教师可以通过在课堂上播放具有积极意义的乐曲的方式，来充分发挥音乐教育的智育作用，改变传统应试教育只注重智力教育的教育模式，通过音乐教育充分调动学生的听觉，从而服务于大脑思维,使学生达到聪明的境界。而且,音乐教育也包含了文学、历史等其他学科的知识，实现了学科之间的互通,因此，音乐教育能够更好的开拓学生视野,增长学生知识,承担起某种技术和科学的传承工作。
2.3音乐教育对学生道德素质提升的重要作用
道德素质教育在学生的全面发展和综合素质的形成中,占据有重要的地位，能够较好的塑造学生高尚的思想品德和节操。音乐是一种具有感情的艺术，通过不同的旋律，或激昂，或温婉，来调动学生在不同情景下的积极情绪，与传统教学中以说为主的教学方式相比较，音乐教育更具生动性，于无形之中感化学生心灵。音乐在德育教育中的重要作用主要体现其在学生精神层面的提升,通过优美、励志的旋律来丰富学生的情感，如张韶涵的《隐形的翅膀》就鼓舞了不少的学生走出考试失败的阴霾，避免了其由于在考试中的压力导致的毁坏公物等不到的行为，促进其德育教育的同时，提高了学生的综合素质。德育。因此，音乐教师是实现学生思想道德教育的一个重要途径。
3结论
综上所述，在我国从传统的应试教育向素质教育转型的过程中，音乐教育对学生综合素质的提升应引起更多的关注。因此，本文在分析了学生综合素质内涵的基础上，对音乐教育在学生综合素质的提升中的重要作用，从对学生审美素质、思想道德素质及智力素质三方面进行具体分析，不断探索音乐教育在学校教育中的规律，为未来的音乐教育指明方向，全面提高学生综合素质。
